练兵方案

练兵方案(收藏十二篇)。

计划对于实现目标是必要的，方案对工作亦如此，为了跟上公司发展的步伐。写好一份详细的方案是必不可缺的，方案可以有效加强部门之间的协同合作。我们带您了解“练兵方案”的故事和文化底蕴请阅读，充分享受每个有意义的瞬间分享很棒！

练兵方案【篇1】

下查埠初中大练兵活动方案

根据教育局文件（仙教基[2011]16号）精神，2011年9月至10月29日，为我市各中小学开展“课内比教学”之“大练兵”活动时间。为确保我校“大练兵”活动扎实、有效地开展，特制定如下活动方案：

一、活动目标

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

二、“大练兵”内容

1对全体教师进行专业知识培训。（10月10—14日）

（1） 10月10-14日课程标准及教材解读培训。

2、开展全体教师基本功训练。（10月15—22日）

3、开展全体教师备课、说课、讲课和教学反思“大练兵”。（10月25—29日）

（1）开展集体备课。每各备课小组应组织两次集体备课活动。负责人：教研组长，实实检查：邓艳琴，教学部。

（2）开展说课练兵。在学科教学研究小组中，进行小组讲座和军事训练活动。负责人：各教研组长。落实检查：教导处李永按。

（3）开展讲 “四课”。

① “带头课”：孙永泽

②学校骨干教师上“示范课”。

③教师上“邀请课”。（自行安排时间）

④教研组内上“成长课”。

（4）开展教学反思练兵。教师在“四课”活动中，至少写1至2篇教学反思，学校要对教师的教学反思进行检查和指导。落实人：邓艳琴。

三、“大练兵”工作要求

1、加强领导，严肃组织，不能走过场，使“大练兵”活动切实落到实处，收到效果。

2各教研组长要负责各项工作的落实，做好记录资料的整理。

3、建立活动档案夹。每位位教师要将“大练兵”活动的资料认真分类整理存档。

练兵方案【篇2】

汉字是中华文化的根。把汉字写得规范、优美，是每个中国人都应该做的。我们教师对学生的书写进行教育，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，从而提高学生的学习质量，有效地促进学生整体素养的提高。

新安小学历年来对学生书写非常重视，学校把每学期开学第一个月定为“书写大练兵月”， 目的是学生通过练字，提高书写水平；通过认真练习书法，尽快找回放假时的松散心情，投入有序学习。

这项活动由各班语文老师具体负责，对学生进行书写指导、布置书写作业、检查落实、 讲评、辅导等。每周五放学前，班上同学（一个都不能少）写最满意的作文作业，交到教务处，共四次。然后，教务处进行量化评分，一个月后，对优秀班级进行总结、评比并给予奖励。

活动具体要求：

1这个活动由每各班的语文老师负责。

2.老师要教给学生正确的写字姿势和执笔、运笔的方法，教给学生一笔一画认真书写，笔画舒展大方，结构紧凑，占格得体，给人美感。学生可以通过自学课或中午练习。

三。教师要认真示范，认真耐心指导。首先引导学生仔细观察，注意字在田字格中的占位，注意写在横中线和竖中线上的笔画，把字写端正，其次要引导学生观察这个字哪要注意，长短、高低、平斜，给提个醒，这是引导把字写正确、写美观。

写完后，老师要注意讲评、欣赏，让大家在品评中提高认识及书写水平。另外，在作业评分时，要多表扬、多鼓励、多提醒。

4.语文教师将本班全体学生的硬笔书法作业收上来，（作业上写清班级、姓名、学号）按书写质量排序，把最好的放在上面。最后装订整齐。

每周五下午放学前，组长会把它交给教务处。

小学生具有很强的可塑性。只要我们的老师认真、严格地指导，他们的写作质量就会大大提高。一份付出一份收获，相信老师们会不断品尝到付出的喜悦，收获的喜悦。

练兵方案【篇3】

1、全员性。教师岗位大练兵是我市教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与，要努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、校本性。大练兵活动是20XX年全市校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。教龄不满三年新教师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向规范。教龄满三年的非骨干教师和区级骨干教师，要侧重研究新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使教学逐步走向经典。

4、实用性。我校的教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。认真研究构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

5、实践性。教师岗位练兵的最终目的是提高教师的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学；教师岗位练兵必须坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近教师课堂教学的实际需求。

6、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

7、渐进性。教师学科专业能力的提高不可能一蹴而就，教师岗位练兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教师岗位练兵应该扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。

8、创新性。教师岗位练兵既要按照全市的统一要求依次开展必练模块的练兵活动，还要根据教师队伍的实际情况开展具有我校特色的教师岗位练兵活动。

练兵方案【篇4】

为了全面贯彻党的群众路线教育实践活动的指导思想，解决群众关心的热点问题，促进教育公平，办好人民满意的教育，化吉第一实验小学校实行“阳光排座”，让阳光洒满每个孩子的心田！特拟订化吉第一实验小学校“阳光排座”实施方案。

一、“阳光排座”的重要意义——教育公平

安排学生座位，是学校班级管理的常规工作，也是学生和家长普遍关注的热点问题，关系到学生身心健康发展和学校教育教学水平的提高，实行“阳光排座”是树立良好的教育行风、促进教育公平的客观要求，也是办好人民满意教育的重要举措。

