一、活动主题:
品味端午,传承文明
二、活动背景:
传统节日是中国传统文化的代表,是中华民族智慧的结晶,也是无形非物质文化遗产,因此更容易在淡化的过程的丧失,现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展,精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机,道德迷茫,是非模糊,黑白难辨;原因就是传统的内容越来越少,而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失,没有了历史,失去了鉴别。端午节是中华民族古老的传统节日。20xx年韩国把中国的端午节申报为世界文化遗产,在中国流传20xx年的端午节一下子成了韩国人的民族节日,这是我们的民族之耻。也是我们的民族之思。
三、活动目的:
通过品味端午,传承文明活动 ,更加深入认识我们的传统文化,认识到我们消失的不只是一种经典文化,而是历史文明;积极保护和发展我们的经典文化,并做出思考。通过思考:保护传统节日有何意义?如何保护传统节日?如何面对外来文化?如何弘扬传统文化?来让我们更加珍惜我们传统文化,更好的做好传统文化的继承和发展的工作。
四、活动对象:
赞助单位:
五、活动地点:
青少年活动中心
六、活动时间:
20xx年6月20日 星期六早8:30点上午11:30点。
七、活动内容:
1、端午传统文化介绍。
2、诗联社学者讲座。
3、即兴诗词歌赋。
4、分发活动赠品。
5、合影留念
八、活动流程:
1、20xx年6月2日开始场地布置。
2、2日8:30主持人宣布活动开始。
3、主持人宣读活动背景及目的。
4、做有关中国传统文化走向的演讲。
5、诗联社学者讲座。
6、即兴诗词歌赋表演。
7、给与会者分发活动赠品。
8、请大家畅谈自己的感受。
9、做最后点评总结并向参与者表示谢意。
10、合影留念,主持人宣布结束。
九、活动中注意的问题细节:
1、与会人员务必事先准备相关内容,准备发表自己的看法。
2、活动准点开始,请参与提前半小时到场并登记。迟到者应尽量不打扰别人发言。
3、会场请不要大声喧哗,随意走动。
生活中的活动层出不穷,好的活动都离不开高质量的活动策划,好的活动方案能够激起大家的兴趣,好的活动策划都有哪些内容?以下是小编收集整理的“网络文明主题班会活动方案书 通用范文”,相信能对大家有所帮助。
一、活动背景
近年,随着互联网的延伸。网络在丰富人们生活,扩展人们视野方面着实功劳不小,但不可否定,网络的副作用也日益显现出来。特别是一些青少年对网络的沉迷。对学生进行教育,光靠说教难以收到预期效果。为了帮助学生了解电脑在生活中所起的作用,引导学生正确认识、使用电脑,进一步激发学生学习电脑的兴趣,走出沉迷电脑游戏的误区,为此,我们展开此次的班会。
二、活动目的
1、加强同学对网络的正确使用,和对网络文明的正确传播。
2、从素质教育的角度看网络文明。提高同学对网络文明的正确认识。
3、让同学意思到网络的利弊。
三 、活动时间:
20xx年3月7日
四、活动地点:
明德楼3教
五、活动对象:
12高职药学班、13高职药管班
六、前期工作:
(1)“网络文明”主题班级活动申报材料
(2)收集有关网络文明的材料及事例回答相关问题
(3)需要买一些礼品作为在互动活动中参与者的奖励
(4)各个工作分配:
主持人:洪婷婷
拍照负责人:洪丽娟
人员签到负责人:洪婷婷
策划书制作人:陈柏杨
活动地点卫生负责人:洪婷婷
? 1? 上午11:30班委提前到场到场了布置活动现场,并确定各项事宜是否已经布置完成:如场地是否布置完成,出席嘉宾是否到场了,教室的设备是否能正常使用(特别是话筒)
? 2? 上午11:45同学开始入场,播放音乐(为了给本次会议定下一个比较轻的基调)
3? 上午12:00确定到场人数,未到的马上打电话通知。
4?? 上午12:15 人数到齐,活动开始。
七、活动流程:
1、同学们进教室前要在签名区签上自己的名字,
2、播放有关网络文明的视频
3、主持人引入导语
4、说说网络文明的优点,谈谈同学的感受。
5、介绍同学使用网络,如何正确对待网络文化
6、介绍网络文明的重要性
7、学生介绍网络文明,以演讲形式,并展开网络文明有关内容的互动抢答活动(共12题),且对答对者有物资奖励;
8、材料介绍完后,主持人上台谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。
