活动目的:
1.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识。
2.提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3.培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。
教学过程
一.导入(5)
树木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹;自然界尚且如此感恩,更何况我们人呢?我们更应具有感恩之心。今天我们班会的主题是:学会感恩教师板书
我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的真情长大,在我们的身边每时每刻都有那么多的人在帮助着我们。你最想感恩谁呢?指名说
二、感恩父母(15)
(1)感受父母的爱
是的,最能激起我们心底的感恩的就是“父母”了。当你还很小的时候,他们花费了很多时间教你用勺子,用筷子,吃东西...教你穿衣服,绑鞋带,系扣子....教你洗脸,教你梳头发.教你擦鼻涕,擦屁股.教你做人的道理.你是否记的他们教会你的的第一首儿歌?你是否记的曾经经常逼问他们自己是哪里来的?你是否还记得……
这个故事告诉我们什么?指名回答
这个故事告诉我们:从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最需要被保护的孩子。我们一直不断的索取,父母一直不断的奉献。
可是面对父母那沉甸甸的爱,我们平时又是怎样对待的?指名说
(过度)这样的抱怨,你是不是已经习以为常?
(2)我们却对爱视而不见
有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。面摊的主人是一位看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那边就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答“没关系,我请你吃。”面摊主人很热心的说:“来,你坐下,我下碗混沌给你吃。”很快,老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就忽然掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切的问。“我没事,我只是感激。”她忙擦着泪水,对面摊主人说:“我们又不认识,而你就对我这么好,愿意煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶了出来,还叫我不要再回去!”老婆婆听了,平静的说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮一碗混沌给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃,你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲,正站在路口张望……母亲马上就看到了她,脸上立即就露出了喜色:“你这个淘气包,赶快过来吧!饭早就做好了,你再不赶快回来吃,菜都凉了。”这时,她的眼泪又开始掉了下来!
这个故事又告诉你什么?
这个故事告诉我们:有时候我们对别人给予的小恩小惠感激不尽,可是我们却对父母一辈子的恩情视而不见。
(3)用语言赞美来感恩父母
我们成长的每一步渗透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。我们的父母无时无刻不在挂念着你们,祝福着我们,今天让我们一起用最真挚的心去赞美他们!
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝您就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山
鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
(4)用行动践行来感恩父母
倾听了同学们的心声,我感受到了你们对父母的感恩之情,我想:你一定已经准备好了,要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母,我们只要怎么做,他们的心就会很温暖呢?
我要用心学习,不让他们为我的操心;
我抢着洗碗拣菜,让他们能多休息一会儿;
我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语;
我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光,让他们开心,让他们骄傲。
我们正在背诵的《弟子规》的入则孝部分,对于我们该怎么做,给予了很好的指导,谁愿意给大家背一下?父母呼……
三、感恩一切
其实我们不仅仅应该对父母始终抱有感恩之心,还有我们的师长、我们的朋友……
与那些残疾人相比,与那些失去生命和自由的人相比,我们能够健健康康、快快乐乐地生活在世界上,就是最大的幸福了。让我们一起感激一切使我成长的人:
感激生育我的人,因为他们使我体验生命;
感激抚养我的人,因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人,因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人,因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人,因为他们给我力量。
感激教育我的人,因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人,因为他磨炼了我的心志;
感激绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;
感激欺骗我的人,因为他增进了我的智慧;
感激藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;
感激遗弃我的人,因为他教会了我该独立
四、教师总结
我们有太多值得感恩的理由。愿同学们从今天开始学会感恩!让我们同唱一首《感恩的心》,结束我们的班会。
生活离不开各种各样的活动,活动要想办好就要做好活动策划,一份好的活动策划可以调动大家的积极性,活动策划应该从哪方面来写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“推荐:孝敬父母主题班会活动设计”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
孝敬父母是中华民族的传统美德,父母每天辛苦工作为了孩子们的幸福生活。可是学生有时候不理解家长的一片苦心,为了教育学生们能够更好地孝敬父母,因此在班里进行了一次以《走进父母》为题的主题班会。
教学目的:
通过主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
教学程序
一。 课前填写调查问卷
调查学生与自己父母的关系,无需写名字,但需真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远和一般
二。根据课前调查问卷统计情况,导入
是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。
三。出示一些图片
1. 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2. 放学迟迟不愿回家,贪玩。
3. 经常煲电话粥
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
请同学们讲讲并说说被父母惩罚责骂或打骂后的感受。
四。从父母角度看孩子,? 朗读:毕淑敏的孩子,我为什么打你。
五。从自身找原因
打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?
