幼儿园小班区域活动方案

幼儿园小班区域活动方案合集。

生活中或公司会自发的组织一些活动，策划书能够节省摸索时间，减轻一定压力，增加成功几率。有创意的方案能获得更高的参与度，对于活动策划报的撰写你是否摸不着头脑呢？以下是小编为大家整理的“幼儿园小班区域活动方案合集 ”,欢迎你的品鉴！

幼儿园小班区域活动方案 篇1

活动名称：很大很大的爸爸

活动目标：

1理解散文，感受散文中夸张比拟的童趣。

2尝试模仿散文中夸张的语言形容爸爸。

3幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

活动重点：

幼儿能够理解散文中比拟的修辞方法。

活动难点：

幼儿能够大胆想像对散文进行仿编。

活动准备：

图片，画纸，画笔。

活动过程：

1谈话导入

师：“你家里都有谁呀？谁的力气最大？”并对其进行描述。

2欣赏散文诗。

师：“诗里面的爸爸站着的时候像什么？躺着的时候？”

3出示图片再次欣赏散文诗。

师：“诗里面爸爸站着时脚是第几层？胳膊，肩呢？

躺着的时候脚像船的哪？头呢？身体呢？可以和在爸爸的身

上做什么游戏呀？”

4教师和幼儿一起来复述散文诗。

5分组讨论并画下自己的爸爸像什么？

师：“小朋友想一想爸爸站着和你做游戏的时候像什么？躺着呢？那我们分组讨论，并画下来”

6请幼儿自己来纺编诗。

7歌曲形式结束。

师：“我们爸爸棒吗？让我们来唱一唱好爸爸夸夸咱们的爸爸吧！”

散文诗：

很大很大的爸爸

我的爸爸站着的时候就像一座楼，脚是第一层，胳膊是第二层，肩是第三层，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的这座楼，我的爸爸躺着的时候就像一条船，脚是船尾，头是驾驶台，身体是又宽双大的甲板，无论我在板上翻跟头，跑步，跳高爸爸的这艘船总是稳稳的，要是我一摁他的鼻子他还会发出和在轮船一样的汽笛声，唔唔！我的爸爸真的很大很大你要是不相信就来我们家看看吧

幼儿园小班区域活动方案 篇2

一、设计意图:

早上，我发现许多孩子们聚集在一起并窃窃私语。我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在比赛看谁摘的多,摘的快!我问:

“你为什么要摘花叶？你不是很喜欢花吗？”一个孩子告诉我：

"我们不摘花,只摘叶子。“看来孩子们虽然喜欢花，但还是不懂如何保护花。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动,让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物,如何保护我们周围的环境。

幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点,激发其探索周围世界,了解周围世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界,欣赏这个世界。

二、环境创设:

1、墙面布置:

园景：草地、蜜蜂、蝴蝶、池塘、树木、儿童游戏等。

2、心理环境创设:

带幼儿去户外感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。

三。活动区创作：艺术区域言区**区

三、活动目标:

1学会用多种材料进行拓片，对拓片有浓厚的兴趣。

2根据提供的材料，这个故事可以表演。

三。根据基本材料，可以简单地自制道具进行歌曲表演。

4感受自然之美，有浅薄的环保意识。

四、活动准备:

美工区:

1创造一个花园场景并展示作品的背景。

2、每组准备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料,人手一张不同形状的纸。

语言区：各种**讲述的材料，为孩子们准备一个表演的故事和自制的材料。

**展区：三只蝴蝶的歌曲表演，蝴蝶找花的道具，**胶带。

五、重点区域及指导:(美工区)拓印画:美丽的花园活动过程:

1、种花(学习拓印)。

(出示背景图)师:咦,这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀?

