教学比武方案

最新教学比武方案十二篇。

依照公司要求，我们需要提前准备好一个行动方案，那么我们该如何撰写一份方案呢？根据您的需求，我们已经整理了“教学比武方案”，接下来的资料仅供参考，欢迎大家查看！

教学比武方案【篇1】

一、活动意义

通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、组织机构

组长：xxx、

副组长：xxx、

组员：xxx、xxx、xxx、xxx、

领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

四、活动目标任务

通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

五、活动内容：

教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

六、活动安排

活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段（

以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）正式实施阶段（

数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。

（四）活动总结表彰阶段（

学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。

个人奖：根据评委打分，确定第一名1位老师，第二名2名老师，第三名3名老师获得个人奖项。

集体奖：每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分，根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。

七、评委名单：

各级部主任和教研组长及本学科教师

教学比武方案【篇2】

邻水县观音桥镇中心小学

2019年春“二转一提－抓”教学大比武活动方案

一、活动目的

为贯彻落实中共**、国务院印发的《中国教育现代化 2035》推进教育现代化的八大基本理念和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022 年）》推进教育现代化的十项重点任务，促进全校新课程标准研究，在学科教学中培育学生学科核心素养，提高全校教师的课堂教学能力、教育科研能力，全面落实立德树人根本任务，为办好人民满意的教育根据《广安市教育和体育系统“转观念、转作风、提能力、抓落实”活动实施方案》（广市教体办4[2019]10 号文件）的要求，我校开展“两转一提一抓”课堂教学大比武活动 。

二、活动时间

2019年3月19日至22日

三、领导小组

组长：张寿丰

副组长：廖兴凡

成员：蔡小渠、冯锡林、涂朝晖、杨力、卢平

四、参加人员：

所有语文、英语、体育、美术教师。

五、校内比武具体事宜：

1、小组比武具体时间安排：

语文组（3.19）：个年级语文教研组推选一名教师代表年级参加竞赛活动。

英语（3.20），**，体育，美术（3.21）

2、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。

三。评价依据：根据学校颁布的《学科课堂教学评价标准》，对参加竞赛的教师进行评价。每位教师的最终分数位小组所有成员的平均分数（四舍五入到小数点后一位）。

4成绩应用：（1）比赛结束后，按成绩由高到低对学生进行排名，成绩优秀者推荐参加比赛。（2） 课堂教学大赛的成绩是本学期教师工作定期考核的重要依据。

5、总结表彰：对课堂教学大比武活动进行总结反思，表彰在本次活动中涌现出的优秀课堂教学教师，评选出校级优质课。

六、活动要求：

1、凡参加课堂教学大比武活动的教师，赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情，上课前两天上交教案，赛后次日要交教学反思，反思应围绕提高课堂效益进行，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。所有材料直接上交学校存档。

2教师应根据活动安排调整课堂，并报学校备案。他们不应该无故缺席。

邻水县观音桥镇中心小学教导处

2019年3月5日

教学比武方案【篇3】

2016年“和美”课堂教学大比武活动方案

江阴市利港实验小学

一、指导思想：在学校工作计划的引领下，以提高教师整体素质为核心，积极探索适合学生发展的各种课型范式，努力打造高品质的“和美”课堂，充分发挥名师的引领效应，全面提高教师的业务水平，真正实现优师增效。b5e2rgbcap

