幼儿园关于动物的活动方案

幼儿园关于动物的活动方案模板。

计划要细，动手要早，落实要准，为了让我们有序的进行工作。我们摆在面前的事情就是做方案，方案可以让我们对世界有一个整体的了解，你知道有什么写方案的技巧吗？下面是活动范文吧小编精心为你整理的“幼儿园关于动物的活动方案”，敬请您阅读并收藏本文！

幼儿园关于动物的活动方案(篇1)

一、活动目标：

1．能大胆尝试浆糊印画的方法，体验作画的乐趣。

2．让幼儿自己探索发现新方法，培养其想象力与创造力。

3．通过参与相互间的欣赏交流，使幼儿勇于表达自己的想法，提高口语表达能力。

二、活动准备：

1．幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧物品制作的勺子三把。

2．教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。

3．幼儿已有想象画《一头奇怪的动物》的绘画经验。

三、活动过程：

(一)引出课题

1．今天我给小朋友们带来了一个好吃的!(出示三明治)谁知道它是怎么做的?(幼儿回答步骤)

2．看我把做三明治的果酱都带来了。(出示调好色的浆糊)

3．我还能用制作三明治的方法和这些果酱来画画呢。

(二)教师示范讲解绘画步骤

1．出示绘画工具：刷子和两张白纸。

2．在一张纸上刷上浆糊，重点的词：蘸果酱、手用劲、走直线、刷得薄刷得匀、涂满。

3．用废旧水彩笔在浆糊上刮画。

4．将另一张白纸覆盖在画上印画。

(三)启发引导，幼儿作画

1．出示幼儿作品《一头奇怪的动物》展板，欣赏并发现问题。师：想一想你们的怪兽变成三明治画会是什么样子?

2．幼儿操作，教师指导幼儿更合理地刷色、刮画。

(四)幼儿之间相互欣赏与评价作品

幼儿园关于动物的活动方案(篇2)

活动目标：

1.积极动脑，与老师、同伴互动交流解决问题，获得积极愉快的情感体验。

2.综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验进行合理计划，发展理性、逻辑思维能力。

3.能将6元钱自主的进行合理分配，并运用图画、数字记录自己的购物计划。

活动准备：

1.幼儿有超市购物和食物营养相关经验

2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪

活动过程：

一、谈话引出课题，引导幼儿积极参与活动1.谈话：天气越来越暖和了，什么季节来到了？我们一起去春游吧！春游前要做好哪些准备呢？

小结:春游前要准备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。2.出示超市商品图，分类认识各种商品及商品价钱超市里有什么？数字代表什么?哪些是你喜欢的？3.出示图片“6元钱”，引出购物计划

每人只准备6元钱，要准备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物计划。

二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验制定购物计划

1.出示记录表，引导幼儿观察分析表上有什么？表示什么意思？

引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏记录所用钱数。

2.幼儿第一次计划，运用图画、数字进行记录

强调要求：只有6元钱不能花超，要准备一顿午餐，再买些其它春游需要的东西。

3.幼儿展示计划：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？教师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析计划的合理性。分析重点：（1）花了多少钱，怎样花的正合适；（2）午餐是什么？营养是否合理；饮料是否健康；（3）除了食物，还准备了什么；（4）记录是否清晰条理。

4.幼儿进一步明确要求，进行第二次计划

请幼儿分析自己第一次计划存在的不足，结合教师的要求进行更合理的计划。

个别幼儿展示第二次计划，教师引导分析，让幼儿感受第二次计划的更合理性。

三、结合春游需要对幼儿进行安全和环保教育春游的时候我们还要注意什么？

大班音乐活动《小鸟落落》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。

2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。（重点）

3、演唱时能表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。（难点）活动准备：图片、节奏图、钢琴活动过程：

