数学教师日记

数学教师日记经典七篇。

在人生的每一个阶段，不少人要么参加要么组织过各种活动。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，活动类的范文要如何创作呢？为此，小编特意呈上“数学教师日记经典七篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

数学教师日记【篇1】

我是一名普通的小学数学教师，作为一个教师，首先要爱孩子们，包容孩子们的不足，用爱心和孩子们相处。也许我们工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。我也要让我的学生知道课堂教学是最重要和最有效的。

我现在是教四年级，家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。造成了孩子学习成绩的下降。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。换角，今年新课程全员培训又到了，怎样创新培训模式，才能使民族地区乡村小学教师先教学生做人，后教学生学数学。我认为，学生成长发展，做人是根本，学做人比做学问更重要。大家都晓得陶行知先生吧，他有句话让我很有想法：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯”。所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。我认为，学生成长发展，做人是根本，一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如有个好习惯。

上课时注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学，让学生明白我们的数学来源于我们的生活，我们的生活处处有数学。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。让他们主动去学，从而提高教学效果。

虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，从而能更好的为学生提供服务。

数学教师日记【篇2】

小学数学教师反思日记

昨天晚上我躺在床上回想起今天的一节数学课，心中充满了自责和反思。为什么我的学生对数学这么不感兴趣？为什么他们总是把数学放在最后面？为什么我的教学方式无法吸引学生们的注意力？

听了别的老师的建议，我改变了自己的授课方式。然而，今天我觉得自己仍然不能够掌握那个重要的技巧：如何让学生喜欢数学并且愿意去学习这门学科。在深入思考了今天的教学之后，我决定记录下自己的反思日记，以便于更好地调整教学方式。

首先，我想说的是我在教学过程中可能没能够照顾到所有学生。有时，我只是一味地追求完成任务而不去关心学生的需求。今天的一节课中，我发现我忽略了那些学得较慢且需要我更多的帮助的学生。我应该学会用更加耐心和友好的方式与他们交流。同时，我还必须更快地掌握他们的程度和学习方式，并根据这些来调整我的教学计划。

其次，我知道我经常忽视了学生的情感需求，没有创造出积极的学习氛围，也没有使他们感到足够的鼓励和支持。在今天的课上，我得到了很好的反馈：学生们需要更多的鼓励和支持，特别是当他们遇到困难的时候。我必须承认，这是我长期以来忽略的问题。现在，我必须采取积极行动来用更加积极和鼓励的方式来应对学生们的需求。

最后，我也注意到，我过分追求完成任务和传递知识，而忽略了学生的情感需求。这不仅对学生的学习和发展产生负面影响，而且会对我们的关系产生悲惨的后果。针对这个问题，我认为有必要把注意力放在建立良好的关系和信任上。我会告诉学生们，我的教学不仅仅是让他们学会数学，更是希望他们在我的教导下，不仅能够成为学术上优秀的人，还要成为健康、积极和自信的人。

最后，我相信通过反思和调整，我可以让我的教学方式变得更好，更加适合学生的需求，激发他们对数学的兴趣，并促进他们的发展。

数学教师日记【篇3】

通过研修学习，我对于数学教学有了深入的认识。数学教材进行了改编，课堂教学要改革，这样，我们老师就要更新观念，再备课，教学目标，教学行为、学习方式以及教育评价都要进行改变。

1、教学目标变了，是发展学生的综合能力，如创新能力、理解能力、表达能力、想象能力等。教师要更新观念，把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。3、老师成了学生学习的服务者和引领者。

2、课堂上，教师的角色变了，教师成了学生学习的促进者，成了学生探究的合作伙伴，成了学生课堂学习的引领者，成了个性化教学的创新者等。素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生今后学习奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师扮演着指导者和服务者的双重角色。

3、数学课程建立在促进学生发展，反映现实社会，适应社会需要、实施素质教育的新版本。新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。

4、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。

5、新课程的评价方式变了，由原来用分数的方式反映学生成绩，变成用不同等次量化成绩，体现了个人的能力占主要地位。

6、作业布置变了，按学生的学习差别分层布置。如：暑假期间，学困生和中等生按时完成暑假作业，优秀生则提高难度，完成下学期的新课程的作业。

7、课堂的形式更科学开放了，更活跃，充满生机了。如：学生可以自己操作探究讨论、总结回报数学结论，课堂位置可以按教材的需要零时调整。

通过这次学习，进行实践反思，学以致用，自己定会成为优秀的教学能手。

数学教师日记【篇4】

小学数学教师日记

今天是我任教的小学数学班的第一天，作为一名新任教师，我感到既兴奋又紧张。我深知，作为一名小学数学教师，我的责任是引导学生发展数学思维，帮助他们掌握基础知识和解决问题的能力。因此，我决心用最生动有趣的方式教授数学知识。

