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小学暑假读书活动方案

2023-11-18

小学暑假读书活动方案集锦。

公司时不时就会有各种活动需要参加，而关于活动的策划方案必不可少。在一份好的活动策划下执行的活动更受大家欢迎，在写自己的活动策划书重点是什么呢？为此，小编花时间整理了小学暑假读书活动方案集锦，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

小学暑假读书活动方案(篇1)

分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。）

4鼓励学生捐书、购书，丰富图书资源。

2、学习阶段（20xx年7月至8月）

1.根据年龄和年级的不同，阅读本书的数量也不同。要求学生每天安排一定时间阅读和学习，养成坚持阅读的习惯。

2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。

三。鼓励学生开展阅读交流活动，在师生返校日进行专项检查指导。平时，老师可以通过**联系等方式关心学生的阅读和生活状况。

4充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。（如退休教师和干部帮助学生解疑释惑，开展亲子阅读活动等）

5教师设立记录本，记录学生阅读的完成情况，保证阅读活动的有序开展。

3，展览阶段（20xx年9月）

1举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。

2开展多种形式的报道活动：如讲故事、手抄报纸、阅读文章等比赛。

3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。

4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。

5学校举办读书活动，推荐学习内容。

4教师应该教学生有效的阅读方法。

如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等，根据不同的阅读要求和目的，采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的效果。

5、充分利用图书使用率。每个学生在阅读完借来的书目后，可以将其传递给同班或不同年级的学生，充分发挥每本书的使用价值。

6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推进。

小学暑假读书活动方案(篇2)

教育计划

姓名学校

日期：______年_____月_____日

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以创建学习型学校为导向，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点，以扩大教师阅读视野、培养勤学乐学习惯、提升教师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校园、文明校园、书香校园为载体，通过开展教师阅读活动，激励教师从前贤和经典名篇中汲取精神营养，促进教师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和教师综合素质。

2、活动主题：读经典，诵读名篇，丰富知识，促进发展

三、活动对象：全校所有教干、教师

四、读书内容：

1、必读书目：

《给教师的101条建议》、《教师的幸福资本成长为优秀教师的8种特质》。

2、选读书目：

教育教学理论、学科与专业理论、教育育科研理论，1-2。

五、活动领导小组：

组长：副组长：

组员：六、活动要求：

1．每位教干、教师在暑假中必读《给教师的101条建议》和《教师的幸福资本成长为优秀教师的8种特质》2本书、任选1-2本有关教育教学理论、学科专业、教育科研方法等有利于教师转变教育观念，掌握教学规律，提高教师自身素质方面的书籍。

2制定暑期阅读计划（附在阅读笔记的扉页上），自觉坚持每天1小时的阅读和学习时间。

3、暑期完成：

①7月30号上报必读书目的第一篇读书心得（电子稿），8月20号上报必读书目的第二篇读书心得（电子稿）。

②开学时每人上交一篇1 5字以上读书心得或一篇15字以上教学**，真正做到每读必有得，凡学必有获。

4．通过读书，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，把专家理论转化为自身实际的教学能力，变成自己的教学智慧，强化教师自身专业修养，促进教师专业化发展。

5．通过阅读，形成积极的人生信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，涵养心灵、丰盈教师精神世界，过一个有意义的暑假。

七、方法

措施：1、宣传发动，达成共识。放假前，召开专题会议，进行宣传发动，每位教师都要制定切合实际的暑期读书计划，确定阅读书目，并进一步提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。

2、创设条件，提供保障。学校图书馆、阅览室在节假日定期向教师开放，为教师创造更好的阅读条件，努力使教师有书读、好书读。

3、形式多样，注重实效。坚持自主阅读，在规定的时间内选择阅读书目；充分利用网络资源，假期学校微机室将不定时开放，浏览教育**以及优秀的专家博客和网络课堂，多形式、多渠道为教师提供读书学习的途径，扩大教师阅读视野、丰富阅读内容。

