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幼儿园督导报告

2024-03-13

幼儿园督导报告(精选5篇)。

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幼儿园督导报告篇1

保福小学，占地面积30亩，学校现有学生182人，共设六个教学班，在编教职工24人(含内退的1人），平均年龄50.3岁，50岁以上的14人，最大的59.2岁，老龄化现象严重，但均能兢兢业业，在各自的工作岗位上默默的奉献着。

学校附设学前班一个，在班学生50人，教师2人。

学校在校寄宿生21人，工友和生活教师（寄宿部主任兼）各1人。

在各级党委政府，教育主管部门的领导下，根据党的教育路线、方针、政策的指导，我们学校进一步端正了办学思想，校委会一班人，精诚团结，严格执行上级有关教育法规政策，落实着我校的量化方案，带领着全体教师锐意进取奋力拼搏，取得了一个又一个的成绩，受到各级领导的好评，家长与社会的认可。结合教师老龄化的现状，我校树立了“以学生发展为本，让学生快乐成长”的教育理念，形成了“以德治校，以人为本”的教育管理特色。加強学校与家庭社会的沟通，从而为学校的健康和谐发展创设了良好的环境氛围。

（1）自评经过：

a、继教育局三月召开全区督导评估动员会后，学校即组织学校行政人员学习，并将此类系列文件复印转发给各位行政人员学习，学校继而初步拟定了方案，让其在日常工作中严格严重要求组织安排、收集资料，并与五月前又组织全体教师集中学习了一次。

b、学校成了领导小组，制定了工作方案。上学期的工作安排是：一个行政成员负责一块，并附带几名教师，主要要求让每位参与人员知晓其督导内容，有目的和针对性地开展工作。下学期的工作安排是：收集资料，整理归档。

c、会议之后，大家积极行动，各部门认真对照方案和评估细则，组织有关教师进行自查，认真收集整理相关资料，利用休息时间，各自根据市评对素质教育的保障、实施、成果及学校自主发展四个部分进行自查，对照“武汉市江夏区小学素质教育综合督导评估细则说明”，逐项进行等级和量化评分，按照细则评价标准上报与学校，学校将汇总的自查评价细则，写成了自查报告。

d、在形成报告期间，学校还在期末考试一完，教师不上课的时间，由各部门组织教师对辖区的学生家庭进行家访，了解家长对学校对学生的意见和建议；走访社区干部、居民，了解对学校的办学方向，安全质量等诸多方面的想法和建议；对家长、学生、社区居民反映的问题落实整改；假前还专门致信于家长，诚恳地告知家长、学生在暑期的活动、安全等方面的指导，与家长达成共同教育孩子的目的。

（2）自评结果：

经过学校组织的自查，按市评估方案细则的评价要求，我们分别对素质教育的保障、素质教育的实施、素质教育的成果、学校自主发展四个方面的主要成绩、存在的问题作出了公平、公正的评价。其结果分别为：a1=12.9分；a2=30.8分；a3=33.5分；a4=11.5分；合计88.7分。综合评定等级为：合格。

（一）办学行为进一步规范

学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％，近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，体育活动时间也超过了1小时。学校努力减轻学生过重的课业负担，对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门制定的一费制收费标准，无乱收费现象发生。本年度的教辅材料征订一律自愿，更不存在各种读本的乱编印乱征订现象。

（二）学校管理方面

1、加强领导班子作风建设，提高管理水平，强化干部的依法治校意识。我校按严格的标准来要求班子和班子成员，积极开展班子建设。深入开展“树立四种形象”，一是树立心系群众、真情为校的形象；二是树立敢冲敢干、勤勉务实的形象；三是树立民主和谐、团结协作的形象；四是树立道德高尚、清廉节俭的形象。通过各种活动的开展,真正提高了干部队伍水平，建设成发展型的领导班子集体。

2、加强师德师风建设，不断提升教师业务素质。

近几年我们在这方面主要做了以下几点:(1)学校各部门既讲分工,又精诚合作，围绕教育教学中心开展工作。（2）干部、骨干教师工作上全细严实、雷厉风行、率先垂范,带动全员严谨教学。（3）教育教师在为人上，待人真诚、与人为善、事业为重、大局为重。（4）学校与班级管理上，标准要高，思路要清，方法要活,要讲原则。（5）教师教学上，身先士卒，踊跃争优,为人师表。在此基础上，利用政治学习、校内学习、外出培训等方式,努力使全体老师做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱生善教、依法执教，使师德高尚、知法懂法、学识广博和业务过硬成为每一位教师的自觉追求。同时,学校继续抓好教师培养工作，从有限地经费中计划出教师发展专项资金，用于优秀教师的进修、学习、培训，为教师发展提供经费保障。近几年，我校先后有六十余人次教师参与外地进修或培训，通过一系列活动的开展,完善了学校管理,大大提升了教师素质。

