桂花蜜作文

桂花蜜作文六篇。

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桂花蜜作文【篇1】

桂，不仅能令人观赏，还能制作出美味的食物。这不，我们班伴着这桂花的芳香，迎来了一年一度的桂宴。

只见琳琅满目的桂花食品摆放在桌子上，有垂涎欲滴的桂花糕，有晶莹剔透的桂花蜜，还有圆乎乎的桂花汤圆……多的数不胜数。令人眼花缭乱。而我带的桂花汤圆中还夹杂着一丝甜味，没错，桂花蜜中汤圆那是绝对美味。

每个人都带了自己用自己的辛勤劳动做出的食物，自然十分耀眼。“可以在小组里展示下个自带的食物哦！”有些人已经迫不及待的观赏着其他人美味的食物，只见小洪两只手拖在桌子上，眼睛直勾勾的盯着小蕊做的桂花糕，睁着卡姿兰大眼睛，仿佛要用眼睛把这“人间美味”给吞下。

有令人垂涎三尺的食物不应该被介绍下吗？“下面请每个组派一个代表上台来展示你们做的食物。”老师用她那洪亮的声音说道。我们准备把这个机会让给小袁。于是，他信步走上讲台，手抱着自己在家做的桂花汤圆，当轮到我们组介绍时，他缓慢的拿出自己在家费尽心力做的桂花汤圆，这时他紧闭双唇，脸色微微泛白。往日的自信早已灰飞烟灭了，对着大家断断续续地介绍道：“这是……是……我们……们……组……做的桂花……汤……汤圆。他的脸上似乎出现了滴滴汗珠，不知是因为天气太热了些，还是因为紧张，不时还用袖子蹭一下额头。我的心里不时为他加油打气，他似乎心有所悟，竟越说越流利，额头上的汗珠也不那么多了。介绍完以后，同学们露出快乐的'笑容，不约而同的鼓起掌来，他满面春风地走下了讲台。

"要不？"语音未落，同学们似乎猜到了我的用意，便一起分享，一起品尝各自的美食，都笑容满面，美食味道真令人回味无穷。

一番品尝以后，老师进行了点评并充分肯定了同学们的创造力，鼓励同学们继续用自己的双手来创造美食、享受美食的生活！

桂花蜜作文【篇2】

世事漫随流水，算来一梦浮生。

——题记

正值深秋。微凉的秋风轻拂树梢，飞落几只橙黄色的蝴蝶。树下的空气弥漫着浓密的香甜，脑海中仿佛再次浮现那洋溢着幸福的笑。拾起一片落下的桂花轻别耳后，抚着它细柔的花瓣，唤起了那段甜蜜的回忆。

小时候的我是十分贪恋桂花的。每逢深秋，太奶奶便会牵着我去桂花树下采桂花。清晨阳光熹微，透过密密匝匝的花叶洒下几束阳光，连空气都漫着金黄。太奶奶总是一边采桂花，一边与邻里左右唠唠家常，聊聊闲事，其乐融融。她会坐在树下的小台阶上挑去不好的花。我便扒着篮子往里望，或是扑倒太奶奶怀里。一朵一朵小巧可人的桂花静静地卧在篮子里，像振翅欲飞的蝴蝶，又像金色的精灵。太奶奶总会被我扑得向后倒，但总是慈祥地笑着，温柔地拂去我发丝上的花瓣，牵着我的手说：“走，太奶奶带囡囡回家做桂花糕吃。”

只记得太奶奶的手很巧，不一会儿热气腾腾的桂花糕便呈现在我眼前。带着家乡独有的气息，也带着独属于太奶奶的爱的气息。太奶奶笑得幸福，望着桂花糕轻轻叹息，”我们约定好了，囡囡每次回来，我都给囡囡做桂花糕吃。要是能永远这样下去，我就有福啦。”她说着将一朵桂花别在我的耳后。来年寒假，我如约定回乡，太奶奶也果真为我做了桂花糕。我看到她皱纹遍布的双手，花白的发丝，蹒跚的步伐，却仍带着幸福的笑容，眼睛也不由得酸涩。离别的那一刻，她一直把我送到车站，望着我的那块车窗。我听到她苍老的声音：“别忘了我们的约定，囡囡，早些回来!”不觉泪湿眼眶。