二、活动安排：

1.参加者：2016年9月的所有学徒和本学期申请新人才的老师。

2、操作步骤：

比赛分两轮进行：理论考试成绩的40%和班级成绩的60%。最后的优胜者根据两轮比赛的累计成绩确定。

第一轮：理论评估（理论评估内容：教师基本技能和新课程标准）

时间：10月13日中午11:50考试地点：教师培训中心

第二轮：课堂教学（提前一周）

时间：由各组负责人决定。

4、操作方法：理论考试所有学科统一进行，上课环节分语文、数学、英语、术科（包括艺术组、技术组、体育组）四个组进行。p1eanqfdpw

课堂教学由各小组负责人确定教材，并提前一周通知。教学班和班序应当抽签确定。

5、评委名单：

组长：鞠汉伟副组长：范庭忠

语言组：柳先芬、陈焕庆、姜辉

数学组：何文伟、周云霞、黄芬

英语组：高亚楠 ☆黄晨莺季娜

艺术组、技术组、运动组：☆周顺娣、戚永超、徐华珍

（带☆者为各小组负责人）

6、注意点：

请仔细核对清单上的信息。如有任何差错，请及时与徐华珍联系。

江阴市利港实验小学

2015年10月8日

附：参赛名单

“和美”课堂教学大比武参赛名单

语文组“和美”课堂教学大比武参赛名单

数学组“和美”课堂教学大比武参赛名单

英语组“和美”课堂教学大比武参赛名单

术科组教学大比武名单

教学比武方案【篇4】

为调动和发挥我校(院)教师教学的积极性，激励教师精心教学、开拓创新，不断提升自己的教学水平，学校(院)决定于xxxx年11月4日-15日开展公开课教学活动，由各教研部推荐教师参加，现就有关事项通知如下：

一、组织领导

组长：

组员：

协调：

二、参加范围

自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作，的专职教师。

2.报名人数

技校教研部：专业课至少2名教师

公共教研部：体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师

升学教研部：语文组、数学组、外语组每组各1名教师

自考教研部：7个专业至少1名教师

三、授课形式与内容

授课形式：理论课与实践课均可

授课内容：由授课教师自选授课内容

四、时间安排与授课地点

时间：xxxx年11月4日-15日按教学进度安排具体时间

地点：正常上课教室

五、具体要求

教学方法，倡导探究式学习的学习方式，认真做好教学设计，在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现职业教育教学理念，教学目标明确，重点突出，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效。

动机、情感和态度，突出思维能力和实践能力的培养。

表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然，仪表大方。

4.请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。

5.请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨，集思广益，提出建议。

6.确定公开示范课具体时间后，凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。

7.公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课，评课要客观公正，肯定优点，指出不足，相互学习，共同提高。

教学比武方案【篇5】

“三以”特色课堂展评活动方案

兴安街道阡里小学

2016.9

为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据市教研室下发的《关于举办全市普通中小学“三以”

“三以”特色课堂展评活动方案

兴安街道阡里小学

2016.9

为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据市教研室下发的《关于举办全市普通中小学“三以”特色课堂展评活动的通知》的要求，决定举行我校教师“三以”特色课堂展评活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，深化“三以”特色课堂的实验与研究，丰富“三以”特色课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。

二、目标与要求

1、充分了解“三以”特色课堂的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。

2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。。

三。通过活动，可以提高学生的学习能力和学习成绩，提高教师的教学质量。

4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形**人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

三、参加人员

语文、数学、英语、科学、道德、生活（社会）、体育、美术等专业教师。

四、活动程序

（1） 组织启动阶段（9.1-9.4）

组织教师认真学习市教研室下发的《关于举办全市普通中小学“三以”特色课堂展评活动的通知》的要求和本校的活动方案，使全体教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到课堂教学展评活动中来。

（2） 校内展示评估阶段（2016.9.5-2016.9.27）

1小组划分：每个学科的所有教师都是一个评判小组。

2、展评内容：本次展评授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，（担任多个年级同学科的教师可只选择一个年级讲课）参加学校的课堂教学展评活动。

三。评价依据：根据市**此前发布的《学科课堂教学评价标准》，对参加展览评价的教师的评价分数进行评价。每位教师的最终分数位小组所有成员的平均分数（四舍五入到小数点后一位）。

4、成绩运用：

（1）展评之后分学科按成绩由高到低进行排队，评选出一二三等奖来，择优上报镇教科室以备参加镇展评活动。

（2） 课堂教学评价的绩效是本学期教师工作定期考核的重要依据。

（3） 总结表彰阶段（2016.9.28-2016.9.29）

对课堂教学大比武活动进行总结反思，表彰在本次活动中涌现出的优秀课堂教学教师，评选出校级优质课，颁发荣誉证书。

五、活动要求：

1、凡参加课堂教学大比武活动的教师，赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情，上课前两天上交教案，赛后次日要交教学反思，反思应围绕提高课堂效益进行，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。所有材料直接上交学校存档。

