心理班会活动策划书模板

2024-01-09

心理班会活动策划书模板精选(9篇)。

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心理班会活动策划书模板篇1

3.25心理健康节系列活动之

“善爱我，从感恩做起”主题班会

策划书西南交通大学峨眉校区

交通运输部2012级城市轨道交通（2）班

1班会主题：好好爱我，从感恩开始

2、班会背景：作为当代大学生，感恩教育是思想道德教育不可忽视的组成部分之一。据调查，近年来，大学生感恩意识受到社会各界的广泛关注。

因此，要组织开展感恩主题班会活动，让感恩走进课堂，走进每个人的心中。

3、班会的目的：古人说：滴水之恩，应以泉相报。

感恩，是我们民族的优良传统。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，……因此,我们人人都应该以一颗感恩之心对待家人,朋友,老师,同学,以及帮助过我们的人。通过这次班会，让同学们知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感激之情。

四、主要形式：交流与游戏

4、班会时间：2014年4月12日

五、班会地点：3号楼3310

6、参加人员：城市轨道交通12年级二班全体学生

7、前期准备：心理委员编写计划，为**和**做准备，与班委讨论活动细节，共同决定活动内容和方法。

人员安排：主持人—心理委员

拍照摄影—副班长

8、班会流程：

环节一：破冰游戏

大风吹游戏方法：

1.按照矩形排列教室的座位，中间留出空间。

2、除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在矩形的每一条边上，确定好此时每一条边上坐的人数，即游戏中每条边的人数只能是开始时确定好的人数。

3、做鬼的人站在**，他说大风吹，吹有某种特征的人必须起来换位置，没有这种特征的同学不动，同时鬼也要找位置坐下，换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。

4、新鬼先要接受抽题，新鬼要认真回答问题，题目是关于感恩的话题，引出班会的主题，启发大家对感恩的初步思考。

5回答完问题后，进行下一个游戏，直到问题完成。

题目例子：

第一轮的主人变成了鬼，主人开始说：“风吹了！」大家问：

「吹什么？」主持人说：「吹.

穿黑色鞋子的人。」则凡是穿黑色鞋子者，均要移动，另换位置，主持人也要抢到一位置，使得一人没有位置成为新的鬼。

环节二：感恩家庭

这个环节主持人为大家**并介绍泰国感人的父爱广告“说不出的爱”和台湾感人的母爱广告“爱说谎的妈妈”。让学生感受到父爱和母爱，让学生产生共鸣。主持人引导同学们思考感恩家庭，并请同学们起来讲自己和父母亲人的故事或者自己对**，对感恩的看法与感受。

环节三：感恩学校

游戏：心有灵犀

游戏规则：将同学们分成四组，每组同学按顺序进行游戏，每组由***给出词汇，猜词的人背对屏幕，其他组员面对着猜词人进行解说，猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，可用肢体语言，每一组每个成员都要当一次猜词人，其他组员进行解说，其中需要同学们的互相合作，默契帮助，促进同学们的友谊，让同学们体会到在学校我们拥有的朋友，同学情谊，学会互相帮助，常怀感恩之情。

游戏完后请同学发表自己在学校的体会和感恩之情。

环节四：感恩社会

列举社会的感恩事例，让同学们感受到社会的感恩之情，最后主持人向同学们发起感恩倡议，和同学们一起宣誓。

9、整理场地

10、总结班会

心理班会活动策划书模板篇2

篇一：心理班会主题活动

攀枝花学院

panzhihua university

数学与计算机学院

主题团日活动

策划

主办单位：数学与计算机学院2019班1班

2019级信息与计算科学主题团日活动策划书为了积极响应学院‘学生心理健康"主题团日活动的号召，引导广大青年团员走出烦劳，融入学院，进一步增强青年团员的心灵健康和班级的凝聚力，经班委会研究和全班同学的一致同意，我们14信本1班决定于10月19日下午到第一教学楼进行以"人生自信一大步"为主题的团日活动。我们班这次团日活动经过充分的准备，在学院领导和团总支组织部的支持下圆满完成，同学们在活动过程中热情高涨，活动气氛活跃而有秩序，并达到了预期的目的与效果。