9、结束语,并对到来的嘉宾表示感谢。
10、辅导员老师做此次关于“网络文明”主题班会活动总结,并加以指导。
八、注意事项:
1、保证人员全部到达;
2、要维持好活动中的秩序,不得有喧哗声,吃东西等;
3、不得有人员早退。
4、保持阶梯教室的卫生,同学不得乱扔垃圾;
5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。
生活中的活动层出不穷,活动的效果取决于活动方案有没有做好,活好的动策划能更好地宣传活动,那么自己的活动策划如何写呢?小编收集并整理了“我的快乐假期主题班会活动范文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
国庆长假即将到来,孩子们都做好了快乐出行的准备。为了让孩子们交换假期的快乐体验,锻炼孩子们的语言表达能力,经家委会与班主任协商,拟于国庆节后开展“我的快乐假期”主题班会活动。具体安排如下:
一、活动形式:
孩子上讲台,播放假期照片并讲述假期体验,分享假期的快乐。
二、活动准备:
请家长们在孩子假期中,帮孩子拍照片,并协助孩子制作PPT,便于播放。建议家长们发扬团结互助精神,家长之间相互帮助,当不会制作PPT的家长向您求助时,希望您能慷慨相助。
三、时间要求:
为保护孩子们的积极性,活动将尽量照顾到每个愿意走上讲台的孩子。因此,为在有限的时间内使更多的孩子获得走上讲台分享快乐的机会,建议PPT播放和讲述时间尽量控制在3—5分钟左右。
四、时间安排:
主题班会将安排从每周五下午的“舜文化研究”课程调剂安排,具体时间将于节后另行通知。
希望家长们能够协助孩子们做好准备,积极踊跃参加,让假期带给孩子们的快乐,在班级延续和传递!
谢谢您的支持,期待孩子们的精彩分享!
活动目的:
1、动员学生开展课外阅读,激发学生对阅读的积极性和主动性。
2、引导学生选择适合自己的课外书。
3、营造开心阅读的班级氛围。
活动过程:
一、引出活动题目
同学们,大家都看过什么书?今天,我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。
二、说一说读书的好处
1、出示“书”字。
中国有句古话“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话是说,书中有许多东西。现在,请同学们说一说,你觉得书中有些什么?
2、书中有有趣的故事
讲故事《青蛙王子》
讲故事《猎人与老虎》
出示:书中有有趣的故事。齐读两遍。
3、书中有做人的道理
讲故事《诚实的孩子》
这个故事告诉我们一个道理:从小就要做个诚实的孩子。
讲故事《三只小猪》
这个故事告诉我们一个道理:团结起来力量大。
出示:书中有做人的道理。齐读两遍。
4、书中有许许多多的知识
讲有关动物的知识
讲有关植物的知识
讲有关历史的知识
出示:书中有许许多多的知识。齐读两遍。
三、推荐适合大家的课外书
由于同学们识字不多,大家可以看带拼音的读物,简短的故事书,简单的知识类的读物。如:
《三毛流浪记》
《中国民间故事》
《伊索寓言》
《动物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童话》
《安徒生童话》
《365夜故事》
四、共同制定阅读评比方案
1、每天阅读课外书30分钟。
2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。
3、每周评出5名阅读小明星,每月评出5名阅读达人,并颁发奖状,阅读达人的照片贴在墙上。
五、老师总结。
书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友,开心阅读,快乐成长。
为了使生活更加有趣,我们经常会参加活动,受欢迎的活动都伴随着优秀的活动方案,有创意的方案能获得更高的参与度,如何才能写好活动策划呢?下面是由小编为大家整理的“健康饮食快乐成长主题班会活动方案 优秀范文模板”,相信您能找到对自己有用的内容。
一、 活动主题:健康饮食,快乐成长
二、 活动目标:
通过本次活动,引导学生理解和关注饮食卫生,饮食营养 和饮食心理,学会如何安全选购食品,合理搭配营养,能够适当调节饮食心理,进行健康饮食。
三、 活动时间:20XX.9.17
四、 活动地点:301教室
五、 活动主持人:小明,小花
六、 活动对象:小学三年级一班全体学生
