儿童英语单词教育活动方案--精选版

伴随着各种活动的开展，我们可能会按照个人习惯写一些与活动相关的文章，多阅读活动范文还能帮助我们加深对活动的认识，你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面是由小编为大家整理的“儿童英语单词教育活动方案--精选版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大班英语教案：单词grey、pocket

活动目的：

1、初步学习谜语儿歌“Kangaroo”，能够讲述袋鼠的基本特征。

2、学习单词grey、pocket，正确认读和区分grey和green的发音。

活动准备：大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。

预设活动过程：

1、出示大口袋，带领幼儿学习pocket。

T：Whatisthis?

T：Pocket，Thisisapocket。

T：am

C：Pocket，Pocket，Thisisapocket。

2、取出口袋中的大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey。

T：Thisisacolorsquare。TherearemanycolorsonIt.Whatcolorisit?

C：White\Brown\Blue\Black\Green。

T：Whatcolorisit?

T：Yes，grey，grey，grey，grey。

T：IseeWhowilltry?

3、复习韵律儿歌“Isee”

T：Weseegreen，black，greyNow，Letisreadtherhyme“I

see”，One，two，start。

4、引导幼儿学习谜语儿歌“Kangaroo”，初步感知和理解儿歌的内容。

T：Iamgrey。Icanjump，WhatamI?

T：Iamgrey，Ihaveabigpocket。Icanjump，WhatamI?

5、猜谜游戏活动：

T：Whatareyou?

T;amC：Iamgrey，Ihaveabigpocket，IamWhatamI?

大班英语教案：Theseare

教学目标：1、复习Its句型

2、学习Theseare句型

教学准备：图片若干，实物若干

教学过程：1、Saygoodmorning

2、T：Whatdayistoday?

3、Whatstheweatherliketoday?

4、Letsdoawormup，ok?

Youhaveone，IhaveoneTwolittlechildrenseeabigman.

Youhavetwo，IhavetwoFourlittlechildrengotoschoolYouhavethree，Ihavethree

SixlittlechildrenplantmanytreesYouhavefour，IhavefourEightlittlechildrenstandatthedoor

Youhavefive，IhavefiveTenlittlechildrenstandinaline

5、T：Ok，verygood，givemefiveyeah!

6、出示第一张白色兔子图片

T：Whatsthis?

Yes，itsarait.Nowreadafterme：ItsaraitWhatcolorisit?Yes，itswhite

7、出示第二张蓝色兔子图片

方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片

方法同上

9、引出句型Theseare

10、教念句型，并纠正不正确发音

11、T：Nowletshavearest，ok?

12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问Whatarethese?引导幼儿回答Theseare

13、Whatarethese?

C：Thesearehorses.

Tetsacthorses，ok?

Thesearehorses，thesearehorses，turnaround;thesearehorses，thesearehorses，yu.......stop!

14：T：Whatarethese?

C：Theseareducks.

Tetsactducks，ok?

Theseareducks，theseareducks，gagaga，theseareducks，theseareducks，gagaga

15：Whatarethese?

Thesearebirds.

Whatarethese?

Thesearerats.

16：NowIaskagirltoawerme，whatarethese?

Yes，verygood，givemefive，yeah!15：15：3120xx年11月12日

17etsgotothezoo，ok?

复习句型

大班英语教案：Howmuch

活动目的和要求：1、复习句型：IputonmyIhave及儿歌“TrafficLights”。重点练习句型：ShowmeaHowmuch

2、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：1、红绿灯头饰。录音机、磁带。

2、情景布置：商店(各种货物)

活动与指导：1、师生互相问好：“Goodmorningboysandgirls.”