一、活动组织机构

它由数学与计算机学院规划、组织和实施，由数学与计算机学院编制和实施。

二、活动对象

数学与计算机学院信本一班

三、活动时间

19： 2019年10月19日00时至2019年10月19日19:30

一、活动过程

【主题】：学会接纳自己

【地点】：教学楼，教室

【形式方法】：讨论、游戏

班会目标：无论我现在的处境如何，我选择尊重我生命的独特性。

【班会操作示范】:

班会前的小游戏：“冰海沉船时的选择”面临冰海沉船，唯一的救生艇只能容3人，当时船上有l0人，他们分别是：歌星，影星，医生，学生，老人，孩子，世界小姐，科学家，军人，运动员。

请选择住哪三个人并给出理由。做两次，第一次：不分角色。

主持人：我们在做心理咨询的过程中发现，表面上看来，现在的青年学生都自视很高，但深入他们内心就会发现，他们对自己的评价总是在自卑与自负这两个极端摇摆，尤其更容易停留在自卑这个点上。一个人总是自责，不敢提高自己，因为他缺乏自我接纳；一个人总是埋怨别人，不能接受别人。其根源在于他缺乏自我接纳；一个人不仅可以善待自己，也可以善待他人。关键是他能接受自己。

为此，设计了这次主题班会。

心理班会活动策划书模板篇3

一、活动背景：

从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

二、活动目的及意义：通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。

三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦

四、活动对象：10级平面设计2班全体学生

五、活动时间：1#203

六、活动地点：12月1日

七、活动所需物品：精美礼品、音响等

八、活动流程：

(一)活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

(二)活动开始：

(1)支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

(2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

(3)文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

(4)听音乐猜歌名接歌曲a.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】

(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

(三)心理测验：(心理健康测试表另外附件)

(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结

九、活动经费预算：约35元。

心理班会活动策划书模板篇4

陕西师范大学2012级历史学1班和2班 2014-2015学年第二学期心理主题班会策划

出书：历史文化学院一班心理委员唐奕森，历史文化学院二班心理委员冯涛

2015年4月28日

内容1。活动背景p3

二、活动主题………………………p3

三、活动口号………………………p3

4、活动p3的目的

五、活动时间………………………p4

6、活动地点和形式p4

七、活动流程………………………p4

八、活动对象………………………p5

9、活动负责人p5

10、活动注释p5

一、活动背景（合同帮帮网 551336.cOm）

当你独自一人或与好友相伴行走在师大的林荫大道上，当你背着书包奔波于各个教学楼之间，当你静静地伫立图书馆前瞻仰这座古色古香的建筑时······不知不觉间我们在这里已经待了快三年，我想我们可以一起来分享一下这三年来的点点滴滴，有愉快，有感动，有烦恼，有幸福，有满满的回忆。

二、活动主题

记忆、品味与成长：师范三年

三、活动口号

回忆三年光阴时时刻刻，品味师大生活点点滴滴

四、活动目的

总体目的：通过这次班会的举行让每位同学对过去三年的大学生活有一个好的总结，让自己觉得这两年是那么的幸福，那么的有意义，同时通过更深层次的交流让同学之间加强沟通，和睦关系。

