节约用水活动主题方案

节约用水活动主题方案合集(9篇)。

为保障工作顺利开展。我们必须提前做好方案的准备工作，您是否在为写好方案而烦恼呢？希望这份“节约用水活动主题方案”能够满足您的需求，建议收藏此页以备后续查阅所需！

节约用水活动主题方案【篇1】

活动设计理念：

我们过去认为水是取之不尽的。今天，水已经成为一个严重的社会危机。因此，我们应该合理用水，节约用水，提高人们的节水意识。

学生是活动的主体。通过各种途径使学生认识到节约用水的重要性和浪费水资源的严重性。

活动目的：

通过团队活动，让学生懂得节约用水，从点滴做起，从我做起，真正做到节水。使学生了解生活节水的一些典型事例；水与人类的生活和生产密切相关；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。

活动准备：

干旱地区**，**，**，蓝丝带

活动过程：

（开班会前，请同学们在左手腕上系上蓝丝带）

一、主持人（刘星兵、沈珂涵）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。

女：尊敬的各位领导

男：亲爱的老师们、同学们

合：大家下午好！

女：水，生命之源。因为水，地球才有了绿色，地球才有了生命，人类才有了希望。

男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树， 才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。

女人：因为水，花丛里有蝴蝶飞舞，树林里有鸟儿唱歌。

男人：水，生命之源，让我们一起行动，为了我们的家，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

合：实验学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。

男：首先，请介绍一下3月22日的节水节。

2、 **3月22日节水日数据。

女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪

3、 读诗（徐泽霖朱则仪）

《节约用水小诗歌》

茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。

氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。

生命是在水中诞生的。草履虫变成鲤鱼精华。

顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。

哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。

沧海横流本无事，而今成了大问题。

围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。

可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。

纵使南水能北调，滥污狂费济事否？

圣水是生命之源。爱水就像爱已样

圣水是一种珍贵的资源，水缺苗，切掉煮烟。

圣水是旅游的源泉，但山很美，水却不旺。

圣水本是大财源，省水就是省金钱。

全体人民应迅速动员爱水，节约用水和保护水源。

为了国家，为了人民，为了自己，为了子孙后代！

男（主持人）：水和我们每个人都有着密切的关系，但是我们身边总有人不能节约用水。让我们一起行动，为了我们的家，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一**片。

四、**幻灯片，旱灾与洪灾地区**

女（主持人）：看完这部短片，同学们一定感同身受。让我们进入问答环节。

1．我们应该怎么去保护水呢?

2．在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看?

水是多么珍贵。你对节约用水和保护水资源有什么建议吗？

五、问答环节：

1．那我们应该怎么去保护水呢?

（1） 组织有关部门对我市地下水进行抽样检查，方便今后污染治理决策。

（2） 城镇要做好工业废水化粪池和生活污水的统一排放。

（3） 开展水资源保护教育活动。

2.干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看?

（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。

（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值， 人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！

三。节约用水应该从我们做起。你对节约用水有什么建议吗？

（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药.

（2） 米水、煮面条水，用来洗碗和筷子，省油省水

（3） 在养鱼中浇花可以促进花木的生长。

（4） 夏天，在室内外表面喷水降温。尽量不要用干净的水，洗完后要用洗涤水

男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。课后我们收集了十条节水标语。我们看看。

六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（***）

女（主持人）：水是不可替代的宝贝，我们要节约用水。让我们一起来珍惜水！

7、 用幻灯片讲三个灾区的故事。

男（主持人）：节约用水的方法很多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。

全体师生都宣读了节约用水的建议。

八、**开场时的歌曲，主持人讲结束语。

男：水，生命的载体

女：水，生命的希望

男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

女：尊敬的师生们，节约是中华民族的传统美德。节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在开始，从小处做起，一起行动！

