好习惯早养成主题班会活动（精选）

举办一个活动能够激发我们每个人的热情，而活动举行的步骤要按照活动方案来，优质的策划方案都值得我们借鉴，对于活动策划报的撰写你是否摸不着头脑呢？下面是由小编为大家整理的“好习惯早养成主题班会活动（精选）”，相信能对大家有所帮助。

一、活动目的：

通过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而形成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：

1.培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2.准备答题小奖品。

3.培养讲故事的学生。

4.准备学习习惯测查表。

三、活动过程：

1.班主任讲话

主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好！“好习惯早养成”主题班会现在开始。下面请老师讲话：

师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……）

2.知识竞赛

主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”现在开始。首先，我们要进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目：

1）请说出三句文明礼貌用语。

2）请举出三种良好的学习习惯。

3）课堂发言要注意什么？

4）父母不在家，有客人来访该怎么办？

5）上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎么做？

3.讲故事——《学弈》

1）听完了故事，同学们有什么感受？

2）师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。

4.讨论、交流

主持人：良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

（1、爱读书的习惯；2、上课认真听讲；3、爱动脑、勤思考、积极回答问题；4、书写认真，计算仔细；5、查阅工具书和资料；6、自查自改；7、及时复习……）

5.学习习惯测查

1）请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

2）课堂交流（共13条）。

3）测查自己养成了几条好的学习习惯。

4）自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

6.总结

主持人：同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈。

主持人：本次《好习惯 早养成》主题班会到此结束。

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关于养成好习惯,争戴微笑圈主题班会方案的模板

教育目的：

1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯，争戴微笑圈的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备

1、培养两位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备小笑脸和红花若干。

活动过程

老师们，同学们，一年级《养成好习惯，争戴微笑圈》主题班会现在开始。

主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人乙：同学们，奥运会很快就要在北京召开了。奥运五环变成微笑圈来到我们身边。你们都知道他们分别代表什么吗？（五名学生介绍五色微笑圈，并送给听得最认真的同学。）

蓝色——同学们，我是蓝色微笑圈。蓝色是大海和天空的颜色，我们所学的知识和大海、天空一样广阔，需要我们努力学习。因此，我代表学习进取。

黑色——同学们，我是黑色微笑圈黑色是严肃的颜色，我代表诚实守信，不说谎。

红色——同学们，我是红色微笑圈，红色代表了热情与快乐，我把帮助别人当成一种快乐，所以我代表乐于助人。

黄色——同学们，我是黄色微笑圈，我代表文明礼仪。我想每个同学都想成为有礼貌的好孩子，让我们一起加油吧。

绿色——同学们，我是绿色微笑圈，绿色是大自然的颜色，我代表保护环境。同学们，让我们从爱护学校和教室的环境做起吧。

主持甲：刚才有好几位同学得到了微笑圈，你知道为什么吗？

主持人乙：当然知道。他们都有认真听讲的好习惯。不过，没得到的同学不要灰心，我们这还有很多，就请老师作裁判，看谁能用好习惯得到它。

主持甲：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？

短剧内容:上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

主持人乙：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

出示儿歌：课堂里，认真听，

不乱动，不乱说，

要发言，先举手。

回答问题忙起立，

人人夸我好学生。

主持甲：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？

情景表演一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

三、“站队时拥挤，说话”

