学期末学前班教育心得

当某个活动对你产生启迪时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验，究竟如何才能写好一篇活动心得呢？以下是小编收集整理的“学期末学前班教育心得”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

伴随着孩子们的天真笑脸，一个学期过完了，当我空闲下来细细回顾这个月工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。经过一学期的时间幼儿在园里发现他们真的进步了很多，比如说我们班的黄灿和余悦小朋友刚开始真的上课都不听讲的，而且胆子很小现在他们可以说是班上很棒的小朋友了，不仅学习跟上来了，而且胆子也变大了，上课很认真了，会举手回答问题了等等，还有姚诗凡小朋友，刚开始来的前半个月，不管老师怎样表扬他，中午从来都不愿意去床上睡觉的，也不说话，更不要说有礼貌的跟老师打招呼了，但现在不同了，现在的他中午会到床上去睡觉，会有礼貌的跟老师打招呼，还有卢祖雄，孙可欣，刘洋小朋友，刚开始说话的声音一点都听不到，每次点名字，都要点好几遍才听的到一点点声音，上课注意力也不集中，但现在胆子变大了，老师叫到他们的名字会很大声音的回答老师，家长也反映在家也变乖了，每天的家庭作业都会按时自己独立完成，而且都会做。还有好多小朋友学到了很多老师教的知识，看到小朋友一点点的在进步，以及家长的反映，总觉得心里很甜，一点点小小的成就感在心里跳来跳去。我知道这只是开始，困难一直在等着我，每一节课我都会很认真的对待，但也会有些注意力不集中的幼儿，于是我们学前班的四位老师就会利用下班的时间一起讨论该用什么办法让每个幼儿都学到知识呢？想到了用奖励的办法，真的很管用，现在基本上一大半幼儿都能认真的听讲，再者通过看到很多老师的课，也使我学到了更多上课的方法。

本学期，我担任我班的语言、音乐、拼音等课程。对于语言课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。

平丹

20xx年12月30日

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一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重于严肃说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的兴趣关

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数字，我把家里的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数字1---31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数字可开心了，于是我借机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数字拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小学时，我就告诉他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功，只能作为一个心得相互交流一下。

时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。

一、实习的目的与意义：

一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习的内容与过程：

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

三、实习的收获及不足：

在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美好的明天奋斗吧！

4月19日——22日，我们滨州市教委举办了为期四天的学前教育公开课展示活动。在园领导的关心下，4月19日，我怀着激动得心情，有幸参加了这次听课活动。

今天参加展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地，共展示了8节活动。这次展示活动有着与以往不同的几点：

1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的水平。

2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富多彩。

3、参加的全是年轻教师：有朝气、有创新，使活动气氛更加活跃。

这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了幼儿的主导作用，让游戏贯穿于整个活动过程，让孩子们在游戏中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获：

健康活动，都知道组织起来比较难，特别公开课这样的活动就更不用说了，现在的年轻教师却打破了以往的教育观念，敢于尝试、勇于创新。今天听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个目标，老师就会适当增加粮食的难度（增加重量），因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的非常流畅，老师的引导语言非常到位，孩子们在玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子充满惊奇的旅程。

一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己的想象能力和动手能力。在李老师执教的大班科学活动《生蛋和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，相信孩子们一定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。

总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：教师要承担起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精神，观念的更新是教育生存的发展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教学实践工作中，使自己的教育工作有新的突破！

学前教育心得体会 优秀学习活动心得精选

在这个夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大门，可以说是万分荣幸。因为清中有着优美的环境、雄厚的教资条件、严格的校纪校规、浓厚的学习气氛、并且还有着丰富的课余活动。这无疑是块广袤的土地。而这里的每位学生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不断汲取养分，积极进取，快乐成长……

带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期待，那种激动的心情，是无法用言语形容的。

由于这两天学校组织同学们回校进行学前教育。因此我也像其他的同学一样，按时回校报到、入住宿舍。等待学前教育的开幕……

这也是我从小到大第一次在校住宿，虽然还不太习惯于此时的生活，但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字：速度。刷牙要速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步，总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的，但我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。

经过这两天的学前教育，真让我受益匪浅。其中，有领导们的精彩讲话，有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座，有心理老师的辅导讲座，还有班主任的规则教育课堂，更有参观校史的活动……这一切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。

此外，学前教育清楚地告诉我们：每个人都应该有各自的目标，各自的梦想。如果一个人没有梦想，就如同船没有了船浆，在大海中飘摇不定，没有方向。但如果一个人有了目标，有了梦想，哪怕是离现实多么遥远，实现的希望多么渺茫，都会做出一定的努力，争取实现。

是的，我也不例外，我也有自己的目标与梦想。我希望３年后的今天我能考上一所重点大学，在那儿寻找属于自己的一片天。无论多么困难，遭遇多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。因为，我有梦想！希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未来不是梦！

我清楚的知道，高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必须寻找一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能，努力拼搏。我相信，我能行！

在清中，每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习，快乐成长。我坚信，我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。

恩，加油，同学们，让我们一同展翅飞翔吧！

学前教育参观学习活动心得体会体会（精选好文）

上周五去北京参观学习，是关于学前教育的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北，还有保定、涿州、高碑店，共46人，仅我和山西一书商为男性。

周四晚上，组织方设宴款待与会人员，吃云南菜。我不喜欢吃云南菜，于是就专心听大家聊天。内蒙乌海的张某，1994年开始办幼儿园，从租民房，16个孩子起步，发展到现在幼儿园占地15亩，建筑面积11000平米，近1000个在园幼儿，她一脸的骄傲给我看照片，是她们幼儿园的主厅，一个完整的、浓缩了的世博会中国馆的造型。席间，张某拿出随身携带的小本，记下同行们的谈话。还有一个山西来的50多岁的老园长，不善言辞，经营着一个700多人的幼儿园，经别人透露得知，她在北京二环边上东直门一带有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的总经理刘某，他在太原办英语培训班起步，最多时单季招生1800人，后来由于教育局的干涉，效益不好，转向幼儿教材的出版发行，熟悉他的人都说他是个才子，是否属实不清楚，他在聊天时说晋商是以经济建设为中心的时代炒作起来的，只能代表山西文化的一小部分，山西真正的文化在于厚重的历史，山西是中华文明的发源地，比如二十四节气只有在山西才丝毫不差，听上去“似乎”很有文化。他们谈起自己创业的过程都有无限感慨，说起自己的企业都充满着像对孩子一样的感情。而几个公办园的园长、领导们，包括我这个所谓的“教育干部”却显得有些木讷，无从插嘴。我不得不感叹，要狠斗“公”字一闪念。