2、讲课 、听课教师根据活动安排自行调课，并报学校备案不能出现空堂和无故缺席现象。

3、活动结束后，各听课教师填写好《课堂教学量化评价表》并在听课后直接上交学校存档。

5、原则上没有课的教师应到场观摩，同学科的教师必须到场听课，有课的教师应自行调好课并填好调课通知单。全校每名教师上课不少于10节。

六、组织保障

成立“三以”特色课堂展评活动领导小组

组长：刘福耀负责指导和监督活动的安排和实施。

成员：罗立刚、刘华凯、刘新江负责整个展会评审活动的实施。

各教研组组长负责发放课堂评价表，整理课堂评价记录，收集活动中产生的各种资料。

附1：兴安街道阡里小学“三以”特色课堂阶段配档表

附2：阡里小学“三以”特色课堂校内展评阶段配档表

“三以”特色课堂展评活动方案

兴安街道阡里小学

2016.9

为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据市教研室下发的《关于举办全市普通中小学“三以”

教学比武方案【篇6】

一、指导思想：

为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：

二、领导小组：

组长：吕丙春

副组长：晋传成

成员：王增山张训海胡俊山

三、活动要求：

1参赛科目：语文、数学、科学、产品俱乐部。

2比赛内容：最后一节素质课、三字一画、信息技术应用。

3、上课、听课教师：

（1） 教师：学校分为三组，每组一名教师。参赛教师准备好教学设计与说课稿。

（2） 教师：参加比赛的教师参与课堂教学观察。每一位参与课堂观察活动的教师都要观察教师的教学过程，开展有效的教研活动。

（3）参赛教师不能弃权 ，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。

四、活动具体安排

1活动时间：①2015年9月28日，老年组

2015年9月29日中年组

③ 2015年9月30日青年组

2、地点：扒牯李小学

3、评委：

卢丙春成了王增山、张训海、胡俊山

4、活动要求：

（1）9月23**名。

（2）自带毛笔、钢笔。

7、总结提升：

评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时，要通过各学校、各学科的教研活动等多种形式，推广教师课堂教学竞赛的相关成果。

五、评比和奖励办法

1、由学校领导班子及各教研组长成立评委组

2根据参与人数，根据课堂教学成绩加上三字一图和信息技术的应用情况，对学生进行综合评价

一、二、三等奖。

三。在这次活动中，获得一等奖的教师被推荐参加镇教育办公室举办的教学竞赛。

郑路镇扒牯李小学

2015年9月20日

教师课堂教学大比武评分标准

签名日期：2015年9月30日

小学大比武三字一画和知识问答评分标准

参赛学校参赛教师时间

签名时间：mm / dd / yyyy

教学比武方案【篇7】

教师课堂教学大比武实施方案

一、背景介绍

课堂教学是学校教育的核心，教师的教学水平直接影响学生的学习效果。为了提高教师的教学能力和水平，激发他们的教学激情，学校决定组织一次教师课堂教学大比武活动。通过比武活动，教师们将互相借鉴，共同进步，提高他们的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