具体目的：1、让每位同学对两年的大学生活进行反思，进行总结，把自己的点滴感悟互相交流。

2让每个学生对未来两年有更清晰的认识，对自己的人生和未来有更坚定的信念。

五、活动时间

2015年5月

六、活动地点及形式

活动地点：长安校区教室

活动形式：班级文化展示、学生演讲交流、小组游戏、班级心理微博宣传。

七、活动流程

（1）前期准备

1心理课道具、班会幻灯片等课件准备。

2、邀请嘉宾。

3、选择场地。

（2）心理班会

1、主持人开场白，介绍嘉宾

2、“时光穿梭”环节：两个班级依次展播班级文化***，让每位同学在**过程中回忆三年学习与生活。

3、“回忆点滴”环节：自愿或邀请一些同学来分享三年来他们最难忘的片段或者最有意思的事。

4、“心语聆听”环节：在这里同学们可以说说自己的心理话，对老师，对同学，对自己的好朋友说一两句藏在心里，想说却总没有说的话。

5、“愉悦身心”环节：两个班各选出代表来参加团体活动，并进行积分，每一轮结束都会有奖励和小小的惩罚。

（3）后期工作

总结班会，撰写心理主题班会报告。整理班会资料，交心理科。

八、活动对象

2012级历史文化学院历史学1班和历史学2班全体同学

九、活动负责人

历史文化学院一班心理委员唐业森、历史文化学院二班心理委员冯涛

十、注意事项

1班会前三天，班干部会提前通知学生和来宾，到时候会通知时间和地点。

2班会注重营造轻松愉快的氛围，使学生在班会中感到轻松愉快。

3.注意学生在课堂会议上表达的内容。

4活动结束后，清理活动场所，保持干净整洁。

心理班会活动策划书模板篇5

三一文库（其他范文/活动方案

一、活动背景：

从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。开展心理主题班会，提高学生心理健康意识，提高心理健康水平。

2、活动的目的和意义：通过活动让学生了解健康心理学的新概念；让学生认识到爱与帮助的力量；同时，让学生在轻松的氛围中调整身心，提高班级凝聚力，构建和谐的二班十人平面设计。

3、主题：理顺心态实现大学梦

六、活动地点：12月1日

7、活动所需物品：精美礼品、音响等

八、活动流程：

（一）活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

（二）活动开始：

（1）支持发言，请班主任为本次活动做重要发言，宣布活动开始。

（2）请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

（3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让学生在集体中感受快乐，增强集体观念。认识到未来社会合作的重要性。

（4）听**猜猜歌名，跟着歌a走，主持人会释放**猜猜歌名或以抢答的形式演唱歌曲；b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：

学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】

(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

(三)心理测验：（心理健康测试表另外附件）

（四）请班主任对我们的这次班会举行评点和总结

九、活动经费预算：约35元。

10级平面设计2班班委

二〇一〇年十一月二十四日

心理班会活动策划书模板篇6

一、活动背景及意义

为进一步加强大学生心理健康教育，提高大学生心理素质。让学生进一步了解自己，接受自己，才能体现自己的存在价值，乐观自信地面对生活。让学生善于发现自身优势，树立自信；欣赏别人的优点，增进同龄人的优谊。

引导学生，特别是有自卑心理的学生找到自己的闪光点，积极肯定每个学生的优势。我班特举行此次活动。

二、活动目的

1找到自信的支点，开发自己的潜能，在认识自己的基础上接受自己。

2.通过谈论彼此的优势和欣赏同伴，我们可以增进同伴之间的友谊并与他人相处融洽。

三。愿意利用自己的特点和优势为他人服务，为集体服务，让优势发扬光大

三、活动主题

“悦纳自己，欣赏他人”

四、活动地点及时间：

19： 2012年11月16日，星期五，00-21:00606。

五、活动对象

六、活动形式

课堂指导的主题班会议主要是游戏，集思广益等活动。

八、前期准备

1完成时间：当天中午和下午负责任：

2上课时间：当日下午17:50负责任：

三。黑板布置及课堂结束时间：当天下午负责任：

4出勤完成时间：活动开始前，负责任：

5摄相机准备和现场拍照负责任：

6.主持人：

九、活动步骤

1、纸条描述

班级每个人在一张纸上将自己描述一下，但不要写自己是谁，然后打散发给其他人，接到纸条到讲台上大声读出来，然后指出是谁写的这个纸条，答对有奖励，答错要上台表演节目。

2、“找零钱”

游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体**数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

游戏的意义：让每个人都明白每个人都有其存在的价值，应该懂得尊重和珍惜对方。

3、“大风吹，吹大风”

游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。

（重复或站错位置者将受到处罚并当场表演）

游戏的意义：一是测试学生的反应能力，二是测试双方的沟通协调能力

4,歌唱抒情

请大家积极唱歌，表达这次心理班会的感受和收获

十、班会总结

1请一些学生分享他们在这个活动中最大的感受和收获。

2.最后全班一起唱班歌《怒放的生命》

十一、后期工作

1打扫、关闭教室负责任：全体班委

2. 将**传至群共享责任人：

3. 做书面总结报告责任人：

十二、经费预算

十三、突发情况处理

1学生请假：事先通知并作好记录。

2教室被占用或不能使用：改变教室，或延迟活动，并通知学生。

三。停电：维护现场秩序，组织歌咏活动宣传气氛，及时询问停电原因，考虑是否中断活动。

心理班会活动策划书模板篇7

南昌大学

--人文学院共青团学生会心理主题班会的策划--

南昌大学人文学院共青团学生会心理健康发展部

二零一一年十一月

南昌大学人文学院心理发展系活动

心理主题班会策划

一．活动名称

心理主题班会评比

二．活动背景

新的一学期我们迎来了大一的新生们，他们刚刚踏入校园对于大学的生活、学习以及今后的发展都很迷茫。。而大二的同学们已经经过了一年大学生活的磨砺更加成熟稳健了，但是他们面对自己的专业分流对自己未来的发展仍然有所顾略和担忧。