主持乙：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

出示儿歌：下课后，做准备。

不打闹，不乱跑。

楼道里，要安静，

轻声慢步靠右行。

教室里，要干净，

大家爱护才能行。

主持甲：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》

（甲）我们都是小学生，培养习惯最要紧；

（乙）上课应当专心听，积极开动小脑筋；

（甲）作业认真仔细做，按时完成交得勤；

（乙）有了错误要改正，知识才能学得清；

（齐说）学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯。

主持人乙：个个都有好习惯，人人争带微笑圈。

主持人甲：让我们一起努力吧。

齐说：一年级《养成好习惯，争戴微笑圈》主题班会到此结束。

好习惯伴我成长主题班会活动方案 通用范文

一、活动：（开场白）

陈泽林：一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

焦浦溪：从9月1日的那一天，我们背上书包，走进长征街小学的大门，成为了一名一年级的小学生。

张金浩：上学了，爸爸妈妈告诉我，在学校就要专心学习，遵守纪律。回家复习、写作业、预习，养成好习惯，做个好学生！

第一段

赵心畅1：那么，什么是好习惯？怎样做个好学生呢？

陈泽林：1、习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。比如；我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种学习习惯。

焦浦溪：2、习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种生活习惯。

张金浩：3、习惯是一种经常的被重复的行为。如，在家帮父母做力所能及的家务事：洗碗、扫地等，这就是一种劳动习惯。

赵心畅：习惯有好有坏，今天我们的班会主题是“让好习惯伴我成长”，那么大家都有哪些好习惯呢？

生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

陈泽林：讲得真好！

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

焦浦溪：讲得真棒！

生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

张金浩：说得对极了！

生4：我做完作业就帮家长做家务。

赵心畅：这是爱劳动的好习惯。

生5：我一有空就看课外书。

陈泽林：这是爱读书的好习惯。

生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

焦浦溪：这是爱运动的好习惯。

生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

张金浩：这是勤俭节约的好习惯。

赵心畅：习惯不是一天、两天养成的。

陈泽林：有实验表明一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

焦浦溪：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

第二段：

张金浩：对，习惯不是一成不变的，好习惯时间越长力量越强大。，坏习惯也可以通过力量发生改变。

赵心畅：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

《上课了》

陈泽林：下面请看大屏幕《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？

（视频内容： 上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学b则仍认真听，老师提问，同学b举手规范，其他人说：“我、我、我”。）

焦浦溪：视频结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

学生发言：

1、某某上课时玩文具，没有听老师讲课。

2、某某上课时只听别人发言，自己不参与，这样做不对。

3、某某上课时举手不规范，还说“我我我”，这样做真不礼貌。

4、某某上课时只想自己发言，老师没有叫到他，他就不听讲了。这样做真不应该。

5、我们上课时应该专心听讲，不做小动作。积极思考问题，大胆来发言。这样做，才能学到知识和本领。

张金浩：听了大家的意见，我们一（3）班同学积极改正，现在的我们是这样听讲的！（重新表演《上课了》）

我有一个好习惯主题班会方案【推荐】

一、活动目的：

通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

二、活动过程：

1、讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

2、指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。

3、学生依次上台简单地说一说。

4、语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。

同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？

“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”……当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

5、组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……

6、活动总结：

同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！

改改你的坏习惯主题班会活动设计（精选）

活动内容：

《中小学心理健康教育》小学三年级第一学期《改改你的坏习惯》（郑日昌主编）。

活动目的：

知识与能力目的：帮助学生认识哪些是不良生活习惯，哪些是科学文明的生活习惯。知道不良生活习惯有损身心健康。

过程与方法目的：通过学生自由发言、小组内展开讨论、同桌互说、自我检讨、共表决心等方式认识自身的不良生活习惯，以及如何纠正这些不良生活习惯。

情感态度与价值观目的：通过本次活动，培养学生热爱生活的思想感情，养成科学文明的生活习惯。

活动重难点：

1、重点：认识自己有哪些不良生活习惯，这些不良习惯对自身有什么害处。

2、难点：如何纠正自身的不良生活习惯，养成科学文明的生活习惯。

活动准备：

1、小黑板（学生中常见的不良生活习惯分类）。

2、录音机、录音带（录有《教师的话》）。

活动过程：

一、情境导入，引出课题

请座位靠后的一名同学读黑板旁边的《小学生日常行为规范》第五条，然后教师发感言：我非常羡慕这位同学，不只是因为他读得好，更重要的是他能清楚地看清这上面的小字，眼睛好使！老师虽然年纪轻，却因为以前看书、看电视离得太近，而且时间过长，导致眼睛近视，无法看清远处的东西，给现在的生活和学习带来很多不方便。同学们在日常生活中可能也存在一些这样或那样的不好习惯，这节课，我们就来“改改你的坏习惯”。