七、 指导老师:张老师
八、 活动形式:讨论式 竞赛式 表演式
九、 活动过程:
(一)前期准备:1排练小品《爱吃零食的他》
2生活小调查:生活中的卫生隐患
3搜集有关饮食方面的资料
4制作“蔬菜 水果 奶类 博士”的头饰
5制作ppt
(二)后期准备; 1会场布置
2负责人的工作分配
3撰写活动总结
4准备糖果
(三)活动流程:
流程一:主持人:甲:民以食为天,、
乙:食为生活之源,
合:“健康饮食,快乐成长”主题班会正式开始。
流程二:小品《爱吃零食的他》
(让同学们知道“病从口入”这个道理)
流程三:“食品安全大pk”
(使我们获得了一些饮食安全的常识)
方法:在班上选出四名饮食安全宣传员。
游戏规则:四名饮食安全员分别从“如何选购物品”、“如何选择新鲜的蔬菜、水果”、“如何注意生活中的饮食安全卫生”等题目中抽签决定所选主题来进行宣传。宣传完后,有教师点评,学生投票选举人气指数最高者为胜,评出“最佳口才奖”和“最佳卫生奖”各一名,并奖励适当糖果。
流程四:“食品秀”
方法:学生戴上头饰,在台上自己介绍自己。
流程五:“视频调配师”
方法:同学们根据自己的实际情况,设计一日三餐,每餐荤素搭配,营养均衡。写好后贴到展示栏中,主持人挑选太胖、太瘦或搭配较好的各一个进行交流。
流程六:由老师当我们的“食品博士”,为我们指点迷津
(老师点评并总结本次活动)
流程七:主持人宣布本次主题班会结束。
生活中的活动层出不穷,而活动举行的步骤要按照活动方案来,活动策划必须写的有条理且清晰,写活动策划要注意哪些方面呢?以下是小编收集整理的“我快乐,我成长主题班会活动计划 优秀范文模板”,希望能对您有所帮助,请收藏。
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
3、教育学生勇于战胜生活中的不如意,提高耐挫能力,培养学生乐观向上的性格特征,增强对生活的热爱。
一、情境导入:
1、今天早上,老师遇到一件特别不顺心的事情。老师来上班时,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车把一位老奶奶撞倒了,谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。我赶紧上前去扶,结果有人认为是我撞的。幸好后来又路人证实。在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事,让人生气、让人烦恼。同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗
2、回忆烦恼:
谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生交流,倾诉烦恼:
1、师:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办请大家来听一个故事:《国王长了一只兔耳朵》。
2、学生讲故事。
3、师:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!
4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏导:
1、观看小品: 《抚慰心灵》 表演者:杨陆天豪、翁家豪等
2、师:每个人都有不愉快的事情,但是我们可以自己排解也可以向爸爸妈妈、同学伙伴、老师倾诉,我们同样可以享受到快乐!
3、歌伴舞:《阳光总在风雨后》 表演者:顾子萱、葛莹玥等
4、情境游戏:《猜一猜》
(1)情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说很好。
你能猜出此时丁丁在想些什么吗(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)
(2)情节设计:老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。
猜一猜老师刚才对丁丁说了什么(请换一个角度想问题)
(3)情节设计:丁丁跳着,笑着回到了座位上。
请同学们猜一猜,丁丁为什么这么高兴她是怎么想的(老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。)
5、心理体验:
小红买了一件新衣服,自己挺满意。可是,邻居李芳说:“太难看了!”