他：同学们，让我们采取行动保护地球，为未来节约水资源！班会到此结束！

节约用水活动主题方案【篇2】

幼儿园节约用水主题活动方案

随着人口的增加和城市的扩张，用水量也在不断增加，但赖以生存的水资源并没有相应地增长。因此，节约用水已经成为当今社会的重要课题。为了培养幼儿园孩子们节约用水的意识，我们计划组织一场主题为“幼儿园节约用水”的活动，以帮助孩子们理解水资源的紧缺性，培养他们的节约用水习惯，并且鼓励他们将这些习惯带回家与家人分享。以下是我们为这个活动制定的方案。

活动一：水资源知识讲座

为了让孩子们了解水资源的重要性和珍贵性，我们将组织一场生动有趣的水资源知识讲座。讲座将用简单易懂的语言，配合图文并茂的幻灯片，向孩子们介绍水的重要性、水资源的使用情况以及水资源的节约方法。通过讲座，孩子们可以深入了解水资源的使用现状，明白节约用水的必要性。

活动二：节约用水宣传海报制作

为了让孩子们对节约用水有更深入的理解，我们将组织孩子们参与节约用水宣传海报的制作活动。每个班级将分为小组，每个小组负责制作一张宣传海报。海报的内容可以涵盖节约用水的重要性、节约用水的具体做法以及为什么我们要节约用水等。海报制作完成后，将会在幼儿园的走廊和教室中展示，以引起更多孩子和家长的关注。

活动三：亲子节约用水实践

为了更好地将节约用水的理念传递给家长，我们将组织一场亲子节约用水实践活动。每个孩子将在活动前获得一个节约用水日记本，在一周内记录下自己每天节约用水的事例，并与家长一起分享。这些事例可以包括洗手时关掉水龙头、洗脸时使用尽可能少的水等。在活动的最后，孩子们将和家长一起整理出自己的节约用水小贴士，并将其制作成小册子，发放给其他班级的家长。

活动四：幼儿园自来水使用检查

为了培养孩子们日常的节约用水习惯，我们将在幼儿园内进行一次自来水使用检查。检查内容包括各个水龙头的水压是否正常、是否有漏水现象等。检查结果将被记录下来并向家长通报。对于存在问题的水龙头，我们将尽快修理和维护，以保障水资源的有效利用。

通过以上这些活动，我们相信孩子们将能够逐渐养成节约用水的良好习惯，并能够将这些习惯带回家中与家人分享。通过幼儿园的积极参与，我们希望能够引起更多家庭的关注，形成全社会共同关注节约用水的氛围，为切实保护水资源做出积极贡献。

节约用水活动主题方案【篇3】

教学内容：

人教版小学数学教材六年级上册第105～106页节约用水相关内容。

教学目标：

1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：

1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。

2．学生分组测量一个水龙头单位时间的.滴水量。

3．多媒体课件。

教学过程：

一、情境创设，引出课题

1．视频，创设情境。

课前：课件播放优美的水声。

教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）

教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关水的报道，我们一起来看一下。（课件出示：宝贵的水资源）

2．学生交流，教师小结。

教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）

预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来晒一晒吧！（预设：洗车，水龙头没关等）

教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（课件播放我国西南地区干旱图片）

节约用水活动主题方案【篇4】

一、活动目的：

通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水

二、活动重点：

节水在学生生产生活中的重要作用。

三、活动难点：

使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到保护我国水资源的重要性。

四、活动过程：

（1） 团队会仪仪式：汇报人数和国旗

（二）队会过程

中队委员：今天《水——20亿人生命之所系》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。今天团队会议的主持人是我们班的房洁云和丁张波。拜托。