板书课题：改改你的坏习惯。

二、各抒己见，辨别是非

〈情境聚集〉

1、观图，说说图画内容。

2、想想哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对，并说出自己的理由。

3、学生自由发言。

4、评出理由充分（即能完整地说出这样做的好处或这样做的坏处）的同学，给予表扬，同时鼓励其他同学的发言积极、大胆。

（过渡：调查全班同学对平时饮食的满意程度。）

〈各抒己见〉

1、教师介绍小红的故事。

师：你们评一评，她的这种习惯好吗？

2、分小组评议。

3、代表发言。

4、结合小红的故事和自己平时的饮食情况，同桌之间相互说说你对自己有什么要求。

5、挖掘生活，学生自由发言：日常生活中哪些生活习惯属于不良生活习惯？它们有什么害处？

（过渡：出示小黑板，挂在课题正下方处。）

三、活动指导，自我纠正

〈活动在线〉

1、教师介绍不良生活习惯的归类。

师：同学们的发言涉及到生活中的各个方面，老师把这些不良习惯归了类，让大家了解一下。

2、学生对照黑板把自己不好的生活习惯写下来。

3、鼓励学生上台自我检讨并说说今后的打算。

4、学生上台发言，同时鼓励台下同学针对台上发言给予更好的建议。

5、教师讲述小明的故事。

6、教师用通俗的语言解释“下不为例”，并要求学生联系生活实际说说自己“下不为例”的故事及如何纠正这种“下不为例”。

7、学生自由发言。

8、读一读。

学生以自己喜欢的方式读美国心理学家詹姆斯的名言。

9、小结。

师：“下不为例”其实就是对自己要求不够严格，自我放松，一次一次，就形成了习惯，严重影响了我们的身心健康。就好比有些同学做作业不认真，写错了字，擦掉改正。由于不够警觉，接二连三地错，涂涂改改，浪费了许多时间，同时身心疲惫，思想上产生了厌烦情绪。久而久之，给自己造成很大的影响。如果一开始就不断提醒自己，注意力高度集中，坚持不懈，就能形成良好的作业习惯，每次作业都能保质保量按时完成。

（过渡：师——生活中我们都存在着各种各样的坏习惯，下面听听老师对你们的期望。播放《老师的话》。）

四、师生齐心，共表决心

1、师生齐读，强化认识。

教师把《老师的话》中的“同学们”改为“我们”，师生齐读。

2、比一比，记一记。

读一读“开心的物语”，比一比看谁记得快。

五、总结全课，警钟长鸣

师：通过本项活动，我们都认识了不良的生活习惯对自身的身心健康有很大的危害，而且给社会的文明进步带来了不同程度的损害。从现在开始，我们要提高认识，互相监督，互相提醒，以坚定的意志（边说边板书在小黑板旁：提高认识 互相监督 互相提醒 意志坚定）克服自身的惰性，纠正不良的生活习惯。让我们比一比，谁能做科学文明习惯的好主人。

告别不良的行为习惯主题班会方案

活动理念：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

活动目的：

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动准备：

1、准备节目。

2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、中学生守则和日常行为规范。

活动过程：

一、宣布活动开始：

《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！

二、主体活动：

甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》

乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。

乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品……

小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？（接着演小品）

乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？

同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示？

生：要养成好习惯必须遵守规范守则。

甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求

乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢迎。

生：略

甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，

乙：那我们平时是否忽视了呢？

甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。

乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？第一题：规范共有几条？……略

甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来听配乐朗诵，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗诵）

甲：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》

生：略

乙：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？

生：对。

甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的未来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、老师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。