二、比武方案

1. 比武时间和地点

比武活动将在每学期末进行一次，具体时间为学期结束前一周的星期六，地点为学校内设定的比武场地。

2. 比武形式

（1）个人表演：每位教师将准备一堂精心设计的课堂，按照规定的时间进行个人表演。表演时长为30分钟，教师可以自由选择课程内容和教学方法。

（2）集体对抗：学校将按照教师报名情况分组，每个小组由3-4位教师组成。小组将轮流进行教学表演，每位教师可发挥自己的特长，展示出色的教学能力。

（3）评委评审：学校将邀请经验丰富的教育专家和在校学生作为评委，对每位教师的表演进行评分。评分将从教学设计、教学方法、教学效果等多个方面进行。

3. 比武要求

（1）教师表演时，应展示出扎实的专业知识、流利的授课能力，注意与学生互动，激发学生的学习兴趣。

（2）集体对抗时，教师们应密切协作，共同设计教学方案，互相补充，形成完整的教学过程。

（3）评委评审时，教师们应积极回答评委提问，展示自己的教育理念和教学理念。

4. 比武奖励

（1）个人表演：根据评委评分情况，对每位教师的表现进行排名，前三名将获得奖金和荣誉证书。

（2）集体对抗：每个小组进行比赛，排名前三的小组将获得奖金和荣誉证书。

（3）优秀教师奖：通过比武活动，评选出全校优秀教师，他们将获得额外的奖励和荣誉称号，并被学校推荐参加市级以上的教学比赛。

三、预期效果

1. 激发教师的教学热情：通过比武活动，教师们将积极备课，提高教学水平和能力，更加热情地投入到教学中。

2. 提升教学质量：比武活动将促使教师们相互借鉴、交流经验，从而提高自身的教学质量，为学生提供更优质的教育。

3. 增进师生关系：教师们在比武活动中将相互学习、互相交流，加深彼此的了解，进一步增进师生关系，在校园中形成融洽的氛围。

四、落实措施

1. 组织小组：学校将组织相关部门负责筹备比武活动，具体负责人根据实际情况确定。

2. 宣传推广：学校将通过校网、班级通讯录、海报等方式广泛宣传比武活动，以提高教师参与度。

3. 资金保障：学校将拨款用于比武活动的奖金和荣誉证书的制作，保证活动的顺利进行。

4. 后续措施：学校将对比武活动进行总结和反思，及时调整优化活动方案，使活动效果得到最大化的保证。

五、总结

教师课堂教学大比武活动是一项创新的教育实践活动，通过比武，教师们能够相互借鉴，提高自身的教学能力和水平。这种活动不仅能够激发教师的教学激情，同时也能够提高学校教学质量，为学生提供更好的学习环境。希望通过这次比武活动，能够进一步提高教师的专业素养，为学生的发展提供良好的教育保障。

教学比武方案【篇8】

空壳树小学各学科组武术竞赛方案

一、指导思想

以“三主五步”的理念为指导，以提高教师教学水平为重点，促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过学科组之间的教学比武活动，进一步更新教师的教学观念，改变教师的教学行为，优化课堂结构，增强学科组之间的凝聚力，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。

二、成立活动领导小组

为加强本次学科组教学比武的顺利开展，我校成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，确保活动取得实效。

组长：张长青

副组长：彭长耀

组员：陈英涂国振徐远岩彭齐明刘兴云

三、活动安排：

（1） 时间：2014年11月26日和27日。

(2)参加对象：1至6年级语、数12个学科组和一个综合组，每个学科组推选一个教师参加此次教学比武活动，还要推选一个评分人员。

（3）地点：多**教室。

(4) 比赛顺序：抽签而定。

(5)、评委从员安排：

中文：陈英、涂国振、刘兴运、陈双红、钟云霞

熊学、彭海臣、刘金松

数学，综合组：张长青、徐远岩、彭长耀、彭彩红

肖大锋、周耀武、王炎吾、黄生照

（6） 收装评分表：中文：陈英； 数学：徐远岩

（7） 摄影：中国人：涂国振； 数学：彭长耀

四、活动考评：

1本次教学比赛设语文、数字一等奖1名，二等奖2名，三等奖各3名。一等奖教师将颁发荣誉证书。该年级的评委教师不参与本年级的评分，只对其它年级进行评分（校委委员除外）。

2教学竞赛人员的得分从最高分和最低分中剔除，按平均分确定排名。如果综合组的平均分与数学组的平均分最接近，则确定为等级。

3、教学比武奖金设置：

六、活动要求：

1、本次教学比武主要是发挥学科组的团结协作精神，因而同学科组的人员要积极参加课前讨论，出谋划策，可享受参与奖；积极参加听课、评课，协助搞好课件制作等可享受等次奖（若不参加，则不享受以上两种奖）。参加纪律小组的行政人员，如果有两个级别的指导，可以获得更高级别的奖励。