（学生鼓掌）

主持人：亲爱的老师，同学们，大家好！三（2）班以“节约用水”为主题的队会现在开始！

房：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

d： 如果我们一天缺水，我们的动植物和人类会发生什么？请看童话剧《缺水的一天》

***：刚才学生们看过童话剧。你认为这部童话剧说明了什么？你是怎样理解的？

d： 通过这部童话剧，我们了解到人、动物和植物没有水就无法生存。

f： 水对我们如此熟悉，但谁能知道它的全部含义呢？

丁：水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？

方：听了同学们的发言，大家都知道，一吨水的效果确实不小。听，这是什么声音？

全班：这是下雨的声音。

主持人合：请听配乐诗朗诵《我爱你，小雨》

房：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》

d： 水是人类生命之源，水是万物生命力之源。

方：水资源是人类最宝贵的资源。我们如何保护这种资源？

丁：同学们能做些什么呢？

节约用水活动主题方案【篇5】

为贯彻落实党的十九大精神，推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，建设节水型校园，引导广大青少年学生节约用水，辐射带动家庭及全社会节约用水，现就开展大中小学校校园节水工作，提出如下意见：

一、指导思想和主要目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实“节水优先”方针，以实施国家节水行动计划为统领，在全省范围内全面推进校园节水工作，发挥学校立德树人的教育作用，开展节水宣传教育和社会实践，健全节水制度，严格用水管理，推广节水技术，全面提升用水效率，以2018年为基准，到2022年全省校园用水量整体下降10%，建设一批节水意识强、节水制度完备、节水器具普及、节水技术先进、用水管理严格的节水型校园，带动1000万人次师生参与节水社会实践和宣传教育，引领全社会形成节约用水的生活习惯和绿色风尚。全省50%的普通高等学校建成节水型高校（其中不少于10所实施合同节水），建设200个校园安全直饮水工程，建成300个中小学节水型校园。

二、主要任务

(一)实施全省高校校园节水推进行动

围绕提升节水意识和氛围、实施合同节水管理、强化节水制度和管理、推广节水设备和技术等重点内容，推进高校校园节水行动。各地各校要将节水宣传、教育和社会实践纳入年度后勤工作计划，开展丰富多彩的节水宣传和教育活动，充分利用假期社会实践，普及节水知识和技能，传播节水新技术、新工艺，助推全民节水良好氛围。各高校要健全完善节水管理规章制度，严格用水定额管理，强化日常监管。明确节水管理机构、人员和岗位责任，制定节水型高校建设实施方案和年度用水计划，推行节水目标责任管理和考核与奖惩制度；建立完整规范的原始记录和统计台账，建设节水信息监控平台，实现用水全过程监控和精细化管理。积极推广使用节水器具和产品，统筹考虑安排节水改造项目，及时更换老旧供用水管网；积极建设雨水集蓄和再生水利用系统，加大非常规水源利用。各地要加强合同节水引导和支持，积极搭建高校和节水服务企业对接平台，采取节水效益分享型、节水效果保证型、用水费用托管型等模式，通过组织观摩、点对点对接等方式，推动合同节水管理广泛应用。及时跟进高校合同节水管理实施情况，协调解决可能出现的问题，为顺利实施合同节水管理创造条件。推动引入社会资本，积极采取多渠道投融资方式，大胆探索建设节水型高校的各种有效途径。nNs88.coM

(二)实施城镇中小学校节水推进行动

中小学校在制定发展规划时，统筹考虑安排节水改造项目，充分利用校园基础设施建设、设施改造和维修等契机，健全用水计量设施，更换老旧供水管网，加强节水型产品和器具推广与运用。有条件的学校，探索开展雨水和再生水等非常规水源利用。积极开展节水教育活动，帮助学生从小树立起爱水、惜水、节水的环保理念。开展中小学生“节水大使”宣传教育活动，在节水相关工作推进的重要阶段，加强节水形势宣传、知识普及和政策解读。利用国旗下讲话、黑板报、校报等方式开展节水宣传；开展节水标语设计、志愿者行动等主题教育活动；开展家校合作，让学生和家长共同参与，做到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”，积极发挥辐射联动作用，营造全社会共同参与节约用水的良好氛围。积极开展节水型校园建设，适时开展节水校园评选活动。

