一起向未来作文

一起向未来作文。

作文技巧的掌握可以帮助学生更加准确地表达自己的思想，写作可以让我们逐渐掌握语言运用的艺术。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习，怎么样才算是眼前一亮的优秀作文？这篇文章旨在为您提供一些实用的技巧和建议希望您会从中受益。

一起向未来作文 篇1

每个时代都有代表这个时代的东西，它们是时代的印记。不仅记录了历史，更见证了发展。社会在进步，祖国在前行。从这些家庭的小事就可以体现。

我的老爷爷是一位老兵，曾经的他跟随部队征战南北。他告诉我，他们那时候，要想传达信息都是靠收发电报，电报在那个时代算是非常快的方式了。但是，因为电报是按字数收费的，价格算是比较昂贵，人们还是不舍得经常用，除非是特别紧急的情况并且还要把字数减了再减。所以，那时在外的他经常是几年不能跟家里联系，非常痛苦。

到了爷爷这一代，书信就成了主要的通讯方式。虽然，价格便宜了不少，也能多写几张纸了，但是寄信的时间又很长。经常一封信发出去，再收到回信就要一个月时间了，如果有紧急的事就更麻烦了。

到了爸爸这一代，就有了电话。电话方便了人们的生活，想和远方的亲人说句话变得容易了。但那时的电话大多还是座机，如果在外面想随时打电话还是比较困难的。

现在的我们，用着方便的手机。不仅可以随时打电话，而且还可以视频。想了解别人在干什么，一秒钟接通视频就可以了，就连国外的亲人都像就在身边一样。

时代在进步，祖国在强大。让我们乘着这有力的风，一起加油奔向未来!

一起向未来作文 篇2

作者：李蔚然

我不知道你在哪里，但是我想带着你对我的期盼，共赴未来。

――题记

在我很小的时候，父母忙于工作，把我放在爷爷奶奶家中，六岁之前的记忆里，爷爷占据了我的大部分。

屋前有一颗桃树，每当春天来临，满树桃花生长在池塘边，煞是好看。我便缠着爷爷给我摘桃花。他像个小孩一样，拍着手说：“好啊，爷爷给你摘。”他站在椅子上，提着篮子给我摘下满满一篮。我把桃花一朵一朵扔在水里，粉白粉白的花点缀着清澈见底的池塘，游鱼的鳞片在太阳光底下，反射出束束光芒，整片池塘都是波光粼粼。我得意地用小手拉住爷爷，让他看这满地的桃花，爷爷只是笑着拍了拍我的脑袋。

夏天的夜晚总是有清风鸣蝉，漫天的星星布满在深蓝色的天空中，月亮的清辉落下，我便坐在爷爷的怀里吃莲子，边听他念唐诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，他粗糙的手上握着大大的蒲扇，轻柔地给我扇风。我伴随着爷爷念的诗缓缓睡去，梦里都是一片香甜。

当桃花不再显出一片绿色的时候，小院里着实没有什么好玩的，爷爷带着我去钓鱼。我当然是不会的，不过三分钟就放下鱼竿去摘狗尾巴草。我把草别在用藤条别出来的小圈上，戴在爷爷浅浅的头发上，爷爷从来当作不知道，戴着它回家，直到奶奶说他时，他才装作刚刚知道，假装生气地捏着我的脸说：“小捣蛋。”

雪纷纷扬扬地洒满大地，不知哪儿开出一树梅花，白雪自树梢滑落，寒梅怒放。我带着手套和帽子在雪中翻滚，爷爷急了，跑过来追我，我却越滚越快。直到看见爷爷不慎滑落一下跌到在地，我坐在雪里哈哈大笑，爷爷也噗嗤一声笑起来了，那笑容就像那一束在寒风中悄然盛开的红梅，浓烈而又灿烂。

