小学社团工作方案合集。
这份“小学社团工作方案”是小编倾心打造的希望您会喜欢。志向是前进的驱动力,计划是前进的路线图,在日常学习、工作抑或是生活中。我们都需要准备一套方案,方案可以使整个组织的经营更为有效。如果您认为本网页有用请不要忘记将其收藏起来!
小学社团工作方案【篇1】
2016年上学期胡兰
一、指导思想
为认真推行省普及珠心算实验工作,传扬中华民族优秀的珠算文化,结合学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以让每位学生参与珠心算实验,了解珠心算,达到每个学生会珠算,部分学生能心算为宗旨,不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标,认真开展珠心算教研活动,让珠心算启迪儿童智慧,发掘学生个性潜能,完善学生个性心理品质,从而提高国民素质。
二、课程安排:
1一、二年级8个班的学生均参加了珠心算实验。每周安排一节算盘心算课,根据配套的算盘心算教材进行教学。每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习,数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合,在数学课堂中渗入珠心算教学,使数学学习与珠心算学习有机结合,互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团,由感兴趣的学生自愿组团,利用每周社团课时间进行提高性的训练,帮助他们提高珠算、心算速度,树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求:
1根据学校和教务处的工作计划,及时制定算盘心算教研工作计划,及时开展算盘心算教材培训,组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动,以提高课程教学质量和课堂教学效果,并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课,并做好记录。
三。成立一年级算盘心算协会,由感兴趣的学生自愿组织,教师进行更高层次的专项培训。每个年级的算盘心算协会每学期至少有15项活动。收集整理活动资料,学期末选拔人才。同时,
二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练,学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4组织开展珠算心算实验开放活动,展示我校珠算心算实验的情况。
5.不断充实学校**中珠心算专题板块,为珠心算教学与学习,以及与家长的交流提供平台,进行珠心算教学资料收集和资源共享,以更好地促进珠心算实验研究。
6.组织开展好仪征市实验小学西区校“新芽杯”第二届珠心算比赛。
7.积极参与上级部门组织的珠心算教学培训与教研活动,通过参加珠心算教学群和小数网的珠心算专题板块的交流与讨论,切实提高我校珠心算教师的教学水平。
8学期末,我们将组织珠算心算考试,了解学生学习珠心算的实际水平。
9.各任课教师应按教学计划进行教学,不得将珠心算教学或练习时间用作他用,也不得擅自增加学生学习珠心算的负担。
10.及时收集整理珠心算教学过程中的活动材料,及时组织教师进行教学反思和经验交流与总结,为珠心算教学的推广积累详实的实践经验和一线材料。
小学社团工作方案【篇2】
为丰富同学们的课余生活,提高同学们的朗读能力,校体卫艺处、校团委和中学语文教研组的共同协商,筹划举办思源实验学校第一届“诗歌朗诵比赛”。计划如下:
一、参赛选手及名额
七年级每班选派一个节目参加比赛,每个节目参加人数不得超过6人。为保证比赛的水平,由语文教师对本班参赛选手进行朗读指导。
二、朗诵题材的选定
诗歌内容要求积极向上,古代诗歌、现代诗歌均可。
三、比赛配乐
自行准备,交由语文组统一安排。
四、比赛地点
暂定409多媒体教室。
五、比赛时间
暂定为十二月上旬。
六、比赛评委
校领导及语文组教师。
七、奖励方案
设置一等奖1名。二等奖2名。三等奖3名。优秀奖4名。
八、比赛计分办法
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其平均分。
九、比赛统分
请三名学生计算,语文组安排一位老师实时监控和指导。
十、比赛主持
从学生中选出两名普通话水平比较高的学生担任主持。
小学社团工作方案【篇3】
一、指导思想
小学劳动教育是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的.重要教学任务。经过上学期的摸索与实践,申庄小学“耕耘树艺”社团已取得了一些成果,现制定本学期工作计划如下:
二、基本情况
学生的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。
三、教材特点
小学劳动社团活动是综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。
四、教学重、难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动社团活动的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
六、具体活动安排
小学社团工作方案【篇4】
为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平,根据班级学生的特点,特制定计划如下:
一、活动目的:
1、通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣; 培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、上课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间:
每周三下午第二节课后
四、活动地点:
诗歌朗诵社团
五、具体安排:
第一节课:朗诵艺术概述。
第二节课:朗诵语调技巧之停顿。(关于语法的停顿)
第三节课:朗诵语调技巧之停顿。(关于强调的停顿)
第四节课:朗诵语调技巧之重音。(关于语法的重音)