生：略

乙：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任老师给我们讲几句话。

三、班主任总结

师：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网打游戏，也不打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

四、班会结束

主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《告别不良的行为习惯》主题班会到此结束。

主题班会（精选）

在为学校或者企业工作时我们可能会被要求举办一些活动，有创意的活动都需要我们精心策划，活动策划都必须围绕一个主题来写，好的活动策划都有哪些内容？下面是小编精心收集整理，为您带来的《主题班会（精选）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

眼下，春色正浓，绿意盎然，各种新鲜的时令野菜纷纷上了人们的餐桌。学校地处革命老区，四周良田星罗棋布，绿草如茵，良田四周群山起伏高耸，郁郁葱葱。田间地头，山道丛林间生长着各种各样的绿色野菜。

《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。我想利用这天然的学习资源，丰富学生的语文实践活动，让他们亲近大自然，接触绿色食品，培养学会团结合作，体验劳动的乐趣，热爱家乡丰富的自然资源。于是在本周二我组织学生在野外开展一次“亲近绿色自然，采集绿色野菜”的班队活动。

当我将这一想法告诉学生时，学生特别意外，瞪着眼睛问我，“是去野外上班队课吗？而且还去田里山上挖野菜？”学生的神情，是那样的惊奇与惊喜，我诚恳地告诉他们，“是的，我们去野外活动，还去野外采集野菜，春天这么生机勃勃，我们去感受大自然的神奇。”

为了这节班队课顺利进行，我请同学们来出谋划策，“我们要做哪些准备工作。”

学生的兴趣已经被充分调动起来了，他们纷纷讨论，经过十分钟的讨论和记录，最后敲定此次活动的准备包括：

第一步，收集有关的资料，可以向父母，隔壁的有学问的老人咨询，也可以查阅有关的材料，如家乡有哪些可食用的野菜、这些野菜长什么样、这些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一样，这些野菜通常长在什么地方，采摘野菜时有什么要注意的，怎么样烧制各种各样的野菜。

第二步，根据四人学习小组，每小组准备两个菜篮子，一把镰刀，一把剪刀。

到了班队活动的这天，学生很自觉地拿着收集到的资料和采集野菜的工具在教室门口集好队，等待着。要换作平时，学生排队老师不到队伍永远都是弯的乱的，看来今天的课已经成功了一半。

我们边走边唱着《春天在哪里》，来到田间，我们席地而坐，天为室地为凳，四人小组围坐在一起。就他们感兴趣的野菜展开话题。

我先作了开场白：“同学们，今天我们来到这里，置身于这绿色的世界里，坐的是软绵绵的草地，吸的是新鲜的空气，目之所及，哪里都是绿的，这么多的绿颜色，恐怕只有画家才能画得出来。这就是大自然的神奇，是大自然赋予人类这美好的春天。让我们一起感受这独一无二的春天。”

我刚说完，有同学开始深深地吸气，吸了一口又一口，就惊喜地说“老师，我刚才吸着这新鲜的空气，感觉空气里有青早的芳香还有泥土的味道。”我刚想表扬这个同学一番，另一个同学说：“老师老师，我也发现了，屁股下的草可软里，手摸上去柔柔的，有点像家里的毛毯，可舒服了。”我对他们的发现大加赞赏，“刚才的两位同学真了不起，能感受到春天的味道和春天的气息。老师相信其他同学也有不同的感悟，你们愿意在小组里交流一下吗？”虽然这一环节是与主题无关的，但这是学生亲身体验，可遇不可求，应尽力保护。我仔细观察了每位学生的表现，他们都很投入，有几个学困生虽然没有说得很好，但脸上始终洋溢着微笑。

进入主题后，同学们先在小组里交流自己收集到的信息，我发现他们在交流的时候比较乱，只顾自己，不关注别人的信息，于是我给他们以引导，刚才老师听了一下，发现每个同学们收到的资料很多，各小组在整理信息时，可否把同一内容的资料拿出来一起交流，不重复已经说的，补充人家没有的。