桃花开了又谢，无数载春秋过去，却再不见爷爷的踪影。爷爷得了老年痴呆症，多次出走，知道有一次，再也没有回来。

爷爷，您在哪里？桃花开了几轮，却再也没有人给我摘桃花。

愿来年桃花再开时，我可以载着您的期望，共赴未来！

一起向未来作文 篇3

第一次听说李振华老师的名字，大概是30多年前的事。当时我还在上高中，有一次周末回家，正好我本家的二叔到我家去串门，当时他是我们村的村委会主任，刚参加了县里的教师节庆祝大会，他说在会上听了城关二中李振华老师的事迹报告，很感人。从那时起，我对李振华老师有了第一次印象，觉得李老师很厉害，是个了不起的人物。

第一次见到李振华老师本人，是在1990年5、6月份。当时，我毕业后直接分配到沂源二中参加工作还不到一年，有一天，学校了领导找到我，说让我去实验中学担任初中毕业考试的试卷保密工作。因为，当时条件限制，毕业考试时教育局先把试卷提前发到各学校，并且，由教育局和另外一个学校各派出一名老师看护试卷。到了学校，李校长在办公室接待了我们，他详细介绍了试卷保密的要求，并且亲自安排我们在保密室住下。说是保密，也没有什么事。因为保密室就在李校长办公室的东侧，晚上我和教育局派去的李英堂老师（他是我师父，他对象是我小学老师，他们就住在我们村的小学里，我和他大儿子是同班同学），就在李校长的办公室聊起了天，记得李校长说了他的很多故事，两位李老师还鼓励我干好工作。大约到了10点多，我发现时间不早了，就说李校长别陪我们了，你回家休息去吧，李校长说虽然他家就在学校里，但晚上他就住在办公室里。这是第一次见到李振华老师本人，觉得他和蔼可亲，并且对工作认真负责。特别是了解到李校长为了学校工作，晚上就住在办公室里时，这让我肃然起敬，一般人是没有这个精神和毅力的，有了这种精神还有什么工作做不好。

待到1990年秋季，我弟弟也参加了工作。听他说，李校长还有个哥哥姓薛（他们俩一个随父姓，一个随母姓），工作也干得相当出色，他很羡慕。当时弟弟和我约定，我们兄弟俩得好好工作，像李校长兄弟俩一样也干出点成绩来。从此，做一个李振华式的老师成为我一生的职业信念。

再后来，对李振华老师的事迹了解的越来越多，看过专门介绍他的事迹《红烛》、电影《留住青山》，参观过李校长事迹展览馆……

特别是今年年初，根据教体局普教科的安排，让我到县青少年活动中心帮忙筹建沂源县未成年人心理辅导站，因为辅导站和李校长事迹展览馆就在一个楼上的缘故，我又见到了李振华老师，他依然精神矍铄，富有激情，听说市县经常有领导前来看望他老人家，其他单位经常组织干部职工来向他学习。听说他作为一个80多岁的老人，仍坚持每天步行来单位上班，这一点让我更加钦佩。

“做一名李振华式的老师”在这一信念的支持下，我在教学一线已经工作了二十八年，其中干了25年班主任，现在成为了一名中学高级教师，国家二级心理咨询师，淄博市首批骨干教师，县教学能手，教育系统优秀共产党员。虽然感觉小有成就，但是仍然无法和李振华老师相比。今天，他仍然是我仰视的榜样，我要继续在李振华老师引领下，教书育人，立德树人，在平凡的教育教学一线，做出自己应有的贡献。

在十九大即将召开之际，作为一名党员，我要学习李振华老师信念坚定的品质，始终注重加强党性修养，在思想上、政治上、工作上坚持高标准、严要求，真正体现共产党人的政治本色和先进性。向李振华老师学习，就要像他那样一心为民，始终忠于党和人民的事业，把崇高的理想信念变为实实在在的具体行动，爱岗敬业，教书育人，不忘初心，甘当孺子牛，做好学生的引路人。

作为一名政治教师，我要继续以李振华老师为榜样，做好本职工作，强化立德树人的历史使命感和责任感，体现应有的政治素养和业务水平。特别是在新形势下，紧跟时代步伐，不断改进教学方法，落实教学常规，创新教学手段，提高政治课教学效率，成为一名受学生的政治老师。