2. 11月26日，将举行全校中文公开课。 如果所有中文老师都必须上课，那么数学老师将上课；11月27日，全校数学公开课举行。所有的数学老师都要上课，而语文老师上课。

3、本年度县教研室有三优联评的活动，本次教学比武的人员按照分数的高低，按照分配我校的指标，直接参加片区的复赛。

4所有武术教师下课后必须打印自己的教案交教研室，并写出好的教学反思。

空壳树小学教研室

2014年11月5日

教学比武方案【篇9】

为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20XX年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[20XX]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20XX年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20XX〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。

领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明）

CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯 璨）

教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。

教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。

2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。

2、如对方案有异议或不解之处，敬请咨询学校领导小组。

教学比武方案【篇10】

为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[20xx]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20xx〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。

一、组织机构

组长：那天俊

副组长：母松平

成员：加仲成王义成杨林王志勇

高明智杨清平杨彩明李满如冯璨

领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

二、参与人员范围

全体在职教师。

三、活动时间

5月下旬―6月中旬。

四、项目及分工

1、课堂教学

课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明）

2、cai课件及教具制作

cai课件（cai软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯璨）

3、教学技能

教学技巧包括普通话、三笔和简单笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔（毛笔、笔和粉笔）不分为章节和学科。简笔画分学段，不分学科。

4、教育教学研究

教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验**，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。

五、具体要求

1这次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强监督检查，注重实效。

2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有的老师都应该积极参加每一场比赛。

4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

六、说明

1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。

2如有异议或不理解，请咨询学校领导小组。

教科室20xx年5月14日

教学比武方案【篇11】

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篇一：课堂教学大比武活动方案

第一小学课堂教学大比武活动方案

为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：

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篇一：课堂教学大比武活动方案

第一小学课堂教学大比武活动方案

为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：

[标签:标题]

篇一：课堂教学大比武活动方案

第一小学课堂教学大比武活动方案

为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：利用一周的时间在我校开展“第七届课堂教学大比武”活动．现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以新课程理念为指导，以突出、完善质疑**四步教学模式为重点，通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。

二、参加对象

第一、二次“大比武”活动评选出来的１０名教师。

三、 领导小组

组长：刘梅仙

组员：李翠兰赵秀娟胡艳玲

四、比赛科目及人员分配

中文：范芳，王静，数学：王玉霞，李翠兰，科学：王炳慧，英语：高兰英

品社：张美荣**：胡艳玲

地方：王炎校本：张莉

五、参赛要求

１、本次课堂教学大比武活动，一定要突出质疑**四步教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、**式和互动式教学。语文、数学、科学、素质社会、校本课程的教学必需遵循“四步走”的教学模式。

2比赛结束后，参赛教师进行教学设计、课堂演示和教学反思。

2012年4月

“课堂教学大比武”活动总结

为了进一步完善我校“实施有效教学，构建高效课堂”构建“质疑**四步教学模式”课堂教学，经研究决定，我校利用一周时间对参赛教师进行听评课活动。

本次听课共１０名老师，其中语文２节，数学２节，品社１节，科学１节，英语１节，**１节，地方课程１节，校本课程１节。

课堂教学是素质教育的主渠道，是实实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。在听课过程中我们欣喜地看到，我校教师的素质有了明显提高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，几年来的新课程教学理论和方法培训已初见成效。现将本次听课情况作简单总结：

一、值得肯定的方面

1.作课教师的态度端正，大都积极遵循“质疑**四步教学模式”构建课堂教学。此外，教师的思想更加开放，能够认真听取别人的意见。

2大多数教师都能为学生提供课堂活动的机会，丰富他们的经验，让他们体验学习的过程。

三。充分发挥电化教育的电化作用。

二、存在的主要问题

1.本次听课，整体来看，随机听取的常态课教学效

果不太理想，有的课堂教学属于低效课堂或无效课堂，究其原因为：（1）许多教师教学目标不清楚，特别体现三维目标不全，备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外，对教材的理解不到位。

