小学德育述职报告
小学德育述职报告锦集6篇。
期待这份"小学德育述职报告"能够让您更深入了解相关事项,为了更加具体地去陈述一些数据。我们经常会使用报告,报告具备汇报性、陈述性、单向性、事后性和沟通性五个特点。那么,如何正确编写报告的格式呢?相信阅读完后您一定会有新的收获。
小学德育述职报告【篇1】
树立科学发展观、正确政绩观,注意总结工作中的经验和成绩,不断寻找工作中的失误和差距,创造性地开展各项工作。
1、坚决贯彻落实教育局关于学校购置教学用品和办公用品的相关规定,教育教学用品一律从教育超市购置,电教设备由电教站统一招标,保障了学校各项后勤供应和装备要求。
2、搞好校产校舍维护维修。通过公开招标,进行了学校西墙更新、实验楼综合楼墙面翻新、暖气主管道更换、等校产校舍维护工作。
3、组织做好学校各种活动的服务性工作。如教学年会、运动会、家长会、专家报告、教育局活动、各种检查和参观等。
4、组织做好师生保健,落实晨检、午检制度,传染病流行。
5、精心组织,做好学校绿化提升和维护工作。对校内树木及绿化带进行了补植提升。
6、采取一系列有效措施落实学校用水用电制度,构建节约型校园。
7、做好学校临时工的管理工作。从生活上、工作上等方面关心他们、体贴他们,使他们安心工作,在各自的工作岗位上尽职尽责,较好的完成各自的工作任务。
8、一丝不苟地做好建设平安校园工作。
(1)、实行岗位目标责任制,层层签定安全目标责任书。
(2)、组织开展形式多样化的安全知识宣传活动。
(3)、组织抗震、消防疏散演练。
(4)、每学期组织一次安全讲座和普法讲座。
(5)、对实验室易燃药品、有毒药品实行专人专柜管理。
(6)、组织学校重要部门人员进行安全防火、防盗教育;组织有关人员对校舍和消防设施和防盗设施经常性全面认真检查,排除各种安全隐患。
(7)、严格控制外来人员和车辆进入校园。
(8)、组织安排节假日、上学放学、夜间各种值班。
(9)、xx市xx大队、车管所对接送学生车辆进行重点整治活动,对违章车辆进行查处,保证了集体乘车学生安全。
(10)、妥善做好学校各种安全隐患和事故的处理工作,有效防止了事态萌发和扩大。
小学德育述职报告【篇2】
实验小学德育主任个人述职报告
尊敬的校长、各位领导、亲爱的同事们:
大家好!我是实验小学德育主任XX,在过去一年的工作中,我全身心投入到了学校的德育工作中,兢兢业业,积极思索,取得了一些成绩。今天,我很荣幸能向大家做一份个人述职报告,希望能对过去的工作有一个深入全面的总结,也希望能得到大家的意见和建议。
一、工作内容和方法
作为德育主任,我认真履行着自己的职责,主要工作内容包括:制定和完善学校德育工作规划,组织开展各项德育活动,加强学生的思想道德教育,引导学生成为德、智、体、美全面发展的人。
在开展德育活动方面,我坚持以学生为主体,以情感教育为核心,以全员参与为基础。通过开展班级主题活动,组织学生参加社会实践,举办主题讲座等方式,帮助学生增强社会责任感和集体荣誉感,培养学生良好的品德素养。同时,我注重与家长和社会的有效沟通与合作,邀请家长参与学校的德育活动,鼓励社会资源的共享,促进学生德育工作的整体提升。
在教师队伍建设方面,我积极组织教师参加德育培训,并鼓励教师团队进行交流与分享。同时,注重培养激发教师的德育创新意识,激发他们的参与热情和主动性,使德育工作更加贴近学生的需求和社会发展的要求。
二、成绩与亮点
在过去一年中,我的工作取得了一些成绩和亮点。
在学生的思想道德教育方面,通过不同形式的德育活动,我们使学生树立了正确的价值观念,增强了协作精神与集体荣誉感。在班级主题活动中,我们组织学生开展社区服务、环保行动等活动,引导学生关心他人,爱护环境,增强社会责任感。同时,我们还鼓励学生参加爱心捐赠活动,通过亲身体验,让他们学会善待他人,培养学生的互助意识和奉献精神。
