[荐]幼儿园阅读的心得体会通用5篇
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平日里,当我们有一些启发后,我们可以用笔写下自己最想表达的想法。当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会。您知道如何让自己的心得体会变得更加优质吗?以下内容是栏目小编特地整理的“幼儿园阅读的心得体会”,仅供参考,希望能为你提供参考!
幼儿园阅读的心得体会【篇1】
“妈妈,你看,这周我又选的什么书,快读给我听听。”幼儿园中班的女儿每周五回家,见到我第一件事,就是像欢快的小鸟一样叽叽喳喳的打开书包,递给我两本绘本我们一起分享。每当亲子阅读时光开启,我这个妈妈都会不自觉的受到感染,被一种纯净安谧、时光静好的氛围感觉所包围。
镜头在时光里穿梭,投射到女儿刚上幼儿园小班的日子,那时的女儿对读书没有什么概念和喜好,每周五带回的小书包从未引起她的主动关注,需要我拿出书来在女儿眼前晃动,要求她和我一起坐下来阅读,她才会勉强的坐下来,经常是听不了几句,就坐不住了,一副兴致寡然的样子,眼睛没有聚焦的神采。小声嘟囔:我不想听了,累了,休息一会再讲。坚持听完后,也是一副茫然不知所云的样子。她比较喜欢的是用读书的方式来过家家,自己拿着装模作样的看,嘴里大声说着别人听不懂的胡乱拼凑的话,乱讲一通,一会就把书扔一边,玩去了。为了激发女儿的阅读和听讲兴趣,那时的我经常变换花样陪女儿读书。给她讲故事时,声音跌宕起伏,分角色切换,配以夸张的表情;或玩书中的角色扮演,和女儿进行对白;或模拟学校课堂,我俩轮流当老师、学生,给对方讲故事,并按照课堂纪律进行管教。
镜头从时光里拉回,切换到中班的某个亲子读书时光定格。镜头中的女儿会主动要求我给她讲故事,我们读书的形式也越来越灵活多样,读书的种类也越来越多。我会鼓励尚不认字的女儿看图给故事取一个好听的名字,或在读之前,先让她自己试着看图编一个故事。在读给孩子听的过程中,我会就书中一些主要人物性格、情节、细节进行剖析、引申和启发,或者搞个突发式的提问,以强化女儿的听讲专注力,在潜移默化中逐步提高女儿抓故事脉络和中心重点的能力。另外,除了绘本故事,女儿对《找不同》、《走谜宫》、《猜谜语》等种类的书籍也都表现出了不同程度的举趣,我们对用“火眼金睛”搜寻出的每处不同欢呼雀跃;熟悉了走谜宫的一些规则,并兴致勃勃的一起探索;对于最喜欢的猜谜语更是乐此不疲,是每天晚上的睡前必做功课。
一个个零散的片断串起,慢慢的,女儿专注听讲故事的时间越来越长,兴趣也越来越浓厚,会发表自己的一些看法。讲起故事来,有时会加入自己的想象,语言表达能力、逻辑性以及完整度都有了明显提高。
书香袅袅,成就了我和女儿的亲子阅读时光,读书路上有挫折、也有喜悦,有泪水、更有欢笑,我们携手坚持了下来。我想,做为一名母亲,这辈子最幸福的事莫过于陪孩子一起求知,共同成长吧。
幼儿园阅读的心得体会【篇2】
人生应该充满梦想,充满奇迹,不能因生活的平淡而磨灭激情,因岁月的流逝而褪去色彩;我们应从一部部经典的书籍中吸取精华和养料,使其成为我们生命中的一座座灯塔,永远指明我们航行的方向。
--后记
今年暑假,我读了一本特别引人深思的书,名叫《格林童话》。它是由德国的格林兄弟从德国人口中流传的民间故事收集而来的。
初读这本书,故事里生动地描写了他们:楚楚动人的白雪公主;聪明的小红帽;倾国倾城的睡美人;美貌如仙的灰姑娘;贪婪的渔夫妻子``````无不令人耐人寻味,使人回味无穷。
后来在细细地读这本书,使我懂得了许多意义深刻的道理,如:《贪婪的渔夫妻子》这个故事让我懂得了:做人不要太贪心,如果太贪心,往往都会没有好下场。再如:《白雪公主》这个故事告诉我们:凶恶、狠毒的人终究没有好下场,正义、善良的人永远会有好报应的。
在这本《格林童话》中,我最喜欢的人是白雪公主和灰姑娘。为什么呢?因为她们不仅外表美,而且心灵也很美。她们总是一而再,再而三地无条件地服从继母的命令,没有半点反抗,尽管继母在折磨她们,也是如此。最终,她们的善良终于获得了回报。
书,是我们最忠实的仆人;书,是我们最诚实的好友;书,是永远走不尽的知识城堡。让我们多读书,读好书,一起遨游书的知识海洋吧!