作为一名心理辅导老师，要像李振华老师那样以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信仰和科学的方法，全心全意做好学生的心理辅导工作，用慈父般的爱来对待每一个学生。要像他那样树立强烈的爱岗敬业、争创一流的主人翁精神，精心钻研心理辅导业务，埋头苦干，不断提高学校心理辅导工作水平。

我要做一名李振华式的老师。

追梦，一直在路上！

一起向未来作文 篇4

虎年正月初四立春时节，北京冬奥会在世界见证下如约而至，精彩纷呈的开幕式将世界的目光聚焦到了中国：24节气倒计时，独具特色，向世界展示悠久中国文化的诗情画意；五星红旗入场，百人传递，向世界表达了中华民族正昂首阔步于复兴大道的骄傲自豪；晶莹剔透的冰雪五环，大国气象，向世界传递了“世界大同，天下一家”的人文情怀。这是一场传统文化与时代强音的结合，让世界领略中国的文化自信。冬奥会比赛项目有序高水平进行，各国参赛运动员赛场内外的欢声笑语，让个别国家针对北京冬奥会搞的'“外交抵制”彻底破产。

“一起向未来”，既是本届冬奥会的主题口号和主题曲，也凝聚了人们对未来的美好期待。未来，承载着希冀与憧憬，更赋予我们顽强奋斗的勇气与力量。新的学期，新的目标，要有新的状态，希望大家做到：

强健体魄，一起向未来。未来与健康相随，青少年的身体素质代表着国家未来的竞争力，强健体魄方能报效家国，而加强体育锻炼是强健体魄的重要途径，是为了让人民拥有健康的体魄、快乐的人生，是为了顺利实现中华民族的伟大复兴。近几年，同学们的体质健康测试成绩优秀率合格率不高，身体素质低位徘徊令老师深感忧虑。为改变这一局面，学校深入实践，开足开好体育课和阳光体育活动，运用信息技术大力开启智慧体育评价改革，终于让学校去年底在市直学校学生体质健康测试中优秀率合格率均高居榜首。今年学校将进一步强化师生健身活动及评价，促进师生身心健康活力发展。期盼同学们发扬“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神，积极投入到阳光体育活动中去，练就强健体魄，将来大显身手，建设美丽祖国。

一起向未来作文 篇5

自从2009年踏上工作岗位，蓦然回首，我始终热爱教师这个职业。

开学初，为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，我校为加强全体教师职业道德建设，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，根据上级文件要求，我校认真组织开展了师德系列学习教育活动。

学习了黄大年同志的先进事迹后，我感触很深。“心有大我、至诚报国的爱国情怀，教书育人、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操”。习近平总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示，深刻阐明了黄大年精神的丰富内涵。

先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到；

一、爱岗敬业，乐于奉献

爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献

二、热爱学生，以情育人

夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱心是师德素养的重要表现。要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我要努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒。

三、率先垂范，为人师表

人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

教师应是最能以身作则的人。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

四、积极进取，传授方法

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”学生是教学过程中的主体，想学生的学习必须来自他内心的愿望，而不是执行教师和家长的意志的工具，反之他就没有学习的乐趣，就更谈不上学习了，即：做真正的自己，等他自己一进入学习的角色，做他想做该做的事情了，他的学习当然就好了。

在教学中，高度尊重学生，全面依靠学生，就会使学生的学习变得自主，变得快乐，学习自然会高效！

具体说来，教师所要做的事情就是：1、积极地旁观；给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力，教师以同伴身份参与学生的活动。2、主张“无为而为”的原则，教师不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化。3、在课堂上，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。

就像我在几年的一年级语文教学中反思到的一样，一年级的学生不需要对课文进行过多过深的理解，以识字为重点的教学，就需要学生加大阅读的力度。尤其是对于古诗词，老师不必对文本进行分析，学生要做的是反复读，进而达到熟练背诵。这还有一个好处，可以在学生的脑海中形成一种思维。当课堂的纪律老师无法掌控的时候可以在班里进行诗句接读，可以很快地转移学生的注意力。再就是对生字和课文的检查最好以开火车的方式进行，可以让更多的学生在课堂上有展示的机会。