在教师队伍建设方面,我们加强了对教师的德育培训,提高了教师的思想政治素质和教育教育教学能力。通过组织教师研讨会、经验交流会等活动,我们激发了教师的创新意识,提高了他们的教育教学水平。同时,我们还加强了与学科教师的沟通与协作,使德育工作与学科教育有机结合,为学生的全面发展提供更好的保障。
三、问题与不足
在工作过程中,我也发现了一些问题和不足之处。
在德育活动的开展中,由于资源有限和时间紧迫,我们并没有充分利用社会资源,也没有做到活动的全覆盖。今后,我将在与家长和社会的沟通中更加主动积极,争取更多的资源和支持,丰富德育活动内容,使学生都能够受益。
在教师队伍建设中,我发现有部分教师对德育工作的重要性和意义认识不足,缺乏主动参与的意愿。因此,我将加强与教师的理论交流,培养他们的德育专业素养,提高他们的教育意识和能力。同时,我也会不断改进培训方式和方法,使教师们能够更好地提高自己的德育水平。
四、今后工作计划
鉴于已取得的成绩和存在的问题,我制定了以下工作计划:
一是进一步完善学校的德育工作规划,加强德育活动的设计与组织,丰富德育活动形式。
二是加强与家长和社会的沟通合作,争取更多的社会资源和学校的支持,提高德育活动的参与度和影响力。
三是加强对教师的培训和引导,提高教师的德育意识和能力,培养他们的德育创新意识。
四是深入开展德育评估工作,建立健全德育成果展示体系,推动德育工作的持续发展。
五、总结
通过过去一年的工作,我深感自己的不足和提升的空间。但同时,我也为学校的德育工作取得的成绩而自豪。未来的路还很长,我将坚持不懈地努力,与各位老师一起攻坚克难,为学校的德育事业贡献自己的力量。
我衷心感谢校领导和各位老师的支持和关心,希望大家能够多提宝贵意见和建议,共同推动学校的德育工作再上新台阶!
小编感谢您的阅读!
小学德育述职报告【篇3】
一个月的工作在忙碌中渡过,许多的细节还未细细品味,但工作中存在的问题仔细梳理一下,还存在以下的不足:
一、常规管理的细节还没有落到实处、小处、细处,常规工作没有学生做不到的,只有老师管理不到的,比如说:
1、分担区内还是常有垃圾产生,清检还不能形成全校师生的行为,负责的班级出现慢的现象,室内卫生清扫时间长,有时影响上早读和午读。
2、课间吃零食现象时有发生。
3、进入校园还不能右侧行走,没有真正形成两人成排、三人成队的自觉行为。
4、在楼内行走时有跑动的现象,或上下楼梯跑的现象明显,个别女生骂人,说脏话。
5、晨诵和午读:个别班级晨诵声音不够宏亮,午读个别班仍有老师在辅导或写作业,今后希望科任老师午读时间不要进班。
6、课间值周教师巡视工作缺乏责任意识,今后要加大考核力度。
二、校园文化建设还存在于口号上,各项工作有待于深入研究。如:特色班级的创建理念还没有深入到脑中,没有根植在心里,自己班级的班徽、班训、班歌还流于形式,班规还没有真正落实,等等这些工作还需我们进一步研究、深化。
三、班主任专业化研究工作仍需探索,我们应抓住十二五德育科研结题这个空档期,开展读教育原著心得体会与教育叙事相结合的班主任阅读活动,让教育名家和专家指导我们班主任的工作,以此来提高班主任的专业化发展水平,同时也为我们的十三五课题研究工作提前做准备。
四、安全工作还需警钟长鸣,各学年在学生问题的处理上应首先从安全的角度认识、处理。舍务和校警的安全责任意识不强,值勤监护工作仍有漏洞,政教处对值勤情况的督查仍有不到位的现象,要进一步完善制度并加大督查力度。
十月份工作重点:
1、十月份常规管理中检查的重点:仪表、眼操、入楼排队、大课间等常规工作,具体检查项目参照《291中学班主任一日常规工作守则》,下周一发给大家,对照守则,做好自己的每日常规工作。