小组充分交流之后，我组织每个小组选派代表来汇报，每个小组汇报一块内容。

第一个代表上来后说：“我代表第一小组的四个人，向大家汇报‘可食用的野菜种类’，我们知道可食用的野菜有荠菜，马兰头，水芹菜，蕨菜等，其它小组有补充吗？”

第二个代表说：“我们有补充，我们组知道野菜还有嫩的苜蓿，灰菜等。

同学们的交流讨论很积极，也显得很兴奋。

我见大家合作环节已经基本达到我预期的效果了，于是总结了他们的谈话，引出了下面一个活动，各小组分工采摘各类野菜，比赛哪个小组最多，合作最成功。还请各位同学注意在采摘的过程中的安全，手脚不要划伤。

各小组学生拿着他们准备的工县，浩浩荡荡地奔向大自然的怀抱，连平时那些在课堂上默默无闻的学生，此时也放开嗓音叫啊跳啊，完全没有了在课堂上的拘束，我站在一旁静静地微笑地看着他们，不时有同学向我投来闪烁的眼神，还有同学在田野远处向我招手，展示他手中的新鲜野菜。我不时向他们点点头，招招手，用微笑的眼神、亲切的笑容告诉他们，老师和他们一样也很开心。

大约半个小时后，陆陆续续已经有同学向我汇报他们的劳动成果了——满满一篮野菜，种类不同的分开两边堆放。

我故作惊讶地问他们：哇，你们小组真能干，在这么短的时间内，采了这么多的野菜，太了不起了。我真佩服你们。

有一个小组的人向我推荐说：“教师，我们组的黄志远特别厉害，简直是摘野菜的能手！我们这些差不多都是他的功劳，他还教我们怎么摘。”我很意外，因为黄志远同学是班里学习成绩最让我担忧的一个学生，今天他有这么出色的表现，说明他在劳动方面有长处，我何不趁机鼓励他呢！我大声向其他同学宣布，今天挖野菜，黄志远表现最出色，不仅自己能挖，还能教组里同学，这是很好的集体主义思想，教师宣布，他们小组今天被评为“劳动先进集体”，黄志远被评为“劳动先进个人”，我们向他们组表示热烈祝贺。

沙长六中学生行为习惯养成教育策划方案：关于活动策划方案的范文

沙长六中学生行为习惯养成教育活动方案

沙长六中学生行为习惯养成教育活动方案

学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低,也直接关系到一个城市市民素质的高低,更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动,根据市教育局有关工作安排,结合我校实际情况,学校将对学生进行行为为习惯养成教育,并为此特制定该方案。

一、学生行为习惯养成教育领导小组:

组长:zz

副组长:zz

组员:zzz

二、时间安排:

20xx年9月5日20xx年10月31日

三、活动措施:

1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项,明确各自的工作职责,为人师表,以身作则。

2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队,对学生校园行为进行督查,对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。

3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。

4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动,采取联动行动,共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。

4、学校将组织各班举行两次主题班会,针对学生中存在的不良行为习惯进行评议,开展自查自纠,真正做到良好行为习惯人人知道,不良行为习惯大家知晓,营造一个良好的育人环境。

5、学校学生会、团委会要开展以走进社区、服务社会为主题的青年志愿者社会实践活动,在活动中不断锻造良好行为习惯。活动做到有资料、有记载、有照片。

6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范,各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布,对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正,并追踪其行为表现。

7、各班自行开展校园文明从我做起竞赛活动1-2次,做到有计划、有记录、有总结。

8、学校将在各班评选的基础上评选出行为习惯优秀班级与行为习惯优秀个人。

9、学校将在10月举行学生行为习惯养成教育活动月表彰总结会。

四、活动具体要求

1、学生要时刻关注自身的仪容仪表,不乱丢、乱扔、乱吐,做一个合格的中学生;