一、模仿小鸟唱歌，做发声练习。

1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽叽喳。

2、幼儿和教师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面高兴的连贯的学小鸟叫。

二、给小鸟选地方安家。

1、春天来了，小鸟喜欢把家安在什么地方呢？

2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？三、理解歌词，感受三拍子歌曲的优美旋律。

1、幼儿欣赏歌曲，说说老师都告诉小鸟什么了？2、再次欣赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？

3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。四、学唱歌曲，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。1、幼儿欣赏歌曲，说说每一句前面和后面的不同感受。2、出示节奏图，帮助幼儿幼儿唱好休止符和连音处。每一句前面唱的轻巧、跳跃表示很喜欢小鸟，后面把爱鸟用连贯、舒展的`声音表现出来。

3幼儿完整地演唱歌曲，注意休止符和连音处。

重点指导幼儿唱好最后一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切感情。

4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习第二段。5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

五、加上一定的动作快乐的演唱歌曲。

1、幼儿根据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？根据歌曲内容自由表现对小鸟的爱。2、学小鸟快乐的飞出活动室。

幼儿园关于动物的活动方案(篇3)

活动来源

本次活动是我园开展到处都有好朋友主题活动中，作为快乐的家人朋友单元的一次语言活动，选择日本大岛妙子的《我家是个动物园》这个绘本作为教学素材，基于以下几点考虑。

首先基于绘本。绘本从内容的角度充满了幽默的情趣，作者把家比作动物园，把家里的每个人比作一种动物，并以特别的口吻介绍自己的家人；从图画的角度，绘本作为一种美术语言传达的拟人及家人形象值得挖掘，在带领幼儿欣赏的同时传达人与动物间的相似之处；从语言的角度，绘本中的其实呢反复出现，而其实呢悬承上文的一种转折，希望借绘本的语言魅力丰富孩子们的生动表达。

其次基于幼儿的经验。孩子们在十二生肖闹翻天、到处都有好朋友的主题中探索并掌握了一些关于常见动物的特点，以及对生活中最熟悉的家人的外貌特征和个性有了表层的了解，能够引起经验共鸣；希望在本次活动中，将幼儿已有的经验进行调动和组合，通过幽默语言将孩子们的认知和语言结构进行重组，使活动增加难度和挑战性。

为了实现教育目标和便于孩子们更好地欣赏，我对绘本的文字和图片做了一定的取舍。

活动目标

1．理解图画故事《我家是个动物园》中动物与人物的对应关系，感受故事诙谐幽默的语言风格。

2．愿意了解父母及家人的喜好和生活习惯。

活动重点

能够理解动物和人物的对应关系。

活动难点

在理解的基础上，能够将动物与人物的对应关系进行运用。

活动准备

1．经验准备：在主题活动中幼儿已了解过常见动物的特点(外表、习性等)。

2．物质准备：与活动内容有关的ppT，动物图片，幼儿和家长一起制作的全家福图册。

活动过程

1．教师放映故事的封面，鼓励幼儿大胆猜想图书的内容。

指导语：你看到了谁?你觉得他是一个怎样的小朋友?书的名字是《我家是个动物园》，你觉得这本书会讲些什么内容?

教师引导幼儿对书的内容进行大胆猜测，充分调动孩子们对阅读的兴趣。

2．教师引导幼儿完整欣赏故事，支持幼儿理解故事内容。

(1)教师边播放ppT边讲故事，讲完故事后提问：他们家住的到底是谁?请幼儿讨论。

幼：他们家住的是动物。(这个回答非常出乎教师的预料。)

师：他们家住的都是动物，那祥太也是动物喽?

幼：不是，他是人!

师：那他为什么要说自己是猴子呢?

幼：他和猴子像!他和猴子作了比较。

师：哪里像呢?

幼：他和猴子都爱吃香蕉，而且很淘气。

通过教师的引导和追问，孩子们理解了把人比作动物的要点。

(2)教师引导幼儿对故事线索进行讨论。

指导语：你最喜欢他们家的哪个人?为什么要把他说成是呢?