二、“阳光排座”的基本原则——公平公正

1、坚持公平、公正的排座原则，杜绝班级排座中的“人情座”问题，平等对待每名学生。

2、坚持公开、民主的排座原则，学校利用德育群博客公布活动实施方案，各班利用QQ群、班级博客等平台公开班级的排座原则和结果，保障学生和家长的知情权、参与权。

3、坚持以人为本、因材施教的原则，关注学生个性差异，促进每名学生的发展。

4、遵循学生身心发展规律，根据不同年段调整排座办法，提高班级管理水平。

三、“阳光排座”的具体实施——科学安排

1、按照学生的身高（坐高）和男女学生的搭配为主要依据进行排座。

2、每学期或学年要根据学生身高变化进行一次学生座位的整体调整。

3、为有利于保护学生视力，要按照一定的顺序每一周或两周进行一次学生座位的左右轮换。

4、鼓励创新，积极探索学生小组合作等教学方式，使排座办法与教学方式相结合，提高课堂教学效率及班级管理水平。

四、“阳光排座”的有力保障——接受监督

1、在学校制定活动方案的基础上，各年级要制定本年级“阳光排座”方案，并将方案在班级博客中发布，通知到每位学生和家长。

2、排座时要聘请学生和家长代表进行监督，确保“阳光排座”的原则和方法得到落实。

3、排座后要将排座结果报学校备案，接受学生和家长的监督。

4、家长或学生如发现班级没有实行“阳光排座”，可向学校及时反映情况，举报：z

五、严肃纪律，保证“阳光排座”工作落到实处

1、加大宣传力度。学校通过多种方式向教师、家长宣讲“阳光排座”的意义、原则、方法，让广大教师和家长理解、支持“阳光排座”，形成有利于“阳光排座”的舆论氛围。

2、全体教师要加强师德修养，严格遵循“阳光排座”的原则，落实“阳光排座”的要求，发挥主观能动性，让排座融入对学生的培养、教育过程，以高尚的师德、先进的教育理念和高超的`教学艺术赢得学生、家长和社会的信任和支持。

3、将班级排座工作纳入师德考核内容，对发生违规行为的教师，按照教育部下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中关于“教师在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生负面影响的，视情节轻重分别给予相应处分”的规定，进行严肃处理。

4、学校向家长公布举报电话（z），接受学生、家长和社会的监督，对举报线索认真调查，发现违规行为坚决处理，决不姑息迁就。

5、在实施“阳光排座”过程中，对确实需要特殊照顾的学生，班主任可向学校提出安排意见，经学校批准，并征得相关学生和家长的同意，对学生的座位安排进行适当的调整。

练兵方案【篇5】

平度市张戈庄镇小学

2011年4月

教师技能大练兵活动实施方案

根据《青岛市教育局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》（青教通字〔2011〕10号）和《平度市教师技能大练兵活动实施方案》平教体发〔2011〕23号精神，结合我镇教育实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展全市“万名教师技能大练兵”活动，夯实教师职业技能基础，促进教师专业发展，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

通过开展普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我镇促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

三、基本原则

这次军训活动要以教师为主体，以学校为龙头，以过程为重点，以提高为目的，遵循以下工作原则：

1、全员参与与分类要求结合。

本次活动要求全镇小学所有干部教师全员参与，凡不能参加者应本人提出申请，镇、校两级活动领导小组同意并备案。镇级共设五个活动项目，每位教师至少选择一个项目参与，骨干教师及35岁及以下青年教师至少选择两项（普通话诵读、规范汉字书写等基本功活动每人至少参加一项；教学课件制作、说课、课堂教学等基本技能活动每人至少参加一项）。

2、注重过程与竞争择优并重。

本次活动既要组织教师全程参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。让每一位教师的教学技能得到提高。在参与过程中，倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，还要因地制宜，因材施教，在制度设计和项目实施中要特别注重激发广大教师参与的积极性，保障竞争的公平性。

3、实际效果与宣传效果兼顾。

本次活动既要致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。

4、常态化与长效性相融。

教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。学校要结合校本培训，把技能培训作为日常工作，引导教师提高专业水平。

四、具体措施

1、建立组织、明确任务。由校长程木林全面负责此项工作，陈林海主抓，对基本功培训工作做具体安排，于家顺负责后勤保障工作，责成有关人员具体培训指导：刘晓芬老师负责现代教育设备的操作（投影仪、录放机、放像机、微机、多**）的培训指导，李志平老师负责三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）的培训指导，于莉娜老师负责普通话培训指导。

2、培需对象：学校全体教师

三。培训形式和要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织基本技能讲座培训。学校为教师实践基本技能提供必要条件

教室对所有教室开放，确保每天有一小时以上的基本技能练习。要求年轻教师每日最少一张钢笔字、30个粉笔字、一页毛笔字，字体为楷体。学校每两周收集一本培训书，对每位教师的联系情况进行检查和评估，纳入目标管理。

五、主要内容

1、普通话诵读。

在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，要求能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。结合全市“中华诵·经典诵读”活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式内容要密切结合教育教学实际。（负责人：

