幼儿园教学活动方案
幼儿园教学活动方案8篇。
编辑倾情推荐一篇精彩的“幼儿园教学活动方案”文章。做事一定要有计划,有计划一定要按时完成,根据上级领导的指示要求。我们需要准备多份工作方案,制定方案可以发现工作中的问题。供你参考和使用,请收藏和分享!
幼儿园教学活动方案 篇1
4、移动黑板一块、三个班级名牌各两张(一套粘贴黑板、一套粘贴三张床)、胜利手势15个。
活动形式:
1、五局三胜,每局各班派一名幼儿参赛,若出现平局,加赛一局。
2、比赛评出班级一、二、三名,参赛幼儿每人获得“最棒小巧手”奖状一张。
活动规则:
1、三张床摆放并列,幼儿面向观摩的三个班级,站在床后端。
2、被子枕头统一摆放在床的前端,幼儿身后各放一张凳子,三张凳子上各放五个胜利手势,叠好被子后围转三圈后拿胜利手势贴在自己班级下方,若贴错班级,胜利将归对应班级。
3、评委依照比赛规则的完整性和被子叠放的整齐度进行评分。
活动说明:
1、各班级十点整到达大厅,按各班两列排坐地上。(注:老师要及时控场,保持安静)
2、十点十分主持人调控现场秩序,宣布活动开场,分布活动规则。
3、参赛幼儿提前安排在班级最前位置(幼儿名单提前打印,获奖后直接粘贴奖状)。
4、比赛结束现场颁奖,合影。
5、参与人员:莫玲霞、吴坤芳、陈剑玉、童呈祥、何艳(给参与人员发送邀请函)
幼儿园教学活动方案 篇2
学前教育是全科,幼儿园教学活动计划。幼儿园的课程是一日活动,园内与园外的合作,孩子是一个整体。幼儿园教学主要靠集体教学来实现。大部分是大班额的班级,必需实行集体活动,国外一个园50个小朋友可进行区角活动活动课程。
教学活动计划的结构形式
教学活动计划的形式一般按照计划内容的版块,按照活动过程的程序、条目分明、环节清楚地表诉。
教学活动计划板块一般可分为:活动内容、活动目标、活动准备、过程等四部分。其中活动过程包括:活动开始部分、基本部分、结束部分和延伸部分 。
撰写活动计划的要求
一、 活动内容
就是活动课题。在活动内容 部分,只要陈述此次教学活动的主要内容。如“认识磁铁”或“磁铁吸铁”;“学唱歌曲《春天》或新教歌曲《春天》等。教学活动内容,也可作为活动计划的题目来表述。
讲述的目的是表达,讲述和谈话是运用语言。教师自己要清楚,我的活动是什么活动。有些活动是游戏组织起来的,如“小猪过生日”下加破折号 “------律动 ”。
二、 活动目标
活动目标主要落实在教学活动来完成。
是设计活动过程的依据,是活动进行中是教师努力追求方向,是活动结束后检查教学效果的指标,活动目标是教学活动计划的核心部分。
(哪些完成的好,哪些完成的不好,不好在哪里。)
根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点,在教学活动目标中,既要体现各领域自身的特殊性,又要体现情感、社会性等全面发展的一致性,使幼儿在各领域教学活动中尽量获得全面、和谐发展的整体经验
制定目标的原则:
1. 以幼儿的年龄特点为依据
有老师常常忽略年龄特点
如:要知道小班小朋友的音域特点,6度,最容易接受的节奏,二分、四分,工作计划《幼儿园教学活动计划》。托班孩子唱歌只能唱三度,唱不好歌,最好不要教,可以欣赏、听。年龄不一样,要求不一样。在选材的时候,小班幼儿最好用的是实物,给幼儿第一手资料。
2、具体明确、可操作、可检验
现在老师定目标非常快,把时间放在过程上,如:培养创造力,培养思维能力。这些目标无法操作。如:“丰富词汇”。还不够具体丰富,应学出具体的词汇等。目标太笼统、太空。目标定准了,过程围绕目标走。目标是要不能套,要针对一个活动。
3、目标既指向结果又指向过程。
心里的过程是结果看不出来的。两个方面都要注意。
4、几条目标的主体要一致。
一般教学目标两到三条。主语一般是省略的,教师或幼儿。如果从教师的角度出发:培养、激发、促进、帮助、教会……,尽量不要提“教育、教会”,这是教育观的问题、理念问题。幼儿:学习、学会、体验、感受。最好不要用教师,直接用幼儿,目标更简洁。
5、制定目标的时候要分类,不要交叉,要归类
认知(知道……)
情感
能力
或把主要目标写第一(认知)、第二条(能力),第三条一般
例如:散文诗:雪花
目标:
认知:懂得诗歌中运用的“比喻”手法及特殊作用,学习并理解“落满”、“松软”、“洁白”等词汇,学习运用“……好像……”的句式。
能力:(通过欣赏,)使儿童初次接触的散文感兴趣,乐以聆听,通过诗句的表达,使儿童感受到雪花带给大地一片洁白的美丽景色,以及为人们除病菌、灭害虫、清洁空气的作用,从而萌发儿童感受美、表现美的情趣。
情感:根据散文的原有格局和句式,指导(学习)儿童适当仿编。
深入钻研教材
幼儿园教学活动方案 篇3
活动目标:
1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。
1、教师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的……)
3、教师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
二、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。
1、教师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
教师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!
