户外活动的方案1000字通用
活动在不知不觉之中出现在我们面前了,此时就可以以活动为主题制定合适的方案。活动方案可以帮助更好的开展活动,我们不能不写这次的活动方案,毕竟它还是挺重要的!活动方案怎么写好呢?也许下面的“户外活动的方案”正合你意!请阅读,或许对你有所帮助!
户外活动的方案【篇1】
一、活动名称:欢乐行
二、活动目的:打造高效团队、丰富员工业余生活,提高员工稳定性及归属感,旨在提高企业团队的质量,增加集体核心力和向心力,通过活动,使组织成员更多的增强了解,体验团结协作的重要性,增进员工感情。
三、活动时间:20xx年5月19日(星期天)、5月25日(星期六)、6月1日(星期六)
四、参加人员: 公司全体员工
五、活动地点:(可选待定) 富阳东洲岛、新沙岛、东洲岛、安吉、青山湖、九溪
六、活动项目 :
1)烧烤:富阳东洲岛、九溪、
2)采摘:采樱桃、桑葚钓龙虾、富阳采葡萄、临安:浙西大峡谷、樱桃采摘
3)真人CS:安吉、临安
活动计划安排一:(人均费用400元左右)
上午:采摘、烧烤等
下午:真人CS
地点可选择:富阳新沙岛、东洲岛、安吉、青山湖
优点:活动丰富多彩。要公司全体人员参与方显活动的目的。
缺点:要花较大的精力组织安排。费用较高。
活动计划安排二:(人均费用150元左右)
上午:登山、烧烤
下午:自由活动、棋牌。
地点可选择:九溪、转塘灵山洞
优点:活动轻松,费用省。
缺点:没有什么团队活动的意义。活动现场软散。
活动计划安排三:(人均费用300元左右)
上午:全日计划真人CS
下午:4:00左右回杭州
地点可选择:安吉、临安、青山湖等
优点:能转好的体现活动的意义,增进员工感情。
缺点:安排活动细节及车辆等,费用及时间安排
户外活动的方案【篇2】
1、通过和家长的一起游戏,增进幼儿与家人之间的情感。
2、加强家园联系,增加教育的透明度,促进孩子的全面发展。
3、培养孩子积极参加集体活动,愿意在校园环境下学习体验活动带来的快乐。
20xx年X月xx日。
大三班教室。
全体幼儿和家长、班级老师和阿姨。
活动一:
游戏《吹乒乓球》。
活动目的:
1、在游戏中锻炼幼儿的肺部力量。
2、在游戏中体验游戏的快乐。
活动准备:
乒乓球六只,桌子六张,吸管、杯子若干。
游戏玩法:
1、根据人数,将幼儿分组游戏。
2、家长用吸管将水从一个杯子中吸到另一个装有乒乓球的杯子中,幼儿将浮起的乒乓球吹出杯子外面。
3、同组中最先吹出乒乓球的家庭胜利。
活动二:
亲子游戏《抢椅子》。
活动目的:
1、培养孩子的竞争意识,增添家庭的欢乐气氛。
2、让孩子能听指令游戏。
活动准备:
椅子若干把比参赛人数少一。
游戏玩法:
把椅子(比人数少一)背靠背围成圈放好,参赛者围着椅子朝一个方向跑。音乐一停,参赛者立即抢椅子坐下,抢不到椅子的人算输,然后搬一把椅子下去,游戏重新开始,坚持到最后的为赢。
户外活动的方案【篇3】
一、指导思想:
深入贯彻落实《指南》、《纲要》、《省教育厅关于加强幼儿园活动区建设,推进区域活动实施的通知》等文件精神,促进机关幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动,使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用,促进每个幼儿更有个性地发展。在我园现有区域活动环境创设的基础上,充分挖掘本土资源,发挥地域特色,探索区域活动中环境创设与幼儿活动行为的内在联系。结合本园实际情况特制定实施方案:
二、工作要求:(略)
1.加强领导,精心组织。
2.加强宣传,广泛动员。
3.协调配合,齐抓共管。
4.注重落实,规范管理。
5.注意总结,及时推广。
三、活动主题:
立足本园 彰显特色
遵循“立足本园,就地取材,挖掘内涵、彰显特色”的原则,完善活动区环境创设,有效推进区域游戏活动地组织与开展。
四、主要内容:
(一)加大理念学习力度。随着幼儿教育的改革和素质教育的深入发展,区域活动已成为当前幼儿园实施素质教育,推进幼教改革的一种重要的教育活动形式。为了使游戏精神更好地融入幼儿区域活动,要加大学习力度,组织全园教师参与学习,以园本教研为载体,进一步提高教师对区域环境创设的理论认识。要求教师在组织区域活动时必须尊重幼儿的个性发展,树立游戏促幼儿发展,促教师专业水平提升,保障游戏活动组织的目的性、层次性和有效性。
(二)创设适宜区域环境。全园教师、家长、幼儿要积极参与,从活动区的空间布局、材料投放、教育功能等多方面思考,结合主题为幼儿创设适宜的区域环境。
1.合理规划,空间布局。立足园实际充分挖掘本土资源,发挥地域特色,对园所空间进行有效合理规划与布局,为幼儿创设丰富、宽松、自主的活动区域。