三．活动的目的及意义

通过这次心理主题班会，可以加深新生班级的凝聚力，增进团结意识，增进相互了解。同时，通过心理主题班会使他们对大学生活和学习有一定的了解，减少他们的困惑。通过这次主题班会的活动，大二学生会更加明确自己的方向和目标。

四．活动形式

各班开展心理主题班会，由心发部部委考评各班班会开展状况及结合活动材料（活动前期策划、活动***、活动**）并打分，最后的奖项由专业老师评出。

五．活动对象

人文学院大

一、大二各班

六．活动内容

1、围绕“心开始·新未来”大主题，由团学联心发部拟定符合学院特色的班会大主题如：大一：寻梦起点——为梦护航大二：

寻梦途中——为梦指路，由各班决定一个切合班级实际情况、符合绝大多数同学利益的主题，从而确保大家可以积极参与。如：就业指导、人际关系、群体凝聚力、大学生涯规划、恋爱问题等。

2其次，在心理课会前写一个计划。一本详细、完整的计划书是心理课堂会议成功的重要条件。简明阐述开展班会的背景、目的，流程清晰，具体到开展什么主题的班会、怎样开展。

3.主持人（可以是每各班级的心理委员会成员）将进行一次演讲，介绍本次心理主题班级会议的目的和基本内容。

4通过案例分析，引出班会主题，加强与在场学生的互动。

5在班会上开展相关的娱乐活动，注意在场学生的积极参与，最好保证全体教职员工的参与。

6主持人提出了相关问题（围绕班会选定的主题），激发了学生的思考，提出了自己的见解和想法。

7学生可以分成小组进行小组讨论。最后，每个小组将给出自己小组的讨论结果。

7、主持人总结班级讨论结果，有条件的班级可以邀请心理专业的老师、同学给予帮助分析，若无此条件，则可以组与组之间进行相互分析，从而得出相对正确完整的解决问题的方式。

8主持人总结了心理主题班会

七．活动时间

2011年11月——12月

八．活动流程

（1）准备阶段（10月30日-11月12日）

1召集各班心理委员进行培训，并召开会议，将有关事项通知心理课会议

2、确定好班会主题。（可自行决定，不脱离主题），班会具体时间。

3、上**会前期策划书。纸质版交4号楼117室，电子版发心发部邮箱

（2）活动阶段（11月12日-11月27日）

1、开展心理主题班会。（各班如有需要可以联系团学联心发部邀请楼栋心理辅导室指导老师对班会进行指导联系**：187********或136********）

2心发展部成员严格按照评审标准对班会进行评审（班会前期策划优秀者可申请校会评审）。活动结束后，各班将交上纸质和电子档案，包括初步计划书、活动×、*等。纸质版交4号楼117室，电子版发心发部邮箱

（3）活动评估阶段（11月27日-12月1日）

根据各班活动前策划书**、现场dv、**及专业教师意见，进行评奖并颁发证书。

九．活动奖项设置

一等奖：每个年级两个班

二等奖：每个年级三个班

三等奖：每个年级四个班

一十．活动注意事项

1做好沟通宣传，提高活动的知名度和影响力

2、调动好各班积极性

3、人员的安排。各班级的心理发展委员在开展工作中应当注意的问题：第一，开展班级、寝室同学的心理关爱工作时应该找准自身定位，要以一个对待朋友的心态和方式与同学沟通、交流，充分考虑同学的心理接受程度；第二，要注意自己的言行举止合理规范化，不宜偏激，过程中不应急躁，注意工作方式方法以及各种心理专业知识的学习；第三，工作中出现棘手的问题，并且该问题凭借自身的能力无法及时解决时，心理委员应向所在学院的心理发展部反映，各学院心理发展部部长在了解详细情况后，可以着手解决或整理出一份相关资料提请校学生会予以解决。