3、加强班主任队伍、教师队伍建设

班主任是班级管理的灵魂,为大力提高并创新班主任工作,本学期我们共召开班主任专题会议5次,组织学习杜郎口、魏书生等经验,丰富了教学内涵,提高了教师素质,特别是班主任素质。在工作中，要求每一位班主任准时召开班会和专题会，并将班会记录及时上报,以便及时了解班级动向,总结经验,集思广益，及时调整管理方法,创新工作方法。学校通过组织学习、外出培训等方式,努力提高教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力等。

4、坚持以教学为中心,抓常规促教研,突出毕业班工作,保证教学质量

教学质量的提高是我们的立校之本，生存之本。在生源大战愈演愈烈的严峻形势下，我们每位老师扎扎实实地奋战在讲台上，认认真真地工作在课堂教学之中。

（2）、我校历来重视毕业班工作，充分认识到小考质量是学校生存发展、被社会认同的根本保证，所以我校始终把毕业班工作作为学校的头等大事来抓。近几年来，毕业班全体教师始终坚持强化训练、辅导到位、团结协作、狠抓落实，及早制定切实可行的备考计划，他们恪尽职守、任劳任怨，总是把学生的利益方在第一位，想学生之所想，急学生之所急。我们的毕业班是一个勤勉敬业、甘于奉献、充满智慧、拼搏进取的优秀团队，在他们的努力下，我校小考的质量虽近几年因人员的不足有所下滑，但还能位居中游之列。

5、创造条件，加快安全校园、文化校园、和谐校园建设的步伐

总务处和政教处始终把安全工作放在学校的重中之重，精心安排部署，狠抓落实，做到事事有人想，处处有人管，时时有人干。为切实提高师生安全防范意识，避免不安全事故发生，政教处利用周例会的机会，或平时利用学校和班级板报、班会、等对学生进行不间断的安全和法制教育。并组织召开专门安全会议，组织班会，切实加大对老师和学生的安全法制教育，做到警钟长鸣，警钟常敲，时刻提醒，时时预防。

（2）、强化班级纪律卫生文化考评。政教处和总务处每周不定时对学生纪律、卫生、自行车摆放等情况进行检查，通过量化的方法奖优促劣，与月考结果和年终考核挂钩，使学生的纪律观念明显增强，集体观念深入人心，环境卫生情况保持良好，违纪情况大大减少。

由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故。

6、后勤工作不断加强，完善校园设施，提高服务质量

在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。根据持续发展的办学思想，上学期我们学校广源节流，投资3万余元，安设塑钢窗户600平方米，还对厕所进行了改造。另外，学校还新购置了彩电1台，充实了学校设施。

一个学期以来，校委会一班人带动全体师生，尽管做了不懈的努力取得可喜的成绩，但也存在着不少的问题和不足。

1、近年来，随着学生的大幅度减少，学校经费严重不足，经济困难，无力向学校投资。

2、学校教师年龄偏大，新课改进展缓慢，有些教师甚至是穿新鞋走老路。有些课程、科目（如体、音、美）教师严重缺乏，课表上虽然排了，但是很多课被挪作语文、数学课了，英语教师更是东挪西借。

3、教育资源配置不足，筹资困难，电教设备老化，跟不上新课改的步伐。体育设施、实验器材严重不足，不能满足正常教学需要。

以上为我校本年以来各项工作的.简单回顾，既有成绩也存在问题和不足，不当之处敬请领导批评指正，以促进我校教育教学工作的提高。

幼儿园督导报告篇2

卫生保健工作是做好保教工作的基础和保障，我园始终把卫生保健工作认真、细致地抓紧抓好。随着全民健康意识的增强，人们对幼儿保健工作也就更加关注。我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿保健工作做好。现将今年工作总结如下：

一、我园配备了一名兼职保健员。

坚持政治思想和业务学习，学习内容有幼儿保健知识、传染病预防知识、《幼儿园教育纲要》、当前时事等。通过学习大家提高了思想觉悟、增长了知识开阔了视野、了解了现代信息，提高了自身素质。每月组织教职工学习或召开工作会议一次。