老师：我妈妈今天要带着她的孩子在这个花园里种花。先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中),还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。

老师：如果我想种三角花，我应该要请哪个物质朋友？如果我想种蓝色的花，我应该要请哪个物质朋友？

(教师示范)师:我想种圆圆的红花,谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师:

你也要种花，所以大家选一块地种花吧！

2、幼儿操作,教师巡回指导。

提醒孩子们使用不同的材料，大胆选择各种颜色，并在印刷的同时谈谈印什么样的花。

三。展示儿童作品，让我们一起欣赏。

老师：谁来告诉我们你种了什么花？

4、教师小结:引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。

区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则,根据活动室的特点,我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区,其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面,我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择,大胆操作,大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

1、各区域活动的目标。

(1)、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

(2)、语言区。喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇,尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演,体验作品的内容。

(3)、计算区。了解物体的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较和分类，喜欢操作和摆弄。培养孩子观察、分析、比较的能力，提高观察的质量；培养孩子对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。

(4)、美工区。喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和体会，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。培养儿童的创造力、想象力、实践能力和合作能力。

2、区域活动的使用常规。

常规是幼儿园进行活动的根本保证,小班幼儿控制力差,行动更易受个人意志兴趣支配,没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班里应该制定什么样的使用规则呢？

(1)集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主,而小班幼儿年龄小,好动,各方面的约束能力较差,在集合进区时往往会出现一窝蜂,你推我挤的现象,很危险。制定集合上位的常规,并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习,幼儿便井然有序很快上位,避免了你推我挤的拥挤现象。

(2)人数的限制。一个活动区域不能挤进大多数的幼儿,如果没有限制人数,就会出现部分区域人数拥挤不堪,另一部分区域却只有少数人,甚至没有人。

(3)进区卡。"没有规矩,不成方圆",制定生动的进区卡,让幼儿凭卡进区,不仅避免了乱、挤的现象,也增加了区域活动的趣味性。

(4)操作材料的使用和收拾的规则。孩子进区后,对陌生的操作材料可能会束手无策,虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力,但是,没有相应的规则引领、指导,很可能会越搞越乱。另外,因为幼儿进区是从容,出区时匆忙,常常会出现操作材料乱扔乱放的情况,这样就会影响区域活动的正常开展。

制定规则后，不仅约束了孩子的行为，而且有助于培养孩子良好的行为习惯。

各种活动的常规不是一成不变的,幼儿的区域活动是在动态下进行的,因而幼儿在活动中还长会有不同的情况出现,而不同的情况可能需要不同的准则加以规范。因此，区域活动的规则往往不是一步到位的，而是需要逐步完善和落实的。

各区域活动所需要的材料针对不同的幼儿、不同的学习内容有序地选择与投放趣味性、操作性强,适合不同能力层次幼儿的操作材料。

幼儿园小班区域活动方案 篇3

根据幼儿园制定阅读月的方案，特制定小班级部工作计划，具体如下:

一、活动目的:

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程:

(一)宣传阶段(11月1日-10日)

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至网站

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

(二)实施阶段重点活动:日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动

第一周: 1、班级活动:整理并美化图书角

2、幼儿活动:利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

3、家长需配合:再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长

1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读

2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。

4、教师活动:确定自己的'阅读书目，撰写阅读心得。

5、记录家长借阅档案

第二周:

1、幼儿活动:利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2、家长工作:征集亲子读书感悟、照片等

3、教师活动:上传网站一份读书体会

第三周:

1、幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王

2、教师活动:自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

3、班级活动:美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4、评选“读书小明星”

三、总结阶段:

1、读书成果展

2、进行读书活动总结

3、评选书香宝宝

幼儿园小班区域活动方案 篇4

一、现状分析：

通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。有些孩子喜欢玩玩具太多，独自玩。游戏结束时，玩具乱七八糟，地上堆满了材料。

二、总目标：

在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导孩子们愿意参与游戏，发挥各种不同的角色，明确自己的责任。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。