2、学生不带食品入校;

3、在校内不骑车,出入车库要推行。周六、周日车不乱停,不乱放;

4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物;

5、注意饮食安全,不在流动摊担上买东西,;

6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象,不拥挤,礼让为先;骑电动车、自行车上下学遵守交通规则,不搭载人,安全至上;行人过马路要走人行斑马线;

7、在家孝敬长辈,爱护幼小,做一个好孩子。

廉洁主题班会活动方案（精选）

举办一个活动能够激发我们每个人的热情，做好一个活动必须将活动方案写好，在一份好的活动策划下执行的活动更受大家欢迎，活动策划该怎么写？下面是小编为大家整理的“廉洁主题班会活动方案（精选）”

主题：敬廉崇洁、诚信守法

形式：演讲、朗诵、讨论、辩论等

时间：年12月27日

地点：高一（1）班教室

活动目的：

中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程:

1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。

6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。

7、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

效果反馈:

通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁，都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人开始宣传起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。

主题班会活动例谈（精选）

生活中的活动层出不穷，活动的效果取决于活动方案有没有做好，优质的策划方案都值得我们借鉴，你是否在烦恼活动策划怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《主题班会活动例谈（精选）》，相信能对大家有所帮助。

在班主任工作实践中，我积极地探索着主题班会的模式，力图避免单一地跟学生讲道理的说教方式。

一、故事寓意式主题班会

通过故事启发学生去理解生活、认识生活，从而解除他们对生活的误解，可按“创设情境——启发思考——小组讨论——揭示寓意——联系生活”的步骤组织。

班会案例：初中生活苦与乐

1．班主任导语：不知不觉，进初中已经一年了，在这一年中我们有欢乐，也有劳累，不知你是否也像下面这位同学，感到学校生活枯燥无味？

2．双簧表演：（一生表演一生配音）中学生活，枯燥无味；早起晚睡，又困又累；一二节课，昏昏欲睡；三四节课，肠胃开会；白日做梦，时光荒废；课堂提问，啥都不会；每天自习，吹牛派对；临近考试，令人心碎；人间地狱，深有体会；多年青春，白白浪费。

3．主持人甲：几句顺口溜，反映了部分同学的感受，对此同学们有何想法呢？

请几名同学发表自己的看法。

4．故事欣赏《幸福的重量》。

有一个觉得生活非常沉重的人，跋山涉水去寻找圣人咨询解脱的办法。圣人在听了他的诉说之后给了他一个竹篓，指着一条铺满沙砾的路对他说：“你每走一步，就捡一块自己喜欢的石头放进竹篓，看看最后有什么感受。”

那人照着圣人的吩咐去做，可走出没多远，石子便装了半个竹篓。圣人问他有什么感受，他说：“越往前走，逗人喜欢的石子越多，背篓也就越来越沉重。”

圣人捋了一把银白色的胡须，微笑着说：“孩子，我们刚来到这个世界的时候，都背着一个空空的竹篓，然而随着我们逐渐长大，喜欢的东西越来越多，需要的也越来越多。我们每走一步，都要从这个世界上捡一样喜欢的东西放进竹篓，结果路走得越远，背篓里的东西也就越多，这就是你为什么觉得生活的负担越来越重的原因。”

那人问：“我们应该如何减轻生活的沉重呢？”

圣人回答：“要减轻这份沉重，其实非常简单，你只要把工作、爱情、婚姻、家庭、友谊……其中任何一份东西拿出背篓都会减轻沉重。”圣人紧接着反问道：“你愿意将其中的哪份东西毫不犹豫地拿出呢？”面对圣人的诘问，那人无言以对……

主持人甲：是的，正如圣人所言，谁愿意把我们所学到的知识中的一部分毫不犹豫地拿出“背篓”呢？

主持人乙：我们装进“背篓”里的都不是纯粹的石头，而是我们成长历程中努力寻找来的，同学友谊，师生情深，数学中的x、y、z，英语中的a、b、c……有多少令我们难舍难分的东西！