付吉礼）

2、规范汉字书写。

在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练活动，要求能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能指导学生写出规范、美观的汉字。（负责人：付吉礼）

3、教学课件制作。

教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。了解现代教学设备的功能，熟练操作，能制作简单的课件。课件能符合新课标理念，体现学科与信息技术的有机整合，力求实用、突破重难点、有创意，充分发挥现代教育技术在课堂教学中的作用。

（负责人：张文）

4、说课。

说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，要求能熟悉新课标理念，了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学方法。能注重学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注意学科教学的特点，在教学过程中合理使用多**教学课件等资源（教辅、教辅等）。

（负责人：刘淑君）

5、课堂教学。

课堂教学是提高教学质量和课堂效率的主要途径。要求能熟悉新课标理念，了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学方法。能注重学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。

注意学科教学的特点，在教学过程中合理使用多**教学课件等资源（教辅、教辅等）。（负责人：刘淑君）

五、实施步骤

从2011年4月到2011年底，活动分为四个阶段。

第一阶段：宣传阶段（4月）。

4月中旬召开全镇“万名教师技能大练兵”活动协调会和动员大会，成立活动领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。

第二阶段：教师培训阶段（4-9月）。

各学校要立足校本，把大型军事训练活动作为校本培训的重要内容和载体，积极组织开展各项技能训练活动。按照活动的安排部署，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动，合理布置培训作业，督促教师练兵，提升活动质量和水平，确保练兵活动落到实处。

第三阶段：成果展示阶段（9-10月）。

在大规模军训活动过程中，学校要组织专家评议、教师观摩，并做好**等工作，切实提高教师的教学技能。各学校要集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、**展牌、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效推进大练兵展示活动。

第四阶段：总结表彰阶段（10月至12月）。

每个项目分别设置表彰奖项。各学校要组织教师进行普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学等五个系列比赛活动，按参加活动人数20%的比例分项评选出

一、二、三等奖（分别占获奖人数的1/6、1/3、1/2），各学校要结合本校教育教学情况，认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力工作奠定基础。

六、活动要求

1提高活动的组织管理水平。

各学校要统一思想认识，高度重视，把这次活动作为全年教育工作的重要内容，提高工作的积极性和主动性。“万名教师技能大练兵”活动包含多种形式、多个层次的活动，各学校要按照全镇统一部署，精心组织，层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势地开展；精心设计活动载体，精心制订活动计划，向教师提供相关项目的培训教材，开展示范培训；及时上报活动简报（每月一次，报张戈庄小学教学办公室）。简报内容主要是学校的技能大练兵活动进展、特色做法、教师练兵活动中的典型事迹等），推进活动高效、有序开展。

各学校所需经费从学校教师培训专项经费中列支，为大规模军事训练活动提供必要的物质条件和经费保障。

2、切实加大活动的宣传力度。

各学校要充分认识“万名教师技能大练兵”活动的重要意义，以此项活动为抓手，切实加强中小学教师教育教学能力建设。要进一步加大活动的宣传力度，及时通报各项活动的进展情况，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学，集中于课堂和学生，在全镇上下营造积极向上的师能建设氛围。

3、切实加强活动的考核力度。

各学校要加强各项活动的过程管理，加强活动的有效性评估，确保全员参与、长期坚持、稳步提高。教师参与活动将纳入年度考核，作为教师考核、晋升任用、绩效考核的重要依据。教师参加培训活动时，继续教育学时由各学校根据个人参与情况折算为校本培训学分。

附件：1。张戈庄镇小学教师技能培训领导小组成员；

2、张戈庄镇小学“教师技能大练兵”主要活动安排表。

二○一一年四月十二日

附件1：

张戈庄镇小学教师技能培训活动

领导小组成员名单

组长：程木林张戈庄镇张戈庄小学校长

副组长：陈林海张戈庄小学副校长

成员：金宝善张戈庄镇大楚小学校长

姜明勋张戈庄镇仲戈庄小学校长

代伟峰张戈庄镇东杜家小学校长

付希山张戈庄镇尚河头小学校长

庞军锋张戈庄镇髙戈庄小学校长

兰进云张戈庄镇大水泊小学校长

赵勇张戈庄镇大丘小学校长

柳广波张戈庄镇兰家疃小学校长

付吉礼，张戈庄镇张戈庄小学办公室主任

张文张戈庄小学教学主任

张戈庄镇张戈庄小学教学部主任刘淑军

附件2：

张戈庄镇小学“教师技能大练兵”主要活动安排表

注：活动时间和内容将根据平度市教育局的工作要求进行调整和充实。

练兵方案【篇6】

郭家堡乡近城小学

为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，根据《榆次区教育局关于开展教师教学技能大练兵活动的通知》和《榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案》，以及《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》的文件精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案：

一、指导思想

以《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体教师诵读水平、书写技巧、课件制作技能、说课技能、课堂教学、观课议课评课能力为目的，加强岗位练兵。学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。