闲聊间，人们还谈起自己的业余生活和爱好。他们当中有几个人刚结伴去了云南，在边远的小镇旅游，去淘琥珀、玉石，旅程充满艰辛和刺激。好几个人到欧美国家考察学习，为了自己幼儿园、企业的发展。他们谈了很多先进的理念，他们互相留下微信号码。而我只能傻傻地呆在一旁，我不会用微信，甚至还以为微信是个不好的东西。

周五参观了两个幼儿园，蒲黄榆二幼和中华女子学院幼儿园。当然，幼儿园的硬件水平、管理水平、办园理念都使人耳目一新，印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园，门口的电子屏上显示着当天过生日的小朋友的班级和姓名，祝小朋友生日快乐。幼儿园的占地面积和建筑面积都不大，整体环境布置非常朴素，以白色为主，但是处处用心。每个班的外面是带班老师的照片，都是生活照，还有全班幼儿的“全家福”，幼儿的外套整齐的码放在一个个透明的整理箱中，活动室对面的墙上是幼儿一日排便记录，还有科学育儿宣传资料，全部都是白纸黑字打印。走廊的墙上有《我们的四季》、《我们的一天》等照片集，都是幼儿在园的记录。尽管看得不是很仔细，但分明感受到了幼儿园的温馨、温暖，管理者的用心、爱心。

幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她“学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家，是新一代园长中高素质的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前教育系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长。”胡华给我们做了约1小时的报告，四点印象深刻：

1、谈到幼儿园环境创设，她说理念来自《庄子·人世间》的“虚室生白”。（即心无任何杂念，就会悟出“道”来，生出智慧）幼儿的世界本就丰富多彩，绚丽奇幻，无需过多装饰，给他们空间，他们自己会创造。

2、谈到自信，她说“自信是知道自己有缺点，但是我爱我自己”。所以她们幼儿园就是要培养孩子正确地爱自己，然后爱亲人、爱朋友、爱生活。

3、谈到工作，她说幼儿园创办很艰难，但是她喜欢自己的工作。她坚持要一边在中华女子学院任教，一边办好这个幼儿园。学前教育的学科背景和理论研究是她的优势，不能放弃，幼儿园是她的理想的实验基地，更不能放弃。尽管工作繁重，但因为热爱，不觉得累。

4、谈到与一个父亲有心理问题的孩子交流时，胡华几度哽咽。她始终关心这个孩子，并逐步转化了他的父亲。

学习不仅让我认识到工作、业务上的不足，还让我认识到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作报酬的微薄，却不会把精神生活的空虚归结到工作价值的缺失。

是不是可以这样理解：当我们不再为自己工作了，可能也就不会为自己生活了。

学前教育城乡联谊活动经验介绍 学习活动心得体会推荐

**市现有幼儿园190处，在园幼儿9200多名。其中，城区幼儿园31处，在园幼儿3000多名；农村幼儿园159处，在园幼儿6200多名。城区幼儿园中，90%达到**市级一类园以上水平，与农村幼儿园相比，城区幼儿园虽然在园舍设备、师资力量等方面有较大优势，但是，在自然环境、乡土文化等方面存在许多差异。为整合资源，形成城乡互动互补的良性机制，拓展幼儿的视野和发展空间，全面提高我市学前教育质量，近年来，我们积极开展城乡间的多层次、多角度交流活动，为全市幼儿开辟城乡联谊“大课堂”，收到良好效果，得到了广大幼儿教师和家长们的充分认可。现将我们的做法和体会向各位领导和同志们简要汇报如下：

一、更新观念，打开幼儿全面、协调发展之门

学前教育是启蒙教育，其主要目的并不是传授各种知识和培养小画家、小琴手、小明星，而是为孩子们的终生发展做准备、打基础，培养全面、协调发展的新时代儿童。当前，学前教育面对的是以独生子女为主的群体，他们往往缺乏许多必要的感性知识、交际能力、情感体验、团队精神，表现出五谷不分、孤僻自私、感情贫乏等不良症状。在这种情况下，即使掌握了大量书本知识和各种技能，也是失败的教育。1998年，我市实验幼儿园为解决这一问题，与村里集镇中心幼儿园开展了“结对子”活动，城乡幼儿园的小朋友可以换位体验生活，相互结交朋友，极大地发挥了城、乡两个方面的学前教育资源优势，形成了互动互补的良好态势。这一活动引起我们的高度重视，在总结经验的基础上，我局对这种“手拉手、结对子”的城乡学前教育联谊活动进行了面上推广，要求每所农村幼儿园必须与一所城区幼儿园建立联谊合作关系，以幼儿之间的互访活动为重点，加强沟通联系，为全市幼儿开辟城乡联谊“大课堂”，扭转了偏重知识传授和技能培养的状况，打开了幼儿个体全面、协调发展的大门。近年来，我市幼儿园不仅能给孩子们提供学习各种知识、技能的机会，而且能让孩子们从小就有丰富的感性知识、良好的交际能力、丰富的情感体验和较强的团队精神。孩子们在活动中得到了对高山大海、花草树木、春种秋收、现代工业、高楼大厦等感性认识，个个“见多识广”；大家都交了不少好朋友，学会了与人交往、分享快乐、自尊自爱、团结合作。许多家长反映，联谊活动让孩子找到了朋友找到了乐趣，孩子懂事了，有爱心了，知道节约了，性格开朗了。尤其农村的自然景色为城区孩子打开了一个广阔天地：绿草、麦苗、小河、梨花，这一切在孩子眼中都是极新鲜的。当结对子的小朋友手拉手来到农家小院，孩子们的那份欢欣着实让人感动，他们收获的不仅仅是小伙伴的友谊，还有他们对山、对水、对人、对物的认识和感情，这一切将深深印在他们的脑海里，成为一生受用不尽的财富。