第五节课:朗诵语调技巧之重音。(关于强调的重音)
第六节课:朗读语调技巧之语气及语势。
第七节课:朗读语调技巧之节奏。(急缓)
第八节课:朗读语调技巧之节奏。(轻重)
第九节课:朗诵身姿语。
第十节课:朗诵表情语。
第十一节课:朗诵服饰语。
第十二节课:朗诵表演前的后台准备。
第十三节课:学员展示
六、教学参考资料。
《我爱吟诵》作者:徐建顺。
《经典诗文台词朗诵技巧》作者:张海燕
《中华朗诵艺术十五讲》作者:王东
小学社团工作方案【篇5】
一、指导思想:
根据学校工作计划和领导的要求:为了创建特色学校,深入抓好特色项目,做到抓出实效。我们组把象棋项目作为奋斗的目标,在实施素质教育的同时,培养学生各方面的体育活动能力,现将本学期的象棋社团工作计划作如下的安排:
二、目的任务:
为丰富校园文化生活,提高学生象棋水平,迎接区市级的象棋比赛。
三、基本情况:
学校学校的象棋活动处于初创阶段,学生的象棋竞技水平、基本理论很差,训练时间少,因而面临很多困难。
本学期训练的队员在1——4年级,本学期安排学生掌握象棋的基本规则、各种棋子的基本走法以及基本将法等内容。一年级定位初级组,2-4较好学生定为提高组。
四、社团组织时间及地点:
每周星期四下午第二节课,地点在1号楼二层一年(3)教室。
五、教学目标:
使我校的象棋水平有所提高,为每年的市级象棋比赛提供队员,为校争光。同时,培养学生健康的兴趣、爱好,开发学生智力,丰富学生的业余生活,配合学校的教学工作。
六、训练要求:
1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对象棋运动的爱好与兴趣。
2、严格遵守上课时间,教师对学生严格要求,考勤、表现、成绩,都有记录,年终对学生有综合评价。
小学社团工作方案【篇6】
“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验,为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制,把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。
四、社团活动分类
20xx年,学校脚踏实地地开展了以下社区活动,内容和方法逐年拓展。主要包括战鼓、书法、广场舞、合唱团、乒乓球、十字绣等社团组织。
五、社团活动实施措施
1.成立学校社区活动领导小组,指导教师精心设计活动,监督社区活动的全过程,评估社区活动的效果。
组长:成员:
2保证社区活动时间:校级联合活动时间为每周四下午第三季度。
6、 本学期的社团活动分为以下三个阶段
第一准备阶段:第1-2周
(1)学校制定活动定方案,宣传动员,组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
(2)社团负责老师填报社团成员名册、制定活动计划(授课内容)、确定活动内容、活动时间等。
第二社团活动阶段:第3-16周
(1)指导教师认真组织开展活动。
(2)做到“五有”:有计划、有活动设计(教案)、有名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子和纸质资料,**资料,做好学校的宣传报道。
第三阶段成果准备展示:第17-18周
1、指导教师最后阶段上交相关材料(计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等)。
2、社团领导小组考核检查学生活动效果,评选最佳指导教师和最佳学生(由指导老师推荐),并进行表彰。
三。展览成果:结合学校校园文化艺术节活动、演出报告和展览。
展示的项目:
美术书法:社团成员人人展示自己创作的书法作品,张贴在专用的展板上,并附上活动的**。
文学社:每个人都展示他发表和写作的文学作品。
体育组:展示学生活动资料、活动场景、各类比赛成绩。
英语组:在提高英语口语方面,可以在节日表演节目。
七、课程实施过程友情提醒
1、各班主任要配合辅导老师,告知学生具体的活动地点,定好带队学生,保证每个学生都能及时到达上课地点,尤其是低年级。
2课前,辅导教室应提前实施自己的课堂活动,如桌椅、多**、教具等,以保证单位时间的社区活动的有效性。
3、各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名,做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之,要及时和其谈心交流,明确活动的目的性,以达到预期的活动目的。
小学社团工作方案【篇7】
一、指导思想:
贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培养舞蹈特长学生,使孩子们的个性特长得到发展。在音乐教学的基础上,以培养学生良好的审美情操为切入点,通过规范的舞蹈基本功训练课,使孩子们外在优雅姿态的训练,同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓,培养孩子们内涵修养,使其的精神和形体之美达到统一,有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。
二、社团特点分析:
低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生,这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
三、教学重点:
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
四、活动目的:
本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来,全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象,以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。
1、循序渐进地进行身体软开度的训练,培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。