二、领导机构：

成立教学技能培训领导小组，加强对培训工作的领导和指导

组长：赵建国

副组长：马文娟（课堂技能：演讲和评论）武晓娟（课堂技能：教学）

组员：王彩红（背诵）、刘建军（课件制作）、李传华（汉字书写、教学绘图）

三、活动原则：

全员原则：全校教师都要参加军训活动

校本原则：立足学校，多研究、多融合，以研究促实践。

常态性原则：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。

有效性原则：目标明确、任务明确、要求具体、扎实有效。、以校为本全员参与。

四、活动对象：全校各学科所有任课教师。

五、练兵内容及目标：

通过大规模的教学技能培训，我校全体教师的教学技能在原来的基础上有了很大提高。

1、通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2） 用普通话正确、流利、情绪化地阅读作品。（3） 掌握工作语调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等阅读技巧。

2、通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2） 书写（板书）要端正规范，笔触清晰，技巧有力，匀称优美，线条整齐，艺术性强。

3、通过“作”的练兵，能做到（1）、能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件（2）、能娴熟地掌握交互式多**的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源。

4、通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2） 课堂教学是学生自主的课堂，以学生为本的课堂。

5、通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2） 对教材、教学方法、学习方法、教学程序和反思。

6、通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。

六、活动措施：

1、宣传发动。

2012年11月22日，学校召开岗位练兵活动教师动员大会，传达郭家堡乡中心校关于《郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案》的要求，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。

2、通方案，定计划。

学习贯彻《郭家堡乡近城小学教师教学技能大练兵活动方案》，每位教师以学校方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、自我练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。

3、教师层面：做好“学、练、传、记”

（1）“学”：每学期参加一次学校组织的培训，认真学习教育局、乡中心校以及学校大练兵活动的计划，训练内容和考核标准。

（2）“练”：每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务。具体要求：

每周阅读两篇美国文章（一次录音）；每周书写钢笔字两次（每次88字），粉笔字一次，做一个精美课件，每周进行一次说、教、评活动。

（3）“传”：每周向晋中市教育网教师大练兵频道上传一项训练成果，每月至少上传一件精美课件。

（4）“记”：训练按训练要求次数将训练内容或成果记录在《晋中市中小学教师教学技能大练兵记录手册》上，每个教师每学期1本。

4、学校层面：做好“培、查、比、考”

（1）“培”：制定本校大练兵的活动方案，确定训练内容、训练要求和考核标准。每学期组织一次练兵培训。

（2）“查”：每月组织一次检查交流，将检查结果记录在《近城小学教师六项技能大练兵活动检查记录》上，并保存交流材料。

（3）“比”：每学期组织教师进行一次展示比武，结果分优秀、良好、一般三个等级，以此促进每位教师技能的提高。

（4）“考”：依据《榆次区教育局教师教学技能大练兵考核办法》，每学期完成一次考核，并将结果登记在《中小学教师六项技能登记证》上，考核的结果与绩效考核、年度考核、继续教育挂钩。

七、后勤保障。

(一) 学校将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

(二) 适时宣传报道我校大练兵的信息，及时总结推广大练兵的经验及成果，提供学习交流平台，达到相互借鉴、共同提高的目的。

（3） 对在大规模培训中脱颖而出的先进个人给予物质奖励。

练兵方案【篇7】

一、河灌区供水管理现状

20xx年，河灌区作为全疆的试点灌区，制定并执行由国有水利工程水价0.054元/立方米和末级水利工程管理维护费0.02元/立方米构成的末级终端水价的试点工作。20xx年河西岸的三工镇相继成立三个农民用水户协会，形成了国有水管单位与用水户协会的供水管理模式。

二、市河灌区农业用水总量控制指标

根据河流域管理处《关于确认市河灌区用水比例和用水总量的复函》（新水头函〔20xx〕64号），明确市20xx年在河灌区的农业用水总量控制指标为7610万立方米，20xx年7040万立方米，20xx年6880万立方米。

三、改革内容

（一）确定初始水权

登记核实农户二轮承包土地面积和二轮承包土地10%的机动地面积，20xx年按照市综合灌溉用水定额425立方米/亩赋予农户初始水权，并发放水权证。

（二）执行差异化水价

二轮土地定额内收取0.074元/立方米（其中0.02元/立方米为末级渠系维护费），二轮土地超定额用水和非二轮土地用水执行2倍水价，即0.128元/立方米（其中0.02元/立方米为末级渠系维护费）。

（三）征收水资源费及水资源补偿费

从20xx年起，对农业灌溉用水从量开征水资源费。

1.地表水水资源费征收标准：二轮承包土地定额内用水按照自治区有关规定征收水资源费；二轮承包土地超出定额的水量和二轮承包土地以外的用水，20xx年起按照0.1元/立方米征收，20xx年起按照0.2元/立方米征收。在执行过程中，如自治区颁布水资源费征收新标准，按新标准执行。

2.地下水水资源费征收标准：二轮承包土地定额内用水按照自治区有关规定征收水资源费；二轮土地超定额用水和非二轮土地用水，20xx年起按照0.25元/立方米征收，20xx年起按照0.5元/立方米征收。在执行工程中，如自治区颁布水资源费征收新标准，按新标准执行。

（四）水费的收缴及票据使用

水费收缴到户，二轮土地定额内用水水费由河流域管理处按目前立方米式收缴，开具河灌区水利工程供水专用发票；二轮土地定额外及二轮土地以外用水由协会或水管站收缴上交市水管总站账户，开具市地税部门提供的水费票据。

