小学设计方案

小学设计方案九篇。

只有准备充分，后面的工作才能真正达到水到渠成的效果，每当上级领导下达新的任务。我们必须完善好我们准备的方案，方案是为某一次活动所制定的书面计划，是否有可以参考的方案呢？接下来我们会为大家分享“小学设计方案”，烦请您仔细阅读本文全文！

小学设计方案(篇1)

一、导人新课，激发兴趣

疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇段篇小说为我们塑造了一个伟大。这就是我们今天要学习的课文——《船长》

看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什事？为什么说他的灵魂是伟大的？）

请同学们从课文中寻找答案。

二、初读指导

1．自学生字词。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的`字词。

（2）查字典或联系上下文，理解下列词语：

震荡调遣大副井然有序

威严履行深渊忠于职守

2．检查自学效果。

（1）出示词语：

哭泣机械灵魂争执控制

调遣呼号斗殴克莱芒可怖

（2）指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。

哭泣：小声地哭。

调遣：调派，差遣。

威严：威武而又严肃的样子。

履行：实践（自己答应做的或应该做的事）。

肇祸：闯祸。

大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。

深渊：很深的水。

井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。

3．指名分自然段读课文，教师相机指点。

4．默读课文，按提纲“遇险一自救一牺牲”给全文分段。

讨论：第一段（第1、2自然段）

第二段（第3—28自然段）

三、作业

1．生字描红、临写，抄写词语。

2．朗读课文。

小学设计方案(篇2)

一、主题背景：

对孩子来说，保护环境、珍惜资源是一种文明习惯。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、**利用，在培养学生动手能力、**能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启发他们的环保意识。促进学生与生活的联系，为学生个性发展提供开放空间。

在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查、搜集材料、自主**、手工制作等方式来开展活动。

二、活动目标

1通过这次活动的实施，让学生亲自进行调查，了解环境的变化，唤起他们对环境的关注。

2使学生了解垃圾的危害，垃圾的分类和处理，增强环保意识，培养环境

保护的行为习惯。

三、活动过程

第一阶段（活动准备）

（1） 独立选择合作伙伴和活动，分组准备。

（1） 环保小侦探队：统计家中一周内产生的垃圾种类、总量及处理方法；通过上网搜索、看书和询问他人，我们可以了解垃圾的危害、分类和处理方法。

（2） 小手组：上课前，用家里的彩纸、塑料瓶、泡沫塑料罐等废料加工成工艺品或其他物品。

（3）小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、**后利用的、不能**利用的垃圾设计分类标志。

（4） 小军分区组：经过调查，我们设计了各种垃圾处理方案。

（2） 每各小组选出组长后，要花一周时间做准备。

第二阶段（成果展示）

（1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法，通过调查报告的形式，写出不同垃圾的危害，以及分类和处理，给全班同学启示，同时呼吁全班同学共同了解，参与到环保卫士中。

（2）小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品，全班展示自己的成果，并给自己的成果起一个响亮的名字和介绍作品的制作过程。

（3）小小设计师组：了解垃圾的分类，把能**的垃圾和不能**的垃圾以标签的形式展示出来，提醒全班孩子了解，并应用到平时的垃圾分类中。

（4） 小军分区组：经过调查，我们设计了各种垃圾处理方案。

出示**讲述全球垃圾污染情况，这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处以处理，后果不堪设想。以垃圾处理方案的形式展示出来，

（三）总结

通过此次活动，一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加美丽。

小学设计方案(篇3)

一、导入：

1、同学们，美丽的校园需要我们大家共同创造，所以我们要有文明的行为。

①请问你们在校园里有哪些文明的行为？

②我们身边又存在着哪些不文明的现象呢？

2、请大家思考：怎样才能成为一名文明的小学生？

对，这节课咱们就一起探讨小学生要不要自尊？这个问题。（板书课题：小学生要不要自尊？）

二、明理导行

1、自尊是个非常熟悉的字眼，我们每个人都应该有自尊。

2、什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？带着这些问题，让我们听一个小故事：

（1）商人为什么要返回取笔并道歉？

（2）商人的做法，会对推销员造成什么样的影响？

（3）后来他俩再次相遇的情景会是怎样的？

3、听了故事你认为什么是自尊？

活动一：实话实说，走进生活

生活中的热点问题。下面我们请本期主持人上场。

2、我们再次感谢主持的到来。

先判断，再分析

小结：略

活动二：名人事例共享。

1、接下来，请同学们听两个懂得自尊的名人的案例。

（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？

（2）马长辉不愿乞讨的原因是什么？

2、拥有自尊有什么重要的意义？

小结：略

活动三：小明家的烦心事

小结：略

三、身边实例交流

小结：略

四、调查问卷

1、下面，我们来完成一份小调查，看看你有哪些收获？

2、请大家交流，我今后会怎样做到自尊？

小结：略

五、齐读名人名言共勉

最后，让我们齐读名人名言，以此勉励我们的言行好吗？（起立齐读）

小学设计方案(篇4)

教学目标：

1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。

2、掌握基本的网络知识和搜索能力。

3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。。

教学活动：

一、大家一起来上网

1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。

2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。

3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决?感受和体验怎样?在上网过程中遇到了哪些情况?