2、结合大课间活动和体质健康监测工作,针对暴漏出的问题,查漏补缺,并且将继续深化阳光体育运动,不仅把体育当作一项运动,更当作一种文化,不仅把操场当作学生体育竞技水平的检阅场,更把操场当作班风班貌的展示台、学生文明礼仪的显示屏。十月份全校将开展跑操评比活动,希望通过比赛,来促进大课间,并形成一种习惯和能力,更要通过比赛增强学生的体魄、文明其精神。
3、力争做到文化育德有声有色。突出班级文化建设,尤其做好初一特色班集体的创建工作,不断加强学校以生活教育为特色的校园文化建设,在物质文化、精神文化和制度文化三个方面加强管理和评比。就是:物质文化抓“实”,充分利用教室的墙壁,打造班级文化,使班级的特色得到充分展示,也使班级的班歌、班徽、班训等方面彰显特色。制度文化抓“改”,使各项规章制度产生更好的导向作用、示范作用、约束力和执行力。精神文化抓“新”,我们以前面提到的物质文化、制度文化等直观可视的文化为载体,以社会主义核心价值观为载体,亮出我们学校的主旋律和核心文化。
4、做实、做细安全工作,尤其在交通、上放学、学生矛盾等方面加强正确引导,政教处做好督促检查工作,学年主任、班主任做好问题学生的处理、教育和帮扶,要及时化解学生的心理问题,可以以学年为单位进行问题学生研讨,采用全员参与,通过碰撞,产生集体智慧,稳定校园秩序。政教处还将加强值周检查和抽查,重点检查监管学生中的不稳定因素和问题学生的教育工作。
5、进一步加强舍务、校警和更夫的管理,加大检查考核力度,保证宿舍和校园稳定。
小学德育述职报告【篇4】
尊敬的上级领导、亲爱的同事们:
大家好!我是小学德育处的一名工作人员,今天我来给大家述职报告。
一、教育思想与工作方法
我们小学德育处的教育思想始终贯彻社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。我们遵循有其德则安,无其德则危的思想,致力于培养学生健康、自信、阳光、团结、勤奋、守纪律的良好素质和道德品质。为此,我们采取的工作方法主要包括:
1、注重心理健康教育,积极开展情感教育,帮助学生有效解决学习和生活中的心理问题;
2、通过宣传普及法律法规、道德规范等形式,引导学生从小学会遵纪守法、尊敬师长、关爱同学;
3、与班主任紧密结合,充分发挥班主任在教育教学中的作用,形成一支相互密切配合,协同工作的德育工作队伍。
二、工作亮点与成效
1、规范德育体系
针对我校学生教育的现实问题,我们建立了完善的德育体系,包括职业教育、校园文化建设、学生生涯规划等多个方面的内容。这些内容不仅符合新时代的德育需求,而且在实践中发挥了积极作用,为学生健康成长提供了有力支持。
2、完善工作机制
我们针对各年级、学科不同,学生问题不同,制定了具体、实用的德育工作方案,克服了以往工作盲目、无计划、无跟踪等缺点,真正把工作落到实处。另外,我们还将德育工作与教学、管理等紧密结合起来,形成一个有效的工作机制。
3、开展特色活动
我们充分发挥小学德育工作的特色和优势,细心设计,策划丰富多彩的德育活动,如开展读书活动、志愿服务活动、研学活动等。这些活动不仅激发了学生的积极性和创造性,而且充分展示了学校德育工作的特色和优势。
4、取得明显成效
我们的工作经过近年来的实践,取得了一些明显的成效,如学生成绩进步、文明礼仪行为规范、学生人格全面发展、家长对学校的信任度提高等。这些成效不仅证明了我们的工作得到了认可,而且也是我们不断革新接近完美的努力的结果。
三、存在的问题与今后改进方案
1、问题总结
近年来,随着社会的不断发展,学生的德育方面问题也逐渐突显。我们发现,学生中存在的一些问题主要包括思想观念混乱、责任意识淡薄、道德观念不清等。
2、改进方案