(三)实施贫困地区学校水质提升行动

按照全省扶贫攻坚工作部署，组织开展贫困地区学校生活饮用水安全提升工程，对供水保证率不高的贫困地区学校实行集中供水改造，对水质不达标工程有针对性地开展净水设施改造以及配套完善净化消毒设施。推进校园安全直饮水工程建设，全省计划四年内建设200个校园安全直饮水工程，各地应优先选择在贫困地区学校校园安装健康、便捷直饮水机，根据校园饮水人数、饮水特征、水路布局等进行优化设计、施工，确保直饮水设备安全运行和及时维护，为青少年的健康成长创造更好的饮水环境。

三、保障措施

(一)加强组织领导

省水利厅和省教育厅联合成立校园节水工作组，负责统筹规划、协调全省校园节水工作。各级水行政主管部门会同教育行政主管部门，将校园节水工作纳入重要工作议事日程，明确责任单位和分工，及时分解目标任务，建立工作协调机制，加大宣传引导，确保做好校园节水工作。

(二)强化科技支撑

各地要深化与高等院校、科研院所和节水服务机构合作，组建专家智库，开展政策咨询、决策建议、技术培训工作。委托技术单位进行校园节水现状调查、节水潜力分析，加强节水新技术、新产品、新工艺的示范。利用计算机网络、信息化和数字化等技术手段，集成区域校园节水大数据平台，推进节水监管系统建设，提高水资源利用效率。

(三)严格监督管理

各地要组织相关单位和专家对校园节水工作情况进行抽查检查，对遇到的问题及时协调解决。鼓励各学校根据自身的用水情况建立内部奖惩制度，抓住宿舍、绿化、浴室等节水重点，通过内部节水评比，提高用水效率。全省节水工作组对各地校园节水工作不定期督导检查，如发现节水型大中小学校中仍存在浪费水资源现象及申报弄虚作假现象，将加大通报和曝光力度。

(四)完善资金保障

各级水行政主管部门要依据有关政策，根据各自经费渠道积极为实施合同节水管理的学校提供资金扶持。要积极协调地方财政部门优先支持节水型校园建设和贫困地区学校水质提升行动，对符合条件的节水技术改造、合同节水管理、节水监控平台等项目的学校予以重点支持。

(五)加强宣传推广

各地要以“校园节水，陕西行动”为主题，开通校园节水专题网站和微信公众号等，开展节水主题宣传活动，扩大校园节水工作知晓度和参与面。及时总结本地节水型校园建设和贫困地区学校水质提升的成功做法和经验，广泛宣传校园节水工作的重要意义、主要做法和成效，努力使全省校园节水工作取得实效，宣传带动全社会节水。

节约用水活动主题方案【篇6】

一

活动背景

水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。它孕育着世间万物，滋润着每一寸土地，与我们的生活息息相关。

进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，可利用的淡水资源越来越匮乏。全面让孩子关注水资源，保护水资源，应当是摆在我们面前的迫切课题。因此，我以“珍惜水资源”为主题指导学生开展此次综合实践活动。

《中小学综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动是从学生实际生活和发展需要中，在生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”

桑基鱼塘孕育的“小桥流水”――顺德岭南水乡景观特色，独特的地区资源，为我们的学生提供了实践机会，也更容易激发学生的探究兴趣。习近平爷爷也提出“绿水青山就是金山银山”，保护水环境，防止水污染，正是学生们要深入体验的主题。基于以上背景，设计了本次“节约用水一小步，环保腾跃一大步”的综合实践活动。

二

学情分析

本次综合实践活动主要面向的是四年级的小学生。为增强活动的针对性，在综合实践活动主题方案设计过程中，需要对学生情况进行分析。

四年级的学生善于探索，天性好奇。经过四年多的综合实践活动课程学习，学生在资料收集与分析方面有一些收获，但是也存在很多不足，需要教师进行适度的方法指导；学生对社会现象有一定了解，对自然资源有一定知识储备；学生具备基础的信息技术能力，能较好的运用网络搜集资料；也具备较好的交流能力，可以开展简单的调查和访问活动；有数据统计的基础，能进行简单数据分析；有一定的文稿撰写能力，能完成倡议书撰写等活动。

