[推荐]班级班会活动方案(模板4篇)

在活动到来的时候，我们不要忘记提前制定合适的活动方案。活动方案可以保证接下来的活动能够顺利进行，这么说来，这次活动的活动方案还真得好好写一写了。你们知道哪些优秀的活动方案呢？或许你正在查找类似"班级班会活动方案"这样的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助。

班级班会活动方案 篇1

该活动主要有五环节组成。

一、宣传发动阶段

创设公正评选“校园（班级）明星”、争当“校园（班级）明星”、崇拜“校园（班级）明星”的良好氛围。学校通过专题学习、研讨让教师对加德纳的多元智能理论、建构主义理论、新课改背景下的评价理念、方式等有一个全面的、理性的建构过程；学校通过少先大对对会、学生大集合、班主任通过班会课等形式对学生进行评选“十文明学生”宣传、动员工作，让每一个学生都明白评选“十文明学生”与评选“三好学生”的重大差别，让每一个学生都树立“没有差生，只有个性不同的学生”、“学生人人有特长，人人都能行”的意识，让学生忘掉过去，从现在开始，积极参与“十文明学生”评选，以一个新生“我”重新出现在校园、班级里。

二、制定标准阶段

1、“十文明学生”十星初步确定的是：学习星、劳动星、合作星、纪律星、礼仪星、才艺星、读书星、书法星、推普星、自理星，各班可以增加健美星、创新星、发明星、尊师星、节约星、进步星等，也就是说十星可以根据班情增、删，不讲究统一。

2、“十文明学生”评选标准出台原则上底年级先有班主任拟出草稿、高年级有班委会拿出方案，经全体学生通过“少数服从多数”原则表决通过。需要说明的是：标准制定要符合学生实际，坚决杜绝“高、大、全”，让大多数学生经过努力可以达到；各年级要有梯度、层次；标准是动态的，如果学生经过努力都达到了，再修改、提高，是它始终具有激励性、示范性。

三、实施阶段

1、学校、班级要通过板报、标语、广播等形式造势。

2、学校要设计便于佩带的卡、班级要在醒目位置制作精美的星牌榜。

3、坚持底起点、小步子、快节奏的原则，实行螺旋式推进。

4、民主推选学生日常表现监督员，持证上岗。

5、学校各科室、班主任也要注意学生表现信息收集、整理工作，为将来评定提供原始依据。

四、评比阶段

1、每月初评一次，每期总评一次。

2、可利用班会课或采取以综合实践活动案例形式组织公开、公正、公平评选。

3、程序是：自我申报——小组评审——学生申辩——班委会表决。学生自我申报时，要说明申报的星的名称及原因；小组评审时，提出反对意见的同学，要说明事实、理由；要允许被评学生申辩，若产生争议时，有班委会表决。需要说明的是，各个星的人数原则上没有人数限制，只要符合条件就可以评定。

4、趁热打铁让学生制定下个月的保星、争星、创星、学星的计划与措施。

五、表彰阶段

1、程序是：正式公布——上星牌榜——佩带卡——接受师生、社会监督。

2、掀起学习身边的明星、争当校园、班级明星的新高潮。

班级班会活动方案 篇2

一方面传统“三好学生”的评选存在诸多弊端：周期长、人数少；期中、期末、小一至小六当选“三好学生”的学生变动极小，某些学生成了当选“三好学生”的专业户，多数学生成了“陪客”，其激励作用大打折扣，同时因缺少竞争对手对所谓的好学生的发展也极为不利；应试教育作怪，三好演变成了学习一好，分数成了评价指标；“三好学生”两张皮，学生在校内、家里表现明显不一，“在校是温顺的小绵羊、在家是厉害的大老虎”，容易造成学生的人格分裂；仅对学生某些智能进行评价，对评价的这些智能处于劣势的学生是极不公平的，也就是说评价失去了公正性。

另一方面小学生盲目追星，“追星族”在校园大有愈演愈列之势：对明星生日、星座、爱好、穿戴、奇闻怪事等了若之掌，因追星言语不和造成大打出手的事情时有发生。

再一方面“学校成了培养失败者的心理工厂”，因学习不好，是许多学生在校园、班级抬不起头来；学生失去了进取的动力，因一方面差逐步演变成多方面差，因而提前被淘汰出局。

班级班会活动方案 篇3

一、活动名称

平安yeah~~~

二、活动宗旨

让大家在圣诞节前欢度一个平安夜。

三、活动目的

圣诞节平安夜是西方文化流传最隆重的节日，让大家一起了解、学习西方文化。同时，在紧张的学习气氛中缓解下压力，圣诞老人将为每位来宾送上祝福及礼物，让同学们享受这难忘之夜。