4、加强交流，共同提高。暑假中学校将及时利用各种媒介宣传、交流教师读书活动情况，及时上报教师读书活动经验，对活动中一些好的做法、典型事例、优秀读书心得等材料，学校将发布于苗礼学老师工作室（******），努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

5、开展评比，检查成果。新学期开学后，学校将组织人员对教师的读书笔记、读书心得、教学**进行评比、通报，评比结果作为教师考核的依据之一，并择优选送教办室参赛。编辑《教师暑假读书心得》、《优秀教育教学**》专刊。

老师们，让我们积极行动起来多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，通过读书来涵养心灵、丰盈精神世界、过一个有意义的暑假。

教育计划

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（资料仅供参考）

**修改即可使用

小学暑假读书活动方案(篇3)

为认真贯彻落实“***教【20xx】77号《关于开展“暑期师生读书活动”的通知》”和“***城教【20xx】28号《关于贯彻落实xx教【20xx】77号文件精神的通知》”精神，进一步推动我校“第一届教育读书节”活动的深入开展，引导广大师生追求健康向上，增强教师树立正身学习的意识，激发教师的读书热情，营**好学习、追求进步、比学赶超、争先创优的良好氛围；养成好读书、读好书、博学识、增技能的良好风气，特制定《***x小学20xx年暑假教师读书活动计划》。

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以创建“学习型学校”为导向，以贯彻落实《中小学》为重点，以扩大教师阅读视野、培养勤学乐学习惯、提升教师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校园、文明校园、书香校园为载体，通过开展教师阅读活动，激励教师从前贤和经典名篇中汲取精神营养，促进教师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和教师综合素质。

二、活动主题：

读经典诵名篇为人师

丰学识增内涵促发展

三、活动对象：全校所有教干、教师

四、读书内容：

1、必读书目：《给教师的101条建议》、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》。

2选读：教育教学理论、学科理论、教育研究理论1-2册。

五、活动领导小组：

组长：***xx

副组长：x

组员：***xx

六、活动要求：

1．每位教干、教师在暑假中必读《给教师的101条建议》和《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》2本书、任选1-2本有关教育教学理论、学科专业、教育科研方法等有利于教师转变教育观念，掌握教学规律，提高教师自身素质方面的书籍。

2制定暑期阅读计划（附在阅读笔记的扉页上），自觉坚持每天1小时的阅读和学习时间。

3、暑期完成：

①7月30号上报必读书目的第一篇读书心得（电子稿），8月20号上报必读书目的第二篇读书心得（电子稿）。

②开学时每人上交一篇1 以上读书心得或一篇以上教学**，真正做到每读必有得，凡学必有获。

5．通过阅读，形成积极的人生信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，涵养心灵、丰盈教师精神世界，过一个有意义的暑假。

七、方法措施：

1、宣传发动，达成共识。放假前，召开专题会议，进行宣传发动，每位教师都要制定切合实际的暑期读书计划，确定阅读书目，并进一步提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。

2、创设条件，提供保障。学校图书馆、阅览室在节假日定期向教师开放，为教师创造更好的阅读条件，努力使教师有书读、好书读。

3、形式多样，注重实效。坚持“自主阅读”，在规定时限内自主选择阅读书目；充分利用网络资源，假期学校微机室将不定时开放，浏览教育**以及优秀的专家博客和网络课堂，多形式、多渠道为教师提供读书学习的途径，扩大教师阅读视野、丰富阅读内容。

4、加强交流，共同提高。暑假中学校将及时利用各种媒介宣传、交流教师读书活动情况，及时上报教师读书活动经验，对活动中一些好的做法、典型事例、优秀读书心得等材料，学校将发布于苗礼学老师工作室（******/），努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

5、开展评比，检查成果。新学期开学后，学校将组织人员对教师的读书笔记、读书心得、教学**进行评比、通报，评比结果作为教师考核的依据之一，并择优选送教办室参赛。xx《教师暑假读书心得》、《优秀教育教学**》专刊。