二、加强指导，让城乡联谊产生巨大的整合效应

为产生更大的整合效应，我们注重加强对城乡联谊系列活动的宏观指导，适时给幼儿园出一些题目，让他们带着主题去设计、组织、完成联谊活动。如：每学期进行的两次联谊活动，我们都以“做个山里娃、做个城市小公民、亲近大自然、看大海、手拉手交朋友、珍藏友谊、爱心结伴行、听山里故事、看市区新貌”等为主题，每学期末，由托幼办组织召开一次城乡联谊活动汇报会，总结交流，推广先进经验。在为孩子们构建“大课堂”的同时，我们还惊喜地发现许多连带效应。如：城乡幼儿园之间的许多资源得到共享，农村孩子得到了城区幼儿园和城里小朋友的帮助，玩上了过去见所未见的玩具，不少城里孩子也学会了种花养鱼、做农村孩子的各种游戏。城乡幼儿教师之间的协作、交流日趋紧密，一些农村幼儿教师不仅向城区教师学习专业技能，而且还相互进行教育教学研究，促进了队伍素质提高。尤其是广大教师的组织能力得到了有效锻炼，每次活动的设计、组织，我们都能推出一批富有创意的精品工程。儿童心理学研究表明：对学前儿童的道德教育，在他们还不具备理解能力之前，指望向他们幼小的心灵里灌输认识和思维是不行的，关键在于训练，发生在日常生活中的点滴小事，均隐含着教育机会。城乡联谊活动，正是挖掘了这种隐含的教育机会，通过交往，一些孩子体会了生活的艰辛，一些孩子发现了来自他人的温暖，一些孩子不再做“小气鬼”，一些孩子学会了尊重他人……而这一切正是一个孩子健康成长的必备条件。几年来的城乡联谊活动给我们一个重要启示：拓展教育空间是做好学前教育的一个重要手段，可以整合资源，形成许多连带效应，足以让我们在现有的条件下办出理想的学前教育。

三、积极探索，不断推进学前教育联谊活动向深层发展

我们开展城乡联谊活动的初衷是拓展城乡孩子的生活环境，为他们提供更广阔的“大课堂”。实践中，幼儿、幼儿教师、幼儿园、家长等要素之间的交流沟通日趋紧密，产生了一系列互动效应。为进一步推进城乡联谊向深层次发展，我们不断总结经验，适时推进园与园之间、班与班之间、教师与教师之间、孩子与孩子之间，甚至包括家庭与家庭之间等多层次、多角度的联谊活动。每学期都开展“五个一”活动，要求幼儿园开展一次爱心互助活动，大班孩子要为小班孩子做一次礼仪表演，城乡幼儿教师之间要举行一次基本功大比武，孩子们要结对子进行一次“仙境城乡游”，城区幼儿园要精心准备一次教学“开放周”。并推广了“家庭互访”的做法，要求幼儿园积极推进家庭之间的“结对子”活动，家庭联谊是一种更为自由、活泼、有效的形式，也是城乡学前教育联谊的延伸和发展。众所周知，家庭是幼儿生活的主阵地，幼儿教育目标的落实离不开家长的协助和配合。调动家庭积极性，共同做好幼儿教育往往可以起到事半功倍的效果。工作中，我们深入开展“小手牵大手，家庭结对子”活动，以孩子为媒介，加强家庭之间的互访交流，一些城乡家庭因孩子们的交往而走到了一起，不少家庭多年后还保持密切联系，孩子们相互交换的礼物，大到衣服、鞋袜，小到鹅卵石、陀螺……都被当成宝贝珍藏着，许多家长感慨地说：通过交往，孩子们快乐成长，性格更健全了，我们做家长的也从孩子身上学到了许多。

各位领导、同志们，开辟城乡联谊“大课堂”，有利于培养孩子的社会性交往习惯，有利于幼儿的心理健康成长和道德品质的形成，有利于整合城乡优势教育资源。我们在这方面做了许多有益尝试，收到了良好效果，但是，与先进县市相比，还存在差距和不足，今后，我们将以这次会议为契机，虚心学习兄弟县市的先进经验，不断深化学前教育改革，努力把我市学前教育推向一个新的水平。

《 学前教育城乡联谊活动经验介绍

幼儿园小托班教育随笔

幼儿园教师会把自己在教学工作中遇到的问题、有借鉴价值的教学案例记录下来，这就是幼儿园教育随笔。以幼儿园教师随笔：应如何对待孩子发脾气为例，大家来看看幼儿园小小班教育随笔。

1、置之不理

孩子发脾气时，你只管干-你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住，也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。

孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。

2、表扬和鼓励

孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。

孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。

3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境

如果任务或玩具太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。

必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。

应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。

4、不要让孩子发脾气来逃避责任

应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。

5、在来客人时和在公共场所等

孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。

6、马上就地解决

这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚孩子的行为。

蒙一班尹老师

学期课外访万家心得体会

在我们有了一些新的体会时，大家可以将自己的收获记录下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助，到底如何才能写一篇优秀的活动心得呢？下面是小编为大家整理的“学期课外访万家心得体会”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

最近一段时间，虽然课余生活的规律被打乱了，回家的时间推迟了，身体上感觉到很累，心理却踏实多了，快乐多了。究其原因，是我们积极响应上级主管部门和学校开展的“课内比教学，课外访万家”活动，在紧张的课余，有幸与各位家长零距离接触，为今后的工作找准了努力方向。

一、精心准备早部署

常言到：不打无准备之仗。为了减少家访的盲目性，提高家访的实效性，必须事先精心准备。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、潜心家访结硕果

家访路上，尽管有时道路泥泞，天色渐暗，但仍阻挡不住我们家访的脚步。在家访中，有家长端上了一杯浓浓的绿茶；有学生端出了树上新摘的橘子。在家访中，有家长问孩子厌学怎么办？有学生问总是记不住所学新知怎么办？还有家长问毕业后是否应该让孩子就读外校？在家访中，有家长对我校的交通安全教育给予了肯定；有家长对我校的师德师风交口称赞；有家长对我校的周边环境提出了建设性意见.......

