学校结对帮扶活动方案

学校结对帮扶活动方案7篇。

为了达成目标。我们必须从多个角度考虑制定方案，我们该怎么去写工作方案呢？我们今天要分享的是一篇关于“学校结对帮扶活动方案”的文章，请您速来品尝此文的口感！

学校结对帮扶活动方案 篇1

2018-2019年秦汉新城马家铺小学学年

高校合作帮扶活动实施方案

为促进秦汉新城教育精准扶贫工作有力开展，坚决打赢教育扶贫攻坚战，保障辖区建档立卡贫困家庭高校学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。

一、成立与高校协作帮扶、“帮困助学一对一”领导小组

组长：赵群

成员：韩童胜、陈婷、牛刚柱、孙亭利、赵峥荣

二、制定工作目标

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间精准扶贫工作高效开展，使建档立卡贫困户高职生、大学生得到有力帮扶，尤其是在技能培训、就业安置、勤工俭学等方面得到帮扶，从而使建档立卡贫困家庭全面脱贫。

三、 结对学校

陕西科技大学城市轨道交通系（张欣）

西安建筑科技大学建筑工程系马家铺小学（彭嘉兴）

西安科技大学材料专业（王李）

四、帮扶内容

1、教育扶贫政策对接宣传。校长每学学期到结对学校了解高校精准扶贫政策和方案，进行扶贫政策有效沟通。实实贫困家庭助学贷款、生活补助、秦汉教育扶贫补助。

2、技能培训。每年寒暑假，我们都开展远程技能培训，督促学生认真完成学业。

3、就业安置合作。每年为贫困生提供高校就业信息咨询和优先就业支持。

4、生活、心理辅导。结合高校对该贫困生提供心理辅导、和生活扶助，使该学生能自信、自立、阳光积极、充满正能量，与党和**一起奔向小康。

5、勤工俭学。充分发挥学校和高校的临时岗位，尤其是校内辅导员、校外教育辅导、高校食堂打工等项目，提供高贫困生更多的勤工俭学机会。

五、帮扶形式

1通过教师互访、合作交流、教师结对、学生牵手等方式，帮助结对学校提高教育水平，实现教育脱贫。

2、学校在条件允许的情况下，开展学校社团辅导员岗位尤其是**、舞蹈、美术、足球辅导员的聘任。

三。组织贫困大学生到秦汉新城参观，给他们脱贫的信心和动力。

4学校指定优秀教师与对口学校教师结对，帮助贫困大学生成长进步。

六、组织实施

1要加强领导，确保援助工作有效开展。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

三。要加大宣传力度，统一思想，让教师认识到支教的重要性，积极参与扶贫工作。同时，要努力克服困难，为贫困大学生创造条件，确保教育扶贫工作顺利开展。

4结合我校实际情况，制订学校帮扶工作实施方案，与对口学校达成协议。

秦汉新城马家堡小学

2018年09月01日

学校结对帮扶活动方案 篇2

一、指导思想

以县教育局提出的“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师”为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“

驼峰中心学校配对实施方案

一、指导思想

以县教育局提出的“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师”为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助共同成长共同体”，倡导“即时学习”“终身学习”，建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续快速发展，现结合学校实际特制定本方案。

二、组织领导

学校成立了以校长高怀珠为组长的领导小组。

组长：高怀珠副组长：庞乃斌，王宏宇

成员：马红王陈静及各科任教师

三、参与对象

1帮扶对象：根据县帮扶项目实施方案的要求，确定帮扶对象和帮扶人数。

2、指导教师：以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师（县级及以上优质课教师、教学能手或学科带头人、中级及中级以上职称教师）作为本完全小学的指导教师。

四、措施与方法

1、建立拜师制度。学校制定了切实可行的帮扶方案，并严格按照计划执行。实施过程中，建立详实的帮扶档案，包括指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和；帮助活动的记录形式，导师和导师的工作经验等。

2举行结对仪式，建立师徒关系。学校根据本校实际确定帮扶对象及指导教师名单，学校领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书，确立师徒关系。

3、学校组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差即为帮扶成绩。

4做好青年教师综合素质提升工作。

5明确双方的责任和义务，以确保援助的效果。

指导教师职责如下：

（1）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期导学计划、学年导学计划、三年或五年培养规划，对帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。每次活动要填写《专家型教师与青年教师结对帮扶记录表》（包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。

（2）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。帮助课堂的对象提出指导，引导对象写出活动经验，提高自己的课堂教学能力。