今已物是人非，我站在桂花树下抬头望去，敝旧的太阳挂在空中，散着浅淡的光，空气中漫着金灰，一眼望去，昏昏又暗暗。几片桂花瓣轻轻落在我手心，如同太奶奶的话语一般轻柔。轻拾一朵桂花别在耳后，不知太奶奶，您是否还记得我们的那份约定?入口的香甜仍在记忆里久久不忘，此后无论在哪里买到的桂花糕都少了点味道。

日月瞬息。太奶奶，我很想念您。就让这份约定镌刻在桂花里，随着轻柔的风，一路送进我的心里吧。

桂花蜜作文【篇3】

金秋十月，丹桂飘香。站在办公室的门口，幽幽桂花香随风而来，钻进鼻孔，渗透血液，使人浑身舒畅。让人一下子忘却了烦恼。这妙处怎一个香字了得。

恰好，我们有《桂花雨》这篇课文，何不让学生也亲身感受一番桂花的香。但据我一个月对学生的观察来看，要想让学生用语言，哪怕是稍微详细的语言来形容桂花香，那岂是一个难字了得的。他们怕学，怕说，因为他们不知从何说起。

于是我在备课时，便设置了这样一个环节：让家中有桂花的同学每人举一枝桂花来，作为上课用的.道具。第二天，一进教室，哇我惊呆了，几乎人手一枝，香气窜出教室，随风荡漾，洋溢在教室的每一处空气中。

上课伊始，我特意将课题《桂花雨》写成图像文字，学生能懂，并且觉得很诗情画意。于是我顺势而言，大家说得没错，诗情画意。但老师从板书的课题上只见到愿意，没见到诗情，不如我们就来为桂花写一首小诗吧！一下子，刚才的开心劲一扫而光了。这是我早就猜到的，所以不急。那让我们一起闭上眼，拿出你带来的桂花，一起深呼吸，感觉怎样？异口同声一个字香。这我也猜到了，所以我随手板书香。

学生通常表达自己观点的时候，都是这样言简意赅，惜墨如金的。也正因如此，写作文往往成了他们的痛楚。写一行数一下，整天围绕字数发愁。今天，我就是要为难他们，让他们把字──香字说具体。我便提高嗓门，故弄玄虚的说：看好，老师要变魔术了，保证你们个个能成为小诗人。一下子激发了他们的好奇，他们有些不信，我赶紧在黑板上香字后加了一个了字，成为：香了──。顺势启发再闻闻花，闻闻周围，闻闻身上，香了什么？马上学生纷纷举手：

1、桂花香了衣服，小手。

是啊，桂花，真的香了那么多东西，那你们能否告诉老师是什么样的衣服，什么样的小手，什么样的校园（学生窃窃私语，有几个交头接耳）顷刻便有人举手了：

1、我们的衣服。

2、灵巧的小手。

3、美丽的校园。

4、凉爽的秋风。

5、田间的羊肠小道。

你们真了不起，让我们一起来读一下我们写的小诗。

香了我们的衣服；

香了灵巧的小手；

香了美丽的校园；

香了凉爽的秋风；

香了羊肠小道。

多美的诗呀！老师又要变了，看好了。我在黑板上又板书两个字：香得──。经过上一个环节的设置，学生颇有成就感，思维活跃了，也积极了。大家都愿意发言：

1、香得令人陶醉。

2、香得令人心旷神怡。

3、香得令人神清气爽。

4、得沁人心脾。

5、香得令人飘飘欲仙。

6、香得令人刺鼻。

我帮学生调整顺序，去掉重复内容后，整理成一首小诗写在黑板上，并且给诗取名：《桂花》。小诗如下：

桂花：

香了我们的衣服；香了灵巧的小手；香了美丽的校园；香了凉爽的秋风；香了羊肠小道。桂花：香得令人陶醉；香得令人心旷神怡；香得令人神清气爽；香得沁人心脾；香得令人飘飘欲仙。