重点：支持幼儿在理解线索的基础上熟悉故事中诙谐幽默的语言结构。

幼A：我最喜欢妹妹，她像小白兔。

师：咱们班有没有小朋友觉得自己像小白兔?

(幼儿纷纷举手，教师邀请幼儿B上场。)

师：谁来介绍一下她哪里像小白兔。

幼C：她受到批评的时候耳朵竖起来像小白兔。

幼D：她的样子像小白兔。

(教师意识到伙伴的评价和幼儿对自己的评价是不一样的。)

师：你觉得自己哪里像小白兔?

幼B：我一笑起来很可爱，和小白兔比较像。

师：谁来介绍一下她为什么像小白兔，用上她自己说的，然后可以给她补充。

幼E：她是我们班的，其实呢，她是一只小白兔。平时她喜欢笑，一笑起来特别可爱，而且她总是把自己打扮得很干净。

教师充分利用幼儿对伙伴的了解，同时使人和动物对应的关系更加贴近现实生活。孩子们眼中的同伴是多样的，在孩子们说的过程中教师针对现场及时调整，请小朋友先说一说自己哪里和动物像，再请同伴根据对伙伴的了解进行补充，完整表达，收到了较好的效果

3．教师和幼儿共同制作一本家庭亲子册，探索故事中人物与动物的对应关系。

(1)教师出示全家福，介绍自己的家人，请幼儿选择适合的小动物与之对应。

(2)教师和幼儿共同完成一本亲子册，了解亲子册的制作过程。

教师适时点出了书的一些要素，如封面、书名、作者、页码、封底等。(书的构造不是这次活动探讨的重点，但应让孩子们在一次次阅读中自然习得和获得。)同时教师向幼儿展示做好的亲子册时，强调使用了绘本中的语言结构，孩子们也积极参与到编讲过程中。

第一、第二页：这就是我，邓老师。其实呢我是一只北极熊，因为我长得又白又胖，而且我非常爱吃肉。

第三、第四页：这是我的女儿，小桃子。其实呢她是一条鲨鱼，因为她很喜欢游泳，而且特别爱吃肉。

4．教师支持幼儿制作亲子册《我家是个动物园》，并进行分享。

(1)幼儿自选材料制作关于自己家的亲子册。

教师将不同版本的自制《我家是个动物园》绘本放在语言角，供幼儿参考。

(2)鼓励幼儿与小朋友分享自制的亲子册。

指导语：谁能用祥太的方式向大家介绍一下自己的家人。

活动延伸

制作《我班是个动物园》班级绘本。

附绘本内容

我叫祥太，是个小男孩。其实呢我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

这是我爸爸，龙太先生。其实呢他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

这是我妈妈，明美女士。其实呢她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

这是我爷爷，一郎先生。其实呢他是只长颈鹿，个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。

这是我妹妹，茜茜。其实呢她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说啊、嗯，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票哦!

幼儿园关于动物的活动方案(篇4)

活动目标：

能说出动物简单的花纹特征。

重点难点：

说出动物的花纹特征。

活动准备：

1、教书大书、宝宝用书自然“《动物的花纹》。

2、收集小鸡、兔子、斑马、老虎、豹子、奶牛、大象等各种动物图片，自制成图片。

活动过程：

1、出示各种动物卡片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。

引导宝宝关注并指导有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

2、逐一出示老虎、斑马和豹子的图片，请宝宝观察动物的花纹是什么样子的。

请宝宝尝试说说动物的花纹的不同，用提问的方式引导宝宝关注她们的花纹特征。

3、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。

引导宝宝分别说说洞洞里看到的是什么颜色、什么样的花纹。

请宝宝分别猜猜洞里的是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。

4、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说一说老虎、斑马和豹子的花纹特征。

幼儿园关于动物的活动方案(篇5)

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：

x月x日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

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