（3）每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

（4） 指导协助对象撰写教学设计和教学经验，指导公共课。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。

（5） 保存计划、讲课记录等书面材料，以备教务处日常检查和评估。

帮扶对象职责如下：

（1）在导师的指导下制定切实可行的专业成长方案，即“三案”俱全：学期专业成长计划、学年专业成长计划、三年或五年专业成长规划。

（2） 每月向教师提供一份典型的备课计划，要求教师指导备课方法，提高备课能力。

（3） 每周听老师讲课，并请老师听自己的课堂教学，在导师的帮助下，不断提高课堂教学水平。

（4）保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。

五、考核与奖惩

1建立青年教师互帮互助的激励机制。学校年终对青年教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。通过指导教师的帮扶，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优惠待遇。

一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评选争做人民满意教师考评方案中予以体现，并在评优晋职时优先考虑。对提高课堂教学能力的，给予表彰和奖励。

2、对于课堂教学仍达不到要求或无明显提高的帮扶对象，应延长帮扶期。援助期延长后，如果援助对象仍不能胜任教学工作，学校将安排转岗。

一、指导思想

以县教育局提出的“办好人民满意教育，积极建设‘满意工程’，培养人民满意的教师”为宗旨，全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“

学校结对帮扶活动方案 篇3

5. 认真填好帮扶工作手册。

6.党员帮扶活动工作开展情况与每年民主评议党员和评优直接挂钩。

附件：1、干部党员结对帮扶“困难学生”情况登记表中共深圳市龙岗区****小学党支部

二o一四年三月二十日

****干部党员结对助学登记表

说明：1、此表各党员在3月20日下午4：00前进行填报。

2.帮扶活动采取一帮一形式，既每位党员教师结对一名学生，4.每学期1~2次到所结对学生家中家访，了解帮扶学生的学习成绩、读书意识和态度决心等，解决学生实际困难，借助家长的力量，形成家校合力；进行学业、思想、习惯等方面进行具体的指导，每学期不少于10次，及时解决学生学习、生活、心理上遇到的问题；开展其它有益活动，促进师生相互了解，协调师生关系。

3.备注栏中请注明“三困生”类型：贫困生、学困生、德困生。

学校结对帮扶活动方案 篇4

为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，我校特与谭集小学结对帮扶，为了使帮扶工作顺利开展，我校特结合本校实际，特制订帮扶方案。

一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组

组长：朱建军

成员：罗明杰、普传勇、胡雪梅

2、制定工作目标

通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。

3、结对学校谷阳谭集小学

四、帮扶内容

1、教育管理。校长每学年将在配对学校举办两场学校管理经验讲座。副校长和中层干部到对口学校学习指导工作2周。

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。

3、专题研讨。每年确定一两个教学科研课题进行交流和讨论。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训。要充分发挥省市优秀教师和学科带头人的作用，采取与青年教师、学徒结对的方式，提高农村教师素质。

6、课程建设。根据课程改革和学校实际情况，开展校本课程建设支持教学活动。学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。

五、帮扶形式

1通过支教、送教下乡、交流课题、师生结对等方式，帮助对口学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

三。组织我校各学科优秀教师下乡，为农村学生提供优质的课堂教学

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。

六、组织实施

1要加强领导，确保援助工作有效开展。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

三。要加大宣传力度，统一思想，让教师认识到支教的重要性，积极参与。同时，要努力克服困难，为教师支教创造条件，确保支教工作顺利开展。

4结合我校实际情况，制订结对工作实施方案，与结对学校达成协议。

谷阳办事处朱桥小学

2016年4月6日

谷阳办事处朱桥小学

2016年4月6日

学校结对帮扶活动方案 篇5

为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发

根据教育体育局有关文件精神，结合我校及八斗校区教育的现状和实际情况，特制订本方案。

一、工作目标

通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进

教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化，提高农村师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡同步发展，努