“Howareyou?”“Fine，thankyou。”

“Nicetoseeyou。”

2、师生互动，复习儿歌《Verygood》《Hay》《Givemefive》

3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：Letsgotobed.ItsoneoclockItssevenoclock.Getup.IputonmyshirtIbrushmyteeth.IwashmyfaceIhavebreakfast

4、师出示红绿灯，提问：“Whatsthis?”Itsaredlight.(yellowlight\greenlight)

5、幼儿游戏：乘车。师扮司机，幼儿当乘客。乘客逐一买票，询问司机：“Howmuch?”司机回答后方可上车。放音乐，带领幼儿做开汽车状，练习儿歌：“TrafficLights”

6、师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进行情景表演。师扮售货员，幼儿扮顾客。售货员：“卖东西啦，快来买好东西啦!”顾客：“Pleaseshowmeaball(pencil\pear\book)”售货员：“Hereyouare.”顾客：“Howmuch?”售货员：“Oneyuan”幼儿依次进行练习对话。巩固句型：ShowmeaHowmuch?

7、放录音，带领幼儿做动作结束活动。

编辑推荐

儿童英语联欢会活动方案【优秀范例】

英语联欢会

序幕

音乐：金蛇狂舞

(老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happynewyear!”说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。)

老师：Ladiesandgentlemen

BOYS:Teachersandparents

GIRLS:Boysandgirls

一起说：Happynewyear!

老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。”

歌曲DaddyMommyIloveyou

(音乐响起)孩子们一起来唱。

(唱完后)老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Heyheygreat.Heyheyheygreat.现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。

家长和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.

单词时间

A.Fruit

老师：(对孩子说)今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗?(边说这句话边拿出水果实物来)Whatsthis?

孩子：Apple/banana/pear(孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个)

老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。AppleILoveYou(第一册第一单元)(唱三遍，每一遍都要换水果)

B.Color

老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢?(孩子们观察)老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色?

老师：Whatcoloristheapple/banana/pear?

孩子：red/blue/yellow/green.

老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。

家长和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.

老师：宝贝们，我们的爸爸妈妈这么快就学会说英语了，我们也鼓励一下爸爸妈妈。

孩子和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.

老师：今天我们的小宝贝们过新年，你们的爸爸妈妈也过新年，我们把得到的水果当礼物送给我们的爸爸妈妈。首先我们要对爸爸妈妈大声说(孩子老师一起说：“HappyNewYear!”)(老师激励孩子把水果送给父母)

老师：现在我们一起来玩一个游戏。(准备三个箱子，每个箱子里放一种颜色的汽球。)我说哪个颜色，大家就来拿这种颜色的汽球，然后放到后面的大箱子里。(老师边说边做边示范)

(三种颜色的汽球放好后，老师把箱子上罩上黑布。)

老师：看看我们的汽球都变成了什么。(伸手进去，专门弄破几个汽球，装作害怕的样子。拿出事先做好的交通灯，灯泡是用汽球做的。)

老师：Ha-ha,thisisatrafficlight.我们小宝贝都很聪明。现在一起来教一下我们的爸爸妈妈交通规则。Standup.(音乐)Greenlightgo

C.MyBody

老师：Sitdown.Standup.Letsplayagame.让我们来做个游戏。贴鼻子。今天我们要贴一个很大很大的鼻子，但是老师需要你们帮忙，每个人找一个小鼻子，放在一起才能找到一个大鼻子。现在每个小宝贝都找到自己的爸爸妈妈。

老师：现在我说，你们来指一下爸爸妈妈的鼻子，而且要大声说出来，要不爸爸妈妈听不到。

老师：noseeyeearmouthheadface.Touchyournose/eye/ear/mouth/head/face.小宝贝们做得真棒，我们的爸爸妈妈长得都非常非常好看。我们一起来唱首歌。Touchyoureyes

老师：现在我们收集了这么多爸爸妈妈的鼻子，嘴看看这里。(拿出大大的可以粘到脸上的器官。选出三位家长和孩子共同完成任务。把器官贴在前面的大脸上。家长们只能抱孩子和孩子说话，不能接触道具。一组完后再叫一组。)

表演时间

A.老师任务：

老师：我们的小朋友今天表现的很棒，家长们配合的也很好。非常感谢各位家长在家里积极配合我们的工作，也希望我们一起再接再励，把我们的孩子培养得更棒。新年到了，没有什么好说的，祝大家新年快乐，我们老师们给爸爸妈妈还有小朋友们带来一首歌。《新年好》歌词如下：

忙忙碌碌的你我他

我们可以歇歇了

千禧的浪漫终于盼到

我真幸运

两千年,你好吗?