曾记得，为了让刘ＸＸ同学克服懒惰的坏习惯，我们两次登门，说服教育，给他陈述利弊，举例子，谈感受，终于让他在学习上变得勤奋起来。

不曾忘记，为了让王ＸＸ同学重拾信心，我们三上其门，他终于敢和我面对面地倾心交谈，最后树立了学习的信心，每天愉快的按时上学。

本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。看着同学们一张张天真的笑脸，家长脸上灿烂的笑容，我也会心地笑了。

三、真心家访谱新篇

本次的课外访访家活动，得到了领导的高度重视，让我们倍受鼓舞。通过家访，加强了学校、家庭、社会的联系，让我深感：“访万家”活动是一项“功在当代，利在千秋”的惠民工程。只要我们切切实实“访万家”，就一定会把这一件好事办实。

四、亲历家访感触多

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭渐渐出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

四月份托班教育心得 学习活动的心得体会怎么写

2～3岁幼儿已初步形成了自我意识，凡事以自我为中心，不考虑别人。在幼儿园的集体生活中，教师应有意识地培养幼儿形成良好的集体意识品质。

我们的做法是充分利用一日生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他们形成集体意识。

洗手、喝水、吃水果时，我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受表扬或摸头。

室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现再评价每个幼儿在这一组的表现。例如评价建筑区，我们先说：“积木搭的楼、火车、公园特别漂亮，你们组的小朋友真能干。”然后再问是谁搭的门、谁搭的树、谁收的玩具，并分别表扬，以肯定幼儿为小集体作出的贡献。

户外活动时，我们往往把幼儿分成各种类别的小组。如按性别分为男孩、女孩组，按头饰分成不同动物组，按衣服颜色分组，按高个、矮个分组等。用不同标准分出不同组，一方面可以让幼儿懂得跟谁组合都要努力把自己该做的事情做好，另一方面可以让幼儿有多方面合作的机会，学习并适应跟不同性格、能力的小朋友配合游戏，并让幼儿知道自己是小组的一分子。

我们还通过全班幼儿班级集体表演、集体接受表扬等多种形式，让幼儿知道不论在小组还是大集体中，都要努力做好自己的事情，集体的荣誉有我一份儿。

或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长日久，聪明的孩子们就会树立良好的集体意识。

宋小艳

20xx.5.6

科长培训班心得【荐】

有幸参加了这次科长培训班。无论是原关长、胡科长的讲课，还是小组研讨，都让我受益匪浅。其实对老王来说，作为只有一个人的科室，并不存在带队伍、抓管理的问题，单我想，无论是作为科室负责人，还是普通干部，都应该增强“金、木、水、火、土”五种修为，才能把工作干好。

金

本领是金

本领是金，要加强学习，提升本领。政工办的工作政治性很强，讲的每一句话，写的每一篇稿，如果不能紧跟中央、总署和关党组的决策部署，就会闹笑话、出问题。事实上，八小时应付的多是事务性的工作，很难安下心来学习。所以，要充分利用好八小时工作以外的时间，加强政治、业务理论知识学习，才能肚里有货，拿得出手。

木

坚韧如木

坚韧如木，要能履行职责，抗住压力。作为科长，责任是大的，压力是有的，肯定是要比普通关警员承受更多的任务，担更重的担子。如果觉得负担太重，抱怨上面领导不体谅，下面同事不理解。人的精神一垮，那就像树倒了一样，很难再扶起来。科室负责人必须能够忍受挫折和压力，及时有效地调整心态和情绪，才能始终保持积极进取的工作精神。有的时候明明自己身上担子重的不行，但还是要故作轻松，在紧张的工作之余，想方设法的开展一些少花钱，有意义又有意思的活动，凝心聚力。有句话不是说“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，科长就应该是科里那个负重前行的人。

水

包容如水

包容如水，要吃得了苦，甘受委屈。一个科室能否团结，关键在科长。对其他同志，要多帮助，多鼓励，多提醒，多支持，以大局为重，以整体利益为重，在工作中互相支持，互相谅解，互相补充，多谈心、多通气、多协调，坦诚相见，真诚相待，真正发挥每个同志的积极性，用其所长，避其所短，工作才有活力。尤其是要求别人做到的，自己先要做到，做到责己从严，待人从宽。如果科室的同志一时间还跟不上节奏，那也不能苛求，而是要适当、耐心、妥善地加以引导，才能避免下次错误，和谐科室气氛，对今后的工作有效开展也起到推动作用。有的时候，在本着对海关事业负责的精神下，还要敢于承担一定的领导责任，甚至是受一些委屈。

火

激情如火

激情如火，要昂扬斗志，热爱事业。热爱是做好任何一件事的前题，对于工作来说，我想只有热爱才会全身心的投入，只有热爱自己的岗位，才会有激情，才能感染身边的人，营造出一个昂扬向上、奋发进取的工作氛围。在这一点上，老王身边的领导就是这样做的，他们对每一件事都认真细致，加班加点基本上是常态，很多时候都甚至是到晚上十二点。如果没有一颗热爱工作，奉献事业的心，没有那种激情，是很难做到的。

土

宁静如土

宁静如土，要甘于奉献，淡泊名利。以前有个段子，说是“别拿村长不当干部”，其实科长也是，作为领导一个科室工作的负责人，多多少少手中还是握有一定权力的，那么手中有权，就一定要摒弃私心，不谋私利，廉洁从政，清白做人，时刻保持一个平和的心态，以积极健康、平和从容的心态来应对复杂工作的人际关系，以冷静的态度对待是非，以宁静的态度对待得失，以清静的态度对待名利，才能达到“上清而无欲，则下正而民朴”的效果。

心理健康教育培训班学员感悟 学习活动的心得体会怎么写

大朗镇中小学第一期心理健康教育培训班学员感悟分享会教育办

专业、科学、责任。——梁仲坤

了解好学生的心理，教育就成功了一半。——陈就芬

学习成绩不是学生的全部,只有身心健康也是最重要的。

——叶献凡

要育人，先懂人。心理学为我们提供了读人的科学方法。文学是人学，多读，有助于了解人性的复杂。古代兵法中的斗智斗勇，实际上就是一场场的心理战，读透了，育人艺术会日臻成熟。

——老邱

教育是一门艺术，更是一门心灵的艺术。——吕晓

实验小学

1、心理健康教育,功在当代,利在千秋!（罗湘元）

2、心理与品德比翼,情感与智力齐飞！（刘艳璋）

3、把心理健康教育提到重要位置,乃国之幸,民之幸!（叶柳青）

4、

心理问题何时了，

方法知多少。

教室昨夜又东风，

愚昧不堪回首月明中。

讲台教鞭应犹在，只是怒颜改。

问君能有几多愁，

恰似一场培训向心流。（黄更祥）

5、人是不讲理的，请别给学生讲大道理！（黄东嫦）

6、心理健康的培植,是一项系统工程,须有家庭、学校、社会的相互照应。（刘艳璋）

7、心理辅导更注重三心：耐心、细心和责任心！（叶雪娥）

8、全面看待自己，适当调整自己。（李品珍）

9、每个学生心中都有一把特别的钥匙，只要找到那把打开学生心门的钥匙，我们教育将变得充满希望！（黄学谦）长塘小学

生命如水，赏识人生，珍惜自己的生命，善待他人，敞开你温暖的怀抱，让你的学生过好每一个瞬间。

——李佩仪

一次不枯燥的心理课程培训，虽然不知道后三次会是如何讲学，但培训的内容，对工作，对自己的人生或为人处事或交谈都有不少的启发和深思。不夸张不中庸地说一句：好。

——连运娇

过去对于学生，对于儿子的许多做法都是错误的。总认为为人师，为人母的权威，却忽略了他们的真正需要。我也很赞同郝老师的“火箭升天是能靠钱推上去，却不能反映社会的文明进步。”公民的基本素质提升才能让我国获得更多赞同。