瞧，你们多棒，你们都是小诗人。一经表扬，学生脸上都乐开了花。相信这堂课会令他们增强写作方面的自信。

桂花蜜作文【篇4】

今天我到枫桥中心小学听了《桂花雨》这一课以后有很多感想。一是浓郁的读书情结。我充分的感受到了教者在精心的向学生渗透读书的影响，新课标指出要少做题、多读书、读好书、读整本的书。语文学科承担了培养学生读书兴趣、掌握读书方法、养成良好的阅读习惯的重任。我发现张老师很认真地研究了课文作者琦君和她的作品。她的作品里承载了许多记忆和怀念，怀念她那魂牵梦系的三秋桂子、十里荷花的江南。这篇课文的文心在哪儿呢？就在那沉甸甸的、浓郁的'亲情、乡情、邻里之情。张老师敏锐地抓住了这一点，课文作出改动之后，对于情有些淡化，于是张老师就给我们提供了第一种课外阅读与课内阅读的融合方式：用课外帮助理解课内。这就是对文本的一种超越。此外，在课的后期，张老师有一段追问，我可以感受到她的深意，她的独具匠心，那一连串的追问不是随意的，而是精心设计的：如果说水甜，母亲会说些什么？橘子红，母亲会说些什么？这些都可以激起学生去阅读作者相关作品《水是故乡甜》《橘子红了》的兴趣，而我也相信，读了这些作品之后，学生对于课文的理解就会提高一个层次。此外，这节课的结束，张老师向同学们推荐了精心挑选的三本书《桂花雨》《城南旧事》《朝花夕拾》，这又是第二种课外阅读与课内阅读融合的方式：由课内延伸到课外。

第二个感受是求本务实，强调诵读。在对课文的理解上，张老师做到了扣读导入，读中渐悟，她非常有创造性地、有智慧的利用了父亲的那首诗，整节课都围绕那首诗来做文章。由诗导入课文，依托诗句理解课文，最后在又是总结全课。张庆老师指出要提倡诵读，诵读要突出一个熟字，所谓的熟读成诵。不是读了一两遍，而是读了很多遍。而这很多遍，都读出了不同的感觉，不同的感受，同时也达到了熟读百遍，其义自现的目的。这里还有一个个性化解读、多元解读的问题，他们的确读出了自己不同的感受，如朗读妈，怎么还不摇桂花嘛！啊！真像下雨！好香的雨啊！的朗读。

这节课也如着桂花雨一般，充满了诗情画意，如我开始所说的诗意的语文挥洒诗意的人生这是一个浪漫而温馨的梦，一个需要我们用一生的良善和纯真去守望的梦，为此，我们努力、我们求索，也许，一辈子达不到，但我们努力着。

桂花蜜作文【篇5】

秋天不知不觉地来了，桂花也不知不觉地开了。

学校里有两株桂花树，分别立在两旁的花坛里。每天早上，我还没走进校门，就闻到了桂花的清香。

清早，走进校门，桂花就像两位亭亭玉立的小姑娘在欢迎我们上学。远看，碧绿的嫩叶簇拥着，上面撒满金黄的桂花，像绿毛毯上撒了无数颗金子。我总会不由自主地走到桂花树跟前，踮起脚，凑上去闻一闻，馥郁的芳香直往我的鼻子钻。那香中带甜的味道让我陶醉！我仔细观察，发现每朵桂花都有四片小花瓣，花瓣里藏着两根花茎。无数朵小花聚在一根花枝上，或组成了一个花球，或组成了一串花束，十分美丽！我情不自禁地伸出手，摸了摸，软软的，滑滑的，嫩嫩的，非常舒服！我摘下一朵桂花，放在手心里，让它滚来滚去。这时，我发现桂花像个小喇叭，正在向我们吹奏快乐的乐曲呢。