为了解决上述存在的问题,我们还有广泛而深刻的改进方案,如:
(1)针对学生的问题,建立快速、有效、便捷的问题反映机制,在发现问题后及时给予解决方案,指导学生改正错误行为;
(2)加强学生德育教育的主动性,更多地发挥学生各种主观能动因素的作用和作用;
(3)加强家庭联系,定期与家长交流学生德育问题,广泛听取家长意见和建议,及时解决学生方面的疑惑和问题;
(4)更好地综合利用各种资源,如社区、社会、互联网等作为学生德育工作的载体实现创新课程和延伸学习的目的。
四、总结
我们小学德育处,以落实立德树人根本任务为己任,坚持规范德育体系、建立健全机制,开展多样特色活动,取得了显著的成效,和存在的问题,也有完善的解决方案。今后我们将把德育教育贯穿于每一位学生的学习、生活、成长、实践的全过程中,不断创新,优化工作,力争使学生德育观念更加明晰,道德品质更加高尚,诚信、勤奋、创新的人格素养更加稳健,为国家、为社会培养更多的优秀人才做出自己的贡献。谢谢大家!
小学德育述职报告【篇5】
一是管理机制。德育工作重在管理,重在落实。
1、目标职责制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定职责状,学期末总评兑现。
2、实行德育一票否决制。德育工作不落实,完不成指标的不能参与评优、职务晋级。
3、月考评制。每一天坚持对德育工作进行考评。考核每个班级、每名学生。并建立班级和学生个人德育档案,对考评结果,进行周总结,月汇总并通报,年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。
二是活动资料机制。要完成德育工作,务必以活动为载体,寓德育于各项活动之中。
1、规范的升旗制度。在我的组织安排下,每周一举行一次升旗仪式,各班轮流组织,值周教师做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视,成为学校一道靓丽的风景线。
2、坚持主题班会和主题队会制度,班会每周一次,队会隔周一次。
三是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工作,需要社会方方面面的合作,在这方面,我们学校下了很大力量。
1、我于XX年10月29日制定了《班主任家访制度》。并按照制度认真检查执行的状况。
2、成立家长委员会,一年来召开2次全校性的家长大会。
3、定期到德育基地搞活动。
4、校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动,丰富校园生活,提升学生道德情操。
五是常规机制。德育工作,务必要有常规的制度作保证,来约束。
依据《小学生日常行为规范》及相关法律,结合学校实际,一年来我负责起草制定了《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等项有关规定,对学生的自律很有好处。
正因为建立了上述诸多方面的机制,才使我校的德育工作落到了实处,构成了我校德育工作的特色。这就是分阶段、制度化。分阶段就是以爱国主义教育为主线,根据六个年级学生不同的心理特点,进行不同资料和形式的思想政治教育;制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上,制定和完善德育工作制度,靠制度保证德育工作的经常化和规范化;重陶冶就是透过方方面面的渠道,让学生在实践中摔打、锤炼,养成良好的思想品质。
小学德育述职报告【篇6】