——叶合笑

短短的一日心理健康教育培训课程，收获的却是耐人寻味的教育学生的理念与技巧，甚至是那影响深远的为人处世的态度。不得不说：“这次的培训课程，是指导我们走向美好人生的课程！”

——香月敬

心理健康教育培训在笑声中度过，并让我对人生有了新的认识，更懂得如何与别人相处，也学会换位思考，揣摩别人的想法，了解别人的心，这样对教学、生活也有很大的帮助。

——叶钰涛

在教育学生，谈话的方式很重要。往往是我们老师一句无心话会对学生影响一生。

——傅晓茹

郝老师的讲座生动有趣，深入浅出，让我获益匪浅。

——区杰源

参加了第一天的培训，收获良多。这周的教学工作里，我特别结合郝老师提及到的：“女人是左右脑同时接收信息的，而男人则只使用左脑接受信息。所以很多时候，男人的注意力会比女人差。”进行思考。是不是应该结合这一点的不同，转变一下我们与学生的交流方式！

——叶雪兰

这次课程，让我感受到对学生表现出来的各种行为，我们不能只看表现，要多从背后了解情况，从根源解决问题。

——叶耀棠

以前听心理健康教育的课程，都是枯噪而乏味的，而这次的心理健康教育讲座，却是精彩又有趣的。为什么这次的课程如此吸引人呢？我想：是因为授课者掌握了人的心理，如果我们也能应用所学的心理知识，根据学生的心理来设计教学，课堂上不是也会令学生陶醉吗？

——林小菊

郝老师专业而幽默的讲解，让我们在轻松愉快的氛围中学到了不少有关心理健康的知识。与其说这是一个培训班，倒不如说这是一个教师减压班。

——陈妙兰

郝东老师的课通过生动活泼的讲解，对经典电影片段的剖析、介绍老师教育孩子的正反案例等讲课方式，深深地影响着我。使我更清楚地了解自我，在教育孩子上还有许多不足和错误的做法，让我能更好地找到正确的方法教育孩子。

——叶积玉

在《心理健康教育》第一讲中，让我学到了处理任何事情，要学会倾听对方的话，能感受对方的情绪，同时能控制好自己的情绪，进行有效的交谈。

——杨润连

教师要想做好学生的思想工作，必须要掌握好谈话的技巧。

——叶婉娥采用描述性的表扬方法，既可以使个别学生得到肯定，也不会变相地批评其他的学生。

——叶婉娥

参加了一天的心理健康培训，让我茅塞顿开。本周的教学工作也结合了郝老师的谈话方式进行辅导差生，感觉良好。

——韩映葵

对于这次的心理培训，我觉得非常好。第一，作为生活上不同角色的我首先明白和会调整摆好一个健康的心态去面对身边的人；第二，作为教师的我更好的去发现和引导我们的学生，使其能健康地成长。

——卓小丽

选择乐观、愉悦的生活方式，与学生保持平等的相处方法，时刻怀着美好的心境，努力把工作做好，成就每个孩子的梦想。

——张佛弟

尊重学生，任何事都要从学生的角度考虑问题。

——叶巧珠

学会认真倾听学生讲话。

——叶巧珠

大朗一小究竟是这几个学生不听话，还是我不懂得他们的心理特点呢？心理健康教育课，提醒了我，教育的方法在于深入了解受教育的孩子，在于冷静分析孩子们的一言一行，多为自己提几个“为什么”、“怎么办”……

——李庆培教育者，要铸造明亮的心境。提醒自己，也许他这样做是有原因的，别着急，别动火，没有什么大不了的事，了解清楚，加以引导，相信他是一个人才。

——李庆培

人的心理是复杂的，孩子虽小，但他们也有复杂的心理感受。每一位学生都有他们独特的心理特征，教育他们的时候不能只用单一的方法。而我们对他们进行心理教育最直接的方式是谈话，因此要求我们进行教育引导的时候注意谈话的艺术，才会取得更好的效果。

——黄鲜艳

让心理咨询者畅快地释放内心，心理辅导者经常是这样开始帮助咨询者的。那么，我们的学生与老师是不是也有足够的时间与空间释放他们的内心呢？

——唐丽贞

这个心理健康培训讲座，就是我们每一个教师的心灵鸡汤。

——李仲伦

这次的培训的老师课上的非常精彩，用了大量优秀的电影片段形象直观的举例说明，让我对心理学这门枯燥的课程有了新的认识，并且学习到的知识可以用在生活和工作中。

——何淑玲大地，春风送暖花送香；

郝兄，心灵洗礼送鸡汤。

——陈玉莲良好的心理素质有助于发展健康的品格，增强自身的体质，探求无尽的知识。

——黄亮辉

通过一天学习，使我认识到：在人的一生中，可能会遇到各种的困难和挫折，也就是大家常说的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因为我们不喜欢就不到来。我们应该充分利用逆境，抓紧时间学习和工作。等逆境过后，见到自己的进步和收获，意义不同寻常。

——郭文冠

郝老师课堂：耳闻不生烦，目睹不生厌。

——黄亮轩我觉得要让自己心理健康就要让自己向别人倾诉，要让别人心理健康就要让别人向你倾诉。

——李锋

中小学心理健康教育讲座，是我们每个教师对教育工作上的心灵之窗。

——李志辉

心理学并不是那么的高深莫测，它与我们的班主任生活是那么的紧扣，尤其在我们做学生的思想工作中，它无处不在。郝老师让我们知道，为了孩子的健康成长，我们可以做得更好。

——陈凤群教育要从心开始.——许海良生动的讲解，有趣的图片，教育性强的影片，带我进入各种心理领域，让我明白该如何去尊重学生，如何去关心学生，如何做学生的知心朋友……

