小学生讲故事比赛方案

【热】小学生讲故事比赛方案集锦。

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小学生讲故事比赛方案 篇1

2013-2014学年度第二学期

小学生讲故事比赛活动方案

一、活动主旨：

为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校

一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。

二、参赛对象：

一、二年级学生

三、活动方式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7--8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

四、比赛要求：

1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

2、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

五、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

六、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

幼儿讲故事比赛活动方案

教师故事比赛活动方案

幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）

活动比赛方案

小学演讲比赛活动方案

小学生讲故事比赛方案 篇2

明光市第三小学

“小学生英语讲故事”比赛具体实施方案

一、实施背景：

为了鼓励学生讲英语、用英语，营造校园英语氛围，进一步提高学生的英语口语表达能力，丰富他们的课余生活。根据明光市“清华小学英语故事”比赛安排，特在我校3—6年级举行英语讲故事比赛。

2、 主题：小学英语讲故事比赛

三、比赛时间和地点：

时间：2015年4月30日下午

地点：多功能教室。

四、参加对象和方式：

第一阶段为初赛：英语老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会， 各班选拔出1组（位）优秀者参加学校比赛；学校挑选三个小组（优秀）参加俱乐部比赛。

第二阶段是决赛：以学校为参赛单位参加支教比赛。

五、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；

故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

2.英语小故事要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

三。参赛者的服装和仪容要朴素、大方、端庄；

4参赛选手必须在2-3分钟内独立完成选秀，英语发音语调标准，表达丰富。

5.决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。

六、组织分工：

评委：校长办公室、教学办公室和部分英语教师

主持人串词及训练：

音响：摄影：

七、评分规则与标准：

1.评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。

2.评分标准：

40%的故事内容，20%的英语表达，20%的面部表情，10%流利的语言，10%的出入口。

内容（4分）：主题鲜明，中心突出，故事完整，生动，思想性和教育性。

形象（2分）：衣着得体，举止自然大方，在现场问候和感谢。外观端庄，体现了学生朝气蓬勃的风格。

口才（2分）：发音标准流畅，有明显的口语特征。注重讲故事的技巧，与情节紧密联系，富有节奏感，充满情感。他们充满情感，处理得当，富有表现力。

表情（2分）：动作得体，表情生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

八、奖励办法：

特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

明光市第三小学

2015年4月28日

小学生讲故事比赛方案 篇3

2013-2014（1）高崎小学讲故事大赛

一、活动目的：

为提高低年段学生的阅读兴趣，丰富学生的语言表达能力，让学生在活动中获得了个人的展示和锻炼，提供一个展现自我的舞台。本次活动是为了展示我校青年学生积极向上的精神风貌，丰富他们的课外生活，提高他们的艺术修养而专门举办的。

2、 参与者：一、二年级每班两名学生。

三、比赛时间和地点：

时间：2013年11月15日（星期五下午）。

地点：**室

四、比赛要求:（趣祝福 M.Zf133.com）

1比赛主要式以个人讲故事。评委当场打分，并立即宣布。

2故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；

故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

三。参赛者必须在5分钟内独立完成作业。抽签决定出场顺序。

五、评分规则与标准：

1评分方法：比赛采用100分制，评委当场打分，以平均分为最终得分。

2、评分标准：

主题内容30%，普通话30%，表情30%，形象10%。

八、奖励办法：

一等奖 1名

二等奖 3名

三等奖 4名

小学生讲故事比赛方案 篇4

凤阳县李二庄中心小学“辉煌六十年”

讲故事比赛活动方案

一、指导思想

按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。

二、比赛方法

1、比赛时间：2010年4月28日下午第一节课后。

2、比赛地点：后教学楼前。

3、参赛选手：三至六年级，每班各选派二名选手参加，

一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲。

4、主持人： 待定

5、评委：待定

6、比赛要求：参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，

口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过 6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿。

三、奖项设臵和评奖办法：

讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分，按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛。

四、评分标准：

（一）、主题内容（3分）

要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。

（二）、语言（3分）

1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣分。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。

（三）、艺术性（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理分，表达基本自然，动作较少分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力分。