所谓农村小规模学校是指乡镇以下、学生数少于100人的学校,主要分布在农村,大部分是人数少的中小学校和教学点。中国农村进行“撤点并校”政策10年以来,全国农村小学包括教学点急聚下降,直到20__年9月,国务院办公厅正式终止了“撤点并校”。然而,幸存的小规模学校在基础设施、教师队伍、教育管理、教育内容等方面存在诸多问题,生存状况不容乐观。
为此,20__年度11月,农村小规模学校联盟宣布成立,期望汇集社会力量,让小规模学校不仅生存,并走向“小而优、小而美”。__小学就是在这一背景之下,试图通过特色办学提升学校育人质量,改善学校发展面貌,增加生源,并为我县农村小规模学校发展提供可资借鉴的经验。
一、典型的农村小规模学校
__镇__小学是一所六年制农村小规模学校,建校于__49年,学校占地11、08亩,建筑面积1306平方米。学校建有6个教学班,学生95人,教师12人。学校设有科学实验室、图书室、阅览室等功能教室,校园环境优雅,绿树成荫,是学生快乐学习和书写阅读的活动场所。
二、学校面临“小而空,小而弱”的发展困境
__小学位于211国道沿线,地处城乡结合区域。学校基础设施差,教学设备陈旧老化,学校师资薄弱且存在结构性短缺,与城区学校相比,没有办学优势。前几年,家长对学校认可度低,学生人数越来越少,学校规模越来越小,学校面临“小而空”“小而弱”“留不住生源”等困境。
三、分析原因,研究策略,扭转学校困境
(一)紧抓机遇,改善办学环境
20__年因高铁建设学校整体搬迁,我们紧抓高铁“还建”政策,新建了教学楼和塑胶操场,更新了校园广播、监控设备,绿化、硬化、亮化一步到位。20__年以义务教育均衡发展为契机,配备了音体美器材,科学实验设备,创建了心理咨询室;还争取公益组织捐赠图书和体育用品;通过多方合力,仅仅三年时间,学校面貌焕然一新,富有个性并具有书香气息的特色校园环境逐步形成。
(二)德育课程教育促发展
根据校情,学校推行“阳光教育”,确定“健康、尚学、明理”作为学生的培养目标,把“心中有阳光”作为学校发展的核心素养,以思想品德教育为载体,构建德育“月主题”课程体系、创建“周活动”特色课堂教学模式,积极探索德育主题课程建设的目标、内涵、途径与策略。(句怡美 JYM1.cOm)
四、打造德育课程体系,培养学生核心素养
学校研究出台了德育校本课程《阳光,你好》小学生德育主题课程记录册,课程以主题化、系列化为基本思路,根据小学阶段德育目标,结合学生年龄特点,分学期、分年级、分周次共设计__2个微课题。课程以全面的教育内容、完整的教育过程、典型的教育载体、恰当的教育方式实现小学德育目标,给孩子最美好的童年,塑造孩子完美的人生。
五、整体规划,有序落实。
“教书育人,育人为本”,教育的核心是育人,是让孩子成为一个充满快乐、富有智慧、对社会有用的人。__小学生源薄弱,没有能力进城的弱势家庭子女较多。学校基于“多元课程,多彩生活”发展思路,精心打造一所“小而美、小而优”的小规模学校。
月主题:德育教育是一个循序渐进的过程,学生的道德素养是靠点滴渗透和逐步培养才能有所发展的,每月确定一个主题引领德育工作全面,有序开展。
周活动:依据月主题确定的目标,通过周活动分层具体实施,每月四个周将本月德育主题按照学生认知特点逐层安排,让学生经历感知、体验、交流、总结道德习惯形成过程,每周一国旗下演讲宣示周活动安排。
日行为:学生的品质需要通过每天的行为来一点一滴的培养和渗透。每周的德育主题活动,对学生提出一个行为要求,班级用易于接受的简短提示语展示教室醒目位置,时刻提醒学生从日常点滴出发,反思身边现象,引起情感共鸣,将枯燥的德育说教回归于实践,付诸于生活。通过日复一日、朝朝暮暮的行为指导并最终引领学生把道德规范内化成自觉行为,实现高尚人格的崇高境界。
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