——蔡见云

只要读懂学生的心理，并用恰当的方法进行教育，那么就能巧妙且轻易地解决学生的心理问题。

——杨霞

通过第一次的培训使我充分认识到，作为一名小学教师不但要有良好的教学技能，还要有更好教育技能。教育技能来源于如何懂得学生心理的动向，怎样接收学生的信息，有了这方面的技能，那么对学生的教育就水到渠成了。

——袁浩球

别拿孩子的短处作话柄，得以孩子的优点去宏扬。

——叶汝强

我认为这次的心理健康培训学习不仅仅是一次学习，还是一次心灵的洗礼。让我懂得教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要会掌握学生的心理，这样我们的工作将会事半功倍。

——欧艺

我们必须用心去体会、感受孩子们的需要，从孩子的出发点去出发，从孩子的感受去感受，才能算是真正一个合格的教育者。

——沈宇秀沟通从心开始，以心交心，以心育心。

——邹丙生培兰小学

周杏娟

一、有一种爱叫感同身受，有一种责任叫任重道远。

二、一个教师等于半个医生。

刘毅霞心灵是一个奇妙的世界，谁走进孩子的心灵，谁就是孩子人生路上的最明亮的那盏指路灯。郝老师的语言能够触摸到人的灵魂深处。我想，学习好心理学并不容易，但是学好心理学对我们自己的人生和对我们所教的学生都是大有益处的。

叶杏娟郝老师认真备课，搜集大量的资料精心设计，培训内容切合实际，能帮助我调节情绪状态、缓解心理压力，提高自身的心理健康水平。

黄芳懂得了很多人与人之间的相处之道。

谢燕屏没有什么比关注心灵更重要。

周继宏郝老师讲课风趣、幽默，水平高。

林细庆听后感触良多，很有收获！它让我了解到一些具体的与人交流的方法与方式，学会了体会和体谅别人的情感，并如何技巧地处理与平复他人的不良情绪，真是受益匪浅。

陈淑玲郝老师的课让我矫正心志，给我无穷的启示。

刘玉俏一直以来以为心理学很深奥，听了郝老师的课，有点改观了。

卢丽瑜我们要善于观察学生，及早走进学生心灵，引导学生解决心理问题，使他们能够保持更好的学习状态。

李富年心灵鸡汤=细心+宽容+关爱+循循善诱+……

叶妙霞这是一次耐人寻味的培训，让我受益匪浅。

胡展有郝老师,名副其实的“好”老师。

钟礼欢学到如何处理自己的情绪，学着感受别人的感受。

邓占芳郝老师讲得真好！

周雪玲1天培训让我少1天的休息时间，而上了这一天的心理健康教育课程，但结果告诉我值得。1天只是短暂的瞬间，但是我觉得这次学习给与我的东西决不止书面的心理学知识，它会有一种延续性，将影响我的生活，影响我的工作。

叶秀媚了解了一些与别人交流的技巧与方法。

黄妙云精彩的课堂，回味无穷。

人的心理和精神是指导我们行为的司令部，它的健康甚至重要于身体上的健康。心理健康教育培训，我获益良多！

——三星小学吴常初

适当的心理疏导就等于给了人们一盏明亮的心灵指示灯，因此不会让灵魂迷失！

——三星小学赖飞奇

老师不管在上课，还是生活中，在处理或者对待学生的问题的时候，要放下自己的自尊，要放下保护自己的心态。

——三星小学刘雪芳

在这里，没有滔滔不绝的大道理，没有照本宣科的沉闷，只有一个个生动、幽默的案例，引领着我们在轻松、愉快的课堂氛围中很好地掌握心理咨询的会话技术。

——三星小学卢妙云

作为一线的教育工作者，我们不但要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理健康。让我们放下老师的架子，走向我们的学生吧！让我们用心与孩子交流，给孩子一个充满阳光的童年吧。

——三星小学卢妙云单单有爱，还不足以捉摸孩子的心，必须要有科学与艺术的洞察力方可把学生的心智引向成熟。

——三星小学陈玉栋

赫老师说的“攻击别人只是自己情绪的发泄”，让我知道了感受情绪是打开心灵的一把好钥匙。

——三星小学陈文勇

宏育小学

赖向忠：心理健康教育讲座犹如久旱逢甘露,给我们教育工作者指明了方向;亦如一股清泉,引领我们滋润每一颗纯洁的心灵!

叶小敏：关注自身的心理健康，关注学生的身心发展，争当学生的良师益友！

李亚峰：这次心理健康全员培训意义重大，使许多教师的心田犹如久久旱逢甘霖，也恰似“迟来的爱”。一天下来，大家余

韵未尽！

吴植权：教育学生，我们可以给孩子一个低得无法拒绝的台阶，慢慢引导学生达到你预期的最终目标。

吴植权：学生攻击他人的行为，往往不是思想道德的问题，而是心理隐含着某种情感信息，需要我们慢慢品味。

何小斌:针对性地加强学校心理及健康教育以及专业化、科学化、规范化地开展心理健康教育是促进学生身心健康和提高教育教学质量的有力途径。心理咨询过程是:让来访者感受到你的理解、支持，从而引起精神世界改变！

陈军艳:其实生活可以过得更轻松，更精彩！！不是吗？

陈艳辉：要有心理健康的学生必要有心理健康的老师！

陈艳辉：心理健康教育是教育学生的法宝！

刘云清：只有重视自己的心理，正视自己的问题，才能更有效地帮助身边的人。

罗小聪：通过这次培训,使我明白:教师要做有心人,必须具备心理健康教育意识,把心理健康教育恰当地与学科教育融合在一起,真诚地关心小学生的心理健康和心理素质的培养

骆昌俊：非常及时有效的心理健康教育大讲堂！

骆昌俊：老师要有健康的心理才能上好健康的课堂！

李小琴（针对自己）：通过这次心理学的培训，使我明白：你改变不了环境，但你可以改变自己；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

李小琴（针对学生）：通过培训让我对学生的认识：其实学生的心境很纯，我就用童心去面对他们，挖掘他们在想什么，没有那么复杂。

陈浩权：我听了郝东老师的心理健康培训讲座，收益甚多，心灵上得到净化，智慧上得到启迪。

陈浩权：一个优秀的班主任是一个优秀的儿童心理辅导者，他生活在学生的内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同行！

陈浩权：种树者心培其根，种德者心养其心”，只有走进孩子的内心世界，真正了解孩子，我们的教育才会添砖加瓦。

肖荣旺：初次接触心理健康培训，心理有很多期待，期待能在培训的过程当中，能从心理老师那里学到什么心理知识。

廖征帆：通过心理培训，使我感悟到，随着社会的发展，人们观念的更新，离婚已经成为男人和女人自由的选择。随着离婚率的不断上升，加上其他一些不可测原因，家庭中往往会发生一些变故，单亲家庭日益增多，单亲家庭子女心理健康问题就成了我们做教师的在日常教育教学中必须要重视的问题。