（五）超定额加价水费和二轮土地以外耕地用水水费留存

超定额加价水费及二轮土地以外耕地用水水费，50%留存市财政水费专户，50%返还河流域管理处，作为河灌区骨干工程的维护建设费用。

（六）地下水管理

三工镇和六工镇地下水管理按《市人民政府关于印发市落实井电双控控制取用地下水实施方案的通知》(昌市政发〔20xx〕66号)执行。

（七）供水管理模式

河灌区在控制乡镇用水指标的前提下，供水计划、用水需求、水量调度等管理工作由河流域管理处和乡镇水管站按照既定供用水关系运行，模式不改变。终端水价管理形式也不发生变化（即：河流域管理处供水到乡镇水管站，由乡镇水管站给村组和农户供水；河流域管理处供水到农民用水户协会，由农民用水户协会给农户供水）。

四、保障措施

（一）加强组织领导。市发改、经信、水利、财政、农业、电力等有关部门和三工镇、六工镇要各司其职、密切协作，全力做好我市河灌区乡镇农业高效节水向高效用水转化配套政策制定等农业水权水价综合改革相关工作。

（二）加大宣传力度。宣传部门和六工镇、三工镇要通过广播电视、网络报纸等途径和悬挂横幅、张贴标语、发放资料、科技培训等群众喜闻乐见的方式做好农业综合水权水价改革宣传工作，保障农业综合水权水价改革平稳有序实施。

练兵方案【篇8】

为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，积极贯彻落实晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》视屏会议的精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我园实际，决定从2012年6月开始在全园开展教师教学技能大练兵活动。

一、指导思想

以《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《晋中市教育局关于教师教学技能大练兵活动方案》为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体教师书写技巧，读写水平，课件制作技能，课堂教学、观课议课评课能力为目的，加强岗位练兵。我园要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动我园教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。

二、领导机构：

成立教学技能培训领导小组，加强对培训工作的领导和指导

组长：薛卫莉

副组长：李海花

成员：温会兰冯美卿郭玲玲

三、活动原则：

全员制原则：全校教师都要参加军训活动

校本原则：立足学校，多研究、多融合，以研究促实践。

常态性原则： 把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。

有效性原则：目标明确、任务明确、要求具体、扎实有效。、以校为本全员参与。

4，参加人员：幼儿园所有教师

五、练兵内容及目标：

通过大规模的教学技能培训，我园全体教师的教学技能在原有的基础上得到了长足的提高

通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2） 用普通话正确、流利、情绪化地阅读作品。（3） 掌握工作语调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等阅读技巧。

通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2） 书写（板书）要端正规范，笔触清晰，技巧有力，匀称优美，线条整齐，艺术性强。

通过“做”的练兵，能做到（1）、能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件（2）、能娴熟地掌握交互式多**的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源。

通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2） 对教材、教学方法、学习方法、教学程序和反思。

通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2） 课堂教学是学生自主的课堂，以学生为本的课堂。

通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。

教学基本功达到“五化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，教育理念清晰化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写规范化、课件制作实用化。

六、活动措施：

1、宣传发动。

2012年6月25日，召开岗位练兵活动教职工动员大会，传达晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》视屏会议的精神，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。

2、通方案，定计划。

在暑假前7月3好召开全体教师新一轮练兵动员会，学习贯彻《教师教学技能大练兵活动方案》，每位教师以我园方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、自我练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。

3、暑假练兵打基础。

暑假是独立训练的好机会。我们将利用这段时间加强六项技能的训练。要求所有教师：

① 每天一本抄本，一周一本书法作品。（软硬笔都可）

② 每天读一篇漂亮的文章，把阅读目录做好记录。

③每天要学习一小时的《新课标》，提升说、讲、评能力，作好学习笔记，写出学习体会。

4、自主练兵养习惯。

每位教师要根据我园计划拟定个人练兵计划，把自主练兵成为日常学习、工作、生活不可缺少的环节：每天描摹一张书法作品，每天读一段美文，每天精心备一节课、每天写一篇教学随笔或反思，每周做一套实用、精美的课件。每位教师要明确目标，通过理论学习、自主练习、课堂实践、撰写教学反思，把练兵活动贯彻整个教学活动全过程。

5、常规练兵促提升。

（1）把“写”的练兵与日常书写教学设计、板书、作学习笔记等结合起来，让每位教师树立“提笔就是练字时”的意识。

（2）把“读”的练兵与常规教研中的业务学习、例会前的美文诵读、道德教堂、成长的故事，课堂教学中的范读、规范表达结合起来。

（3）把“说、教、评、做”与常态课、推门课、达标课、研究课、汇报课、展示课、公开课、示范课结合起来，在丰富多彩的课堂教学活动中熟练“做”的技能和技巧，强化“说”的能力，提升“教”的水平，丰厚“评”的底蕴。

（4）把“六项技能”的练兵与“联片教研”“网络教研”“校本教研”“常规教研”结合起来，多渠道练兵，多角度强化，多层次交流，多平台展示。

（5）把“六项技能”的练兵与“创建书香校园，丰富校园文化”结合起来，让校园洋溢着最美的语言，展示着最规范的中国字。

6、专家引领助成长

为了有效提高我园教师的“六项技能”水平,我园计划在新学年聘请有关书法专家、普通话专家、教育教学专家、课件制作指导专家定时为全体教师进行了分类指导，使专家的指导、示范、引领，成为教师大练兵的助推剂，使全体教师学有榜样，赶有目标。