三

活动目标

（一）价值体认

1、通过调查研究活动，使学生初步养成遵守社会规范与公德的意识。

2、通过调查研究活动，使学生体会到团结互助的必要性，初步习得交流协作等能力。

（二）责任担当

1、通过参观调查自来水厂活动，养成遵章守纪的习惯，形成对自我、社会、集体的责任心，养成积极参与学校和社区活动、热爱生活的态度。

2、通过开展成果展示会，使学生在成果分享中，自我反思、自我改进。

（三）问题解决

1、通过资料搜集、网络学习，认识水资源的来源与分类。

2、通过调查、考察等实践活动，了解健康与水、水循环、污水处理等知识。

3、通过实践活动，学会从生活中提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。

（四）创意物化

1、通过动手操作，初步掌握手工制作的基本技能，学会运用信息技术，设计并制作节水小发明。

2、学会撰写活动计划、方案等。

3、动手制作宣传海报。

四

活动方式

（一）搜集资料、成果汇报、调查、访问、服务、体验、PPT制作、节水倡议小记者、宣传海报、水资源创意舞台剧等。

（二）活动方式以学生自主、合作探究为主，以教师指导为辅。

五

活动准备和注意事项

（一）活动准备

1、学校准备

（1）进行活动前安全培训；

（2）进行活动部署，实现责任到人。

2、学生准备

（1）按照自己的兴趣选择相应小组。

（2）初步了解调查研究方法。

3、教师准备

（1）考察本地资源。

（2）进行活动前安全培训。

（3）进行考察方法的培训。

（4）做足网络、书本资源的准备。

（5）设计课前任务单，引导学生分组。

（二）注意事项

学生在进行户外探究和调查时，应在成年人的陪同下进行，并且注意安全。

六

活动过程

第一阶段：整体准备阶段（2课时）

（一）设疑导入，生成主题（开题课）

1、教师导入，引出主题

教师播放两个教学视频画面：（1）播放在太空中拍摄的地球图片，显示蓝色星球，大面积的水体；（2）播放干旱地区人民生活环境的视频，引发学生对水资源的关注。

2、学生设疑，激发兴趣

观看视频后，学生思考：为什么地球上有这么多水资源，但是却还有这么多干旱的地区呢？

[设计意图]

“问题意识”是综合实践活动中的起点，在此环节，培养学生提出问题的意识。

（二）根据主题，生成课题

1、资料搜集，生成主题

生成“厉行节水一小步，环保腾跃一大步”的综合实践主题。

2、头脑风暴，确定课题

指导学生将感兴趣的问题整理分类，并生成子课题。

[设计意图]

在设计课题时，应充分发挥学生的自主性。学生有可能会提出范围较大或现阶段难以实施的课题，教师应及时进行指导。

（三）划分小组，制定方案（2课时）

1、根据兴趣，选定小组

学生根据自己感兴趣的课题自然分组，并完成角色分工。经过选题分工后，组成以下五个学习小组：

（1）水的来源调查组

（2）水的利用探究组

（3）水的循环调查组

（4）水与健康探究组

（5）环保节水创新组

[设计意图]

根据每个学生的能力、性格、特长，对角色分工提出指导建议，保证小组合作的协调性，做学生的促进者。

2、选题背景，选题目的

3、小组谈论，制定方案

（1）教师指导：课前撰写好适用的活动计划表格；对学生的活动方案进行针对性点评。

（2）学生活动：各小组讨论、设计活动计划；小组长展示，全班研讨；小组修改、完善，确定活动计划方案。

[设计意图]

在这一环节，教师利用生生互动进行活动方案的设计，培养学生的组织能力与规划能力，利用生生互评促进学生自我学习、反思、完善，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的创新能力，逐步培养学生的核心素养。