当学生们走进教室时，我迎接他们的到来，并热情地打招呼。我向他们介绍自己，并告诉他们我是一个爱数学的人，希望能够和他们一起探索数学的奥妙。我还告诉他们，在我的课堂上，将一起学习数学，并通过各种游戏和活动来加深对数学的理解。

我开始用一个简单的趣味游戏来引发学生对数学的兴趣。我拿出一些彩色纸牌，每张纸牌上写着一个数字，然后要求学生按照一定的规则将纸牌排列成一个数列。学生们看到这个游戏，眼前一亮，立刻展开行动。他们互相交流，思考，通过尝试和错误，最终找到解决方法。在这个简单的游戏中，学生们不仅加深了对数列的理解，还培养了与他人合作和解决问题的能力。

接着，我向学生们讲解了数字的奇偶性，并带来了一个有趣的游戏。在这个游戏中，学生们分成两个团队，每个人轮流选择一个数字并说出它的奇偶性，然后按照相应的规则移动游戏棋子。通过这个游戏，学生们学会了如何判断数字的奇偶性，并在游戏中进行了实践。他们不仅积极参与，还与同伴互动，享受着数学带来的乐趣。

在接下来的课堂上，我教授了学生们如何进行简单的加减法运算，我没有只依靠传统的讲解和教材，而是通过启发性教学的方式，引导学生主动思考和探索。我运用各种具体的例子，如水果、糖果等，将数学问题与学生日常生活相结合，激发他们对数学的兴趣，并帮助他们理解和记忆运算规则。

我还利用教室墙壁上的黑板画出了一个简单的坐标系，并教授了学生如何在平面上标示和读取坐标。为了巩固学生对坐标的理解和运用，我设计了一个巧妙的游戏。我让学生们分成小组，每个小组在坐标系上标出一些点，然后让其他小组的成员找到这些点，并给予相应的奖励。这个游戏不仅练习了学生的坐标知识，还培养了他们的团队合作和思考能力。

在今天的数学课上，学生们不仅学到了知识，还度过了一个充满乐趣和挑战的时刻。每一个学生都积极参与课堂活动，思维敏捷，充满好奇心。我看到学生们脸上的笑容，知道他们对数学产生了浓厚的兴趣。

作为一名小学数学教师，我深感责任重大。我将坚持用生动有趣的方式教授数学知识，激发学生们的学习兴趣。我希望每一堂课都能给学生带来乐趣和启发，让他们爱上数学，并发展出良好的数学思维和解决问题的能力。通过我的坚持和努力，我相信我会成为学生心目中最好的数学老师！

数学教师日记【篇5】

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室(教育部)。跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。

数学教师日记【篇6】

3月5日星期一天气：晴

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室(教育部)。跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。

3月6日星期二天气：晴

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的!

3月7日星期三天气：晴

经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

3月8日星期四天气：晴

这是进入公司的第四天，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好!

3月9日星期五天气：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我生日快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天!

这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的一些基本数学课程了。公司常用的数学课件，大部分都是初中的，这些看起来没多大压力。但毕竟很久没做过初中的题目了，很多还是很容易忘记的。努力多做些题目咯，看来只能先如此了。

3月10日星期六天气：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起来已经是实习期第1个星期了，在我看来好象是实习了2年甚至更漫长。天气很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道为什么，今天很难高兴起来，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神来，什么也不想做，只想在一个没人的地方，和陌生人说话或是看书和写东西。可是条件不允许，不想和他们在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起来，忘掉所有。

这一段时间，常常有同学或朋友问起福州的城市面貌，我只好回答说：路灯很亮。因为每次从办公室走出时，太阳都早已下班——当然，偶尔也有例外，那必定已经是又一个新的早晨。还有些朋友善意地提醒说：福州治安不是很好。对此我也不好置评，因为我还没有遇到过能撑到我们下班时间的劫匪。