（2）课前准备工作做得不够。例如，教师应该在授课前1-2周就应该备好课，教学处也应该有所检查和评价。在听课过程中，发现个别学科的个别教师根本没有教学计划。

有的老师是当天上课，临时看教材。（3） 课堂教学设计盲目，缺乏针对性。（4） 教师的教学比较随意，一是课堂提问的随机性，二是教师语言的随意性。

（5）教师任用安排随意性也较大，如：在随机听取的五节科学课中，涉及到的五名教师，仅有一名接受过科学学科教师培训，其余教师或为兼职，或为临时性招聘，对教师的发展和培养极为不利。（6） 课堂教学缺乏合理的组织。

2个别教师的教学观念相对保守，需要进一步更新。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。

以科学学科为例，五节课中能够较好地创设情境导入教学的为0；能够提出有效问题指导学生进行**的学生人数为1人；能利用实验设施组织实验教学的有2人；能运用知识和能力解决实际问题的2人；能够利用多**手段的为0；能使用自制教具的是1。

3.单纯教教材现象依然突出。如科学学科，五节课中，教师基本都是按照教材设计的活动组织教学的，仅一名教师对活动的顺序进行了适当的调整。

教师对教学目标的把握不准确，教学任务的形势不佳。

4教师个人素质有待提高，如：语言不生动、缺乏感染力、组织教学方法清单等

1、 课堂教学节奏把握不好，教师评价单调。

5.同样是听推门课，但各学校之间、作课教师之间无论从教学理念、教学效果还是教师素质上，存在的差异较大。

三、几点建议

1.规范学校的教学管理。学校要把提高教学质量作为重中之重，以课堂教学为突破口，扎扎实实做实，不铺张浪费。

2.扎实开展校本教研。要解决教学中存在的问题，教师要在思维上掌握一些实用的教学方法，促进专业发展。例如：字词教学，该怎样教？有哪些行之有效教学方式等。

3.教师素质有待提高。应加强学习培训力度。

4.合理安排任课教师。每个学科的教学内容专业性强，教师工作量大。 因此，有必要选择具有教学能力的教师。

1、教学比武活动方案

为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20xx年初中小学教师教学大比武活动的通知》（永教科〔20xx〕25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。

二、组织领导

学校成立了教师教学竞赛领导小组

组长：胡彬

副组长：黄运亮、康志鸿

成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾

领导小组负责活动的计划，实施，信息提交和选拔人才，并负责指导参加半决赛的老师。

三、实施项目

（一）课堂教学大比武

课堂教学包括讲课、讲课和教案设计。

1、实施步骤

（1）初赛（20xx年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。

（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。（半决赛时间由县教育科技局公布）

教学比武方案【篇12】

二00七年下期陆城中学

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，切合学生发展实际，体现新的教育理念，立足文本，致力创新，形成我校全员参与教学研讨、教学**的教改新风，推进我校教育教学改革发展的进程，提升学校整体教学质量。

二、宗旨：

“三提高一把握”即提高教师对新教材的教育观念的认识水平、提高教师把握新教材的能力、提高课堂四十五分钟的实效性，把握一定的新教材教学模式。

三、领导小组：

组长：李大卫

副组长：李耀文瞿国平

成员：廖德、徐神保、刘星奇、姚维泉、詹清波

四、评委：

课程评价：全行政，廖德、徐神保、刘星奇、姚维泉、詹清波5人。实施步骤：

初赛:以年级组为单位, 10月8日～10月22日内组织全组教师参与上课、听课、评课，评选一堂优质课参与决赛（詹如意老师的体育课、王槐老师的**课必须参与决赛）。

决赛：每个小组的一名选手将参加比赛，比赛将于10月31日在duo * *教室举行。

六、设奖：

根据评委打分评出分别设

一、二、三等奖。

七、评分细则：

优质课评分细则

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