关于 节日作文之二

元旦终于到了，我终于有时间玩航模飞机了。

我一吃好午饭，拿起早就做好的航模飞机，兴冲冲地跑到楼下，开始了我的试飞行动。

首先，我拿出了我的初级作品——“天驰”单翼飞机。它是由细竹子做的机身，泡沫板做的机翼，动力来自于一条转了三圈的橡皮筋。我先转一百下橡皮筋做小动力飞行。可我一松手，飞机像一个无头苍蝇，在空中转了几圈，就落在地上。我想了想，把主机翼往前推了一点，又做了一次试飞。可我一松手，飞机又一头撞在墙上，机翼严重损伤。我用万能胶把破损的地方修了一下，再一次试飞。这一次，飞机在空中划着均匀的圆圈，像一名舞蹈家。我想让它再朵飞一会，可动力一没，飞机就缓缓下降。看着它安全降落，像是有一个驾驶员在控制着它，但这可是真正的无人驾驶飞机哦！

然后，我又放飞了第二架飞机——“山猫”直升机。它的外形很简单，是由一个泡沫板机身和一个螺旋桨组成，还有一根橡皮筋做动力。我把螺旋桨转了二百下，一松手，飞机一下子就飞到了五层楼高。动力渐渐没了，这是正好一阵风吹来，飞机晃动着身子，向一课大树飞去。飞机挂在树上一动不动了。突然，一根树枝出现在我身边,“给你”。原来，在不知不觉中，有许多小朋友来观看我的试飞。有了大家的帮助，飞机又重回大地，再次展开了试飞活动。只不过，这次的飞行员更多了。

欢声笑语充满了整个小区。

延伸阅读

优质范文：节日作文（篇二）

10月13日，这是一个我们值得庆祝的日子，因为这是一个我们少先队员自己的节日。

早晨，同学们都兴致勃勃来到了学校，在大家的期待中我们的队庆节拉开了序幕。我们一个个都目不转睛的盯着主席台。首先，我们进行了升旗仪式，我看着徐徐上升的五星红旗，我的心里突然有一种无法用语言来表达的感觉。接下来就是，就是各种各样的颁奖活动，时间一点一滴过去了，终于到了我们最期待的环节，那就是“同绘百米画卷”我的心情就更加激动了，同学们一个个都是跃跃欲试的样子，当然我也不例外啦。终于到了可以动笔的时间了，大家都迫不及待的蹲下来，想在百米画卷上充分展示自己的聪明才智，我们组更是不甘落后，认认真真的，仔仔细细的绘画着，很快的就到了中午11点多了，一张美丽的画卷很快地展现在我们的面前。

最后，副校长张老师还给我们拍照，同学们看着画卷开心的笑了，同学们的笑容在阳光下显得格外灿烂。

关于节日作文之一

今天是三八妇女节，一个母亲的节日。我妈妈非常忙，工作也很努力。在这个特殊的日子里，我真的想为妈妈做一些有意义的事情。

就在我一年级不太懂事的时候，我妈好像看穿了我的心思，走上前来，摸了摸我的小脑袋，笑着说：“冬天，冬天，好好学习，这是3。8妇女节送妈妈最好的礼物。”