小红这样想: 。她觉得特别伤心。
小红这样想: 。她觉得还可以。
小红这样想: 。她觉得很快乐了。
(体会从不同角度想问题,就会有不同的“天空”。)
6、师小结:要知道,一个人遇到不顺心或不公正的对待时,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取决于我们的想法,有时候换个角度想问题,能让我们摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。
四、分享经验,体验快乐:
1、过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说当你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的
2、小组交流
3、全班交流
(如:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……)
4、师:大家的办法真多!现在,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(学生制作心理快餐,教师巡视)
5、享用“心理快餐”:
师:现在,大家行动起来,一起来享用美味的心理佳肴吧!
①看史努比动画片段;
②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;
③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚
④看照片回忆快乐的往事;
6、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法:
师:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!
如:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍; 照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……
五、总结
(伴奏)总结:同学们,大家都找到了快乐的小窍门,学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中,每个孩子面对复杂的生活,都用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。愿每一个小朋友天天都有一个好心情。
故事《国王长了一只兔耳朵》
从前有个皇帝,不管天冷天热,整天戴着一顶很大很大的帽子。这是为什么呀原来他长着两只又长又尖的兔耳朵,难看极了。戴上这顶很大很大的帽子,把兔耳朵藏在里面,谁也看不见了。可是皇帝得理发呀!总不能戴着帽子理发呀!理发师傅来到皇宫里,摘下皇帝的帽子一看,啊,皇帝的耳朵又长又尖,难看极了。嚓嚓嚓,嚓嚓嚓理发师傅给皇帝理完了发,皇帝就把他杀了。皇帝一个月理一次发,也就一个月杀一个理发师傅。有一次,轮到一个年纪很大的师傅去给皇帝理发,这个师傅正好生病,就让他的小徒弟去了。小徒弟理完了发,皇帝问他:“你理发的时候,看见什么没有”小徒弟说:“没有啊,我什么也没育见。”皇帝听了很高兴,没有杀他,还给了他十二块钱。从这以后,小徒弟每个月到皇宫里去给皇帝理发,每次都拿到十二块钱。可是这个小徒弟看见了这么一件怪事,不能说出来,心里闷得慌,整天愁眉苦脸的。老师傅问他:“你心里有什么不痛快的事说出来给我听听。”“不,我不能说,这件怪事,不管是谁,也不能告诉他。”老师傅想了想说:“这样吧,你把你心里的秘密告诉大地,大地是不会说话的,就不会把这个秘密再告诉别人了。”小徒弟觉得老师傅说得对,就在半夜里悄悄地跑到田野里去,在地上挖了一个洞,朝着洞口轻轻地说:“大地,大地,我告诉你:有个人长了两只兔耳朵,这个人就是皇帝。”他把心里的秘密说了出来,就觉得很痛快了,回家去睡了个好觉。
《抚慰心灵》
内容简介:本剧主要讲了和小红同一天生日的小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦,老师及时巧妙地对小舟进行了心灵的抚慰,帮助小舟找回了快乐的故事。
一、人物:
小美:女,乖巧,性格内向,不擅言谈,穿着偏旧。
小红:女,娇美伶俐,开朗活泼。
小聪:男,贪玩好动。
小兰:女,偏胖,较贪吃。
小晴:女,穿着漂亮时髦,爱美。
班主任:女,金老师。
二、情节:
第一场
时间:早晨
地点:×××小学一年级一班教室
旁白:在欢快的铃声中,同学们背着书包陆续走进教室。小红穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室,放下书包后,喜滋滋地向其他同学说:“同学们,吃糖喽!”然后从书包里拿出一包糖。
小兰:小红,今天你怎么这么高兴,还请我们吃糖
小红:呵呵,今天嘛,是我的生日,甜蜜共享嘛!
小兰等七嘴八舌:生日快乐!小红。
旁白:惟有小美独坐静默,这时其他同学向小美围过来。
小晴:你这身新衣裳真漂亮,哪儿买的啊
小红(自豪地):我妈去沈阳时给我买的,二百多呢!
小晴:这么贵你们家真有钱!