教育这项工作，没有最好，只有更好。时光不语，静待花开，我愿用我最大的努力去等待每一朵花儿的绽放。

一起向未来作文 篇6

苏霍姆林斯基说过：”如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”从2010年走上工作岗位，我的班主任也有了7岁的历程，一路行走，一路反思，一路付出，一路收获。

2010年我怀着满腔热情走上讲台，熟练地背诵着我的开场白，底下是一脸仰慕的孩子们。当我激情澎湃的演讲结束的时候，我问孩子：“通过听课，你知道以后该怎么做吗？”学生一脸茫然，对于规范、对于积累、对于引用的名言，孩子们根本不能理解，这如当头一棒敲醒了我！刚大学毕业的我的语言，我的思维与6岁孩子的生活和基础是格格不入的，我应该蹲下来，用他们的语言和思维去讲课，去跟他们交流。

2011年，经过一年的探索和磨合，我和孩子们成了好朋友。课下他们很愿意过来跟我分享他们在家里的趣事，也会对我的发型、服饰进行评价和欣赏。然而，对于一些多次提醒都不能改正的孩子，我也少不了训斥，慢慢地，对于这部分孩子我变得暴躁，没有耐心，孩子们见到我有点躲躲闪闪。这个时候我有点失落。于是我开始看期刊，看杂志。《班主任之友》给了发很大的启发，只有爱能融化寒冰，只有爱能让我们回到从前。从此，我改变了对待后进生的方式。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。

2014年，我遇到了一个非常特别的孩子，至今我记得他入学第一天坐在教室里，眼睛认真看着我讲课的样子，眼里满是求知的渴望，这真是个好苗子！我对自己说。然而没上两节课，我就改变了这种看法，教过的字不认识更不用说写，家庭作业完不成。跟家长交流，可能因为农村家庭的缘故，孩子的父母对孩子没有太多的期待，赚钱更现实一些。于是，我自己抽时间给孩子补课，35分钟，我只教会了他认俩字，认完第二个字的时候再问第一个字，又不认识了，一节课累的我够呛，也累的孩子够呛。这是一个特别的孩子，聊天谈话，交流没有任何问题，他有学习的期待又对于字形特别不敏感。我深感我自己的学识和能力无法很好的帮助这个孩子，身在小县城，身边又没有这方面的专业研究团队，我只能从网上买来一些书自己摸索。《学习障碍儿童心理学》帮到了我。一遍探索一边实验，我们一路磕磕绊绊走了一年多，由于工作的调动不得不离开工作岗位，没想到，我最不舍的竟然是这个“差生”，最不舍得我的也是这个叫张宗源的孩子。

是他，改变我的教育观。“有教无类”“公平公正对待每一位孩子”这些书上的理论，在我的教学路上扎根、发芽。就如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。

是他，让我体会到爱的幸福！著名数学家苏步青教授回忆说：“我小时侯是个差等生，学习成绩在全班40名同学中总是倒数第一。各科比较起来，我的语文成绩较好，有一次我写的作文交给语文老师，他认为我是抄袭的并当场讽刺我，使我的自尊心受到很大伤害。在他上课的时候，我的眼神总往外瞅，不愿和他对视。后来，换了一个王老师，他衣着俭朴，但很有学问，不歧视我，还鼓励我。讲牛顿、爱因斯坦的故事，他改变了我的人生道路。当我从日本留学回来，第一个想见的便是王老师……”苏老先生的亲身体验给我们教师提出了一个深层次的问题，那就是一个人在小学或中学在学业上、品德上的暂时后进，并不能注定日后会无所作为。在教师的鼓舞和激励下，他们当中同样会涌现出苏步青、郭沫若等驰名中外的科学家、文学家。教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，多给后进生一点爱护和关心，把教育爱融入他们的心田，他们就会感到教师真正地关心他(她)，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。