3月11日星期日天气：晴转多云

回想起这一个星期多的实习生活，身为还是大学生的我真是感慨万千。马克思说得对，给资本家打工果然不是闹着玩的。一个月里，我们每天下班时间都在凌晨，两三点是常事，通宵也不罕见。有一次晚上十二点过的时候和几位同事下去买夜宵充饥，在电梯里遇到两个从十层下来的富丽公司职员，其中一个对另一个自豪地宣布：“我都没有料到自己能撑到那么晚!”望着他骄傲得红扑扑的天真的面容，宏超的同事们都默默而宽宏地微笑了。

3月12日星期一天气：阴间多云

我初来乍到之时不太习惯连续工作，几次熬夜之后就逐渐出现癫狂征兆，具体症状是两点之后开始认错男女卫生间，以及把夜宵塞进鼻孔里。我当时一度非常郁闷，觉得自己真是太辛苦了。而让我真正平静下来的是另一位实习生语重心长的一句话。他比我早来一个月。“你好幸运，”在一个忙碌的深夜，他羡慕地对神志恍惚的我说。“你来的时候，忙季已经过了。”

数学教师日记【篇7】

中学数学教师实习日记

第一天

今天是我在某所中学进行数学教学实习的第一天。在教学楼的门口，我看到了一群穿校服的学生，都是那么年轻、健康，他们的脸上露出了开学后的期待和兴奋之情。我不禁想到了自己曾经在中学时期的情景。

按照计划，我所到的班级是八年级的初中数学，这是一个比较难教的年级。在上课之前，我认真地复习了一遍学生最近学习的内容，对于我来说这个过程是相当重要的。毕竟，教学的出发点是学生，而不是老师。老师需要在最短的时间让他们建立对教材新知识的深刻理解。因此，只有我充分准备好，才能让学生受益最大。

课堂上，我先对学生进行了自我介绍，然后向他们介绍了课程的目标以及课程安排。学生们听得很认真，他们对这门学科似乎很有兴趣。随后，我开始介绍本次授课的数学知识点——梯形面积。

我准备了诸如案例和笔记之类等教学资料，对于难点的讲解，我通过深入浅出的讲解和引导，在学生的认真思考和讨论下，学生逐渐理解了梯形面积的概念。虽然过程中涉及到了公式、运算，但我成功地将理论知识与生活实际问题结合起来，在学生们的热烈响应下，取得了十分显著的效果。

第二天

今天的课程格外重要，我将会发出第一篇小测验。在上周的教学中，我做了很多练习题，所以学生对梯形面积应该已经掌握得比较熟练了。然而，很多细节问题仍需要加强。比如，有的学生还不能很好地用公式计算梯形面积，有的学生在特殊情况下也不能轻松地进行计算。因此，在测验中，我希望能够发现这些问题，对学生们的学习提供指导。

课堂结束后，我统计了考试可能会出现的题目，并详细讲解了解题思路。然后，我分析了学生们的错误之处，并提出了修改的建议。同时，我也介绍了一些提高成绩的方法，还向他们推荐了一些优秀的辅导书以及网上的数学练习网站。

我身为一名未来的教师，我的教学重点是帮助学生建立一个良好的数学思想和学习态度，让他们在这门学科中取得优异的成绩。我深深理解，这是门富有魅力和挑战性的学科。这种学科需要勇气和耐心。而我希望通过自己的努力，给学生留下美好的回忆，同时也让自己重新感受到学习的乐趣。

第三天

今天是星期三，和星期二一样，我上了两节课。不过，下课后，我收到了一个令人振奋的消息：学校的数学竞赛将于下个月举行，为此，学校已经阅读了我的简历，并邀请我担任评委和指导老师。当然，我欣然接受并感到十分激动！

我开始制定教学计划，想要对学生进行一场针对性更强和更复杂的练习，以帮助他们更好地准备数学竞赛。

开始授课时，我着重提到了常见训练计算题。通过引导学生讨论例题，让他们更好地理解了题目的求解方法，这样，他们可以更熟练地掌握计算方法。我的目标是在有限的时间内，让学生们愉快地学习，掌握更多知识点，提高成绩。

总结

虽然只有三天的实习经历，但我学到了丰富的知识，感受到了教学的乐趣和挑战。而且，我与学生之间的交流也让我感到十分愉快。在教学方面，我发现了自己的不足，也感受到了自己的进步。我会一直努力，热爱教育事业，把自己的所学所知传递给未来的孩子们。

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