第二阶段：实践研究阶段（1周）

（一）活动小组一：水的来源调查组

1、小组合作搜集关于“水的来源”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水的来源”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，汇总大家对于水的来源的了解情况。

3、小组合作撰写“水的来源”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家对水的来源的关注程度。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、水来源分析画报、水来源的儿歌编写、水资源分布的简报等。

5、完成小组内部活动评价。

（二）活动小组二：水的利用探究组

1、小组合作撰写“身边的水”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，了解我们身边有哪些地方用到水资源。

2、小组合作撰写“年代用水”采访方案，在学校、家庭、社区进行采访，深入了解不同年代的人引用的不同的水的类型。

3、小组合作完成“水资源在不同领域的运用”调查统计。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、年代用水分析画报、水的利用简析PPT等。

5、完成小组内部活动评价。

（三）活动小组三：水的循环调查组

1、小组合作搜集关于“水污染”和“水循环”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水污染”和“水循环”的调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，汇总目前我区对于水污染和循环的处理办法。

3、小组参观关于“水循环”和处理“污水处理”的机构，深入了解水的循环和利用，体验作为污水处理工作人员的职责。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：资料搜集展板、水污染和水循环PPT等。

5、完成小组内部活动评价。

（四）活动小组四：水与健康探究组

1、小组合作搜集关于“水与健康”的资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水与健康”调查方案，咨询医生等专业人士，记录饮水建议。

3、小组合作撰写“水与健康”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家的饮水习惯，讨论：许多同学喜欢吃雪糕、喝饮料，这些能代替喝水吗？

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：饮水建议书。

5、完成小组内部活动评价。

（五）活动小组五：环保节水创新组

1、小组合作搜集关于“水资源的保护”有关资料，撰写资料汇总表。

2、小组合作撰写“水资源的保护”调查问卷表，在学校、家庭、社区进行调查，了解大家对于水资源保护的意识。

3、小组合作撰写“水的来源”采访方案，在学校、餐厅、社区进行采访，深入了解大家对水的来源的关注。

4、小组完成成果汇报展示的项目，如：水资源保护机构汇总表等。

5、完成小组内部活动评价。

[设计意图]

综合实践活动主要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，培养学生的综合素养。

教师要持续性跟进学生的实践活动，对论文撰写、采访技巧等提出指导和建议，使综合实践活动更加顺利开展。

第三阶段：汇报评价阶段（2课时）

（一）成果汇报（汇报课）

1、前期活动回顾

2、活动成果展示图片

（二）活动评价与反思（1课时）

以小组为单位，根据自己小组的表现，进行自我评价和组内互评，教师也及时跟进评价。

1、评价

评价采取星级评价：五星为优秀，四星为良好，三星为中，二星为合格，一星待加强。

（2）组长为组员颁奖（合作之星、积极之星、创意之星、进步之星……）

[设计意图]

综合实践活动的评价应贯穿在学生的整个实践活动过程当中，采用自评、小组评、师评和家长评为主要方式，在实践活动中及时提出意见，帮助学生进行策略的调整；在成果汇报中肯定学生的成果、提出继续努力的方向，促使学生的能力得以提升。

2、反思

（1）阶段性反思。撰写活动日志（点点滴滴，我的努力）。

（2）总结性反思。小组合作，知识竞赛。

[设计意图]

通过阶段性反思，促进学生及时调整自己的研究、总结经验。教师指导学生的活动日志，调整自己的教学指导策略，达到教学相长。通过你问我答的环节，培养学生交流、总结的能力。

（3）个人检测。

（4）升华主题。

第四阶段：活动延伸阶段（2课时）

（一）宣传

学生完成“水资源保护”宣传画报。

（二）倡议

针对家乡水污染情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染的”的创意书；绘制“绿水青山，金山银山”的环保倡议画。

七

教师指导

教师的指导体现在学生综合实践活动的各个方面，已经细化到每一个项目的设计意图里。在综合实践课程中，教师是学生的同行者、引导者，应适时在以下方面对学生进行指导：课题的方向、计划的编写、方案的制定、实践的注意事项、访问的技巧、汇报的技巧等。