　四、活动主题

xxx

　五、活动地点

青年文化广场

　六、活动时间

20XX年12月24日（周四） 晚上7：30—9：30

　七、活动形式

以大班为单位参与活动。

具体分配情况如下：

1.5个班设置小游戏点（即整场活动都在舞台下提供一个固定游戏点）。

2. 2个班带领全部同学一起玩大游戏（即在舞台上指挥带领，一个大游戏大约30分钟，各班需自行安排游戏主持人，带领全体同学一起参与，活跃现场气氛）。

3. 1个班带领全部同学唱平安夜歌曲（领唱形式自定，由于领唱需要花一定的时间彩排，所以在圣诞节给该班带来惊喜）。

　八、奖项设置

“最佳创意奖”，“最佳贡献奖”，“最具魅力奖”各一个。

九、活动流程

（一）前期工作：

1、文体部于20XX年10月15号完成方案策划；

2、11月份邀请艺术团舞蹈队编排平安夜开场舞；

3、12月1号召开年级文娱委员会议，通知各班文委具体活动流程；

4、12月7号收集各班游戏方案；

5、12月8号通知各班游戏方案审批结果，

6、12月10号确定游戏方案；

7、12月10日邀请活动主持人；

8、12月13日，级干会议各个部门之间做好交流工作，分配好各部分工作；

9、12月13日，邀请老师、嘉宾参加活动。

10、12月18号完成海报制作、活动需要道具；

11、12月18号收集表演节目音乐

9、12月23日布置会场；

（二）现场流程：

1.各班同学于6：45进场设置各班游戏点，挂海报；

2.全体同学于7：15进场完毕，活动于7：30正式开始；

3.开场舞；

4.主持人亮相，宣布活动开始；

5.老师致辞；

——10分钟（7：40）

6.第一个大游戏；

——30分钟（8：10）

7.同学们可分散到各个小游戏点玩小游戏，并给喜欢的游戏点投票；

——30分钟 （8：40）

8.同学们玩小游戏的期间，由级干扮演的特色圣诞老人开始派发礼物。

圣诞老人扮演者：

xx叮当圣诞老人，派发可爱小饰品；

xx卓别林圣诞老人，派发拐杖型礼品；

xx卖火柴的圣诞老人，派发长版礼物；

9.外教唱歌；

——10分钟（8：50）

10.第二个大游戏

——30分钟（9：20）

11.温馨结束：由大班领唱平安夜歌（活动尾声为防止出现同学率先离场的情况，准备了“会场惊喜”）

——10分钟（9：30）

12.请老师、嘉宾、工作人员合影留念

13.收拾会场

（三）活动后期：

1、12月24号写活动新闻稿

2、12月30号（周三）前打印和分发奖状、照片

3、12月27号（周四）晚8：00召开活动总结会议，总结经验与不足

　十、注意事项

1、为提高游戏质量，各班自制投票海报（画“正”）供同学投票（每人只能投一票，可以投本班）。各班可自行拉票。

班级班会活动方案 篇4

实施对象：

小学一年级

创意者：

__

活动背景：

1、在现实生活中，许多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失：家长的包办、溺爱，使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯;应试教育的阴影，不少学校特别重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠;在社会转型期，一些人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。

2、中共中央提出要加强和改进青少年思想道德教育，就是赋予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。贯彻《意见》精神，实施感恩教育，是培养学生积极乐观的生活态度，帮助学生树立社会主义荣辱观，促进学生明白做人的基本道德准则，提高学生思想道德素质的有效途径。

3、青少年学生身心正处于发展形成期，抓住这一特定的教育机遇期，实施有效的班级教育活动，既是顺应教育的客观规律的需要，也是造就一代社会主义新人的必然要求。

基于这样一个背景，__年3月至6月，我在所教一年级班级中开展“感恩教育百日行”活动，活动围绕“寻恩—知恩—报恩”系列感恩教育展开，感恩教育活动的主要内容是：孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、报效国家、保护自然。

活动过程：

一、准备阶段

1、组织准备：动员全员参与，取得家长和学校支持，制定阶段活动计划，划分活动小组。

2、物质准备：收集有关图文书籍，准备活动器材，布置集中活动的场所，展示活动成果，制作荣誉奖章。

二、实施阶段

(一)第一阶段：传承文明，明恩知礼

1、阶段目标：每人能够讲述3个感恩小故事，背诵2首赞美诗，了解故事、诗歌中蕴含的情理。

2、活动重点：分组开展阅读古今中外的感恩故事、赞美诗歌活动。在班级活动时间，老师指导阅读，引导理解，组织交流。

3、激励措施：评选书本里的小精灵和班级故事大王。

4、主题活动：“寸草报春晖”班级故事会。

活动要点：

(1)班会环境布置。选择入围故事中人物形象(评选出的书本里的小精灵)的图画和模型点缀环境，强化认识。

(2)故事的编排、讲述以及评点。选择古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通过串词点明故事的含义。