听了妈妈的话，我下定决心好好学习，让妈妈每年都有一个快乐的假期！

军训口号之二

1、认真学习，刻苦训练；文武兼备，百炼成钢

2、服从命令，听从指挥；团结互助，争创佳绩

3、挑战极限，超越自我；自强不息，厚德载物

4、精诚团结，众志成城；骄阳无惧，奋勇向前

5、志在心中，路在脚下；青春飞扬，拼搏自强

6、龙腾虎跃，雷霆万钧；无与伦比，万众一心

7、军纪如铁，意志如钢；刻苦训练，严格要求

8、军鹰五连，翱翔九天；骄阳无惧，势必争先

9、团结励志，刻苦训练；咱们计科，能文能武

10、天行健，男子以刚毅之躯；自强不息，终成人中楷模

11、有梦想并坚持，人生就有希望

12、驰骋沙场，动科壮志冲九霄；英姿飒爽，五连巾帼多旗帜

13、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

14、牢记历史教训，不忘警钟长鸣

15、训少年之体魄，强中华之脊柱

16、维护祖国统一，实现中华民族伟大复兴

17、精英九连，豪情满天；重志诚橙，勇往直前

18、历经一番血泪苦，敢教自我换新颜

19、锻炼身体，报效社国

20、东风吹，战火雷，怕过谁

21、挥汗洒泪洗娇气，脱皮掉肉铸金刚

22、铁血八连，精诚团结；众志成城，奋勇向前

23、军中骄子，校园精英；铿锵四连，勇往直前

24、天骄十六，不懈追求；勇往直前，争创一流

25、青春无悔，强身立志；尖刀七连，勇往直前

26、冲锋险阵，用我必胜；精英九连，豪情满天

27、重志诚橙，勇往直前；军中骄子，校园精英

28、翱翔九天，搏风抗雨；共创辉煌，看我青春

29、奋勇向前，势必争先；英勇顽强，一往无前

30、同心同德求实创新齐育桃李芳天下，自律自强奋发进取共添德艺馨未来

31、硬骨六连，势必争先；英勇顽强，一往无前

32、落后就要挨打，忘战必有危机

33、学军人风采，强自身素质，保国家安全

34、军纪如铁，意志如钢；超越自我，自尊自强

35、接受军训，接受考验；彰显精彩人生

36、团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光

37、铁血六连，一往无前；信息铸剑，奋勇争先

38、好好学习，天天向上；团结进取，争创一流

39、国防责任重，祖国在心中

40、军绿植于师大校园，旗红飘在学子心田

41、二七争霸，困难不怕；清华北大，统统拿下

42、弘扬奥运精神，永葆部队军魂

43、猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志

44、英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷

45、雄兵机电，铁血四连；横刀立马，剑指长天

46、实施素质教育高扬质量大旗，全面开创兴华办学的新局面

47、飞豹十二，律韵风流；气有浩然，奋勇向前

48、精英十四，威武之师；艰苦训练，奋勇争先

49、军纪如铁，意志如钢；勇挑重担，争创一流

50、谁英雄，谁好汉，比一比，看一看

关于幼儿园说课稿之二

一、说教材

燕子 是季节性很强的候鸟，人们称它为"报春归来的春燕"、"翩然归来的报春燕"等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！古人曾有："莺啼燕语报新年"之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。 而燕子又是孩子们喜欢的动物之一，它体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它那标志性的形象——剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象。

《小燕子》这首儿歌正是抓住了这个特点，整首诗从燕子的尾巴入手， 把小燕子描写得栩栩如生，字里行间充满了对小燕子的喜爱之情。整首儿歌始终围绕着燕子剪刀似的尾巴，以一个"剪"字来贯穿，具有奇妙的想象。短小精悍的六句话对小燕子的形态、生活习性、场景进行了拟人化的描写。前两句写了燕子剪刀似的尾巴，中间两句用"上天"和"下河"描写了燕子的飞行场景；最后两句运用联想的方法描写了燕子的住所"窝".

大班的孩子对燕子有了一定的了解，特别是它的外形、典型的生活习性都是孩子们所关注的，这为他们的学习儿歌奠定了一定的基础。但居住在楼房里孩子对燕子又可以说是陌生的，他们很少能有机会近距离地观看燕子搭窝、觅食和喂哺的情景。因此教师就要为幼儿提供一些相关的资料，使幼儿积累有关的经验，为幼儿的顺利学习打下基础。

这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。科学领域：通过对儿歌内容的理解进一步了解有关燕子的科学知识；社会领域：可以通过对燕子的了解、朗诵儿歌激发幼儿喜爱燕子，喜爱大自然的情感；艺术领域：儿歌的每一句话都可使孩子调动已有的生活经验，在头脑中产生有关的联想，形成一幅幅美丽的画面。而教育价值最大的则是语言领域，儿歌中的语言比较压韵、节奏明快，而理解儿歌的内容又需要幼儿有一定的想象能力和逻辑思维能力。因此，我把这个教材内容放在大班。

二、说活动目标

根据教材的内容，以及大班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：

1 、感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，学习有感情地朗诵儿歌。

2 、运用有关的生活经验创编儿歌的部分诗句。

3 、萌发对燕子、对大自然的美好情感。

三、说活动的重难点：

活动的重点是目标一：感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。 《纲要》指出，幼儿语言的发展与社会、认知是密切相关的。我在幼儿原有经验的基础上让幼儿理解儿歌，在观察燕子的基础上描述燕子活泼可爱的形象。 我制订的重点从目标本身出发，因为是语言活动，又是以儿歌为主轴，所以理解儿歌所表达的内容就显得非常重要。儿歌后四句的想象是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师逐句的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理解儿歌的内容，发展幼儿的空间想象能力，从而突破活动的重点部分。

活动的难点则是仿编儿歌。 对于大班幼儿来说，由于对燕子熟悉和了解的程度还相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，创编对他们来说有一定难度。但如果教师能做好幼儿前期的知识、情感的准备工作，让幼儿对燕子进行资料的查询，积累丰富的生活经验。在教学时，教师提供必要的图片或课件，帮助幼儿形成鲜明的表象，我想仿编儿歌也就会有所突破，从而使幼儿能"跳一跳摘到果子".