7、汇报展示强素质：

幼儿园要为全体教师搭建展示交流的平台，如：每周一次板书汇报展示，每周一次诵读展示，每月一次“说、讲、评”活动展示，每月一次课件制作展示。展示的形式可以以年级、以学科、以教研组、以盟区等多种形式进行，通过多种形式的展示活动，使大家能够互相学习，取长补短，共同提高，整体强化团队素质。

同时，要努力使展览活动制度化、规范化、常态化。

8、技能竞赛展风采

（1） 常规训练与单项比赛相结合，每周进行小规模比赛。

(2) 把常规练兵和小型竞赛相结合，月月有专项赛。

（3） 将合拍片教研与技能竞赛相结合，以片区为平台开展联赛。

（4） 专业技术考核与技能竞赛相结合，每学期组织一次综合性大型竞赛。评选先进个人及优秀教研组、年级组，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人进行表彰奖励。在大型培训活动中，推荐获奖者参加上级部门组织的大型培训展示活动。

七、制度保障。

要在原有专项工作制度的基础上，完善专项工作制度。

“每日一练”的自修制度：教师坚持课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。

“每周一讲”的学习制度：每周围绕一项技能组织一次教师集体培训，教给科学的练习方法。

“每月一评”的检查制度：考评小组对教师基本功训练情况及时检查，做好活动记录，做好基础材料整理。

“学期一赛”的评比制度，每学期我园围绕六项技能，分别组织竞赛活

八、后勤保障。

(一)我园将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

(二)利用我园宣传栏、版面等媒介，适时宣传报道我园大练兵的信息，及时总结推广大练兵的经验及成果，提供学习交流平台，达到相互借鉴、共同提高的目的。

（3） 对在大规模军事训练中涌现的先进个人和先进集体，给予物质奖励。

嘉泰希望幼儿园

2015.9

练兵方案【篇9】

跳绳是师生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们学校普及跳绳的基础上，提出以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。另一方面培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。同时，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，让师生“同行、同心、同乐”。

二、基本理念

1、结合“阳光体育”活动开展和“体艺卫2+1+1项目”创建，根据我校实际情况，开展花样跳绳活动。

2、跳绳是老少皆益的一项体育活动，深受大家的喜爱。对学生的身体、心理能起到促进作用。培养学生的团结合作精神，锻炼学生的竞争意识，使学生健康成长。

3、激发跳绳兴趣，培养学生终身锻炼习惯。兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。

4、根据学校场地，因地制宜开展丰富多彩的跳绳活动。通过跳绳技能的学习，发展学生弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等，提高学生锻炼的意识和能力。

5、重视学生主体地位，关注个体差异，创造性的开展活动。从方案设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。运用多种策略，创设各种情景来重视个体差异，使每个学生都能获得成功的乐趣。

三、跳绳内容

1、一分钟速度跳：要求每个班无论男女至少50%的同学能够达到一年级80次/分、二年级90次/分、三年级100次/分、四年级110次/分、五年级120次/分、六年级130次/分.

2、花样跳绳：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳、前后开合跳、左右开合跳、绳中绳、双飞、三飞等等。要求每个班级100%的同学能够完成2套以上动作组合，每个班级60%的同学能够完成4套以上动作组合，每个班级10%的同学能够自创动作组合。

四、跳绳安排

1、在每天的大课间锻炼及课外活动时间安排多种花样和各种形式的跳绳活动，养成人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。

2、每节体育课要进行3—5分钟跳绳训练。

3、开展以“花样跳绳”为主题的大队、中队活动和形式多样的花样跳绳比赛。每月每班进行一次 “1分钟速度绳”、“20人3分钟8字跳长绳”、“20人集体花样跳绳”等系列花样跳绳比赛或班级与班级的对抗赛，评选出班级或年级的“跳绳王”。每次活动都要有计划、有过程、有记录、有总结。

4、学期结束前进行全校性跳绳比赛，教师和学生共同参与，并评出学校“跳绳王”。

5、组建学校花样跳绳队，每周训练时间不少于2次，每次训练时间不少于半小时。

五、实施要求

1、各班级要高度重视跳绳活动，制定计划、有组织、有步骤地活动，要把安全教育放在重要的位置。

2、每班自行配备4条长绳，每人一条短绳。

3、学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

4、在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理。

六、领导机构

组长： 张兴海 （学校校长）

副组长：苏进宝（学校副校长）

成员：张瑞军（学校教导主任）

杨 军（学校政教主任 ） 刘玉存（学校教导处副主任） 吕 燕（学校教导处干事） 田晓玲（学校政教处干事） 王 娟（学校教导处干事） 张建武（学校高年级组长） 何明花（学校低年级组长）