幼儿园教学活动方案 篇4
为了进一步促进幼儿体能的发展,锻炼孩子的坚强意志,提高幼儿技能性动作的发展水平,养成积极锻炼身体的好习惯,幼儿部大班将组织幼儿开展“快快乐乐踢口袋”活动。
1、培养幼儿的身体协调能力,灵敏性及柔韧性等综合素质。
1、参赛幼儿听到口哨后开始踢口袋,动作规格为单脚踢口袋。听到结束口哨后停止,评委报数并记录参赛者在一分钟内的踢口袋次数。
2、每个参赛幼儿自备口袋,按动作规格进行比赛。
1、各班主任负责管理本班幼儿;副班老师负责安排参赛幼儿及时到场地参加比赛。
2、比赛时,要求幼儿用脚部踢口袋,踢上的记一次,没踢上的不计成绩。
3、比赛过程中如口袋落地,除此次不计数外,就继续进行。
1、主持人宣布活动开始。
4、比赛结果汇总,按奖项设置要求评奖,颁发奖状。
个人奖:特等奖(每分钟踢100下以上);一等奖和二等奖若干。
幼儿园教学活动方案 篇5
幼儿园、家庭、社区三结合的新型教育模式是农村推行城镇化建设的必然趋势,为充分发挥社区教育的巨大作用与优势,保证婴幼儿早期教育活动的正常开展,特制订活动计划如下:
一、健全组织结构,明确工作职责。
1、首先,成立幼儿园早期教育管理委员会,幼儿园长、幼儿家长等组成的早期教育管理委员会。
2、我园4个自然村,将每村分为一组,各组选派教师为负责人,具体协调区内各项工作。并对开展活动的时间进行了安排,要求教师按时按质按量的开展好活动,每次参加活动的人数保证达到总人数的2/3。
二、提高认识,加强学习,使早期教育活动尽快转入正轨。
1、对区内的0---2周岁的幼儿进行调查摸底,并按年龄段逐名登记在册。
2、早期教育是一种崭新的教育模式,势必对学前教育产生积极的作用,为使各位教师尽快熟悉有关早期教育的特点和内容,我们利用了周二、周三晚的时间组织全体教师开展理论学习,进行集体备课,为早期教育的顺利开展奠定基础。
2、选派骨干教师为实验教师,定期参加市举行的业务培训,培训结束后,负责在本园举行二级培训,并做到认真备课。
三、精心备课,积极开展丰富多彩的早期教育活动。,
1、充分发挥社区活动的互动性,即实验教师负责定期组织0—2周岁幼儿及其家长开展活动及进行培训,同时,家长是幼儿教育的丰富资源,家长们不同的职业、经历、能力素质等都成为他们参与幼儿园教育活动的有利条件,为充分发挥家长的这种教育作用,我们聘请了交警队的王增祥家长,医院的王泮华家长,银行的王庆伟等十名家长为我园的社区教育园外辅导员,并为他们颁发聘书,请他们在交通安全,预防疾病等方面定期为幼儿讲座。
2、每周保证八小时的园内活动时间,其他时间实验教师可随机到各区开展培训及活动。
3、每逢节假日,除开展正常的社区教育活动外,还要根据季节的不同,开展好主题教育活动。
四、建立了评价机制,提高了活动效率。
1、建立实验活动评价小组,对各教师的备课及活动定期检查,检查情况进行量化管理。
2、各实验教师注意保留活动的文字材料、音像材料,认真整理后存入档案,评价小组每月检查一遍,成绩记入教师的量化考核。
五、幼儿园早期教育活动制度
随着经济体制改革的深入城镇花建设的加快,加强社区建设成为我国经济发展的重要任务,学前教育具较强的社会性,与社区家庭联系十分密切,早期教育成为学前教育的重要内容。为在全镇范围内实施好社区学前教育托幼一体化实验,特制定如下措施。
1、成立了营里镇社区学前教育领导小组,负责组织、指导、协调全市学前教育工作。由党委分管教育的书记、教委主任、园长等有关人员组成领导小组,负责全镇的社区学前教育工作,各分区村委、幼儿园、家长成立社区学前教育管理委员会。
2、加强学习,提高认识,从转变观念入手,以大教育观、教育价值观、教育资源观和立足于本土的人才观为指导,坚持农村学前教育数量和质量统一发展的思想,立足本土,充分利用一切可以利用的资源,适应农村、服务农村,努力扩大学前教育的社会功能作用,强调家庭和家长的深刻影响,在吸引家长参与过程中,促进家长的自我发展,全面提高婴幼儿家长及看护人员的科学育儿水平。
3、针对我镇的实际情况,推广“因地制宜,采取各种形式发展幼教机构”的做法,坚持办园层次与办园规格的多样化,把家庭教育纳入学前教育的服务范畴,走正式办园与举办非正式学前教育机构相结合,机构教育与家庭教育相结合的正路,使我镇幼儿生存发展环境得到全面改善,使更多的农村幼儿获得更好的早期教育,为孩子的后继学习及终身发展奠定良好的基础。
4、选拔8名骨干教师定期参加市托幼办举办的社区活动培训,并搞好本乡镇的二级培训。开展活动前,各教师要提前备好课,准备好开展活动所必需的软件及硬件材料,选择好场地,并及时对活动情况进行总结,以利于更好的开展以后的工作。
5、加入资金投入,保证物质支持,一是要统一购买适合婴幼儿年龄特点的玩教具,流动使用定期更换;二是发动教师、家长利用乡土资源自制玩教具;三是动员家长自带部分玩具,实行资源共享。
6、加强政策导向,实行规范化管理,制定好社区学前教育的管理意见,完善各种规章制度,使社区学前教育逐步走性规范化、法制化的管理轨道。
7、对社区活动的开展,不但要搞好总结,而且要搞好年度的考核表彰工作,通过家长评议、社会反馈,婴幼儿发展测查等形式对社区学前教育开展情况进行阶段性总结,表彰奖励。
幼儿园教学活动方案 篇6
目的:
1.获取有关雨的信息,体验雨中乐趣。