二、制定出幼儿一日生活作息时间、各班卫生消毒的具体时间和工作要求、制度、职责以及较细致的奖罚方案。

保证幼儿每天有两小时以上的户外活动时间，特别加强了幼儿体能方面的锻炼、增强体质抵御疾病的入侵。做好晨检和全日观察工作。

1、特别加强了晨检工作、我们严格按一摸、二看、三问、四查来进行；并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常或传染病及时隔离，控制传染病病菌的传播，把好安全的第一关卡。

2、对患病儿我们将随时进行观察，按时喂药；及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理。

三、卫生消毒与安全等工作的开展。

四、今年我园把健康教育知识普及到每位幼儿和家长还有教职员工。

我们号召家长搞好卫生消毒加强锻炼增强体质共同抵抗疾病；采用多种形式从多方面地开展健康教育，让大家掌握更多的健康教育知识。做好卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展。

五、建立教职工和幼儿健康档案。

做到幼儿、教职工入园体检率100%，并配合枣庄镇卫生院完成每年对幼儿身体全面体检一次，每半年测一次身高、体重、视力，并对幼儿健康状况进行分析、评价。

园内各种卫生保健计划、总结完备、统计资料齐全。

存在问题：

1、体弱儿的管理不科学化，有待改正。

2、心理保健工作的开展不全面

3、幼儿龋齿填充的幼儿较少，幼儿的龋齿矫治工作仍需继续加强。

幼儿园督导报告篇3

为了端正办学思想，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。

一、提高认识、健全制度、推进办学规范化

1、设立规范办学行为工作小组。在学年初我校成立了由校长牵头，学校各部门和教师代表组成的规范办学工作领导小组，以上级规范办学工作的文件和精神为指针，加强学习，制订措施，稳步推进我校的规范办学行为工作。

2、进一步健全完善学校各项管理制度。几年来，我校相继制定了五认真检查制度、作业批改办法、减负制度、招生制度、三表公开制度等，每学期都有学校“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。对投诉件及举报意见能及时有效地整改。

3、加强学习提高认识。我们每学期都组织教师学习规范办学行为六个严格要求，及时传达上级行政部门有关规范办学规范教学的要求，通过学习，提高全体教师的意识，调动全校教师的积极性，共同推进规范办学行为的实施。

二、认真谋划、积极实施、落实办学规范化

1、公开公示，接受监督。在学校大门口醒目位置安装了“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县（市）区两级举报电话和投诉信箱。每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校门口宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

2、六个严格，有序而为

⑴提前排摸流动人口子女入读人数，义务教育阶段学校坚持免试就近入学，没违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩，没有以各种名义在校内分设重点班和非重点班。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，班主任抽签的办法进行分班。学校逐步加强和完善学生的学籍管理。

⑵学校按规定开齐开足音、体、美课程，期初及时上报，接受凤山街道教育辅导室业务指导和监督。通过努力招收音体美专业教师，有效地保障了音体美课程有效教学。进一步认真落实大课间活动和课外活动，制订大课间活动方案，确保学生平均每天1小时校园体育活动时间，学校充满生气和活力。坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。学校从来不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。学校课程表向家长公示，接受家长的监督。

⑶分季节制订学生作息时间表，通过公告栏、宣传栏等渠道告知学生及家长。学生在校时间合计不超过6小时，少先队加强对过早到校和过迟离校学生检查，强调并督促教师不占用学生的课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。学校从不利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。

⑷学校有作业批改要求，严格执行分年段控制学生作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过1小时，初中不超过两小时；双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。学校要求教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。学校教务处每学期组织检查并纳入教师考核。

⑸小学每学期只进行一次期末考试，初中每学期实行期中、期末两次学科考试，考试以等第计成绩，不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。

⑹自办学以来，严格教材选用工作程序，按上级要求，只在范围内征订学生用书，由教务处征订后经过校长审核，不统一购买规定以外的教辅材料，严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，也没有通过非法渠道订购教辅材料。

3、搭建平台，提高素质。教师业务素质是实施办学规范化的关键。学校重视教师业务成长，通过请进来、走出去等各种渠道，教科研提升，强化业务指导。加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五不得”、“八不准”的要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀班主任、先进教师，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

4、征求意见，开展评价。学校积极开展家校共建沟通活动，通过告家长书、教师家访等活动对学校各方面的意见和建议。每学期学校随机抽调部分班级家长参加规范办学行为和师德师风问卷调查，据统计，问卷满意率在98%以上。又对三至六年级不同层面的部分学生进行问卷调查，学生满意率在98%。对问卷调查，学校进行分析评估，并对教师提出了相关建议要求。

三、存在的问题和今后努力方向

虽然学校在规范办学行为工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，由于学校的特殊性和学生流动性大的特点，难免存在一些不足。