六。小组活动
写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?
想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?
议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?
说一说,拥有最理想父母的同学说说自己父母的不是。
说说,可以调换父母吗?
七。怎么与父母交流
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的给父母的一封信,请同学读出来,并把父母的回信也读出。
八、走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
九、布置作业
1.做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?
2.给父母送一张卡片,表达你对他们的爱:
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
举办一个活动能够激发我们每个人的热情,而举办活动就需要撰写活动策划,活好的动策划能更好地宣传活动,如何才能写好活动策划呢?下面是小编精心为您整理的“拥抱亲情——感恩父母主题班会活动设计 优秀范文模板”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易,认为父母的辛勤付出都是理所当然,甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此,我决定召开这次主题班会,唤起孩子们感恩父母的内心情感。
1.让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母的养育之恩。
3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力,以自己的实际行动,学会感恩。
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、 《母亲》、《父亲》、
《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
全体学生、班主任和部分家长
课前营造氛围——播放歌曲《母亲》
甲:是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今?
乙:是谁每天为我们准备可口的饭菜,将我们成堆的衣服清洗干净?
甲:是谁对我们嘘寒问暖,关心备至?
乙:又是谁在一直陪在我们身边,默默地支持与鼓励?
集体回答:父母
甲:是的,没有父母,哪来我们的生命?
乙:没有父母我们又怎能幸福快乐地成长?
甲:是啊,父爱如山,他沉默无语;
乙:母爱似海,她温柔细腻
合:三(2)班感恩父母主题班会现在开始。
甲:首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节 回顾亲情
甲:有这样一首诗,大家可能都还记得,“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。”(学生跟读营造气氛)
乙:这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示:亲情赞颂知多少
甲: 古今中外,有多少赞颂父母的歌曲,又有多少演绎父母亲情的故事,有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱,表达对父母的感激之情。(或唱歌,或讲故事,或朗诵诗歌。)
( 播背景音乐《父亲》)
感谢您——我的爸爸妈妈
男1:是您,给予了我生命,哺育我一天天长大,让我品尝到生命的欢乐!
男2:是您,教会了我走路,引导我一步步远离家门,让我领略世界的繁华!
女1:是您,在一个又一个夜晚,为我盖好被子!
女2:是您,在一个又一个傍晚,翘首门口,盼我回家!
男1:我外出玩耍,您心神不宁,牵挂的心始终放不下,
男2:我生病卧床,您茶饭不思,心痛的泪悄悄挂满脸颊。
女1:多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到学校,
女2:多少次,您怕我忘记吃药,半夜里披衣让我把药服下。
男1:又有多少次,您为我的学习成绩,或喜或忧,难以释怀,
女1:还有多少次,您为我的任性固执,又急又愁,频添白发。
男合:妈妈,为了我,您品尝了太多生活的苦涩,容颜不再秀美如花,
女合:爸爸,为了我,您承担了太多生活的重压,脊背开始不再挺拔!
(合)可是,爸爸妈妈!您知道吗?您的孩儿要对您说:
男1:妈妈,不必担心,在我的眼中,您永远都是最美,
男2:我将用我日益有力的臂膀,为您支撑一片湛蓝的天空!
女1:爸爸,不必忧虑,您永远都是我人生路上最有力的助手,
女2:我将在您的目光里,大步向前,勇闯天涯!
(众合)爸爸妈妈,放心吧!您的孩子不会让您失望!
(女合)我会发奋读书,刻苦学习,让您为我而骄傲!
(男合)我会积极进取,拼搏向上,用美好的人生,作为对您最好的报答!
(众合)谢谢您,爸爸!谢谢您,妈妈!
甲:在我们成长的历程中,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤,而这些,或许你并未曾用心留意过,那么,请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙:请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲:在我们的一生中,父母的关爱是最博大、最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的:我们吮着母亲的乳汁露出笑脸;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡,在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙:父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜;父母为我们的读书升学花去多少心血;对这种比天高,比地厚的恩情,我们又能体会到多少?我们又报答了多少呢?
请学生说说自己在校或在家的表现。
(月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业,跟同学打架,面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。
甲:看到大家能坦然表达自己的内心,我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏:《新编三字经》
幻灯出示《新编三字经》:大家一起边拍手边朗诵
为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。
爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。孝父母,不能忘。不能忘!
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