老师们，让我们积极行动起来多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，通过读书来涵养心灵、丰盈精神世界、过一个有意义的暑假。

小学暑假读书活动方案(篇4)

为贯彻《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》文件精神，深入开展20**年读书节系列活动，倡导师生过一个阳光快乐、书香馥郁的假期，现制定如下“书香暑假”读书活动的方案：

一、活动主题

快乐阅读书香暑假

二、活动时间

20**年7月至9月

三、活动内容

（一）中小学师生文学创作大赛

1.活动主题

我的梦中国梦

2．参加对象

全县中小学师生

3．创作要求：

（1）围绕“我的梦中国梦”为主题，以家乡的变化、亲历亲见的“中国梦”以及对未来的美好憧憬等为素材进行创作，也可以是结合欣赏优秀电影后撰写的电影评论，体裁不限。内容必须是健康向上的原创作品，不得抄袭。如遇抄袭，按学术规范有关纪律严肃查处。

（2）小学组作品一般不超（诗歌30行），初中组和高中组作品一般不超（诗歌60行），教师组作品一般不超20xx字（诗歌100行）。（3）参评作品要求提交电子稿一份，纸质一式三份。一律用a4纸标准打印，正文为5号宋体字，页距上、下，左、右。

作品标题右边注明作品体裁（加小括号）。除封面外，任何页面均不允许签名。（4）推荐数量为每所学校学生参赛稿件总数，按本校班级数的1/5推荐，每位指导师限推荐2篇（首），每所学校教师参赛稿件总数，不能超过3篇。

每位作者参赛作品限1篇（首）。本活动以学校为单位，不接受个人直接贡献。（5）上交时间为9月15日前，请将参赛作品纸质文稿连同填写好的《20**年xx县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》送交县教育局学生科林乃聪老师，乡镇中小学请学区汇总后统一送评，直属校直接送评，并将选送文章及《20**年xx县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》的电子稿打包，发至**，电子邮件的名称注明“某某单位创作征文”字样，作品要以教师组、小学组、初中组、高中组分开登记，分开装夹。

（二）读写绘自创活动

1.创作主题

我的梦快乐的梦

2．参加对象

小学1～3年级学生

3．创作要求

（1）读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，以“我”为主人公，围绕“我的梦，快乐的梦”为主题，创作一本幻想童话绘本。（2）绘本创作的篇幅要求作品多幅，封面标题醒目，画面简洁美观，能体现主题；内容不少于8页，按内部逻辑编排；**并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。（3）推荐数量：

灵溪、龙港校区各80所，钱库校区55所，宜山、金乡、码头、房山、马山校区各50所；县实验小学20所，县实验三小学15所，其他各直属学校8所。每名学生限一份，同一班级同一导师不得超过两份。（4） 9月15日前，由学区（直属学校）领取，寄给林乃聪先生。

（三）优秀读书手抄报评比

1.活动主题

我的梦中国梦

2．参加对象

小学4～6年级学生

3．活动要求

（1）读书手抄报内容要与读书有关，用笔摘录中国近、当代在文学、数学、科学等不同领域取得的辉煌成就，可以是读后感、片段摘抄、名言警句、精彩运用等，要求内容丰富充实，并配上精美的插图。（2）推荐数量为灵溪、龙港学区各80份，钱库学区55份，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50份；县实验第一小学20份，县实验第三小学15份，其他直属学校每所8份。每名学生限一份，同一班级同一导师不得超过两份。

（3） 9月15日交。由学区（直属学校）收取，并送交林乃聪先生。

（4）初中语文经典知识竞赛

1.活动主题

品经典文化悟华夏魅力。

2．参加对象

初中7～9年级学生

3．活动要求

小学暑假读书活动方案(篇5)

书籍是人类最好的朋友。小学生可以增加知识，开阔视野，激发学习兴趣，促进思维，激发斗志。另外，小学生正处于价值观和人生观形成的时期。阅读好书可以促进小学生形成正确的世界观、价值观和人生观。《语文课程标准》中要求:

