写景周记

2024写景周记(分享七篇)。

周记写作是一种独特的表达方式，通过文字记录自己的思想和情感。在我们上学的时候，老师经常会要求我们写周记，这不仅是为了训练我们的写作能力，更重要的是帮助我们提高意志力和毅力，让我们变得更加坚韧。

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写景周记 篇1

写景物周记

周记一：初春的花海

今天，我来到了一个美丽的花海，仿佛进入了一个色彩缤纷的画卷。这里是我梦寐以求的地方，开满了各种美丽的花朵。

一进门，我就被迎面而来的鲜花香气所吸引。我仔细地观察着周围的景色，仿佛进入了一个五彩斑斓的花的世界。红色的玫瑰花，娇艳欲滴，给人一种热情奔放的感觉；紫色的薰衣草，散发着淡淡的清香，让人感到宁静祥和；黄色的向日葵，高大挺拔，仿佛在向太阳致敬；白色的百合花，洁白无暇，给人一种纯净的感觉。

我边走边拍照，记录下这美丽的瞬间。悠扬的音乐从喇叭里传来，轻柔的曲调让人心旷神怡。我不禁感叹，真希望自己的生活也能像这里的花朵一样美好而精彩。

在花海中漫步，我看到了一个小湖泊。湖水清澈见底，水面上还漂浮着几朵浮萍。我跪在湖边，将手伸进水中，感受着水滑过指间的凉意。湖水中不时有鱼儿跃出水面，溅起片片水花，犹如一串美丽的珍珠。

走出花海，我看到了一个巨大的温室。温室里充满了各种各样的植物，仿佛进入了一个奇幻的世界。大树上挂满了绿色的藤蔓，地上铺满了各种各样的花朵，彩色斑斓，美不胜收。我走进温室，不禁被这种多样性所震撼。这里有杂乱无章的绿叶，也有整齐划一的排列。一片片叶子摇曳生姿，仿佛在跳舞，让人陶醉。

时间过得飞快，不知不觉中已是傍晚时分。我依依不舍地离开了这片花海，心中充满了对大自然的敬畏和感慨。我深深地明白，人与自然应该和谐相处，感受大自然给予我们的美好。

周记二：秋天的稻田

今天，我来到了一片金黄如炫的稻田中，在秋天的阳光下，我仿佛置身于一个金色的世界，美不胜收。

走进稻田，我感觉到脚下的泥土的湿润和凉爽。田里随处可见稻穗垂头丰满，弯腰低头的姿势，仿佛在告诉人们它们已经成熟，等待大家的收割。稻风吹拂，稻穗轻颤，犹如一幅幅金黄色的波浪。我俯下身子，轻轻地摘下一颗稻谷，手中的稻谷沉甸甸的，仿佛装满了农民的辛勤汗水和期盼。

我走到稻田的中央，四周的景色让我感到自然的鬼斧神工。远处是一片片青山蜿蜒起伏，将稻田环抱在山间。山坡上的树木丛生，一片片绿叶摇曳生姿。天空湛蓝如洗，阳光透过稻谷的缝隙洒进来，洒满了大地。

稻田边上有一条小溪，清澈见底。水面上荡漾着的金色光芒，仿佛是稻田里的魂魄在跳跃。我坐在溪边，伸手轻抚着溪水，感受着水滑过指尖的凉意。这一道道波纹荡漾出涟漪，仿佛一朵朵绽放的水莲。

在稻田里，我看到了很多农民伯伯们正在收割稻谷。他们一束束稻谷放在一起，指尖灵巧地割下成熟的稻穗。看着农民伯伯们劳作的身影，我深深地明白，粮食来之不易，珍惜精神食粮同样重要。

悠扬的歌谣传来，各种欢呼声此起彼伏，告示着这片秋天的稻田迎来了丰收的时刻。我兴奋地看着农民伯伯们高高举起的稻穗，心中充满了对大自然的敬畏和感激。

告别这片金黄如炫的秋天稻田，我带着满心的感慨和希望离去。我深深地明白，粮食是饭碗上的坚守，珍惜粮食、爱惜粮食应成为每个人的自觉行动。

周记三：雨后的森林

今天，我来到了一片翠绿的森林，经过一场夜雨的洗礼，森林变得更加清新而宜人。

进入森林，我听到了鸟儿在林间欢快地歌唱，它们似乎在庆祝雨后的洗礼。欢快的鸟鸣声混合着蟋蟀的鸣叫声，形成一首自然和谐的交响乐。

森林里的树木郁郁葱葱，茂密而高大。树叶上的雨水还未干净，闪闪发光。我走近一棵树，伸手轻触树皮，感受到它的凉爽和平滑。细微的纹路在我的指尖留下深深的印记，仿佛在告诉我，这是大自然的神奇之作。