练兵方案【篇10】

根据市教育局、市教研院关于《哈尔滨市中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》、《哈尔滨市中小学教师素质提升“百千万”岗位练兵活动实施方案》的要求和部署，为贯彻落实“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”的工作主题，尽快提高全县教师专业能力，全面提升教育教学水平，我县坚持以科学发展观为指导，以新理念、新课程、新技术和以提高实施课程改革的能力为重点，以“构建高效课堂，提升实践能力”为主题，本着立足教学岗位，通过开展以赛促练，以赛促学，增素质、强技能、促发展等途径，全面启动了全县中小学教师全员参与的岗位大练兵活动。练兵一年来，我县按照上级的部署，并结合本县实际，扎实有效的开展了一系列活动，做了一些积极有效的工作，取得了预期的效果。

一、强化领导，抓住主题，为岗位练兵提供保障

为确保全县中小学教师岗位练兵活动科学、有序、顺利进行，我县成立了以教育局业务副局长和教师进修学校校长挂帅的“巴彦县中小学教师岗位大练兵活动”领导小组。制定了《巴彦县中小学教师素质提升活动实施方案》，要求全县各中小学认真贯彻落实方案精神，广泛动员教师全员参与，并依据方案精神结合自己学校的实际问题成立领导组

织，制定切实可行的练兵计划。各基层学校领导要率先垂范，教师要人人参与，做到计划周密，安排得当，务求实效。

岗位练兵活动实施以来，我县本着以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高校长的教育教学管理能力，着力提高教研员的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效

为落实好上级教育行政业务主管部门有关教师岗位大

练兵工作的文件精神，以达到提高教师岗位大练兵质量的目的，我县有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，主要体现出以下七个方面的特点。一是全员性。教师岗位大练兵是我县教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。教育行政部门、业务部门与中小学校努力营造了全员教师岗位大练兵的良好氛围，其中特别重视农村教师、薄弱学校教师的练兵活动，确保了县城与乡镇农村教师专业水平的明显提高。二是校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。我县在岗位练兵实际工作中立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升了全县中小学教师校本研修的质量与水平。三是层次性。我县练兵活动注重了分层次进行，不搞一刀切。各学校结合了学校实际开展练兵活动内容。学校针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。四是过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。所以我县本着急用先练的原则，及时记录教师自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。五是实效性。教师岗位大练兵是一项长期的工作。我县一直以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。六是创新性。在练兵活动中，各学校紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。

教师同时也根据自身特点，研究练兵项目。形成自己的教学风格和研修风格。七是重视性。我县教育局和教师进修学校领导非常重视此项活动。在推进教师岗位练兵活动过程中，多次召开校长会、教师座谈会和现场会。在岗位练兵启动和推进过程中，我们适时举行了第六中学的现场和实验小学现场两次岗位练兵展示现场会。两次现场会中，教育局领导和相关人员、进修学校领导和相关人员、各基层学校领导和骨干教师、学科带头人都积极参加。这两次的现场展示活动不但提升了展示教师自身的能力，同时也为其他学校提供了练兵思路。

三、抓重破难，开拓创新，岗位练兵活动彰显特色大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各学校及教研组充分利用行之有效的研修方式，开展练兵活动。

练兵方案【篇11】

辽宁成大方圆医药连锁****

二00八年岗位练兵活动方案

为指导各地区顺利开展08年岗位练兵活动，推进公司专业化进程，保障门店员工向“我生活中的医药专家”不断迈进，形成以爱岗敬业为荣，人人比学争先的良好氛围，特制定本方案。

一、 岗位练兵活动领导小组

组长：副组长：

执行小组组长：

组员：秘书：

二、 活动范围

公司总部、专卖店（加盟店自愿参加）、物流公司。

三、 活动时间

2008年4月至2008年8月。其中4月－6月上旬为培训学习阶段，6月下旬为门店竞赛阶段，7月为地区竞赛阶段，8月份为公司总部、物流公司竞赛阶段。

四、 项目设置

（一）、公司总部竞赛

团体赛（总部各部室参加）、药品法律法规及专业知识组（质量、采购、批发销售等相关人员参加）。

（二）、物流公司竞赛

成立团队竞赛，保管维护小组，包装审核等操作项目。

（三）、门店竞赛

设团体赛、处方药组、非处方药组、双轨药组、非药物组、中药饮片组、出纳组。

（四）、地区竞赛

设团队竞赛、处方药组、非处方药组、双轨药组、非药物组、中药饮片组、收银员组、店长组。

五、 复习范围

（一）、团体赛

新版培训教材包括企业文化、制度法规、门店管理规范、成大方圆报内容、奥运知识等。

（2） 处方药组、非处方药组、双轨药组和非药物组

08年以新版培训教材专业知识篇中内科第一至四章为主，专业知识篇的其他部分内容作为考核加分题（10－20分）。全年的培训计划按进度正常进行，到年底前将专业知识篇全部培训完毕，09年岗位练兵将考核整个教材。