三、各个区域的目标：

《建构乐园》

1帮助孩子在搬运、取和堆放块过程中发展手眼协调。

2引导孩子了解游戏中得合作，提高孩子发现和解决问题的能力。

《大家秀一秀》

1为儿童提供丰富的乐器材料，表演儿童歌曲、故事、歌曲、舞蹈等。

2鼓励和引导孩子大胆表现，培养和提高他们对表现的兴趣。

三。感受演出带来的快乐和满足，积极尝试参与演出。

4养成安静和倾听的习惯。

《开心阅读》

1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

三。在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，逐页翻页，养成良好的阅读习惯。

《科学探索区》

1提供各种成品、半成品供儿童操作，培养儿童的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

2他们愿意感知周围的物体和现象，了解物体的颜色、大小、形状、数量和方向等明显特征。

三。试着简单的比较、分类、喜欢操作、摆弄、试着提问、表达他们所看到和听到的东西。

《小巧手》

1喜欢参加绘画活动，能大胆地表达自己的感受和体验。

2试着将粘土压扁、揉捏、团聚，进行平面或三维造型与变化，体验创作乐趣。

3、发展幼儿的动手、动脑能力。

4教育孩子在活动中养成良好的操作卫生习惯。

幼儿园小班区域活动方案 篇5

我们的第二堂课有35个孩子。大多数孩子来自其他地方。他们通常和祖父母住在一起。

他们没有丰富的人文和社会经验，对一些社会活动不太熟悉。此外，本学期我们班还将开展早期阅读和英语教学研究活动。鉴于上述情况，制定了以下活动计划。

首先是游戏区域

语言区、艺术区、手工艺区（泥坊）、婴儿房、小吃市场、理发店、玩具店、超市、银行。

二，游戏准备，目标

语言领域：儿童识字卡和英语**。

目标：1。鼓励孩子们学习英语和理解汉字。

你可以主动学习一定数量的汉字。

3、能看懂**说汉字（）很英文的单词。

艺术区：为儿童提供蜡笔和画纸。

目标：1。激发孩子们对艺术活动的兴趣。

2.学习艺术活动的一些技巧。

三。积极开展艺术活动，充分发挥儿童的想象力和创造力。

手工艺区（泥人作坊）：提供儿童粘土和泥瓦匠工具。

目标：1。激发孩子们对泥瓦匠活动的兴趣。

2学习一些砖匠活动的技巧和技巧。

三。对砖石活动感兴趣并表达你的愿望。

玩具屋：提供儿童玩偶、小家具、小厨具等。

目的：1.引导幼儿学会观察生活，在游戏中发挥创造力，提高他们独立生活的能力，培养他们与儿童合作和交流的能力。

2，体现家庭每日大亨的货物内容，体验父母对宝宝的亲切关怀的感受。

蔬菜市场：提供大小塑料筐、玩具、蔬菜、水果、秤等。

目标：1。熟悉各种蔬菜、水果的名称和主要形状特征，丰富相关知识，激发孩子玩游戏的欲望。

2.了解市场是购买食品的地方，了解营销人员在市场上的劳动情况;培养热爱生活的孩子的情感和语言交流能力，激发孩子学习成为销售人员的愿望。

理发店：提供婴儿玩具、美容工具、洗发水等。

目标：1。了解理发师，了解理发师的工作与人们生活的关系，鼓励孩子们模仿理发师的发型。

2要知道孩子们在游戏中使用礼貌语言与他人交流。了解美发工具和理发。

玩具店：为儿童提供各种玩具。

目标：1。让孩子们了解各种玩具的特点和游戏方法。

2在游戏中扮演销售人员和客户的角色，培养孩子们的口头交流能力。

超市：为儿童提供各种饮料瓶。

目的：1.了解超市，知道超市里有食品，日用品等，了解营业员的主要任务，学会模仿营业员的劳动，切实发挥营业员和顾客的作用。

2学习角色互动中的社会行为，培养口头表达能力，培养幼儿上门玩具和主动组织玩具的习惯。

银行：提供幼儿银行、玩具钞票等品牌。

目的：1。了解银行的作用，形成初步的存储概念。

2锻炼孩子的初步计算能力，培养孩子良好的生活习惯，努力工作，集中精力。1/3

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