十一.活动预期效果

通过本次班会增强人文学院各班的凝聚力促进团结，并且使同学们心理的难题得到一定的解答，引起同学们对自身心理健康的重视。

附件一、心理主题班会考评表

附件一：

心理主题班会考核表

心理班会活动策划书模板篇8

09数控班心理班会活动材料

1、主题：关爱你我，发自内心

二．活动背景及目的：

让大学生在如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何及时了解在心理上出现偏差同学的情况，怎样为有心理阴影和心情失落的同学做简单的心理调理等方面都有了更好的认识，大学的我们对大学的生活和环境有一种陌生感，无法将自己融入到新的环境中开始新的生活.学习。离开亲人.

朋友们，在这里开始一段新的旅程，导致很多抑郁、抑郁、焦虑

烦恼等情绪。

通过开展这次心里班会，让同学们能够放开自己的心扉，抛开自己的烦恼。让大学生活变得更加美好和充实。

三. 活动的宣传：

1．心理委员做好在班里的宣传

2.宣传委员会成员应制作相关的海报和广告牌

4、时间：2011年4月12日

五．活动地点：二教202

六．活动对象；09数控班全体同学

七．活动内容：

1会前做一个热身游戏或活动（以缓解会前的紧张气氛和陌生气氛）

2．心理委员切忌不要应在带领同学一味地发表有关心理知识方面的讲话，们一起做有关心理小游戏或小活动过程中，适当地穿插些心理知识，心理健康意识宣传。让学生在做游戏的过程中，既放松减压，又有一些体会。

三。根据具体问题，同学们互相交流、讨论，并在台上发表意见

王乔就如何解决大学生的适应问题作了重要讲话。

王乔：至于怎么解决适应问题，我先从你解决不了的生活困难开始。任何困难都具有两重性。

一方面，这是一种保证，要把他排除在外需要很大的力量和时间；另一方面，它可以使人们在解决问题的过程中得到更好的锻炼和提高。困难的特点是越害怕，它看起来越强大；相反，不服输、不丧气、敢于和它拼搏，事情往往变得并不是那么难，有时反而是轻而易举的。保持沉着，学会忍耐。

当遇到困难，特别是遇到重大困难时，能否保持冷静、忍耐一段时间，是对一个人自信心和情商的实际考验。

对于大学生的自我意识和成长心理，王斌作了重要讲话。

王斌：大学生要根据身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

对于大学生的心理问题，程敬洋作了讲话。

程敬洋：

激发大学生积极性和创造力，特别是通过心理诱导、行为激励和成功体验的内化功能等方法，求“趣”、求“新”、求“活”、求“实”、求“美”、求“效”，切实消除、解放学生习作的心理重负和疑虑，

对于大学生健康人格的塑造，胡伟作了重要讲话。

胡伟：大学生健康人格的标准是什么？我认为必须依据马克思主义关于人的全面发展的理论为指导，结合社会主义大学的培养目标和大学生的实际情况来提出大学生健康人格的标准。

提出了“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标准，这为我们**大学生健康人格标准指明了方向。因此，大学生健康人格，从具体特征上讲，应具备以下标准： (1)具有远大而稳定的奋斗目标。

他们有坚定的社会主义信念和崇高的共产主义理想，有科学的世界观和人生观。 (2)具有强烈的道德责任感。能以社会主义、集体主义道德观为核心，正确处理生活和工作中各种关系，具有为人正直诚实、谦虚谨慎、尊老爱幼等良好品质。

(3)具有正确的自我意识。正确认识自己，客观评价自己，自尊、自信、接受；他们应该能够自我监督和自我调节，开发自己的身心潜能；能够与环境保持平衡。 (4)具有良好的情绪调控能力。

时刻保持愉快、开朗、乐观的心情，能合理发泄、驱散负面情绪，富有幽默感。 (5)具有良好的社会适应能力。能够正确观察和了解社会现象，关心社会变化发展，使自己的思想和行为跟上社会发展的主流，对新环境具有较强的适应能力。

(6)具有和谐的人际关系。在人际关系中，他们能够相互沟通和理解，比嫉妒和怀疑更能尊重和信任他人，也能被他人尊重和接受。 (7)具有乐观向上的生活态度。

对前途和生活充满希望和信心。对学习和工作有强烈的兴趣，充分发挥自己的潜能；勇于面对困难和挫折，努力克服困难，振奋精神。 (8)具有健康、崇高的审美情趣。

他们有正确的审美理想、审美态度、审美情趣和正确的审美追求；抵制低级趣味的各种腐朽思想的侵蚀。只有对这个标准有了明确的认识，才能有我们努力的方向。

对于大学生的人际心理，罗经华做了很好的演讲。

罗经华：

个人在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题，改善人际关系，加强人际交往，对大学生的学习、生活和心理健康都有重大意义。1.肯定对方。

人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。2.