谢谢各位都辛苦了

我给大家拜年了

我们一起许一个

美丽的愿望

无论在哪里

我们天天happy心想事成

无论在哪里

好运总会出现在你的身边

亲爱的爸爸妈妈

亲爱的姐妹兄长

我祝你们幸福快乐

就愿我们永远健康

(唱到一半的时候，带着4个小主人公面具的老师进来边唱边跳。同时后面的老师配合喷彩带。)

B.孩子任务

老师：最后，我们的小宝贝们也要为爸爸妈妈来一个歌曲联唱。

FollowMe

ImaCat

IWantIceCream

HappyNewYeartoYou(用生日歌的曲调唱)

(音乐一直放)老师：新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。

英语：Goodmorning

教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带

活动过程：

一.Warm-upTime.课前热身(2分钟)

英语歌曲：Openshut

二.StoryTime.讲故事展示知识点(3分钟)

1.听故事(有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起了望远镜，看)

图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning,Goodmorning她回头笑着对妈妈说：GoodMorningtoyou，妈妈也笑着说：GoodMorningtoyou早上好。

图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟妈妈说：GoodAfternoontoyou，妈妈又笑着说：GoodAfternoontoyou下午好。

图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening，GoodEvening她又回头跟她的妈妈说：GoodEveningtoyou.妈妈笑着说：GoodEveningtoyou晚上好。

2.知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏巩固知识点(8分钟)

1.指令游戏：whatisthis?

2.判断游戏：Angel,Angel,whatdoyousee?

四、MusicTime(5分钟)

1.身体律动

T:Letsact.

GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧，半蹲

GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶

GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧，半蹲

2.Letschant.(跟着磁带慢做动作)

3.Letssing.(跟着磁带跟唱，打拍子)

五、结束活动(2分钟)

今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：GoodMorning.GoodAfternoon.GoodEvening.好了我们也玩累了，跟老师们说Good–bye.

教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语

教学要点：短语：GoodMorning

GoodAfternoon

GoodEvening

用英语玩角色游戏

活动过程：

一.出示图片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayitsasunnyday?

Letsplaytogetherok?

C:Ok!

二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

T:Oh,whatsit?

C:pandafoxdog

T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢?

C:动物园。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老师带领幼儿一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三.老师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep

T:咱们把它们送到那里去呢?

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老师带领幼儿Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四.游戏：Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:

活动结束。课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：

Goto..Gotothe.Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的

活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

ZOOFARM一文由3edu教育资源网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

活动目标：1.理解词语含义，发音准确。

2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。

准备：图片、汽车方向盘、售票员。

2岁以上儿童英语活动方案【推荐】

大班英语教案-tall和short

一、活动内容：

英语：tall和short

二、活动目标：

1、掌握tall(高)和short(矮)

2、复习巨型iamtall.iamshort。

3、激发幼儿参与活动的积极性并在活动中培养幼儿相互学习的优良品格。

三、活动准备：1、挑选3名幼儿排练小童话剧《长颈鹿和山羊》。

2、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。

3、一颗小树和一盆花。

4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。

四、活动过程：

1、师生相互问候。goodmorningboysandgirls!

goodmorningteacher!

2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要内容：有一天，长颈鹿

遇上了山羊，他们互相讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，可以

吃到树上的树叶;山羊认为个子矮，可以钻进围墙的破洞里吃到新鲜的

蔬菜。最后，熊大叔来评理说：“个子高，有高的好处;个子矮，有碍的

好处。你们应该相互学习，取长补短。”

3、利用图片教授单词talla,short.

师：“ok,刚才我们看了表演，有谁告诉我长颈鹿的个子怎么样?”

生：“高!”

师：“yes,tall!pleasereadaftermetall.”

师：“boysandgirlspleasetellme,isittall?”