爱，像香水，撒给别人也会芬芳自己。有爱相伴，教育路上累更快乐！

一起向未来作文 篇7

有一首歌是这样唱的：没有鲜花的舞台，没有掌声的独白，却用那紧握着粉笔的手，让每一种颜色盛开，不去想清贫的十几载，不去为早生的白发感慨，就在你不经意间回头看，已满山青松翠柏。儿时听到这首歌的感动还晕染在心头，不曾想自己也登上了这没有鲜花的舞台。

犹记初次走进历山中学：夏末的风吹来初秋的味道，天是一望无际的湛蓝，校园里的梧桐叶子是青绿色的，在透亮的阳光中熠熠生辉，一回头，欣喜地发现教学楼前几棵瘦弱的石榴树居然结满了石榴，仿佛置身午后自己的老园子，归属感没来由的住进了心里。

如今四季更迭，一轮春秋。当你跟这个园子相处久了，园子里的花木便成了精似的，在你的心里扎根，而在这园子里走过的人，便如这园子里的风光，时时占据着你的心。早晨，耳畔一声声“老师，您好！老师，您好！”和那闪烁着阳光的眼睛一起照亮了忙碌的一天。课上，孩子们或疑惑或顿悟的眼神，高高举起的小手，一天比一天进步的方块字充实了忙碌的一天。日色西沉，孩子们背着鼓鼓的书包欢笑着走出校门的身影圆满了一天。在这朝朝暮暮之中，成就感没来由的住进了心里。

面对这方给予我归属感和成就感的三尺讲台，我总在思考：我该如何在这没有鲜花的舞台上舞出自己的一片天地？又该如何为我的学生们搭建一架成长的天梯？终于，我找到了答案。而这个给予我答案的人却与我素不相识，但他足以让我称他一声：恩师。这个人叫李振华。

一个出生成长于大城市的少年扎根沂蒙山区，一扎就是一生。“不做过路客，要做蒙山牛”，李振华忍受了环境的考验，克服了生活的困难，他用他的努力赢得了老区人民的尊重和关爱，老区人民的尊重和关爱也更加激发了他的回报热情。无论是失恋的痛苦，还是一次次诱人的调离机会，都不能动摇他扎根沂蒙教育的决心。

坚毅，是这个叫李振华的人给我上的第一课。

当“父病危，速归”的加急电报送到正在辅导学生备战高考的李振华手上，一头是血脉亲情的父亲，一头是备战高考的学生，如何取舍？整宿的徘徊与无眠让他做出了一生最痛的决定：让正读高三的儿子回南京替自己尽孝。不久，“父病故，速归”的加急电报带来了父亲病逝的噩耗，李振华踉跄着跑到学校后山，点燃一沓白纸，面向南方，跪地痛哭。儿子也因此错失了高考的机会。李振华作为儿子、作为父亲都对亲人欠下了无法偿还的“债”，但他的学生却都在高考中填写了合格答卷。

忘我，是恩师李振华最让我动容的地方。

李振华在献身教育的同时，还情系贫困学生，时刻践行着“让每个贫困孩子都能上学”的诺言，以“捐款42万多元，资助贫困生2000多名，供养36名学生完成学业”的实际行动，演绎了一曲最为动人的奉献之歌。

“天涯海角有穷时，惟有师恩无尽处”，这是受助学生在给李振华信中的一句话，它充分表达了学生对李振华老师的无限感念，也牵出了数不清的动人故事。为了照顾贫困学生，李振华让他们和自己住在一起，夏天为他们驱赶蚊，冬天为他们盖被，同学们说他不是父亲胜似父亲。被李振华从死亡线上抢救回的学生陈平在信中写到：“有了爱，就有了温暖，人类才有了生命。难忘那个深夜，您给了我第二次生命”。