林德星：心理培训让我的性格开朗多，交更多的朋友并吸取其身上的一些优点来弥补自身的缺陷。使我对学生、朋友、家庭关系的处理得更好。

卢雪如：通过这次学习让我感受到，只要老师能多花心思设计符合学生口味的内容，原来学习也是一件很快乐的事。

傅秀英：听了郝老师的心理健康教育讲座，我对“生活中要注意细节”、“不要在差的孩子面前表扬学习好的孩子”、“把握好交谈的方式，有一颗宽容的心”感悟最深。

叶艳梅：把握好交往的方式，学会换位思考，有一颗宽容的心。

黄丽妹：教师与学生沟通，教师要掌握的不仅是沟通的方法与技巧，还要想学生之所想，急学生之所急。

黄肖英：我们要常怀童心、爱心；时常面带微笑；常常理解、体谅孩子；肯定、正面鼓励是我们最拿手的武器。

陈小珍：教师要富有爱心、耐心、恒心、宽容心。学会倾听，提高自己的谈话艺术。

李敏：沟通从心开始。

王沛恩：教数学的老师不一定偏爱理科，处事却比较理智。但，听了郝老师的课后，才知道偏爱理科的，生活上会少了很多人生“色彩”！

刘雪梅：观人于细微，察人于无形，顺势而为，成事之道也！

黄海群：老师一句温暖的话语，一次温馨的关怀，都给学生留下美好的回忆，愿老师用智慧启迪学生的智慧，用心灵感化学生的心灵。

黄海群：“一沙一世界，一花一天堂。”作为教师，要用心倾听来自学生生命深处的声音，尽心呵护他们的心灵。

黄淑瑜：这次培训，我学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力；学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。

李凤菊：通过本次别开生面的心理健康知识讲座，我深切地体会到：作为教师,只有心理健康、心态阳光，与人为善，乐观宽容，笑对人生，善待每位学生，才能提高生活质量，更好地做好自己的工作。

李艳玲：把握好学生的“心灵气象”让孩子的心灵充满阳光。

林镇怀：通过这次培训，让我倍感受益，拓宽自己的知识视野,使我知道了教育应从学生心理出发！

刘桂顺：通过这次心理健康课程的培训，让我知道了教育应从学生心理出发，拨动孩子内心的弦，教育才会更具有实效！

谢慰意：学好心理健康教育，成功沟通你我他。

黄柱良：学好心理健康教育，是每一位老师理所当然的事。

孙巧贤：一天的心理健康培训，让我豁然开朗。孩子，其实就是那么简单，只要改变一下与他们交流的方式，他们就会给我们无限的惊喜！

凌佩红：心理知识，是师生沟通的桥梁。

叶少颜：学好心理教育，走进学生心里，叩开学生心扉，倾听学生细语。水口小学第一期心理教育培训感悟集粹1、科学的心理教育策略能有效解决学生的心理问题。希望能学习到更多的心理教育方法及心理干预机制策略。——王方

2、听了郝老师的讲座，茅塞顿开。典型的事例、透彻的分析等，无论对我们的工作还是生活都非常有用。——张慧平3、听了此次心理讲座，收获很多。心理老师那生动、有趣的教学语言很有吸引力，我在老师讲述的通俗易懂的工作、生活事例中感受到心理学的魅力，给我以后的教育工作带来很大的帮助。——姚宛兰4、人生最大的失败是放弃努力。——黄柳芬5、在郝老师幽默的教学中，我认识到心理教育不同于自然学科，它更体现“百鸟争鸣、百花齐放”的感知领域。——张红利6、如果我们能在工作实践中正确运用心理学去解决问题，那就能走上一条捷径，尽快取得教育、教学效果。——韩绍光7、听了郝老师精彩的讲课，我深刻地认识到对学生进行心理健康教育是非常重要的，而作为教师，掌握一定的心理教育技巧与技能也是必要的。——叶艳容8、用心去体会，用心去感受。——张少华9、郝老师的讲座能做到图文并茂，利用影片、案例吸引学员兴趣，效果良好，使人印象深刻。——杨婉倩10、星期天，真的很幸运，有机会听了郝老师的心理健康教育的讲座，受益匪浅，真的很精彩。希望还有机会向他学习。——潘丹11、郝老师的讲座既教给了我怎样去接受和表达信息的方法，也教给了我做人的许多道理，相信在未来的教学生活中，我会用心实践的。——李站平12、郝老师的讲座内容丰富，图文并茂、深入浅出，语言风趣幽默，不仅给我们上了一堂精彩的心理学课，也是一堂深刻的人生哲理课，希望常能听到如此精彩的讲座。——文萍13、通过参加这次心理讲座培训活动，我深刻的认识到，做为一名教师更应该走进孩子的心灵世界去引导孩子、鼓励孩子。只有了解了学生的心理变化，掌握了学生的心理特征，教育教学工作才能取得更好的效果。——肖爽巷头小学

1、人不是讲道理的，而是讲理由的。道理可以服众，理由解释真心；道理把人当作神，理由把人当人；道理讲对错，理由讲真伪。总之，要正确理解人的言行举止，不是以道理为标准，而是以理由为准则——存在即合“理”。（黄权兴）

2、这是很棒的一次培训,让学员们在快乐中学习"枯燥"的理论知识,无形中掌握有关心理咨询的技巧.好期待本周的培训哦!!（姚柳云）

3、也许中国的老师在学生面前都讲究一种权威，在教育那些不听话，调皮的孩子时，口吻总是那么“有道理”。听了郝老师的讲座，才领会到其实“学会聆听”也是很重要。（韦荣哲）

4、幽默、风趣、才华横溢、平等待人、开放式教学，相信学生都很期待这样的老师。可是当老师的，在希望学生能够“听话”“懂事”的同时，自己又为学生改变过多少？郝老师身上太多值得我学习的东西。（张冬青）

5、妙趣妙生，学在乐中。（陈高照）

6、了解心理活动是我们当一名教师，尤其是当班主任最基本的技能。（陈俭英）

7、好，很生动，很前位。（叶丽霞）

8、“知已知彼,百战不殆”以前在和学生谈心时,往往忽略学生的心理,一心想着发泄教师的情绪,自然是达不到理想的效果。“弯下腰来——倾听——表示理解”也许更好些。（高慧）