二、“向网络游戏说再见“主题班会

1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。

2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。

3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。

三、网络知识竞赛

1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。

2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。

3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。

4、宣布获胜小组。

四、小调查，互联网对青少年的影响

1、分小组调查

2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。

3、公布调查结果，教师进行总结陈述。

五、我喜爱的网站推荐

1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。

2、同学们投票选出最喜爱的网站。

小学设计方案(篇5)

教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。美术教案-魔幻的颜色

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

用色的能力。美术教案-魔幻的颜色

教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

搭配。

善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

水彩的调色技巧。

教学工具、材料：

水彩颜料。

笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

教学过程：

一、组织教学，导入新课

探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜_

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

小学设计方案(篇6)

一、教学目标

废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。

二、教材分析

个性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。

难点。重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。

三、教学课时1课时

教学设计课前准备(学生)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(教师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。

四、教学过程

1.情境创设，揭示课题。

(双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。

2.欣赏感知，审美体验。

(风格不同的纸拎袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。

3.分析讨论，尝试制作。

(摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作过程中应注意哪些问题?如：怎样使纸拎袋的容量更大?怎样设计拎带会更舒服?怎样粘连会更牢固?

4.观察发现，感悟设计。

(用过的纸拎袋有哪些形状?你发现它们的共同点了吗?①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么?说说它们的共同点和不同点。②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，』还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣的小狗等。(绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮!(直接剪的、用绳穿孔的……

5.设计制作，实践创新。

(装饰、担彩等方面讨论。」)②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿?通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。(色彩搭配和谐。第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。③学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型;制作的技法与装饰方法。

6.作业展示，学生互评。

(装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的。②同学互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么?你有什么好的建议吗?提出不足及改进方案。③思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品。(制作精美);创新设计奖(评价标准：造型新颖有个性、装饰美观)。

7.课外拓展。

学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。

8.整理材料，保持整洁。

把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。

小学设计方案(篇7)

美术室怎样布置比较美观呢？一起来借鉴一下！

小学美术室布置方案

一. 张贴各种挂图。

二. 张贴各类制度：

《美术教师职责》《美术室使用规则》《美术器材管理制度》。

三. 教师示范作品。（每位美术教师1—2两幅作品）

四. 学生作品展示：

1. 手工制作作品摆放展台。

2. 学生手抄小报分装订和未装订两种摆放展台。

3. 绘画作品张贴上墙。（每位教师交5—10幅学生作品）

五. 平面图：

备注：（美术室现需物品）

1. 插线板2个，灯泡两个，文件夹两个，桌布一块2.5米x3.0

米，双面胶10卷（粘贴挂图和学生作品用）。

2. 打印各类制度装框上墙。（以设计好，审核通过可直接打印）

3. 装订遮光窗帘。

小学美术教学工作计划

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的及要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独*献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的'创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

六、教学进度：

四年级：

第一周——第七周 第1课——第10课

第八周——第十四周 第11课——第20课

五年级：

第一周——第七周 第1课——第10课

第八周——第十四周 第11课——第20课

六年级：

第一周——第七周 第1课——第7课

第八周——第十四周

小学设计方案(篇8)

小学元旦活动设计方案

一年一度的元旦节即将到来，为了丰富小学生们的节日生活，增强他们的团队合作意识和身体素质，对于小学元旦活动的设计方案就显得尤为重要了。下面，我将给大家介绍一份精心设计的小学元旦活动方案。