生：“no!矮!”

师：“yes，good!山羊长得矮。用英语来说就是short。pleasereadaftermeshort。”

4、在活动中巩固练习单词的发音。

①通过花和树的对比进行复习。

师：手指树，问：“look,whatisthis?”

生：“itisatree.”教师手指树花，问：“whatisthat?”生：“flower”

师：“lookatthem,whichoneistall?treeorflower.”

生：“tree.”

师：“yes，thetreeistall.whichoneisshort?”

生：“flower.”

师：“yes,good!theflowerisshort.”

②通过桌子和椅子高矮的对比进行复习。

③通过教师与幼儿高矮的对比进行复习。扩展句子“iamtall.”“iamshot.”

师：“lookatme.”(教师蹲下)“老师变得怎么样?”

生：“short.”

师：“yes,iamshort.pleasereadaftermeiamshort.”

“now,老师现在长得怎么样?”(师站起来，将双臂举起)

生：“tall.”

师：“yes,iamtall.pleasereadaftermeiamtall.”分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小朋友回答问题。

教师发口令，幼儿说英语并做动作。

师：“ok，boysandgirls,listentomecarefully.当我说tall请站起来并举起双臂说iamshort.areyouready?”老师发口令，幼儿反复说和做。

六、活动延伸：幼儿自愿选择扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall和short。

大班英语-fruits

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

3、复习:单词：apple.banana.plum.pear及儿歌、故事。

活动准备：

fruitscardstape水果若干maxlindaennyshopping头饰、货架书包(人首一个)

活动过程：

一、reviewthesong“whatsyourname?”

二、1.reviewthewords:applebananaplumpear(课件)look!whatsthis?(apple)注意纠正幼儿发音

2.(课件)复习儿歌:apple.

3.look!aschoolbag!whatsinit?guess!(banana)“opentheschoolbag,takeoutanapple.”(复习行动故事)请幼儿跟老师一起做

4.imhungry.whocangivemeabanana?(hereyouare!)复习儿歌“hereyouare!”

5.看录像“goingshopping”lindaandbennyarecoming!look!whatagetheydoing?2遍

whowantstobelinda?(bennymaxshopping)请几组表演

6.游戏结束：shopping

whowantstobeshopping?girlsarelinda.boysarebenny.letsgoshopping.

大班英语-playtheball

目标：

1、通过摸摸、猜猜，复习巩固学过的单词：football、basketball、volleyball、tennis和rugby。

2、通过运动游戏使幼儿初步掌握短语passtheball和shoottheball。

3、鼓励幼儿愉快地参与活动，并听懂教师的课堂用语。

准备：

幼儿人手一球;football、basketball、volleyball、tennis和rugby个一个。

过程：

一、greeting：

1、goodmorningboysandgirls.goodmorningcandy.

2、whatstheweatherliketoday?

3、whatsthetemperature?

4、律动：everybodyclapyourhands.(ok,now,letswarmup!)

二、reviewthewords：

1、counttheball：recently,wehavealotofballsinourclassroom,letscountit.

2、showthemagicbag：lookathere,whatsthis?itsamagicbag,therearemanykindsofballsinside.letsfindout!

3、reviewthewords：football、basketball、volleyball、tennis、rugby

三、playtheball：

1、takeouttheball：everyonecantakeoutoneballtoplayyourself.

2、playtheball.

3、discuss：whocantellmehowdidyouplay?

四、learnnewwords：game1、passtheballonyourheadandpasstheballunderyourhaunch.game2、shoottheballintoabasketring.

五、律动：reachthesky

7岁儿童英语学习活动方案(小编推荐)

大班英语教案：Let`sDoIt.

教学目标：1、学会说reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;复习单词ruing、

walking、hop;

2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。

教学准备：reading、singing、drawing、dancing的图片各一幅

活动过程：一、Warmup：

1Greeting《Hello》song;

2Reviewsingthe《Ruing》song;

二、Gue，whatamIdong?reading、singing、drawing、dancing;

1、请学生安静，猜老师做的动作是什么;看书、唱歌、绘画、跳舞;

2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么;

3、Game：《Isay，youdo》

IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging

三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.