9、原来“脚尖”是最能让人可信的！（温玉芳）

10、第一次上这么有趣，这么新颖的心理教育课，郝老师的话语还萦绕我的耳际，“用心感受学生、用心与生交流”是我的收获。（叶丽嫦）

11、学习心理健康教程C证培训,深深地被郝老师的教学风采吸引住了,才知道心理健康学是如此的神奇和有趣。一个孩子如果能在有这些能力的老师下学习，相信他的成长是快乐和健康的。（洪宝君）

12、不同的沟通模式会导致不同个性的孩子，同样也产生不同的心理问题。（刘宝富）

13、要学会控制自己的情绪。（梁润霞）

14、（1）心理学是一门真正能以人为本，从人的心理需要出发的科学，作为教师，学习心理学，掌握心理知识及规律是很有必要的。

（2）郝老师的课讲得风趣幽默，富有吸引力，其中的心理知识也深入浅出。（黄小丽）

15、形式多样，触动情绪，引发共鸣。（陈福亮）

16、随着社会进步，人类物质生活水平逐渐提高，在基本的生存和温饱问题得到解决之后，心理问题便显示出来，关注心理健康状况是社会发展的必然结果。（陈礼平）

17、听了郝老师的精彩讲课,真是获益良多。郝老师授课形式新颖，能让老师们在具体的生活实例中，感受心理教育的重要性；还让我们观看电影中的片短，与我们一起分析影片中蕴藏的心理方面的知识……一天下来，感觉今天的学习是在一个感受与享受的气氛中完成，学习气氛浓厚。

期待着郝老师的下一节课！（周惠仪）

18、多一点站在学生的角度体会学生的心理感受，了解学生的心理,设身处地的为学生着想。（蔡素云）

19、学到了很多过去所忽略了的知识。如：与学生沟通的时候要注重倾听，不时进行描述性表扬。（陈艳梅）

黄草朗小学

1、心理学和教育学是相辅相成的，密不可分。——梁立豪

2、学习心理学能让你更好地学会与人沟通和相处，在教学中让教师更好地了解学生的心理活动规律。——梁立豪

3、教师具备完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础。——李沃光

4、郝老师的课讲得很精彩，语言风趣幽默，听者轻松愉快，且收益颇多，希望下次的课还是郝老师上。由此可见，老师生动活泼、幽默诙谐的教学语言，能让课堂充满更多欢笑。——曾元香

5、听完课，内心涌起许多想法，过去对班上调皮孩子的一些行为总觉得不可理解，现在想来，若从心理角度去分析，也许问题就迎刃而解了。——曾元香

6、郝老师从专业的角度，以自己丰富的实践经验和独到的教学艺术，使我更为全面地了解学生在成长过程中的心理健康问题，以及恰当运用心理健康基本原理来处理所遇到的问题。——李沛华

7、要让学生信任你、亲近你，教师要用“心”去经营，把握好你与学生之间的空间距离、情感距离和心理距离。——陈婉娥

8、人的心理是微妙的，看不见，摸不着，却伴随人的终身。——陈婉娥

9、人的烦恼是自己“无”中生“有”的。——陈婉娥

10、郝老师给我们送来了一把打开学生心灵的钥匙。—李礼云

11、在工作中要学会蹲下身子、放下架子。——李礼云

12、人的心理反映不仅表现在语言上，还表现在肢体动作上……太精彩了。——刘沛光

13、进行心理咨询，谈话以及谈话的技巧是至关重要的。

——刘沛光

14、要透过表象，了解其本质，不要只是处理表面问题。

——陈旭艳

15、对“表扬学生时，注意不要表扬学生品行”这一点，我深有同感。在以后教育学生或与学生交流时，我要尽量用表述性表扬，也要尝试多用点头、微笑、是的等肯定性语言或动作鼓励学生。

——陈耀云

16、研究学生的心理，对教学工作有很大的帮助。——陈耀云

2022—2022年第学期体育教育教学工作心得体会（精选好文）

大家时不时会对某个活动产生一些想法，我们最好是沉下心写一篇心得体会。活动心得是我们在实践活动中的感悟总结，在参加活动后你有怎样的收获？下面是小编为大家整理的“2022—2022年第学期体育教育教学工作心得体会（精选好文）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

体育教育教学工作心得体会

20xx—20xx年第一学期一学期的体育教育教学工作即将结束，迎着新课程改革几年来的春风，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。

在教育教学中，注意营造师生融洽氛围，激励学生积极参与体育活动，新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。教师与学生关系融洽是提高学生兴趣和积极配合教学完成的保证，平时我关心体贴学生，热爱学生，使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们，热爱他们，自然就有一股暖流在心中涌起，从而在心中喜欢体育运动；运动中，我耐心讲解动作的要领、标准、安全及注意事项。如在一次课外篮球活动中，有一个黎族同学摔倒扭伤手，见此情况，我马上把他带到离学校二公里远处看医生，并自己出钱做医药费，住校生的同学知道后很感激。之后，每次体育课都积极参与活动。又如我在上课时组织甲、乙组进行篮球投篮比赛，甲组同学相继完成任务，乙组有几个小个子女同学投不进篮，被甲组同学嘲笑，此时，我鼓励她们，给她们重新讲解要领，直到掌握好并投中，乙组的同学报以热烈的掌声，那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾，人人争先为组争光，纷纷投身到投篮比赛中。

本人在促进学生积极参与体育活动的基础上，同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知，要促使学生主动参与体育活动，就必须赋予学生学习的兴趣和乐趣。教学中，我根据学生的身体特点，学习欲望采取多种灵活的教法，使教学过程充满趣味，学生乐于参与，真正体验体育运动带来的乐趣。其次，竞赛是体育运动最突出的特点，竞赛特别能激发学生学习的积极性，在体育教学中，无论是提高学习热情，还是营造快乐氛围，竞赛性方法总是有效的，但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会，否则，会使部分学生因失败丧失信心。例如，我组织学生进行篮球教学比赛，安排男生对男生，女生对女生，又分出强对强，弱对弱，角逐竞赛性质的训练方法，使方法气氛显得劲松自如，有效地激发学生的体育兴趣。我最深刻的体会是：只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，热情增倍，教学就会收到良好的效果。（范文先生网收集）

以上所谈，是本人一学期教学中的一些不成熟的做法和点滴体会。周国通

20xx年1月20日

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