主持人甲：就是这些无法舍弃的“石头”，才让我们感受到了人生的幸福。

主持人乙：就是这一份份的沉重，才让我们体会到了生命的充实。

主持人甲：台湾著名作家林清玄曾举例说：“当你回到家中看到你爱人的时候，你可以用一种充满爱的感动把她抱起来，转上一圈儿。然后你再找一块50斤重的石头，也抱起来转一圈。结果呢？你会发现石头很沉，比爱人要重好几倍。”请同学们思考一下这是为什么？（数名学生发表自己的看法）

主持人乙：所以，有一天当我们终于感受到学习生活的沉重时，我们应该感到庆幸。因为沉重的背后，是知识的积累，是友谊的延伸。

主持人甲：一句话说“拥有便是一种幸福”。然而世界上又有多少东西在我们拥有时不知道珍惜，而一旦失去，才能体会出其价值．

班主任：人的一生要背负很多的东西，有些是我们无法逃避的。让生命负重，人生才有压力，有压力才会产生动力，生命因负重而走向成熟。就像船，没有负重的船会被大浪掀翻；就像心灵，没有思想的心灵会漂浮如云。给自己一个信念，体会那种幸福的重量，相信我们每一位同学都会创造出自己的辉煌。

二、问题探究式主题班会

针对学生中出现的问题，教师可以事先准备好材料，让学生去思考、理解、讨论，进而形成自己正确的学习观、生活观。具体思路如下：提出问题——学生搜集资料——小组讨论——学生感悟。

班会案例：找回自我

主持人一：下面请大家观看小品《潇洒走一回》。

（下课了）

学生甲：“可下课了，上课太累了，真的烦死人了，‘三块肉都给我妈吃（thank you very much）’，我吃啥？真的好无聊，还不如踢会儿足球呢。”