1、Practice：Game《Ido，yousay》

IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”

2、Game《Trafficlights》

Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.

四、Game：《Woodman》

Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.

五、Claisover：sing《SayGoodbye》

大班英语教案：howtomaketea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.

教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子

教学过程：

1.组织教学：Letscountfromonetoten.

2.练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3.学习单词have，注意幼儿的发音。

4.情景表演：

Mary：Itsfineday，Itsfineday.Illvisitmyfriend.

Ding-dong，Ding-dong.

Alice：Whosit.

Mary：Itsme，Itsme.Mary.

Alice：Welcome，welcome.Sitdown，please!

Wouldyouliketohavesometea?

Mary：Thankyou.

Alice：Oh，mygod.Itsempty.Mummyisnotin.

Mary：Noproblem.Illshowyouhowtomaketea.

5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6.演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。

8.学习并会运用

幼儿园大班英语教案：howtomaketea

短语Havesomewater./Havesometea.

9.游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.

10.小结本次课的学习内容。

大班英语教案：Greengrassisontheground.

认读QandR

听懂：Yourgreengraisontheground.Iknowyoulikeit.

Goodafternoon.

会唱：

Teachingtool：

Somecards、tape

TeachingProcedures

Teacher

Student

1st.Warmup

First：cheekname.

Second：Singthesongwithchildrenaboutwhatwehavelearnedlast

leon.

Childrenshouldactandsingthesong.

Yourcanactwhatyouwanttoact.

2nd.Review

Reviewthecontentsaboutleon8.

First：Showsomecardsandputthechildrentosay：IcanseeandIcantsee

Second：makethechildrensaythreedogsname.

Method：playtheflashcardgamewiththechildrenandhelpthemtorememberthesentence：IcanseeorIcantsee

Somewordstheydontknowhowtoread.

Buttheareveryinterestedinthegame，mostofthechildrencansayIcanseetable、bookTVact.

Thecanrememberthedogsname.

3rd.Presentation

First：showthecardsandintroducePeepersheeptothechildren.

Second：lookatCDandlistentothecontentsabouttheleon：

Peepersheep：Goodafternoon，peepersheep.

Mightym;#111nkey：GoodafternoonMightymonkey.

Mightym;#111nkey：Isee.Yourehungry.Hereyouare.Yourgra.

Yourgreengrainontheground

Third：teachingthechildrenhowtoeakworldandsentenceofthedialogue.

Fourth：Tellthemthemeaaboutthedialogue.Andencouragethechildrentoactthedialogueinfrontoftheclaroom.

Learnthesong：;ltaaing，baaing.Peepersheegt;

Theycanrememberthesheepsnamequickly.

Whenwelistentothedialoguetogether，somechildrencansaysomeworldsaboutwhatwehavelearnedinthepicture.ex：theycansaytheworldgra，tree，DanceDoggie，andsoon.

Repeatthesentence“yourgreengraisontheground”moreandmore.

4th.Goodbye

Fallowthetape，singingthesongtighter.

5th.Feedback

Mostofthechildrencaneakthesentence，butsomeofthemcant.

Thechildrenaremoreinterestedinthegameandsong.

6th.Judgeofmyself

Ishouldkeepmorepatiencewiththechildren.

儿童益智数学教育方案--精选版

小班数学教案：宝宝饼干屋

有益的学习经验：

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班红色包装的圆形饼干中班黄色包装的正方形饼干，小班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干。

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

小班数学教案：送饼干

活动目标：

1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。

2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

1、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

2、磁带一盘。

活动过程：

(一)以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了?

师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫

宝宝来了，你们高兴吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)

2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)

(二)复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)

2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

(师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)

3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗?

(录音：小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)

5、师：小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)

兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)

猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)

猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)

猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)

猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)

6、师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!)