幼儿园阅读的心得体会【篇3】
“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。
作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下,他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹。我不知道,他是怎样控制情绪的抖动,依然在悲伤中站立,是真正的坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执?
人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。
读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。
读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐自己,那世间事岂不变成荒唐事,比如:无论你多么有钱都没有用,因为你不快乐。
幼儿园阅读的心得体会【篇4】
记得来来刚满一岁的时候,我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起,我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了,来来从最初的咬书、撕书、玩书,到现在逐渐爱上了阅读,成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中,我有以下几点体会:
一、抛开功利心理,不当“提问大王”。
二、尊重孩子,让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多,也比较慎重,尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样,也不是所有的书拿回家后来来都喜欢,有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况,我一般不强求,因为孩子是阅读的主导,大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好,而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导,尽量尊重孩子的想法。比如,有些孩子语言能力很强,很小就能将听过的故事复述下来,我也觉得这确实是一件了不起的事情,但来来不是这样的孩子,到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感,所以在这方面我从不强求,而且我发现,大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事,而孩子并不关注书的主题,反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣,尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候,我很难不间断地讲完一本书,中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断,这时候我通常会融入到孩子的兴趣中,而不是硬把孩子拉回主题,因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
三、创造良好的氛围,培养孩子的阅读兴趣。
如果把电视和书本同时摆在眼前,孩子毫无疑问会选择电视,别说孩子,大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰,我们家几乎从来不开电视,慢慢地来来也习以为常,从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD游戏,其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的,来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书,来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间,我们俩人会各选一本书,由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙,也很想倒头就睡,但一看到来来选了书的喜悦,感受到来来阅读的热情,自己也会不自觉地投入其中,和来来一同享受这一段美光的睡前时光。
四、大人真正投入,与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子其实是非常敏感的,作任何事情,大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务,为完成任务而阅读,孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要,真正投入其中,和孩子一起分享阅读的乐趣,孩子一定是另外一种感受。其实,当大人真正沉浸到童书中之后,会发现童书中也有很深的意境,也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书,焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动,从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书,让我知道要珍惜眼前的一切,用一种平常心对待自己的工作和生活。
以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会,不当之处,请指正。
幼儿园阅读的心得体会【篇5】
作为贝爸,我是头一次给贝贝读绘本,自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书,天天读,夜夜读,贝贝听得很专注,也很享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读(用手或笔指着文字来描述和理解),后来随着他认识越来越多的中文,并且对绘本内容的熟知,再加上他个人的逻辑思维,贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读文字,图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本,有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。
20xx年底,我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过,我的方式与贝妈有着很大的不同。我选择的是全英文的,文字较少,画面感比较强的绘本。从第一本开始,我一直用中文和他一起分享画面里的人物、事物,看看他们在干啥?或发生了那些事情?英文或中文对照一概只字不提。一本绘本反复读,每一次读的内容都会有些不同。差不多读了二十几天,他对于绘本的内容完全有了自己的理解和兴趣。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候,他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个情节或细节,他都能描述的很清晰。呵呵,贝爸觉得这是不是完全展现出了他的本性呢?
现在,我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式,他都有着浓厚的兴趣。不管如何,我们都希望他在书中找到自己的快乐!
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