一阵微风吹来，树枝轻轻摆动，树叶发出“沙沙”的声音，而桂花纷纷落下，像下了一场喷香的桂花雨。

我爱秋天，我更爱秋天的桂花。

桂花蜜作文【篇6】

过了国庆节，秋意渐渐浓了。密密碎碎的金黄小桂花，透过枝繁叶茂的桂花树，悄然地探出单薄细嫩的身躯，仿佛一夜之间，所有的桂花都不约而同地尽数绽放。

沁人心脾的桂花馥郁芳香，随风萦绕。无论是行色匆匆的旅人，还是按部就班的上班族，鼻翼之间，总被那暗香浮动的精灵所围绕，难怪李清照会写下那句淡雅隽永的词句：“黯淡轻黄体形柔，情疏迹远只留香。”原来，桂花的绽放不止于今日，它们早已飘香千年，名闻于天下了。

自古以来，人们对桂花的喜爱都情有独钟。桂花中的“桂”与福贵中的“贵”谐音，历来人们总是喜欢在房前屋后栽种数株桂花树，寓其“富贵吉祥”之意。古时候，但凡金榜题名、仕途得意者，均被称之为“折桂”；而获得非凡业绩者，人们总把获得“桂冠”的称赞加以褒扬，足见人们对桂花的喜爱，已融于民族的血液之中了。

由于前段时间阴雨绵绵，空气骤冷，桂花盛开的时间滞后了半月，因而在“中秋节”前夕，大家并没有目睹桂花绽放枝头的倩影，接下来随着气候的转暖，当人们把外套脱下来，重新挂起的时候，不经意间，那不起眼的'小小黄色花蕊竟然把周遭的空气熏染成浓浓的花香，犹如春水一般，悄没声息地流进每一个路人的心田。

是呵，四叶白瓣、数点黄蕊，一茎青梗，欢天喜地的攒在一起，便是一朵朵轻柔飘渺、独散异香的小桂花，为这清秋的季节凭添了不少亦真亦幻的浪漫气息。徜徉于花海绿叶间，贪婪地吮嗅着甜浓芳郁的桂花气息，顿时感到，人生若能像桂花那样畅快无忧地生长，不折不扣地怒放，该是一种别样的壮美啊！

这是一种甘之如饴的味道，是漂浮在岁月里的一种怦然心动的气息。平日里被功利压着，不能够自由地舒展，甚至更有甚者，还没有学会做人，就仓促地学着做事，情何以堪？思维的殿堂又何从旷达？尘缘如梦，几番风雨，几多坎坷的磨砺，当我们早已经是尘满面、鬓如霜的时候，还会不会追溯起这如花解语、似玉生香的黄色精灵，所带给我们对生活的启迪和对情事挚诚的期许呢？

花开花落，寒来暑往，又到桂花飘香时。虽说很多地方都能够做到百花争艳，百木竞姿，但在每一年的这个季节，唯独桂花能够独领“风骚”。不仅花香最为浓郁，而且弥久不散，叶瓣像翡翠，花色似黄金，令人在观物入心的瞬时之间，领略到一种非同凡响的高贵与执着。这应该是桂花“虽无艳态惊群目，却有清香压九秋”的不败风采。

倘若能在一个月明星稀的秋夜，摆上一张小桌，置上几样小菜，邀上二三好友，就着花香，小酌几杯桂花酒，不言人生几何，不谈通货膨胀，那应该是人生一大快事啊！常言道：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。随风而至的，是花香；随风而去的，可能就是青春好年华了！

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