(三)游戏《到森林公园》

1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果

2、师：现在，请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)

3、师：小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

(该活动设计于赴洞头县作“送教下乡”教学观摩展示。)

小班数学教案：我给动物排排队

目的：

初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料：

5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

玩法：

1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?””拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位

置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

延伸活动：

1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

2.待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

适合儿童学好数学的教育方案--精选版

小班数学教案：小熊过生日

活动目标：

1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：

1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭)

3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑。

4、怎么去呢?买些什么礼物呢?

5、每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。

6、出发小熊家到了。(敲门进入)

二、送礼物：

1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

3、小白请大家动脑筋：

(1)请小鸭吃红的三角形饼干;

(2)请小兔吃黄的圆形饼干;

(3)请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

小班数学教案：小兔分萝卜

有益的学习经验：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3，游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

小班数学教案：我和小朋友

活动目标

1.发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

2.知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

活动准备

小镜子若干，大穿衣镜1面。

活动过程

1.看看小镜子，发现“1”个和“许多”个

给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。

2.看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系

将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)

活动延伸

教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

西方复活节英语活动方案--精选版

大班英语教案：EasterBunny复活节1

一、活动目标

1.初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2.正确辨认单词及其发音。

3.通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4.单词：EasterBunnyEastereggbaskettoyhop

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2.EasterBunny的音乐磁带

3.配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.Greetings

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?

C：Iamhappy.Thankyou.Andyou?

T：Iamfine，too.Thankyou.Pleaselookatthesky，whatstheweatherlike?

C：Itssunny/rainy/cloudy.

<2>.Music：“Weather”

“Itsasunnydaytoday.Sunnyday，sunnyday.Itsasunnydaytoday.Hot，hot，hot.”

2.Newwords

T：Easteriscoming.HerecomesanEasterBunny.Look，sheis

hoppingtous.

T：Hello，IamEasterBunny.Nicetoseeyou.

TC：Nicetoseeyou，too.

T：Whatsinyourhand?

T1：Itsabasket.

TC：Basket，basket，Itsabasket.

T：Whatsinyourbasket?

T1：Letmeshowyou.Thisisatoy.

TC：Oh，toy，toy，itsatoy.

T：Therearemanytoysinyourbasket.Letmesee.Thisisatoycar.Thisisatoycarrot.Thatsatoydog.Oh，whatsthat?Itsverybeautiful.

T1：Iwantyoutoguess.

T：Isitaboat?

T1：No，itisnt.

T：Isitabowl?

T1：No，itisnt.

T：Imsorry，EasterBunny.Idontknow.Boysandgirls，doyouknow?

T1：(Matchtheegg)Doyouknownow.itsanEasteregg.

T：Easteregg，Easteregg，ItsanEasteregg.Howcolorfulitis!

T1：Yes，Howmanycolorscanyousee?

TC：Letscount.One，two，three，four，five，six，seven.Thereareseven.

T1：Whatcolorsarethey?

TC：Theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.

T：Eastereggsaresobeautiful.MayIhaveone.

T1：Sure.Here，IhavemanyEastereggs.Buttheyarebroken.Canyouhelpmematchthem?

T：Yes，Ican.Canyou，boysandgirls?

3.Playgames

<1>.MatchtheEastereggfromtwoparts.

PuttheEastereggpuzzlesonthefloor.Havethechildrenmatchthemright.

<2>.Icanhop.

T：EasterBunny，youhavesomanytoys.Shallweplaywiththem?

T1：Ofcourse.Letsplaytogether.(Havethechildrenputontheheadbands.Putoneobjectintoeachhulohoop.)

Now，IamanEasterBunny.Icanhop.Hop，hop，hop，Icanhop.Hoptothetoy.

Hoptothebasket.HoptotheEasteregg.

<3>Findfriends

T：EasterBunnyhashidedtheEastereggsdownandup.Eachofthemhasfriends.

Canyoufindthemout?(HavethechildrenfindoutthesameEastereggs.)

(Music：“EasterBunnyhop，hop，hop.Hidetheeggs，downandup.”)

4.Followup

Encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.