一、活动名称

“快乐迎新年”——2019年元旦活动。

二、活动目的

通过本次活动，让小学生感受到节日的欢乐气氛，增强他们的团队合作意识和身体素质，提高他们的自信心和竞争意识，为学生们呈现一场视觉盛宴和身体狂欢。

三、活动时间和地点

时间：2019年1月1日上午9:00-12:00。

地点：学校体育场。

四、活动内容

1、飞天对抗赛

参赛双方：各班级集体队伍。

比赛项目：将一面标志着自己班级的旗子打到对面的标志线上。

比赛流程：比赛开始前，教师随机抽取两个班级，分别站在对立两侧，比赛开始时，各班级代表抓住自己班级的旗子，疯狂地奔跑向对面的标志线，第一名的班级可获得胜利。

比赛设立奖项：第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

2、齐心协力拼图比赛

参赛双方：各班级集体队伍。

比赛项目：20秒内将教师发给的一张图片拼成完整的图样。

比赛流程：比赛开始前，教师将图片分发给各班级代表，20秒钟后，每个班级的代表们将在指定区域内拼成完整的图样，并将时间最短的班级获胜。

比赛设立奖项：第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

3、翻盘势力战

比赛项目：双方选手一次次抽牌，若另外一方没有相应的牌，则该方获胜。

比赛流程：每个班级分别选取2名代表参加比赛，在场上对决，每个对手各洗好牌，抽一张牌，若对手有相应的牌，则将其放在桌上。比赛结束后，若场上仍有牌未拿完，则以未拿完牌数多的班级获胜。

比赛设立奖项：第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

4、投篮大赛

比赛项目：各班级代表选手在规定时间内，投进自己离指定位置最远的篮球。

比赛流程：教师抽取比赛顺序，每一名选手有三次投篮机会，选手将从指定位置投篮，并选择与自己地位相等的队友记录成绩，场上分为“进球”和“未进球”两种情况。比赛结束后，以进球数为准，冠军由投进数量最多的选手获得。

比赛设立奖项：第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

5、画画联赛

比赛项目：第一轮：规定时间内将画板上的题目题画出来。第二轮：将随机的画块拼成完整的图片。

比赛流程：每个班级选出2名代表参加比赛，比赛开始前，教师将策划好的题目和随机的画块分发给比赛选手，比赛开始后，选手们在规定时间内赶制出自己的作品，并提交给裁判进行评分。评分标准：绘制内容的合理性、新颖性、创意性和准确性等方面。

比赛设立奖项：第一名、第二名、第三名和优秀表现奖。

五、总结

本次设计的小学元旦活动，注重小学生们的团队合作意识和身体素质，涵盖了多个有趣的比赛项目，不仅能够让小学生感受到节日的欢乐气氛，还能够提高他们的自信心和竞争意识，相信这样的活动定会留下难忘的回忆。

小学设计方案(篇9)

一、营造学雷锋氛围

1、课间****学雷锋歌曲

2、书写学雷锋标语

二、了解雷锋

三、学雷锋见行动

1、将爱心献给社会，全校师生为社会服务

时间：周一下午第二节课

(1)一、二年级捡取校园杂物

(2)三至六年级清扫红领巾街

2、将爱心献给妈妈

3、将爱心献给地球

4、将爱心献给他人

开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖活动”。3月上旬和中旬为准备阶段，月底举行义卖。

5、将爱心献给自己

(1)像雷锋一样珍惜时间

(2)像雷锋一样勤奋学习

(3)像雷锋一样勤俭节约

每当春风拂绿大地，万物散发芬芳，我们总会想起一个平凡而伟大的名字——雷锋。雷锋的生命虽然短暂，但永远不会褪色和闪耀。根据市委《中共**市委关于开展“争当雷锋精神传人弘扬社会文明新风”活动的意见》的要求，学校倡议全体岳小学子积极行动起来，从身边做起，从小事做起，学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神，人人争做雷锋式的好少年，从而在我校形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进少先队员良好的行为习惯和优秀道德品质的养成。

二、活动主题：

争做雷锋精神的继承者弘扬社会文明新潮流

三、活动时间：

**年上学期

四、 活动内容及要求：

1、全面营造学雷锋氛围

以开学典礼为契机，切实做好学雷锋活动动员工作;以校园广播站、电视台为载体，使学雷锋歌曲、雷锋故事传遍校园;以校园板报为阵地，使雷锋精神深入人心。

2、准确把握雷锋精神时代内涵

3、广泛开展学雷锋实践活动

全校各中队要行动起来学习雷锋，积极学习雷锋精神，开展各种学习雷锋活动。我们要深刻学习和理解新时期雷锋精神的时代意义，不能简单地把学习雷锋当成做好事、助人为乐。除了助人为乐，雷锋的精神还包括热爱学习、热爱工作、热爱祖国。

五、具体活动安排：

二月一日。走近雷锋感受雷锋精神

2、学习雷锋，争做当代小雷锋

立足身边，开展爱心捐助活动。

三月：2。结合植树节，组织学生开展爱绿护绿活动。

3、开展一次学雷锋主题班队会;

四月：五月：

2开展美化校园和社区活动，同时开展环保宣传。

六月：总结提高，传承雷锋精神

六、 活动总结及表彰：

各班在各月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结，各班评出5名“雷锋式”的好少年。

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