真诚热情。在人际交往中，如果对方感受到你的真诚和热情，他显然会得到对方的积极评价。因此，在交流中，不仅需要充沛的热情，更要坦诚地陈述自己的利益，这是真诚和合理的。

这样，自然会被对方接受，为成功沟通搭建桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。从大学生入学第一天起，只要注重加强交际实践训练，就会形成良好的交际能力。

对于大学生的消费心理问题，姜锋作了很好的回答。

姜锋：18-24岁的大学生智力水平较高，思维活跃，充满幻想，敏感、好奇心强。对广告新产品的关注。大学生的自我意识比较成熟，具有自我价值判断能力，受电视广告的影响相对较小。

畅通的网络信息渠道为大学生自主消费提供了必要的物质基础。大多数大学生通过同学、家庭和网络获取所需商品的信息。大学生敢于创新，思想活跃，有多元的价值目标，同时拥有科学知识，极强的好奇心和敏感性，较强的学习能力，勇于尝试和探索，因此对新产品有较高的敏感度。

旅游消费、信息消费等新的消园消费方式可见一斑。然而，由于心理的不成熟和消费经验与技能的缺乏，大学生容易陷入从众消费、冲动消费等误区。

对于大学生的恋爱心理，罗超的回答是最好的。

罗超：健康的恋爱态度，择偶标准，个性第一。现在大学生在选择恋人时注重对方的修养、人品德等内在素质，希望双方能有思想、心灵层次的沟通，而不是单纯的把金钱、地位、漂亮的容貌放在首位。

恋爱的浪漫色彩浓烈。大多数学生在经济上依靠父母，缺乏对现实社会真实、深入了解，对未来生活的设计过于乐观，对将要面临的困难和挫折也没有充分的心理准备。因此，大学生的爱情大多是海市蜃楼般的美丽和幻觉，经不起矛盾和挫折的考验，最终往往在现实面前分手。

恋爱盲目性较大。大学校园浓厚的恋爱氛围，使一些大学生觉得恋爱是一种时尚”.他们看到周围的同学都成双成对的，就想要自己进行一场不计后果的恋爱，这些人只是盲目地随风而动大学生对恋爱挫折的承受能力较弱。

大学生中“有情人”虽多，但“成眷属”者少，这样就有很多人失恋。大学生在感到挫折之后，应该对自己和对方采取宽容的态度，尊重对方的选择。但仍有一部分同学摆脱不了“感情危机”，有的失去信心，立誓：

“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”，放弃对爱情的追求注重恋爱过程，轻视恋爱结果。现在大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借此寻求刺激，满足精神享受，“恋爱只是为了获得经验”这种观点或者在校园中还并非主导，但已开始被越来越多学生提及。

一些大学生之所以恋爱，是为了满足与异**往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，把恋爱当作一种游离于婚姻之外的享受和消费。一些大学生为了丰富自己的课外生活，消除孤独，填补空虚，把爱情当作一种娱乐文化。只关注爱的过程，轻视爱的结果，就是强调爱的权利，否定爱的责任。

恋爱表现过于热情奔放。校园情侣中不乏这样的人，在公开场合下也信奉“爱就让你听见，爱就让你看见”，整日形影不离，亲密无间得常使旁人不得不“非礼勿听,非礼勿视”而退避三舍，有的同学甚至对婚前性行为持认可和宽容态度，偷吃禁果的男女同学也不罕见。

对于大学生的网络心理，杨斌的回答相当犀利。

杨斌：互联网以其信息快、内容新、手段先进等优势极大地吸引了大学生的好奇心，引起了他们的特别关注和兴趣，激发了他们学习和掌握网络知识和应用技能的欲望。但却产生了种种心理问题。