一是要进一步解决认识问题。推进办学行为规范，着眼点在于减轻学生过重的课业负担，最终目的在于深化素质教育。要进一步在教师队伍中明确以下几点：减负不是减质，减负对教师的要求更高，减负要扬长补短、造峰填谷，比如知识的传授要进一步保持，并继续强化，而对薄弱方面，比如德育、体育等工作要不偏不废，高度重视，齐头并进，使优势更优、强势更强，使劣势转优、弱项转强，最终实现共同提升。

二是要进一步解决思路问题。规范办学行为的要求明确严格，对我们流动人口子女学校来说，既是挑战，也是机遇。我们要坚持轻负优质的目标，一手抓减负，一手抓增效，在效率上多做文章，以教科研为支撑，切实提高教师业务素质，从而提高课堂质量。

三是要进一步解决方法问题。要科学处理好三个关系：规范办学行为与明确办学目标；规范办学行为与教学实施；规范办学行为与课程设置的关系。要重视推进课程规范实施，在优化师资配备的前提下，按照课程计划开齐开足课程，用足用好地方课程教材的同时要重视校本课程开发与研究，丰富学校课程内容，优化学校课程设置。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。

幼儿园督导报告篇4

《上安镇学校素质教育督导评估实施方案》，积极全面实施素质教育工作，大力实践素质教育思想，全面落实新课改要求，深入贯彻落实各级教育部门关于实施素质教育的有关规定和要求，学校教育教学质量稳步提高，取得了良好的社会办学效益。现就我校实施素质教育工作的情况自查汇报如下：

一、学校基本概况。

大邑县上安镇学校(九年一贯制)，是由原上安镇初级中学校和上安镇中心小学校(1937年9月创建的“启文小学”发展而成)合并择址于2006年8月新建而成，是由成都市委市政府投资500余万元兴建的标准化学校。学校地处大邑县西南大邑至新津路中段西侧的上安镇境内新安社区五组，距县城约23千米，学校占地面积46亩(近30700平方米)。

目前，学校拥有教学班级28个(其中小学部15个教学班，初中部13个教学班)，在职教职工72人，支教教师5人，退休教师42人，在校学生1542人(其中小学生813人，初中生729人)。教职工中拥有高级职称资格4人，占教师总数的5.8%;中级职称资格39人，占教师总数的56.5%;初级职称26人，占教师总数的37.7%;高级技工1人;高级经工1人。学校目前拥有县级名师1人，县学科带头人2人，市农村优秀教师1人，县十佳文明教师1人，县百优教师8人，省、市、县级骨干教师共26人，先后有近200人次获得国家、省、市、县、镇级表彰奖励。学校先后被评为成都市合格职工之家、县平安示范学校、县级校风示范校、县级常规管理示范校、县行为规范示范校、县安全管理先进集体等，受到各级领导、社会各界人士、广大家长的一致好评。

原上安镇中小学经过七十余年的办学经验和实践积累，秉承“和谐、求实、奋进、创新”的上安教育人的精神，师生员工团结协作，不断创新发展，取得了丰硕的教育教学成果和良好的办学效益，近几年初三连续几届毕业会考和中考成绩均在农村中学中名列前茅。学校开展的剪纸、二胡、书画等课外兴趣活动，多次参加市县艺术节活动并获奖。学校多年来全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，坚持全面育人，培养了一大批适应社会发展的身心健康的基础性人才，获得了社会、上级、家长、学生的广泛认同和肯定。

二、素质教育思想。

(一)办学理念：我校自合并组建以来，秉承原学校“团结务实、奋进创新”的思想理念，结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，提出了以下办学思想理念。

办学理念：为每个孩子的终身发展和幸福奠基。

校训：把身边的每一件事情做好。

校风：朝气向上的集体，和谐温馨的家园。

教风：用心工作，天天有新招。

学风：勤奋刻苦，天天有进步。

学校精神文化要求：修德、感恩、励志、尚美。

领导的基本要求：做师生的朋友，努力为师生服好务。

教师的基本要求：做学生的朋友，师表的楷模。

学生的基本要求：不打扰别人，不破坏环境。

办学特色：以剪纸艺术教育为特色，开展形式多样的兴趣活动，全面培养和发展学生的能力与综合素质;以养成教育为特色，规范师生教育教学行为，坚持做人良好德行的养成教育为重点，共同构建平安和谐校园。