奉献，红烛李振华让我参透了师德的真谛。

坚毅、忘我和奉献，都有同一个源头，那就是爱，爱是最好的老师，我想这就是恩师给我的答案，而这种情怀不仅成就了“振华精神”，也成就了许多无悔教育的优秀人民教师。

说到这，我又想到学生们看着我时那种干净空灵的眼眸，从我第一次看到这些眸子的时候，就感觉它们足以让我为其奉献一生。或许，教育本身就是一种轮回，恩师教我，我教学生，我的学生们有朝一日也有的会站上这三尺讲台，继续传承爱的教育。

党的十九大即将召开，沐浴着党的恩泽，作为新一代人民教师，我应当发扬“振华精神“，教书育人，做好学生的引路人，以立德树人为使命，不忘初心，砥砺前行。

那天，我的学生拿着一片落了的枫叶跑到我跟前，大声说着：老师，春天的时候你说过，等秋天叶子落了第一片的时候，我们要写秋叶小记嘛，咱们什么时候写呀！我说下节作文课就写。孩子们比着“耶”跑开了。

春去秋来，让我陪着他们，他们也陪着我，用爱耕耘，静候花开。

一起向未来作文 篇8

一片片雪花飘飘扬扬地落下，在这个冬季，我们迎来了一个振奋人心的消息：2022年冬奥会将在于北京举行，而冬奥会开幕式将在北京鸟巢举行，我便迫不及待地去观看冬奥会开幕式直播，心中十分激动。

一开始，是由二十四节气来倒计时，我认为这个想法非常新颖。接着，映入眼帘的便是一群孩子举着国旗，传递给一个由各个民族代表组成的队伍，最后由威严的军人接过。激昂澎湃的国歌同时响了起来，鲜艳的五星红旗冉冉升起，所有人都立刻起立，一起合唱国歌。此情此景，心中一股爱国之情也油然而生，我骄傲，我自豪，我是中国人！

接着，场中出现一个巨大的冰立方，它被雕刻成一个晶莹剔透的五环，悬挂在半空中，惹得我惊叹连连，这不正体现了中国强大的科技吗？

然后，希腊、土耳其、美国等国家代表团入场，他们举着国旗，热情的向观众们招手问好，欢呼雀跃。随后，写着各国国名的引导牌，被舞者们举着，慢慢融合在一起，成为了一片飘扬的大雪花，我心想：这不正体现了奥运的理念——团结吗？

后面还播放了意义深远的短片，燃放了美丽灿烂的烟花……在这众多节目当中，最令我印象深刻的便是火种传递仪式了。一个又一个的人传递着火种，将这个火炬留在了雪花台中央，微火虽小，但生生不息，它代表着团结、坚强，让我明白了许多道理，我要像这抹火焰一样，积极向上，顽强拼搏，让自己也成为一颗夜空中闪亮的星。

最后，开幕式结束了，我十分恋恋不舍，但也更加期待正式的比赛开始，祝我们中国参赛的运动员们能拼尽全力，更快，更高，更强，更团结！愿你们能摘得桂冠。

一起向未来作文 篇9

教师——太阳底下最光辉的职业，曾是我儿时的梦想，也是漫漫求学路上不变的追求。很庆幸，如今我已走上三尺讲台，用一根粉笔书写着我对这一神圣职业的尊重和热爱。一名名优秀教师，一个个感人事迹，无不激励并鼓舞着我不断向前。还记得那位怀揣满满家国情怀，毅然放弃国外一切名利的国之骄子——黄大年同志，回归祖国肩负起科研领军重任。“振兴中华，乃我辈之责。”，这是他自始至终秉持的信念。还记得那位将半个世纪的沧桑和一颗永恒的心融入沂蒙山老区的风雨老人——李振华同志，用山一般的情怀，水一样的柔情温暖着沂蒙老区成千上万的孩子，用爱和生命为孩子们点亮了人生的前行之路。

而我，一个刚入职不久的新老师，尤其担任班主任以来，我一直在思考该如何传承前辈们留下的优良师德，又该如何做好学生的引路人，向祖国，向社会，向家长，向学生交一份满意的答卷。