1、网络恐惧。新生，尤其是来自经济落后的农村地区的新生，很少或根本没有接触互联网。当他们进入大学面对色彩斑斓的网络界面，看到层出不穷的各种网络书籍、电脑软件，瞧着周围的同学熟练的使用电脑，自由地浏览、聊天时，一部分学生感到害怕和迷茫。

“怕”是怕自己学不会或学不好计算机操作，以至于不能有效利用网络来学习和生活甚至可能成为“网盲”；怕自己学不好计算机而被他人嘲笑为无能或赶不上他人而落伍，“无能感”油然而生。2、网络依恋。长时间的沉溺于网络游戏、上网聊天、网络技术（安装各种软件，**使用文件，制作网页），醉心于网上信息，网上猎奇，造成对网络的过度依赖和依恋，导致个人生理受损，正常学习、工作、生活及社会交往受到严重影响。

网络迷恋心理障碍包括这样几种类型：网络色情迷恋——迷恋网上的所有的色情**、**以及影像；迷恋网络交流——长期使用各种聊天软件和**打开聊天室；网络游戏迷恋——沉迷于网络设计的各种游戏中，他们或与计算机对打，或通过互联网与网友联机进行游戏对抗；网络爱情迷恋——沉迷于网络创造的虚拟浪漫的网恋；网络信息收集成瘾：强制收集互联网上不相关或不必要的信息，积累和传播这些信息；迷恋网络制作**使用各种软件，追求网页制作的完美，爱好编写多种程序。在这六种类型中，网络交际迷恋者、网络游戏迷恋者、网络恋情迷恋者及网络信息收集成瘾者占大学生网络迷恋群体中的多数。

3、网络孤独。主要是指希望通过上网获取大量信息、网上娱乐、网上人际交往来提高或改变自己，但上网未能解除孤独（甚或加重了原有的孤独），或反而因为触网而引发孤独感这样一类不良心理状况。一些大学生（女生居多），由于性格内向，自卑，惯于自己承受心理负荷，心思敏锐，不愿意或不善于与他人交往，厌恶社会上那种虚情假意的人情来往。

当互联网进入他们的生活时，他们更喜欢匿名、隐藏的形别和身份。常上网向网友发泄自己的不良情绪，排解忧虑，讲自己的“心情故事”，这时他们觉得心情得到一定的放松，从网友那里得到了一定的心理支持。4网络自我迷失与自我认同的困惑。

在以计算机为终端的网络中，由于匿名性而隐去了身份，许多现实社会中的规范、规则、道德在虚拟世界中的冻结，大学生上网者在表现个人自我时，把社会自我抛得越来越远，甚至企图借助网络在现实社会中凸显自我，将自我凌驾于社会之上，网络黑客，网络犯罪就是这方面的典型例子。5、网络沉溺综合症。匹兹堡大学的kimberly young最早对互联网成瘾现象进行了研究。

她设计了下面一系列问题，通过调查对象对这些问题的回答来判断其是否患有“互联网依赖症”

会后总结：同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何及时了解在心理上出现偏差同学的情况，怎样为有心理阴影和心情失落的同学做简单的心理调理”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，并且使他们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予他们帮助和开导。

本次班会取得圆满成功。

策划人：罗荆

班会主持人：谷腾云

心理班会活动策划书模板篇9

班级：x(x)班

班主任：诸秀梅

班会主题第一文库网：社会主义核心价值观

背景分析：

1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。XX市南城小学各班开展了"社会主义核心价值观记心中"主题教育班会。

2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已成当务之急。

4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

教育目标：

通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

前期准备：

搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

活动形式：

讲故事、朗诵、歌曲、表演

活动过程：

一、班主任宣布班会开始。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;

自由、平等、公正、法治;

爱国、敬业、诚信、友善。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说"不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。"学习文明礼仪是我们生活的根基。

二、小小故事会，礼让记心间。

《团结友爱》请同学们交流"礼让"小故事给你们带来的启发。

1.情景表演，深化主题。

2.创设情景，学会礼让。常言说："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

三、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心灵》。

(1)《文明礼仪》三字歌。

(2)讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

(3)欣赏诗歌《我是文明小使者》

五、文明礼仪，从先在做起。

制定《班级文明公约》。

班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，