（四）、舞台形象（1分）

1、服饰得体，举止自然大方。（分）

2、上下场致意、答谢。（分）

五、报名方法

时间：4月26日下午放学前。

地点；少先大队部。

要求：报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。

凤阳县李二庄中心小学少先大队部

二0一0年四月十九日

小学生讲故事比赛方案 篇5

一、实施背景：

自我市小学生读书月活动开展以来，我们徐集小学更加重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读面，增加学生阅读量，并依托语文主题阅读开展了形式多样、扎实有效的读书活动。为进一步倡导学生多读书、好读书、读好书、读整本书，提高学生的阅读品味，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园，教务处决定在全校开展小学语文主题学习“我最喜爱的故事”比赛活动。

二、活动主题：

本次活动的主题是“多读书、好读书、读好书、读整本书”，旨在搭建一个展示主题学习实验开展以来，学生语文素养发展变化的平台。活动中，学生可以交流阅读主题学习丛书的感悟与收获，分享读书给自己带来的欢乐与幸福，展示自己语文素养发展的成果。

三、活动形式及参加对象

讲故事：参与者是1-4年级的小学生。

四、比赛时间和地点：

时间：预备赛：2014年4月23日

决赛：2014年4月25日。

初赛地点：每班1-4年级教室，决赛地点：实验室

五、预期目标：

通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

六、参加对象和方式：

第一阶段为初赛：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出2名优秀者参加学校比赛；

第二阶段是决赛：以班级为单位参加学校比赛。

七、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神； 故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

2.参赛者的服装和外表应简单，大方，端庄；

三。参赛选手必须在4分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达丰富。

4、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。

八、评分规则与标准：

1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。

2、评分标准：

40%的故事内容，20%的普通话，20%的面部表情，10%流利的语言，10%的出入口。

九、奖励办法：

分年级设奖，按参赛减半评出

一、二、三等奖名。

教务处2014.4

小学生讲故事比赛方案 篇6

发布时间：2012年5月8日

一、实施背景：

我们学校是一所少数民族小学。多年来，受民族语言的影响，所有学生的汉语交际都存在诸多障碍。为了提高学生的口语表达能力，提高他们的普通话水平，我们举办了这个讲故事比赛。

二、比赛时间和地点:

预赛：2012年5月8日-5月9日。

决赛：2012年5月10日下午，决赛在学校操场举行。

三、预期目标：

通过本次活动，推广普通话， 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

四、参加对象和方式:

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出前三名代表班级参加第二阶段比赛；

第二阶段：以班级为单位参加年级小组赛。

低年级组为1-3年级学生，共9人；4-6年级为高年级组，共有9名学生。

五、比赛要求:

1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

三。参赛者的服装应朴素大方、端庄；出场入场有序有礼。

4参赛选手必须独立完成比赛，普通话比较规范，表情丰富。

5决赛按低年级组到高年级组依次进行，选手也由低年级到高年级进行。

六、评分标准

（10分制）取平均分，按高到低录取。故事内容(4 分)、普通话(2 分)、表情(2 分)、流畅(1 分)、出入场(1分)。

七、奖励办法：

初级和高级组分别获得一等奖，二等奖和三等奖。

八、 人员安排

岳向丽杨丽藤久阳李潮海评委

杨秀宇熊毕海总分

潘启秀主持

刘国华活动总结

冯飞音响控制

钟波潘启秀生活

陈素珍韦品秀管学生纪律

小学生讲故事比赛方案 篇7

一、活动目的：

为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生口语表达能力和理解文本的创新能力，结合以“辉煌六十年”为主题的读书活动，特举办小学生讲故事比赛。

二、比赛时间和地点:

时间：4月20号下午四点

地点：校多**教室

三、参加对象：

小学初中生（4-5年级）

四、比赛要求;

参赛选手必须以‘辉煌六十年”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新世纪青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛者讲故事时，语言要符合年龄特点。使用普通话，语言清晰，表达流畅，精神饱满，举止自然；自备服装要求体面，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；讲故事者的比赛时间不得超过6分钟。

五、评分标准：

采用十分制，故事内容3分，普通话2分，流利度1分，表情2分，吸引力2分。

六、奖励办法：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

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