小红(眉飞色舞地):这算什么呀外婆送我的芭比娃娃才好呢!盒子里有好几套新衣服,好几种鞋,那娃娃又会唱歌,又会说话,我可喜欢了。
小晴:真的吗这么好,下次可要带过来给我们玩玩的。
小聪(羡慕地):是啊,你真幸福!今天就过生日了,我还要等一个月呢,爸爸答应给我买遥控赛车,我都等不及了。
大家(争先恐后地):我还有一个星期过生日,爸爸答应带我去青岛。
我刚过完生日,哪天上我家让你们见识一下妈妈给我买的旱冰鞋。
旁白:就在大家热烈讨论的时候,小红突然想起了什么。
小红:哎!小舟,听我妈妈说,我们是在同一天出生,你妈妈给你买什么了
旁白:小舟摇了摇头,趴在桌子上,什么话也没说。
小兰:你不知道吗小舟跟她大姨住,她爸妈出去打工了,他们家生活条件不好,就靠她爸妈在外面挣来的钱过活,他们已经好长时间没回来了。
小聪(嬉笑):过春节他们都没回来,不会是不要你了吧大人们都是重男轻女的,说不定又要了小弟弟,不要你了呢
小舟(抬起头):不会的。我爸妈不会不要我的。(小舟趴在桌上,伤心地哭着。)
小红(气愤地推了小聪一下):小聪,别瞎说。
小聪(理直气壮):本来嘛,谁见过她爸妈来看过她,你见过吗安慰她有什么用,我说的是事实。
旁白:听了小聪的话,小舟的哭声更大了。
小红:小聪,你就不要在这里添乱了,小舟已经很伤心了。
小兰:小聪,我告诉老师去,你把小舟气哭了。(小兰急匆匆跑到老师办公室)。
第二场
时间:上课铃响
地点:×××小学一年级一班教室
旁白:上课铃响了,同学们陆续进教室,老师最后走进来,小舟还趴在桌上,老师走了过去。
老师(亲切地):小舟,别哭了,老师都知道了。
旁白:小舟仍在哽咽。老师走到小舟面前,教室里很安静,甚至可以听到针落在地上的声音。
老师:我来给大家讲个故事,同学们想听吗
同学们异口同声:想!
老师;有这样一对父母,他们没有多少文化,但他们希望自己的孩子可以读高中,上大学。于是他们就拼命地挣钱。白天,爸爸在工地推砖,汗流浃背的;妈妈是个清洁工,那活又脏又累;晚上,两个人又一起摆夜摊,省吃俭用,你们说他们累不累
同学们(整齐的回答):累!
老师:那么他们爱不爱自己的孩子呢
同学们(整齐的回答):爱!
老师:昨天晚上,我接到了小舟父母的电话,他们说,小舟今天过生日,可是他们为了能让小舟生活的好一点,省下买车票的钱,虽然他们不能回来给小舟过生日,但是父母对孩子的爱是永远不会变的。让我来代替他们对小舟说声“生日快乐”。同学们,让我们一起帮她庆祝吧!
旁白:小舟听了,慢慢抬起头。脸上露出了微笑。笑容是那样灿烂!
老师(走到小舟身边,抚摸着小舟的头。):小舟,生日快乐!你爸爸说,他和妈妈昨天收摊时已经太晚了,怕打扰你休息,所以没打电话给你,他们很爱你。
大家齐声(小红领):小舟,生日快乐!
小舟:谢谢老师,谢谢大家!
老师:老师知道,今天,小舟和小红都过生日,我们唱支生日歌送给他们吧!
旁白:生日歌起,小舟昂起头,拍手随同学们唱生日歌,生日聚会在歌声中圆满结束。
老师:(伴着音乐声,老师拨通了小舟家长的电话)喂!小舟的家长吗你们好,我是小舟的班主任,今天小舟过生日,能和小舟说说吗小舟很想你们。
旁白:小舟接了父母的电话,泣不成声,但他的心里很满足,那是甜蜜的眼泪。
三、结束语:
孩子的心灵需要家庭的温暖和父母的抚慰,当孩子的心灵因此而失落时,就会变得很脆弱,就会产生心理障碍,教师应及时把握孩子的心理状态,巧妙化解孩子心灵的坚冰,及时送去家庭般温暖,父母般关爱,让孩子的心灵充满阳光,让孩子健康快乐的成长。
本文网址:http://m.nns88.com/huodongcehua/23329.html
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