(1)立足本土文化,创建特色区角。潜江有着悠久的历史文化,丰富的人文景观。充分利用这些资源,结合本地、本园的实际情况,结合各年龄段幼儿的特点和兴趣需要,创设出具有鲜明本土特色的活动区。 中班幼儿能积极调动自己的生活经验,用多种方法进行操作和探索。大班幼儿可创设“潜江风情”等对幼儿认知有更高要求的活动区角。在这些区角里,孩子们依据对本地的曹禺文化和皮影戏文化的了解,进行创造性活动。
(2)利用户外场所,布局户外区域。充分利用每一个场地拓展户外区域,满足孩子的.需要。《纲要》中指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”孩子在游戏过程中能够积极主动地寻找满足需要的途径和方法,在活动中幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的准确性、协调性、稳定性、和灵活性得到发展和提高。
2.精心选材,合理投放。了解幼儿的特点、兴趣和需要,选择安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料,投放材料时注意目的性、层次性、再造性、隐含性、科学性、教育性等功能,注意自制材料与购买材料、低成本材料与高成本材料有效结合,成品材料占60%,半成品40%,提供图解化材料。
(三)区域活动与集体教学活动的有效结合。活动区活动与集体教学活动两者缺一不可,要充分发挥活动区的教育功能,让区域活动与集体教育活动优势互补,形成序列化主题。
1.在活动区活动中关注兴趣点,生成集体教学活动。在丰富、多变、开放并富有挑战性的活动区活动中,教师应关注“最近发展区”尊重孩子的自发兴趣,把握时机,积极引导、及时以适当的方式应答, 将孩子的兴趣或关注点作为教育的有效起点,并合理兼顾教育目标,从而生成一系列的集体性教学活动。
2.在活动区活动中分解重难点,更好地开展集体教学活动。教师根据目标设计一些集体教育活动时,活动中的难点可以在活动区活动中进行分解,让孩子有足够的时间去发现问题、解决问题。充分利用活动区的优势,将探索活动延续到活动区中。两者有效结合,使集体教学活动更符合幼儿的需要。
(四)合理时间安排,扎实开展区域活动。统筹有序,合理协调,达到幼儿园区域活动时间和空间的合理安排。以园本教研为载体,依托教研活动,进一步提高教师对区域环境创设的理论认识,提升教师活动组织能力。如:丰富阅览室图书,立足园本活动,坚持绘本特色教学,帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
(五)细化评价体系。在区域活动中教师应注重活动的发起、组织与评价,让区域不仅成为孩子快乐学习的场所,更成为教师专业成长的平台。教师在实施区域游戏活动的过程中,必须做到区域活动有目标,有计划。教师做好行为观察记录,做好游戏评价。认真分析幼儿游戏方式、游戏行为语气年龄特征、发展需求之间的关系,根据分析数据建立幼儿游戏活动评价体系,确保评价面向全体、关注个体、关注过程。
五、具体措施:
1.以幼儿园的园所文化为抓手,以年级组整体规划为思路,以各班级成员积极行动为途径,以凸显班级个性与特色为亮点。
2.区域环境创设围绕班级文化的提炼、活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等几个维度来进行。
3.以园本教研为载体,进一步提高教师对区域环境创设的理论认识。依托教研活动,深入开展研究,提升教师组织能力。NNs88.com
4.以各类展示评比活动为平台,推进环境创设和区域活动的开展。
六、领导小组(略)
户外活动的方案【篇4】
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性,全面提高幼儿园户外游戏活动质量,促进幼儿身心健康和谐发展,经研究,定于*年3月组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下:
一、参评对象
带班教师
二、参评内容
(一)游戏方案(20分):纸质文本一式(标题小3号黑体,正文仿宋小4号宋体,A4纸打印),同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下:
(1)设计意图或背景
(2)活动名称
(3)适合班级
(4)活动时间
(5)参加人数
(6)活动目标
(7)活动准备
(8)活动过程(或玩法)
(9)活动规则
(10)活动反思
(二)游戏组织(80分):组织游戏活动,时间20-30分钟。
具体要求见附件1、附件2。
三、参评要求
请各位教师认真撰写游戏方案,3月22日将游戏方案纸质文本及电子稿上交园长室,幼儿园组织相关人员评选出12个优秀游戏方案。在此基础上,4月初由设计者组织游戏活动,最终选出优秀活动报送姜堰市教育局参评。
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