学生乙：足球多没意思，不如

快点放假出去玩玩。

学生丙：玩什么玩？爬山、游泳累死了，还不如打会儿游戏机呢。

学生丁：上课烦，踢球累，出去玩又没钱，还不如美美地睡上一觉。

学生戊：我看就不如潇洒走一回。

甲乙丙丁：怎样走一回？

戊：我看我爸和他的那些朋友整天吃香的喝辣的，然后找个地方一坐还能赢两毛呢！我那天回家他们三缺一，非拉我去，结果……

甲乙丙丁：结果怎样？

戊：我只去了一会儿就赢了200多块。你们看，这t恤衫、牛仔裤、旅游鞋，还有那天天的雪糕、冰激凌，时常还能到游戏厅逛一逛，你们说潇洒不潇洒？

甲：戊哥，星期天给兄弟提供一次机会吧？

乙丙丁：还有我们……

戊：好，一起。星期天到我那里，包你们满意。

主持人二：看完小品，我们对这几位同学的做法应如何评价呢？

（学生积极讨论）

生一：吃喝玩乐，可以潇洒一时，但不可以潇洒一世．不懂得热爱生活的人，生活就将抛弃他。当代中学生要珍惜时间，热爱生活，只有这样，我们的青春才会绽放出美丽的色彩。

生二：面对错误的做法，我们要勇于自我斗争，让心中的“好我”战胜“恶我”。只有这样，我们才能进步。

生三：近朱者赤，近墨者黑。我们要善于结交品德优良的朋友，否则，我们会尝到自酿的苦酒。

生四：好习惯要从一点一滴积累，细节决定胜负，点滴决定成败。我们要把握住生活中的每一点，只有这样，我们才能树起一座青春的丰碑。

……

主持人一：在听完各位的见解后，不知那几位同学现在的想法是什么？

甲乙丙丁戊：老师，同学们，我们错了。请相信我们，在今后的日子里，我们一定远离那些有害的事物，努力学习，重新塑造新的自我。（深鞠一躬）

主持人二：社会的发展、时代的进步，的确给我们展示了绚丽多彩的生活景象，但是年轻的我们，要学会分辨事物的美丑、善恶，去面对风云变幻的世界。

主持人一：所以我们应该想一想，如何才能从那些虚无缥缈的梦境中醒来吧，找回自我，挑起祖国交给我们的重担。

班主任：同学们，在看过你们自己组织的这节班会后，我为你们高兴，为你们骄傲：你们真的长大了！你们不愧是未来的主人，你们敢于自我挑战的勇气让我感动，相信大家一定会成为社会的栋梁。

三、角色扮演式主题班会

让学生扮演生活中的多种角色，引导学生通过角色扮演，让学生找准自己的位置，发现问题并解决问题，其效果往往是批评和指责所达不到的。具体步骤是：角色认定——角色交流——角色体验——角色感悟。

班会案例：认识我自己

一个成绩较差的学生非常自闭，他不理解老师、父母对他的要求，不理解同学对他的帮助．最后在老师的帮助下，他分别担当父母、老师的角色，在教育别人的过程中认识到自己的错误，认识到自己对生活认识的片面，从而树立了自信心，增强了学习的动力。

苏霍姆林斯基说：能够促进自我教育的教育才是真正的教育。主题班会课只有注重学生自主教育、自主体验、自主感悟，才能让教育印在到他们心灵的深处。

主题班会活动方案书（精选）

主题班会活动策划书范文

工作在不经意间已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编整理的主题班会活动策划书范文，希望能够帮助到大家。

一、活动背景

学风是一所大学灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。作为大学生的我们，是国家的栋梁之才，努力学习科学文化知识，培养思想道德修养，创新思维，加强社会实践锻炼，真正成为一个全面发展的新时期的好青年！但是我们现在很多大学生，不思进取，整天浑浑噩噩，在虚度着大学生活。

二、活动目的

通过本次班会，促使同学们更好地树立明确的学习目标：刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养；做到勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新要坚持德才兼备、全面发展的基准要求，保持个性，彰显本色，在德智体美互相促进，有机融合中实现全面发展。真正成为一个全面发展的新时期的好青年！

三、活动意义

通过本次班会，提高我系学生的自觉意识，找准自己的人生目标，让更多的大学生来关注大学生的'人生目标问题，让更多的人对人生做出美好的规划，从而从此刻开始努力奋斗，充实自己的大学生活，为人生找准目标，做新时期的领头羊。

四、活动主题

“奔跑吧，少年”

五、活动对象

大一全体学生

六、活动时间

20xx年4月23日—20xx年4月29日

七、活动流程

1、前期准备

1)4月23日前，宣传部通过海报向化工系学生宣传这次主题班会活动。

2)4月24日，秘书部在晚自习时，跑班宣传，将活动的主题、目的、意义、及相关的要求传达给学生，并与每个班的心理委员交流，每个班的活动由班长、心理委员负责。

2、活动当天安排4月25日—4月29日，每个班自主安排时间举办活动。

活动内容：

1）由主持人致开场词。

2）围绕这个主题，由同学们自由发言，各自畅谈自己的理想，交流有关升学、就业等大家比较关注的话题，作出实现自己理想的具体规划。

3）观看青春励志电影《夏天，有风吹过》并说出体会。

4）班主任做最后总结发言。

(班会形式不固定，各班可以进行创新，要求形式越丰富越好，确保本次班会效果)

3、后期总结

1)5月1号，之前将活动的相关材料交给秘书部。

2)每位干事活动后交一份活动小结。

八、活动要求

1、各班同学自由对本班的主题班会提出良好的建议，更有针对性的去整顿本班学风、学风。

2、确保没有特殊情况的学生全都到场参加班会。

3、将活动时间、地点，提前通知给秘书部干事，以便组织部长与干事到现场观看及评分。

九、经费预算

奖状五张10元

策划单位：心协秘书部

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