(3)教师和家长的示范。邀请部分学生家长和其它班级教师参加主题班会，并参与故事演讲。

(4)评选班级故事大王。采取现场打分或举手表决的方式，现场颁奖。

(5)教师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。

(二)第二阶段：观察生活，寻觅亲恩

1、阶段目标：每个同学能够发现身边对自己有恩情的5个人和事件，说出和自己的关系。

2、活动重点：分组开展家庭、学校、社会以及大自然的观察活动，寻觅亲恩，并作简单的观察记录。在班级活动时间，老师指导大家组织交流。关注本学期的纪念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。

3、激励措施：评选孝星。

4、主题活动：“夸夸好妈妈(爸爸、老师等)”班级照片、绘画展。

活动要点：

(1)照片展示。将学生自己选择的照片(或绘画)集中布置于班级中。

(2)上台夸奖。用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家，由学生作简单介绍，夸夸所选择的人物。

(3)多媒体展示。挑选学生观察的日记、照片、绘画等结果，制成多媒体课件，配有引导性解说词，播放给大家观看。

(4)评选孝星。对上台讲述采取现场打分或举手表决的方式，现场评奖。

(5)教师总结讲话。对第二活动阶段的学生表现进行指导、评价，阐明在生活中我们要善待和回报关心、帮助我们成长的人和世界万物。

(三)第三阶段：精彩重现，有恩必报

1、阶段目标：为父母和他人做3件有益的事情，明白为什么这么做，记住10个道德模范人物。

2、活动重点：分组开展“三个一”活动(制作一张谢意卡、为父母做一件事、做一次公益劳动)。在班级活动时间，学唱感恩或赞美的歌曲。

3、激励措施：评选红花少年。

4、主题活动：“星星知我心”回报亲恩班级才艺表演。

活动要点：

(1)布置活动场所。将学生自己选择的道德之星姓名写在展台上。

(2)才艺表演。学生表演课本剧、生活中的技能展示、穿插文艺表演。

(3)邀请校长、优秀家长给班级红花少年颁奖。

(4)学生家长代表和教师总结讲话。评价学生一学期来的成长和进步。

三、总结阶段

1、对各活动阶段的教育活动情况(包括所取得的主要成绩和存在的问题)加以全面总结。

2、评出“寻觅亲恩百日行”活动中的“标兵”，并邀请校长、优秀家长为他们颁奖。

3、提出希望，使这一教育活动持续、深入地开展下去。

活动成效：

通过历时百天的“寻恩—知恩—报恩”系列感恩教育的学习、体验和实践活动，学生能够感知父母、师长、同学、祖国的生育、培养、关爱、教育的恩情，正确认识了自己在家庭、集体、祖国中的地位与价值，增强了责任感、使命感、正义感和主人翁意识，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康人格，推进了班级感恩文化、礼仪氛围的逐步形成。来听听孩子和家长的心声：

孩子的话

“这学期爸爸妈妈给我讲了很多中外名人孝敬长辈的故事，我从他们身上学到了很多，爸爸妈妈上班很辛苦，我学着自己整理房间，整理书包，不让他们为我操心。”

“爷爷奶奶夸我了，说我比以前懂事听话了，每天回家自己做作业，一有时间就和他们聊天，逗得他们哈哈笑。是啊，爸爸妈妈经常出差，要让爷爷奶奶开心呀。”

“我们小队互帮互助，合办的那份爱心小报在学校橱窗里展出了。张逸的学习老上不去，我们小队每个人都帮助他，期末考试他进步了。”

家长的话

“孩子短短一学期发生了很大的变化，我们下班回家，他给我们拿来拖鞋，去爷爷奶奶家玩，还给老人家带礼物，懂事多了。”

“以前他不听话，我们总是严厉地批评，孩子不理解，反而因为害怕学会了说谎，根本起不到教育的效果。自从班级开展‘寻觅亲恩百日行’活动以来，他学会了和我们沟通，还常用拼音和汉字给我们写留条，我们看了很感动，孩子体谅我们。其实教育孩子也是教育我们，这个活动真的很好，让家长和孩子一起成长，我们希望一直延续下去。”

“我们的孩子变了，以前从不肯把好东西分给弟弟妹妹，现在不管有什么，总是把好的留下来给家里人，还给班上生病的同学带好吃的，爷爷送他去学校，临进校门还和爷爷说：‘爷爷再见，路上小心啊。’很会关心人。”

确实，感恩教育活动是个多向的互动，实施过程中能起到多方面的效果。这个系列活动得到了家长和社会的支持，加上学校网站、新闻媒体的跟踪报道宣传，更使此次活动具有了普及推广的意义。

本文网址：http://m.nns88.com/huodongcehua/59037.html