八

活动评价

综合实践活动的评价应贯穿在学生的整个实践活动过程当中，以自评、小组评、师评和家长评为主要方式，在实践活动中及时提出意见，帮助学生进行策略的调整；在成果汇报中肯定学生的成果、提出继续努力的方向，促使学生的能力得以提升。（“学生实践活动评价表”详见活动过程）

节约用水活动主题方案【篇7】

为落实庐阳区人民政府下发的《关于实行最严格水资源管理制度的实施意见》庐政__号文件，区教体局将开展“珍惜水资源，保护水环境”的活动，为使庐阳区的学生进一步了解地球水资源现状，培养学生节约水资源、保护水环境、减少水污染等方面的意识和社会责任感，并通过学生影响家庭，从而带动全民节水意识和自觉节水行为的形成，特制定本方案。

一、活动时间：

20__年11月5日—20__年12月31日

二、活动要求：

请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合，教育并组织学生认真参与此次活动，同时将活动中的好做法、好经验及时上报。

三、活动对象：

本次活动参加对象为全区中小学、幼儿园。

四、活动内容：

1、开展一次节水签名活动;

2、出一份“珍惜水资源、节约用水”黑板报专刊;

3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动;

4、利用学校橱窗宣传节水活动，学校联合家庭共同倡导节约用水，利用学校大力宣传节水知识;

5、利用报刊、网络和电视等媒体进行广泛的宣传。

节约用水活动主题方案【篇8】

活动主题

节约用水及标志

设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

活动目标

1、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

3、自己动手设计一副节水标志

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养观察，比较能力。

重点难点

1。认识水是无色无味的液体。（重点）

2。知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。重点）

3。发挥想像力设计节水标志。“（难点）

活动准备

1。沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

2。国家节水标志和北京节水标志

3。正在滴水的自来水管

活动过程

1。引题：

（1）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？

（2）身上脏了怎么办

（3）你见过哪里有水

（4）杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

2、你们知道水有哪些用途？

幼儿讨论总结

（1）日常生活用水

（2）动植物用水

（3）工厂用水

3、讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？

4、结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

5、有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

6、交流与点评。

设计背景

在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水。在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志。

小百科：我国是一个缺水国家，在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到水的危机。但事实上，我们赖以生存的水，正日益短缺。目前，全世界还有超过10亿的人口用不上清洁的水，因此，人类每年有310万人因饮用不洁水患病而死亡。

节约用水活动主题方案【篇9】

教学目标：

1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。

教学难点：

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学准备：

1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。

2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3．多媒体。

教学过程：

一、情境创设，引出课题

1．视频，创设情境。

课前：播放优美的水声。

教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）

教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:宝贵的水资源）

2．学生交流，教师小结。

教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）

预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。

教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）

教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片）

3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。

教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）

教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板书课题）

二、组织活动，交流体验

1．活动一：确定研究课题

教师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。（出示相关图片）

教师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）如果每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？（学生自由发言）

教师：大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开始研究。

2．确定研究方案。

教师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头情况？

教师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：平均数、中位数、众数）

教师：那我们选一个统计量来进行计算。

教师：刚才我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们根据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。

3．建立直观印象。

教师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？

教师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？（预设：漏水量随着时间的增加而增加。）

三、联系实际，体验生活

教师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！按照这个比率计算，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？

教师：老师这里收集了一些关于水的信息（如果1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？如果制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？如果水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的`水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？如果建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？（同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。）

教师：说说你是怎么算的？（老师根据学生的汇报填写答案。）

教师：谈谈你看到计算结果后的感受？

四、联系实际，提出建议

教师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师相信大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家分享的？（学生自由发言）

在学生讨论后，教师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。

五、回顾总结，拓展延伸

教师：通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）

同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好

课后反思：

地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的宝贵，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水情况，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。

课中，我引导学生思考、交流和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。

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