森林的空气清新湿润，仿佛净化了我的心灵。我哼着小调，欣赏着森林里的美景。尽管雨后落叶上还挂着水珠，但我却感到一种轻快的愉悦，仿佛自己与大自然融为一体。

走在森林中，我遇到了一只小松鼠。它红扑扑的小眼睛闪烁着聪明的光芒，灵活地在树上跳跃着。我静静地观察着它的动作，它时而停下来寻找食物，时而又在树上穿梭，生动活泼。我突然想起了一句话：“天高任鸟飞，地宽任兔跑。”这只小松鼠就像大自然赋予我们的机灵，不断奋斗的象征。

走出森林，我回头再次望向这片翠绿的天地，深深地明白，大自然是我们最好的伙伴，我们要珍惜它，爱护它。

通过这一次的写景物周记的体验，我更深刻地体会到了大自然的鬼斧神工和无穷魅力。每一次的面对自然，我都能获得心灵的净化和成长。大自然是我们最亲近的朋友，我们要时刻保护它，让它与我们共同成长。

写景周记 篇2

每日清晨，我都像往常一样去熟悉的学校上学，这一切，是多么美好、平常，而在不久的将来，我就要离开我亲爱的校园，不舍、留恋与感激涌上心头。

回顾在校园中度过的六年时光，回想六年中的每分每秒，回忆那些一幕幕快乐美好的事——自习课与同学们一起朗读，音乐课与同学们一起唱歌，体育课与同学们一起运动……

但最美的，还是我们这个大家庭——校园。校园处处都彰显着美：景色美，老师美，同学美……

丝丝春雨唤醒了沉睡已久的校园，柳条随风摇摆，桃花咧嘴微笑，阳光照耀大地，校园里春暖花开、勃勃生机。声声“知了知了”的禅叫，表明炎热的夏天来了，树木越发茂盛，到处是一把把绿色的大伞，校园里阳光明媚、活力四射。秋风瑟瑟，教学楼旁的两排松树像英勇的士兵，一动不地守护者校园，校园里的桂花树开了美丽的桂花，空气中弥漫着馥郁的花香，校园里秋高气爽、桂花飘香。刺骨的寒风迎来了严冬，校园里最美的景物非梅花莫属了，一簇簇梅花在寒风中摇曳，散发出阵阵清香，校园里暗香疏影、银装素裹。

白天，老师在课堂上给同学们讲课；待到夜深人静时，老师在办公桌上认真仔细地批改作业。一月一年，都呕心沥血、无微不至、循循善诱、诲人不倦。

别看同学们个个淘气，却也个个天真善良、乐于助人。只要你有困难，他们必定会站出来，助你一臂之力。（考试祝福网 692p.Com）

亲爱的校园，过去，你曾多么美丽；现在，你依旧那么美丽；将来，你定会更加美丽！感谢你赠予我六年美好的童年回忆！

写景周记 篇3

秋姑娘迈着欢快地脚步来到大家身边，到处变的非常美丽，尤其是我们的校园。

走到校园有一条长长的柏油马路，左边是香樟树，春天的时候树是绿色的，一到秋天树上有些叶子变红了，像一个个要出嫁的小姑娘，害羞的躲在树叶后呢！右边是广玉兰，树上有一个个不知名的果实像手榴弹一样，小种子就一颗颗的长在上面。

教学楼的周围有一棵棵桂花树，走近看，桂花们三五成群像一个个小精灵在开大会呢！突然一阵秋风吹过桂花们纷纷飘落下来，好像在下桂花雨，到处都是桂花的飘香。

综合楼前的小花园有柚子树、月季花、菊花和合欢树；枫树上的枫叶红红的像我们的小手掌，又像一枚枚邮票；银杏树的叶子像一把小扇子扇走了夏天的炎热；松树一年四季都是笔直的站在那，叶子绿油油的，像一位位守卫兵守护着我们的校园。