（三）、中药饮片组

原培训教材中药饮片分册、《员工培训教材综合本》中药饮片部分。

（四）、收银组

07年岗位练兵收银组复习题。

（五）、店长组

新版培训教材企业文化、店面管理规范、2007年岗位培训店长小组复习题。

（六）、保管养护组（适用于物流公司）

原培训教材保管养护分册。

（7） 药品法律法规及专业知识组（适用于公司总部）

新版培训教材制度法规篇及新版培训教材专业知识篇中内科第一至四章，专业知识篇的其他部分内容作为考核加分题（10－20分）。

六、 竞赛形式及开展次数

（1） 商店竞争可以选择以下形式：

1店内培训和比赛在店内完成，然后进入社区与社区共同开展表演比赛。答疑、模拟销售、才艺展示等演出数量不限。

2、门店竞赛在店内进行，邀请会员、员工家属参与，部分项目可邀请做评委，开展次数不限。

（2） 区域比赛可采取以下形式：

1比赛在区域内完成，然后结合街道或**在中心广场举办以迎奥运为主题的广场派对。可设置晚会答疑、模拟销售、才艺展示、健康讲座、志愿辅导、自愿测试等内容。

沈阳和大连在不同的广场至少进行了四次，抚顺和本溪至少进行了三次，其他地区至少进行了两次。

2比赛在区域内完成，然后各竞赛组进入社区，与社区共同开展表演比赛。

沈阳、大连在不同社区至少开展了10次，抚顺、本溪至少6次，其他地区至少4次。

3、上述两种形式相结合。例如，沈阳区举办了两次广场晚会和五次社区表演比赛。

七、活动费用

后勤公司和地区开展军事训练活动的费用，由总部采取区域融资和赞助的形式。原则上，公司总部各地区赞助费用为：沈阳、大连2万元，抚顺、本溪1万元，0。其他地区和物流公司占5%

5万元。

八、活动要求

（一）、高度重视

各门店的岗位练兵是公司岗位练兵活动参与人数最多、持续时间最长的一个重要环节，是决定岗位练兵活动成败与否的关键。因此，区域经理、区域培训主管、门店经理等各级管理者都要高度重视，制定计划、目标、措施和实施。

（二）、立足岗位

各门店要结合本店实际情况，立足岗位开展军训活动。培训内容、项目设置、考核形式一定要紧密结合实际工作，突出培训围绕经营工作开展，达到培训促进经营工作发展的目的。

（三）、互动宣传

在扎扎实实练兵的基础上，各门店、各地区要扩大宣传，充分与顾客互动、与**商互动、与**互动、与主管部门互动。同时，也要积极展示企业形象，展示员工的专业素质，不断提高企业的知名度和美誉度。

（四）、形式灵活

各门店、各地区不必拘泥于往届练兵活动的固有形式，鼓励门店、地区在参考本方案基础上，在竞赛形式上有所创新。竞赛形式要紧密结合工作实际，更全面地衡量员工的专业素质，多方面展现员工风采。

九、 奖项设置及评选方案

为全面、客观的评价各地区、门店岗位练兵活动开展情况，鼓励先进，鞭策后进，达到共同提高的目的，公司将设立岗位练兵活动地区单项奖（各地区可参照对门店设置单项奖）、“优秀门店奖”。届时，公司将组成“检查考核小组”，对各地区、门店岗位练兵活动开展情况进行检查，并依据评选方案评选。

（一）、地区单项奖

1、专业知识奖

2、现金奖励2000元及奖牌。根据总部对不同地区员工毒品知识考核的平均分，确定前两名为获奖地区。

2、活动创新奖

2、现金奖励2000元及奖牌。根据各地区在区域竞争中项目设置的创新程度和组织形式（评分表见表1），确定前两名为获奖地区。

3、才艺展示奖

2、现金奖励2000元及奖牌。根据各地区区域比赛中员工才艺展示的数量和质量（评分表见附表2），确定前两名为获奖区域。

4、最佳宣传奖

2、现金奖励2000元及奖牌。根据各地区岗位培训活动电视、报纸等主流**正面报道的数量，确定前两名为获奖地区。

5、销售增长奖

2、现金奖励2000元及奖牌。根据5-7月各地区直营店销售额同比增长率，确定前两名地区为获奖地区。

（二）、优秀门店奖

30、现金奖励800元和奖牌。具体要求如下：

1、参评条件

（1） 2008年4月1日前开业的直营店和加盟店均可参加。

（2）、店长高度重视“岗位练兵活动”，有计划、有组织、有措施。

（3） 积极组织店内员工学习岗位知识，实践岗位技能。

（4）、遵照“二00八年岗位练兵活动方案”要求，认真开展门店练兵活动。

（5） 在区域比赛中取得优异成绩。

2、确定候选门店

各地区总部根据参评条件筛选上报本地区候选门店，每个地区上报候选门店数量不超过地区直营店总数的15％（四舍五入取整数），不足2家的可上报2家门店。

3、评选办法

总部“检查考核小组”对各地区上报的候选门店,依据《“优秀门店奖”考核表》（见附表三）进行打分。检查考核内容包括：

（1）、考核入司三个月以上，且在目前柜组工作满一个月以上员工（含导购员）的药品知识掌握情况。问题由总部设定，每个门店随机抽取处方药组、双轨制组、otc组和非药品组4个柜台组，每个柜子组有2名员工。(80分)。

（2） 一。门店竞争的开展（竞赛组织和员工参与）（20分）。

4、评选原则

原则上每个地区的第一名直接确定为岗位练兵活动“优秀门店奖”，其余名额按各候选门店总分排名来确定。

二00八年五月五日

练兵方案【篇12】

大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组织。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。

1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。

充分发挥校本研修优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。

4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。

以大练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。

5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。

搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客（BLOG）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。

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