四、说活动的准备

1 、前期知识准备：请幼儿搜集、观看有关燕子的书本、图片或视频，积累一定的生活经验。

2 、活动中的准备：

（ 1 ）与诗歌内容有关的课件，内容分别为燕子的外形特写，燕子在空中飞行、在河面掠过点击河面后水波荡漾的画面、燕子衔茅草、衔泥巴搭窝的画面。

（ 2 ）在教师里张贴幼儿收集的关于燕子的图片。

（ 3 ）《小燕子》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片（如）。

五、说活动流程：

共分五个流程：引题——理解内容——朗诵、表演——仿编——延伸

1 、引题部分：播放 《小燕子》的歌曲磁带，师生共同演唱，激发幼儿的情感，把幼儿带入到优美、抒情的意境中来。

2 、理解儿歌：

1 ）通过提问："你知道燕子吗？把你知道的有关燕子的事情告诉大家吧！"幼儿互相交流、分享燕子的外形、生活习性、飞行、搭窝、觅食、喂哺以及一些趣事。

（这个环节是教师为幼儿提供了一个宽松的语言运用情景。《纲要》指出，"幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。"鉴于此，教师就要注意激发幼儿的说话愿望，提供幼儿说话的机会，并保护他们说话的积极性。正由于幼儿有了前期的知识准备，使幼儿在活动中能"有话可说",从而体验到说话的乐趣和成功感。同时，此3环节也为以后的仿编儿歌打下了伏笔，为难点的突破奠定了基础。）

2 ）播放课件两遍，同时教师配以儿歌的朗诵。

（课件的提供为幼儿理解儿歌的内容起到了至关重要的作用，它把儿歌所表达的内容直观、鲜明地呈现在幼儿的面前。从而来突破教学的重点。）

3 ）提问：为什么说燕子在空中飞行时是"上天剪云朵"? 河面上飞行时怎么会"剪水波"呢？最后两句说的是燕子的什么事？

小燕子用尾巴剪了哪些东西？这些东西小燕子真的剪了吗？那么儿歌中为什么要用"剪"这个词呢？

（前一串提问是帮助幼儿逐句分析诗句所包含的含义，而后一串的提问则是让幼儿理解儿歌所运用的描写方法，通过比喻，把燕子外形的主要特征和它的生活情景紧密地联系在了一起。）

教师提问：你还有什么不懂或需要帮助的地方吗？

（这个环节是教师为幼儿提供的一个创造性运用语言的机会。《纲要》中指出："孩子疑问和质疑类言语行动的不足，有可能对他们的创造性思维和行动造成影响。"因此，教师要增加儿童质疑提问的机会。）

3 、朗诵、表演儿歌

1 ）采用整首跟读的形式让幼儿在背景音乐的播放中学习朗诵，激发情感的共鸣。

2 ）幼儿运用肢体动作边朗诵边表演儿歌。（让幼儿的多种感官共同参与到活动中来，更有利于学习和儿歌的记忆，同时也使活动做到动静交替，使孩子更加轻松。）

4 、仿编儿歌：

提问：燕子还会在哪些地方飞行？（如湖面，田野、林间）在那些地方飞行时它会剪些什么呢？它在搭窝时还会用到哪些材料？（树枝、枯叶、稻草、小石子等）它会把这些材料当什么？（教师根据幼儿的回答出示相关的小图片，以帮助幼儿的仿编。）

大班幼儿对儿歌的仿编已有一定的基础，他们会找出相关的字词来替换儿歌中原有的字词，从而创编出独特的儿歌来。考虑到在一个活动中让幼儿没有参照物进行创编有一定的困难，因此，我提供了小图片来帮助幼儿的仿编活动，从而降低了教学的难度，使大多数的幼儿都能体会到仿编带来的新奇感受。当幼儿对儿歌的结构非常熟悉时，也可以让幼儿直接地进行创编。

5 、延伸活动：根据幼儿对燕子的了解或儿歌所提供的内容，幼儿自愿选择有关的内容进行绘画活动，进一步激发幼儿对燕子的喜爱之情。

六、说教法

多媒体教具的运用：针对幼儿的现有水平和生活经验，制作了形象、生动的课件。课件的运用 让孩子在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；教师珍视幼儿独特的感受体验和理解。在教学中，教师灵活地利用教具，创设情境，激发幼儿的学习兴趣，引领幼儿启迪联想……让幼儿自己对儿歌内容的领悟取代教师的灌输，用幼儿自己的独立思考取代统一答案。

视听讲做结合法：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的。视听就是引导幼儿去看、去细致地观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述，以满足每个幼儿想说的愿望。做就是让幼儿运用肢体进行表演。视听讲做结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态。

七、说学法

1 、倾听表述法：

首先，让幼儿带着自己对燕子的了解，大家来分享、交流，激发幼儿"想说"的愿望。其次，利用各种教法，给幼儿提供自由表达的机会，并通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性，让幼儿"敢说".

2 、探索仿编法：新《纲要》指出：儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创设了支持性的语言教育环境，支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种小图片，以引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主学习，突破活动的难点。

附：儿歌《小燕子》

小燕子，真灵巧，

身上带把小剪刀；

上天剪云朵，

下河剪水波；

剪根茅草当枕头，

剪块泥巴搭窝窝。

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