小学第二阶段(3～4年级)学生课外阅读总量不少于40万字,背诵优秀诗文50篇(段);第二学段(5～6年级)学生阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇(段) 。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，为丰富学生的暑期生活，太平中心小学要向学生提供一批优秀图书、优秀学生期刊目录，号召学生利用假期读名著、读好书、读好期刊，写读书笔记，培养良好的读书习惯。具体方案如下：

一活动主题好读书读好书

2活动将于2010年6月15日至9月20日举行

第三，太平中心小学三、五年级学生Nns88.CoM

四活动过程

第一阶段：宣传启动

1、6月15--20日为了迎接校暑假读书活动，各班利用板报、晨会宣传太平中心小学暑假读书活动内容，营造浓浓的读书氛围。各年级应开展不同主题的阅读活动，引导学生积极参与。

26月20日，在间歇演练中，学校有关领导发表讲话，宣布阅读活动开始，并提出了相关要求。

第二阶段：登记借阅

6月20日至30日，每节课帮助学生选择阅读书籍，安排暑期阅读任务和阅读要求。根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期完成至少一本名著的阅读。班主任做好领取登记及归还工作，并教育孩子保护好图书，领取图书后根据借书实际填写好《太平小学图书室图书借阅登记表》。

7月1日--8月31日，鼓励学生自主阅读，每位同学在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事），举行“好读书读好书”暑期读书征文活动。每位借阅图书同学必须撰写读书感想。9月10日前，现在的3--5年级每班选择最佳3篇上交大队部。

同时，学校举办优秀读书笔记评比展示活动。请各班于9月10日前把学生优秀读书笔记送至大队部处，每班不少于3本。

第四阶段：总结表彰

9月10--20日，各年级评出优秀征文三篇、优秀读书笔记三本，对获奖的同学学校将在升旗仪式上颁发“好读书少年”奖状，以资鼓励。

五活动要求

1、成立“太平小学校园读书活动工作小组”

组长：胡敏

成员：刘良威及各班班主任

2、班主任（语文教师）要做好导读工作，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。

三。勤于思考，善于总结，旅部及时将活动新闻发送至**进行报道和分享。

4我校将读书活动作为一项日常工作，不断抓不懈，持之以恒，立足长远。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己的特色，让阅读成为我们的一种生活，让书香渗透到我们的校园。

小学暑假读书活动方案(篇6)

参加人员：和平路小学学生及家长

时间：2017年7月1日-8月20日

“亲子共读”内容：

经典古诗文诵读200首

“亲子共读一本书”

读书闯关：

挑战孩子完成以下四项任务：

诵读经典，共读一本书；

读书收获，共写一篇心得；

读书记忆，留下一张共读**；

读书展示，分享一份共读精彩。

具体说明：

1.有计划诵读古诗文

2.写读书心得需要上交电子稿。阅读可以以多种形式展示，如手抄报纸、亲子诵读古诗词、家庭阅读交流等。

展示分享：

为了有效开展亲子阅读活动，分享每个家庭的阅读收获，每个孩子都需要交上自己的阅读作业。

8月20日前将读书心得、共读**、读书展示打包发给本班的语文老师，同时发一份到邮箱：我们将以班级为单位，在和平沸点微信平台展示。

暑期结束后，学校将择优评比出“亲子阅读先进班集体”“读书小明星”“书香家庭”等奖项，颁发证书和奖品。

小学暑假读书活动方案(篇7)