大班英语教案：Drawaline

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用drawa造句子

教学准备：

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程：

1、用英语日常用语进行对话

Goodmorning，Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line，让幼儿跟读line，提问Whereistheline???Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long，longline，longline，让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short，shortline，shortline，边教边用手比画。

5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说drawdrawdrawaline，Draw，(做动作，让幼儿记下此单词)Followme，draw，drawaline，Look，Whatstheshape?(出示圆形的图片)Circle，Oh，drawacircle，drawacircle，draw，drew，drawaheart，drawaflower，Ok，Whocantry?

(老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle

时便说drawacircle，讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。7、让幼儿Standup，listentotheDVD听音乐，边学做律动边慢慢地Gopeepee。

8、Classisover.

大班英语教案：Doyouliketoeat

一、活动目标：

1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.

2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程

1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.”

T：goodmorning，boysandgirls.Letssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?

C：Ok.

2.学习banana和orange.

T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!

Look，thats

C：香蕉

T：Yes，Thisisabanana.

请幼儿跟读

T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?

C：Yes.

T：Ifyouwanttoeatbanana，Letssingthesong“Ilikebanana.”Ok?

C：Ok.

T：Ok，verygood!

Act：

Monkey：Mrs.Gao，MissGao.

T：Letshavealook，whatscoming?

C：Monkey.

T：Monkey，Yes!

M：Iwanttoeat(着急说不出来)

T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecantspeakEnglish.

CanyousayitinEnglish?Letstellhertogether，Ok?Ok，whatsthis?

请幼儿一起说：Thisisabanana

T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?

M：Yes，Iknow.

T：Ifyouwanttoeatthebanana，youllsayitinEnglishoncemore.Illgive

ittoyou，ok?

M：Ok!Iwanttoeatthebanana.

T：Ok，hereyouare.Bye.

M：Bye，Thankyou

T：Youresogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowIllintroduceagoodfriendtoyou.

QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，Illgiveittoyou，butIwanttotellyouitsEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcantspeakEnglish.

T：Itdoesntmatter，Now，Illteachyoutheword.ThenletsteachQiQitogether，Ok?

C：Ok.

T：Orange，orange，orangeissweet.

Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?

Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.

请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.

T：Now，Doyouknowwhatthisis?Whatsthis?

C：Orange.

T：Ok，LetstellQiQitogether.Thisisanorange.

Qi：IknowIknow.Thisisanorange.Itsforyou.

C：Thankyou，QiQi.

Qi：Youarewelcome

T：Letsplayagame，Illaskoneofyoutotouchinmybasket.

Thenyoull

telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?

C：Ok.

T：Whatsthis?

C：Apple(orange，pear，banana).

T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?

C：Yes.

T：Ok，Letssingthesong“Ilikefruits”，Ok?

C：Ok.

T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike”，understand?

C：Yes.

T：Ok，comehere.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

一、延伸

1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)

2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)

3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)

大班儿童益智活动方案--精选版

大班社会教案：无声的世界

设计意图：

在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。而在我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。

活动重点：感知聋哑人特殊的表达、交流方式。

活动难点：学会感恩。

活动准备：

1、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

2、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

3、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

活动过程：

一、游戏“猜一猜”、“捂耳朵”体验当聋哑人引入活动“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。

提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》

提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

大班社会教案：《心情对对碰》

活动目标：

1.知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2.能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。

4.会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。

活动准备：

1.课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2.动画片《大头儿子和小头爸爸》

3.律动：《表情歌》《多愉快》

活动过程：

一、开始部分：律动《多愉快》

导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)

二、基础部分：

1.提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?

2.小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?

3.生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?

教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。

我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

大班社会教案：我们都是好朋友

一、活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

二、活动准备

1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、“我们来做好朋友”添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。

三、活动过程

(一)感受环节：

幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戏二：翻绳(二人翻绳)。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。

(二)发现环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

(四)教师提问：

如果没有朋友会怎么样?

我们怎样做才能和别人成为好朋友?

先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。

四、活动延伸幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成“朋友书”。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将“朋友书”挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。

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