2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。
3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心,勇于去感受美、学习美、表现美。
五、工作措施
1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。
2、通过培训将社团打造为精品,社团成员将实行淘汰方法,对于落选的孩子定给予鼓励与肯定,并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。
3、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈基本功。
4、储备好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。
5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作,争取他们对舞蹈社团工作的支持。
6、对舞蹈社团的优秀学生,支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动,为学校培养优秀舞蹈人才。
六、具体教学目标:
1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
七、工作要求
在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序,从上学期的工作总结来看,课堂较为松散,除老师外无明显带头干部,起表率作用,本学期我将严格对待纪律问题,从课堂中的细节抓起,例:服装、发式的统一,鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手,做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性,评选出舞蹈社团干部,例:班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值,提升自信
八、工作想法
1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美好的情节中,更加能够使每个学生发挥自己的想象力,去创造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体会,所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从优美的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相融合,提升学生的表现力。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力,提高稳定性,使学生在舞动中犹如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,提高学生对五官,特别是针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人。
九、工作期待
少儿舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣,培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生,培训教师要尽自己全力,努力的做到自身的职责,在传授知识的同时,更以孩子内心成长为目的,舞蹈——灵魂的共鸣。
十、时间安排:
每周训练一次,定为周五下午最后一节课。
十一、地点:
舞蹈教室。
十二、活动主要内容:
(一):基础训练
(1)压腿
这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
(2)压肩
这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。
(3)把杆训练组合
这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受能力,随着学生各方面的不断进步,在此难度上换花样,达到舞蹈训练的要求。
(4)劈腿跳
是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开。打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好。着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地。
(5)下腰
年龄偏小的学生腰的柔韧性不错,但是手脚都没有力量,支撑不住身体,常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来,双手抱住双膝,头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩,保护她们的脊柱不受到伤害。
(6)劈腿
有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时,注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练:
(二):成品舞蹈的排练《麦田童话》
十三、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。
2、教学手段:影像教学、个别指导、分组教学等。
十四、活动安排
第一周:制定计划
第二周:基础训练(压腿、压肩、把杆训练)
第三周:基础训练(劈腿跳、下腰、劈腿)
第四周:欣赏舞蹈
第五周:舞蹈排练《麦田童话》
第六周:舞蹈排练《麦田童话》
第七周:舞蹈排练《麦田童话》
第八周:舞蹈排练《麦田童话》
第九周:舞蹈排练《麦田童话》
第十周:舞蹈排练《麦田童话》
第十一周:舞蹈排练《麦田童话》
第十二周:舞蹈排练《麦田童话》
第十三周:舞蹈排练《麦田童话》
第十四周:舞蹈排练《麦田童话》
第十五周:舞蹈展示
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