为进一步提高师生的综合素质，提升师生的文化素养与内涵，创建具有浓厚文化意识的校园，在严务乡中小学掀起读书活动热潮，现制定本方案。

1、时间：2014年暑假（7月4日至8月31日）

2、参加人员：严务镇全体教职工和学生（中小学毕业生和中小学生除外）。

三、阅读内容：

一，教育干部的主要内容是阅读有关教育思想，学校管理和教学改革的专着，阅读的书籍不少于两本。

2.一线教师可结合所任学科阅读课堂教学方面的专著，并根据自己的兴趣爱好阅读1-2部自然科学或社会科学方面的书籍。

3.学生阅读以课标推荐的书目为主，根据不同学学段要求在教师指导下选择具体书目，也可在家长指导下阅读与学生年龄特点和思维能力相适应的书籍。

四、活动要求

1暑期阅读活动将作为教师和学生暑假期间的共同作业来完成。各学段学生除统一定制的《暑假作业》外，不得再布置其他作业，给学生留出充足的读书时间和空间。

2.师生均要写读书笔记和读书心得，教师读书笔记从7月4日始每周不少于，小学生笔记不少于，中学生笔记不少于；笔记与心得开学后都要上交学校，备查。请各校将师生读书书目6.

27日向教务处邮箱汇报，开学后，优秀笔记展评活动，优秀教师受到表彰。

3.新学年开学初，教师以学校为单位，学生以班级为单位组织开展“读书沙龙”、“读书会”等活动，展示读书收获和成果。

4.开展“好书伴我成长”读书征文活动。文章的文体没有限制，题目是自己编的，字数在里面。

各单位在对征集稿件进行初评的基础上，选出优秀稿件，用a4纸打印，报教育厅电子邮件，再统一报送县教研室。稿件封面请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、****、邮政编码和指导教师姓名，封面右上角注明“推荐”二字，正文部分保留文章题目，隐去相关作者信息。征集文章投稿日期为2014年9月1日至3日，每家校报5篇，电子版。

县局征文活动分小学组、中学组进行评选，各设一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名及优秀教师指导奖40名，根据各单位交稿数量及获奖情况，设活动优秀组织奖12名（中学、小学各6名，其中农村小学以乡镇教办为单位进行表彰），颁发获奖证书和奖品。

五、活动保障

各学校要高度重视，精心安排，精心组织，密切配合，顺利开展活动。要成立阅读领导小组，制定相应的规章制度和阅读方案。充分调动广大中小学生的参与热情，指导他们利用暑假时间，多读书，读好书，使他们在活动中增长知识，开阔视野，了解社会，体验生活，为实现伟大中国梦铺就圆梦之路。

严务乡教办

2014.6.25

小学暑假读书活动方案(篇8)

为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。

一、活动主题：

让阅读成为一种习惯，借书来帮助我成长。

二、参加人员：

学校在岗教师。

三、活动目标：

通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

通过阅读活动，教师可以有效地积累知识，改善知识结构，改善教学行为，促进专业发展。

通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

四、读书方式：

个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。

实践写作：每位教师在读后须撰写不低于的心得体会、随笔等。

交流汇报。开学后，教师将读书笔记交给学校，并召开优秀教师读书交流会。

五、读书内容：

在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。

在暑期阅读中，教师要注意阅读四类书籍：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理；报纸杂志，了解世事风情。

在暑期阅读活动中，每位教师至少要阅读两本教育类书籍，完成阅读笔记，写出阅读体验。

在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。

鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学**，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

六、读书评价

小学暑假读书活动方案(篇9)

6—12岁，是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的**时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。第二是累计阅读量，孩子平均一年阅读量达到50万—100万字就能让这个能力发芽！

为了培养孩子的阅读能力，让他们热爱阅读，特制订了龙湖小学暑期学生阅读活动方案

一、指导思想

让学生以书为友，以书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。

二、活动主题

三、活动目标

通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。

四、参加人员

全体学生和家长

五、活动时间

6月30日，6月20日

六、活动措施及要求

阅读阶段(20xx年7月——8月)：

小学暑假读书活动方案(篇10)

指导思想

书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

活动目的

1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。

3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。

活动实施

一、准备阶段（20xx年6月）

1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。

2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。

3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。）

4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。

二、学习阶段（20xx年7月~8月）

1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。