啊！秋天的校园真美啊！我爱秋天的校园！

写景周记 篇4

莲池公园的秋-周记写景400字

从餐厅吃过午饭，走出来就是满眼清翠的莲池公园。

深秋的莲池公园一片葱茏景象。走在园中的小路上，我时不时停下来捡起几片形状各异的树叶：有圆形的、有长条的、有五角星形的；有深绿的、有金黄的、有玫红的；很是美丽。

不多时，你就会看见园中有一个不大不小的水湖芙蓉湖。漫步湖畔，暖暖的太阳照在身上，深绿色的湖水泛出晶莹的光芒。

湖中心有个小岛，一棵枫树笔直地立在岛中央，像个士兵在保卫着小岛。湖四周的几棵枫树格外引人注目，走近去，那一簇簇红得发紫的树叶在阳光的照射下愈加灿烂。我赶紧拿起妈妈的手机，把这秋的韵味永久地记录下。

离开小湖，我们继续往前走，一大片绿油油的草坪映入眼帘，我躺在草坪上，抬头望着蓝天，不禁和妈妈打起滚来。

这就是莲池公园，你想来吗？

写景周记 篇5

在国庆小长假中，因为妈妈工作很忙，并且奶奶在乡下，所以在我的百般焦虑中，还是选择去安昌古镇游玩，既能观赏美景，也很便捷。虽然我已经来过一次，但我还是对这念念不忘。

一路上，我觉得时间过得很慢，过了很久，才到了安昌古镇，还是这样的墙，这样的瓦，这样的石，一点都没有变，古色古香的建筑使我再次想起来了上次的游玩经历。我的目光追随着脚步看见一处糖葫芦摊，我也兴奋地买了一串品尝，好久没吃了，我格外怀念这甜甜的味道，浓浓的回忆。我蹦蹦跳跳的走近了窄窄的门，我突然发现这两边的砖瓦上有许多扭曲的条纹，也许是我上次没注意到吧。我牵着奶奶的手，愉快的看着两边的商铺，有卖是豆腐干的，有卖小饰品的，大多数是卖扯白糖的，我与奶奶一家又一家地看过去，这琳琅满目的品种众多的糖看得我们眼花缭乱。我们在各式各样的推荐声中，在远处瞧见了人围着众多的商铺，我赶紧拉着奶奶跑到了人众多的商铺，一方面是因为我对设么食物都充满好奇心，另一方面是因为我和奶奶都是喜欢热闹的人，而且在颇耐人寻味的屋檐上看见上面挂着一面什么东西，上面写着扯白糖大师，这让我更要过去看看。我看见一位大娘，正在卖力的扯着白糖，只见他把糖先挂在一个柱子的权上，我想：这样挂上去会不坏脏吗？然后又看见他用极大的力气车着着晶莹剔透，又长又宽的大白条，反复的来回的扯着，我又想：为什么这扯白糖那么白呢！是有它制作独特的秘方呢？这位大娘不知道怎么想的，见我饶有兴趣的看着她扯白糖，竟让我要不要试一试，我只好去玩一玩，我突然感受到一股温和的力量向我袭来，我仿佛手里握着一个小生命，激动得学着大娘的动作卖力的扯着，我感到自己好幸运，有这个机会可以玩。我吃着自己用尽一份小小的力量扯着自己的糖，心中掀起一次次的波澜，同时也使我吃着感到回味无穷。我与奶奶继续欣赏着周边的风景。看到古老的桥，要上去走一走；看到绿绿的河水，要多看几眼；看到乌篷船，便想起河上冷清的场面，我与奶奶在阳明桥上坐了一会儿，就回家了。

我想念这里的扯白糖，还有许多的小吃

写景周记 篇6

周记

用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。

它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。

作用

从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。

从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。

写景周记 篇7

有那个孩子不喜欢雪呢？

妈妈说：一颗像雪一样圣洁的心，只要向天公默默祷告，天公就会赏赐她一场大雪呢！

我不知道自己的心是不是圣洁的，我按照母亲说的向天公祷告了三天，天公真的下雪了，下得很大，粉白的雪花像一片片飘落的梨花，桃树上、梨树上、松树上、竹园的竹子上落满了雪绒球。山野上，田地里，房顶上，盖上了一条条洁白无瑕的厚被子。

我家的白鸽在它的窝里耐不住寂寞了，扑棱棱飞了出去。它是要和这白色的精灵比一比谁更洁白吗？

邻居家的孩子们开始呼朋唤友地冲出去，在白茫茫的雪雾中打起了雪仗。欢声笑语把少年人的热情尽情地传扬。雪是冷的，可偏偏带给人们火热的激情。

在广场上，一个像摸像样的雪孩子被推起来了，黑黑的眼睛又大又亮，红红的鼻子又尖又长，火红的帽子，粉色的围巾，手中拿着一把扫帚，可爱得像一个精灵。

我爱这洁白的雪啊，它带给世界了生机，带给小朋友们无限的欢乐

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