一直以来，我觉得为学生做好学习的护航使者就是我的职责所在。并不是多悬殊的年龄差，让我觉得和学生关系很近，也很了解他们的所思所想。然而，直到有一天，一个大男孩泣不成声的倾诉彻底改变了我的这一想法，也让我真正意识到，教书和育人始终都应把育人放在第一位。我们不但要做学生学习上的引路人，更应该是一座以爱之情助学生成长的灯塔。洒向学生的决不能是一味的、冰冷的批评，也不该是不痛不痒的鞭策，而是有爱、有灵魂的共情。

这个大男孩是班里的一名班委，因为上课和同学传纸条被我发现，所以打算课下对他进行一番说教，可还没等我说太多，他的眼里已经噙满泪水，对此，我感到异常的诧异。本以为这个大男孩是心里藏不住话的，大大咧咧，跟谁都能打成一片的孩子，这样的孩子怎么可能经不住几句训斥呢？细问原因以后才知道，从初二开始，由于长期的家庭关系不和谐，以及家里的重大变故，让这个15岁的孩子改变了太多，也承受着本不应他这个年龄承受的东西。父母的大吵小吵已经是这个家里每天不可缺少的镜头，因为工作太忙半夜两三点回家也已成为他们的常态，前几年父亲重病欠下的累累外债，孩子成绩下滑时父母给孩子的一个个失望和不满的脸色，这一切的一切无不摧残着这个孩子幼小的心灵。他说他不想看到父母吵架，所以，现在孩子一个人在外面居住，做饭、吃饭、睡觉、学习等等都是一个人。

都说男儿有泪不轻弹，真的是因为未到伤心处，我面前的这个大男孩在讲述这些经历时几度哽咽到不能说话，几度情绪崩溃到失声痛哭。他说他很久没有见到爸爸妈妈了，他很想他们，很想像其他同学一样放学回家有爸爸妈妈在家里等待着自己，可是这对他来说几乎成了奢望，想爸妈的时候就去他们的房间睡一晚，半夜醒来家里依旧是空荡荡的只有他一个人。

这种家庭环境让孩子的成绩一落再落，最重要的是，他开始排斥身边的人，开始很在意身边人对他的态度，看他的眼神，极度恐慌同学们会不喜欢他。表面的大大咧咧掩盖着他内心的极度脆弱，可能稍不留神就会崩塌瓦解。他希望得到别人的认可，非常害怕因为自己做的不好，老师会不喜欢他，正是因为这样，所以在我批评他的时候才会表现的那么脆弱。他说，这些事情他找不到人诉说，只有憋在心里，今天，他信任我，对我述说了从未和任何人提起过的辛酸和难过，说我像姐姐一般引领着他。

听到这里，我真的很羞愧，我知道自己做的还远远不够。我很庆幸能因为他犯下的这个小错误发现他的故事，走进他的内心，给他及时的爱和引导。庆幸之余，我也陷入深深的反思中，如果没有这个小错误做铺垫，我什么时候才能发现，其实这个大男孩比谁都需要老师的关注，比谁都渴望得到温暖的父爱和母爱。我在反思我的工作方式，反思作为班主任的我是否有些背离工作重心，是否应该花更多的时间和心思走入学生们的内心深处。传道授业解惑虽是老师的天职，然而爱和责任更应该是放在首位的重中之重。

因为这个事件，我决定要花更多的时间和更多的学生谈心沟通，不但解答孩子们学习上的困惑，更重要的是疏导他们身处青春期和叛逆期的敏感心理。不再只是局限于表面的观察，而是真正的融入他们，走进他们。

踏着清晨的曙光，静候在三尺讲台听学生的朗朗书声，伴着夜晚的星辰看学生俯首书写自己的梦想。班主任之路任重而道远，但我始终坚信，没有爱的教育是苍白无力的，没有共情的授业也不会得到良好的效果和反馈。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。孩子们是祖国的希望和未来。我有耿耿园丁意，更有拳拳育人心。以爱之情，培育祖国的栋梁便是我这一生不悔的追求。

上面的这些是网小编专门整理的当好引路人一起向未来师德教育征文精选13篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

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