2.倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3.感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。
准备:
1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2.每人一双雨靴、一件雨衣。
3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了,我们一起到雨中玩玩吧!
②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。
①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。
②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来。
③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音,并自由模仿。
⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。
①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐,说:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”
②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
幼儿园教学活动方案 篇7
念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式,既可以培养幼儿对文学作品的兴趣,又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力,还能体验作品所表达的情感,孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响,能给孩子们提供一个展现自己的舞台,开展儿歌比赛,使孩子们能相互学习、共同进步,在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。
全园幼儿参加,根据得分选出1个优胜班级。
1、主持人开场白。
2、宣布比赛规则及评分标准。普通话标准3分;语言流畅3分;表情自然2分;体态大方1分。评委根据以上评分标准打分。
3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。
4、园长宣布获奖班级。
1、活动前抽签。
2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿,并使全场有竞争氛围。
3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求,并激发幼儿能大胆参加比赛。
4、各班教师组织好班级幼儿,保证幼儿安全。
幼儿园教学活动方案 篇8
小班生活活动:他怎样啦
〔活动目标〕
1.教育幼儿关心同伴,帮忙他人。
2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达潜力。
〔活动准备〕
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验.
2.准备一个能够活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(能够转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
〔活动过程〕
1.出示活动脸谱,引起兴趣。
⑴教师操作,幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2.游戏“他怎样啦”
⑴教师做表情动作,请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一齐猜,并问表演幼儿猜得对不对。
3.教师说词或句子,幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。
小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮忙有困难的小朋友。
4.分组表演。
分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,立刻用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎样啦”。
〔活动延伸〕
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱,幼儿自由选取。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面,愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
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