力实现教育公平。

二、活动内容

我校和xx中心校结对活动主要以教育教学管理、教师交流、上示范课、专题讲座培训、特色学校创建、体艺2+1活动以及乡村少年宫为主，通过资源共

享，优势互补，实现共同发展。

主要任务有：

1、xx中心校领导班子到我校实地参观学习。

2、骨干教师定期到xx中心校上示范课、开办专题讲座等，。

三。选派学校特色创建骨干成员，向xx中心学校传递经验和宝藏，开展专项技能培训，提高xx中心校特色创建水平。

4xx中心校骨干教师到我校学习，提高理论素养。

5、利用xx中心校乡村少年宫这一平台，派出专业教师到xx中心校辅导学员，培养xx中心校学生的艺术特长，以期在xx中心校校本课程

在研发、学生社团等活动中取得了良好的效果。同时，安排xx中心校专兼职辅导员到我校培训，提高自身素质。

三、活动安排：

三月份：

1、制定计划；

2、我校领导班子到蚌二小实地参观学习；

四月份：

1xx中心学校选派体育艺术教师到我校学习，提高教学技能；

2我校派出语文、数学、英语骨干教师到xx中心学校进行示范班；

五月份：

1xx中心学校选派体育艺术教师到我校学习，提高教学技能；

2我校派出骨干教师到xx中心学校进行专题讲座，提高教师的教学水平和科研能力。

六月份：

1xx中心学校选派体育艺术教师到我校学习，提高教学技能；

2选派学校特色创建骨干成员指导xx中心学校工作，对xx中心学校体育艺术教师的学习应用进行现场指导。

七月份：

1xx中心学校选派第一批少年宫体育艺术教师、辅导员到我校集中培训；

2xx中心学校安排部分部门领导到我校相应院系学习；

八月份：

1xx中心学校选派第二批少年宫体育艺术教师、辅导员到我校进行集中培训；

九月份：

1、xx中心校安排相关科室与我校对口部门交流第一阶段工作；

十月份：

1xx中心学校安排部分班主任和体育老师到我校学习、参观大型课间活动和跳绳活动；

2我校骨干教师为xx中心校教师进行示范课；

十一月份：

1参观了xx中心学校的乡村少年宫；

十二月份：

1我校与xx中心学校的联谊活动；

2、结对工作总结。

学校结对帮扶活动方案 篇6

4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

5将学习困难学生按学科分配给教师，使教师在教学过程中加强对学习困难学生的引导和关注。

6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

7． 根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

8.加强与各学科教师的沟通，并不断调整援助计划。使帮扶学困生工作收到实效。

9．对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。

10帮助学习困难学生的记录要按学习月份认真进行

没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.

六小：田真

学校结对帮扶活动方案 篇7

城乡学校结对帮扶活动方案

随着社会的不断发展，虽然我们的生活水平有了显著的提高，但城乡之间的教育资源分配仍存在着较大的差距。为了提高农村地区的教育质量，对学校进行城乡结对帮扶成了一项重要的社会任务。下面，我将展示一项针对城乡学校结对帮扶的活动方案。

首先，我们需要确立活动方向。我们的目标是通过城乡结对帮扶，打破教育资源分配的不平衡，提高农村地区的教育质量。具体来说，我们将从教师培训、学科资源、学校设施三个方向出发，实现这一目标。

一、理论培训与实践激励

我们会在假期组织农村教师来城市学校参加专业培训和参观学习，以便他们了解城市学校的先进教学理念和方法，培训内容可包括新课程理论、教学方法、学科知识等。同时，为了鼓励农村教师关注和参与结对帮扶活动，我们将设立“最佳结对教师”奖项，激励优秀教师的积极性。

二、学科资源共享

我们将通过网络平台，实现城乡学科资源的共享。城市学校可将先进的教材、课件、案例、试题等学科资源上传到网上，农村学校可随时下载并使用。同时，我们还可以定期组织网络研讨会、视频课堂等活动，使城乡教师有更多交流和学习的机会。

三、学校设施的改善

我们将向相关企事业单位、社会团体发出捐款邀请，募集资金用于农村学校的设施改善。包括购买电脑、安装投影设备、图书馆设施的升级等。改善学校设施，使之适应新的教育需求，是提高农村学校教学质量的基础设施保证。

结对帮扶活动的开展，需要有具体的实施时间和负责人。我们将在今年暑假期间启动培训和研讨活动，年底之前完成设施改善工程。负责人将由城市学校的校长担任，他将牵头和协调各方面的工作。

在实施过程中，我们还将重视活动效果的评价。我们将设立专门的评价小组，负责对活动的过程和结果进行综合评价。评价内容包括：教师培训的实施情况、学科资源共享的实施情况、设施改善的进度和质量等。改进的方向和方式，将根据评价结果进行调整。

总的来说，通过举行城乡学校结对帮扶活动，我们希望能够有效帮助农村学校提升教育质量，实现城乡教育的均衡发展，共同推进我们的教育事业向前发展。而作为一项社会使命，我们希望能获得更多人们的支持和参与，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。

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