我校积极将学校办学思想、理念和各项要求落实到平时教育教学和学校管理的全过程，坚持严格遵循党和国家的教育方针，坚持依法民主办学、以德治校、依法执教，始终坚持“德育智育体育美育劳动教育五育并举、知识与能力并举、校园教育教学与社会实践和家庭教育并举、显性教育与隐形教育并举”的素质教育实施原则，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业的基础性人才，为高一级学校输送合格、优秀加特长的身心和谐发展的一批批毕业生。

(二)办学方向：

1、学校拟定了《上安镇学校办学章程》《上安镇学校家长会章程》，并依照章程要求，结合素质教育和新课程改革的要求，拟定了学校发展计划、五年发展规划、年度计划和学校实施素质教育的方案，以及一系列的德育、智育、安全、人事、后勤等较为完善的管理规章制度措施，并严格各项检查督查考核，依法依规将实施素质教育的各项要求落实到各项工作中去。

2、学校严格按照部颁课程设置标准和四川省中小学课程设置标准开齐开足上好各门课程，确保音体美劳与语数外等诸学科整体发展和推进，使学生综合素质得到全面发展。

3、严格执行电子学籍管理，拟定控流措施,实行控流班级教师责任制，确保让每一个适龄儿童都能上学，尽力避免在校生流失现象的发生。

4、坚持对特长生、中等生、弱差生分类要求、分层培养，坚持全面育人、因材施教、协调发展，促进学生生动活泼、积极主动地发展，关注后进生、留守儿童、贫困儿童、特殊儿童，力争让不同的学生在不同的层面上都能有不同的发展。

(三)队伍建设：

1、学校实行校长负责制，领导班子由一名党支部书记、一名校长、两名副校长和教务处、政教处、总务处五位主任共9人组成。学校行政班子老中青搭配好，分工职责明确，凝聚力、战斗力强，坚持做到了团结合作、好学务实、创新高效，学校内设教代会、家长委员会、教务委员会、教育科研组、团队办、安全工作领导小组、职称评审领导小组、评优表先工作领导小组、财务财务管理小组、内审小组等机构健全，职责明确，运转高效。学校班子成员全部参加过一次或多次干部岗位培训活动，进一步提升了管理水平，成效明显。

2、学校议事决策机制良好，校务会、教代会和行政会加强了民主集体管理，坚持畅所欲言，求同存异，一旦决策后就能不折不扣地执行各项规章制度和考核办法。全体教职工坚持提合理化建议和意见活动，每人每期至少有一条合理化建议。学校坚持重大事务提交教代会和全体教职工讨论通过，坚持紧紧依靠教职工民主依法办学，一个安全文明有序、和谐民主的校园氛围正在逐渐形成。

3、学校制定了《上安镇学校教师素质能力建设“三大计划”实施方案》，积极鼓励动员教师“勤学习、强师德、升素质、塑形象”，全力实施“上安镇学校中小学骨干教师成长计划”、“上安镇学校中小学教师专业发展计划”、“上安镇学校中小学教师学历学位提升计划”，并拟定骨干教师、名师队伍建设规划和计划，同时强化师德师风和队伍作风建设，采取师徒结对、外出观摩学习、校内强化校本教研、自我学习研究等多形式，全面提高教师的素质能力，以适应不断发展变化的素质教育和新课改要求。

4、学校拟定了教师队伍建设的各项管理制度、考核奖励措施、计划、总结、规划方案等管理制度与措施，建立了教职工花名册、考勤表、常规工作考核表、教师学月过程化考核检查表、班主任班级管理考核评价等过程化考核评价资料。

5、按照编制，我校教师编制上仍为存在缺编缺课现象，目前主要是初中部在有5名教师到校支教的情况下，仍缺编缺科4人。学校高、中、初级教师分布基本合理，教师学历超过省级教师学历标准(小学教师专科50%以上,我校小学部本科生1人，专科生24人，合计占64.1%;初中教师本科40%以上，我校初中部本科生22人，占71.0%，另有双专科1人，正在就读本科生3人)。根据规划小学教师专科比率到2010年至少可达75%，到2011年至少可达92.3%;初中教师本科比率到2010年至少可达81.5%。这样可以实现新老交替，解决小学教师年龄偏大，结构不合理、素质不够高的现象。

6、学校领导和教师近三年来无任何校内外的违规违纪违法事件发生，上级、社会、家长对学校教师队伍的评价良好。

(四)条件装备：

1、目前，我校物理、化学、生物、科学、地理、数学、体育(美术、音乐、劳技、卫生尚未装备)等实验器材、仪器设备装备，已经按照四川省2007年教育技术装备标准予以全部重新装备完成，能够很好地满足各学科实施素质教育的实验装备条件要求，为实施素质教育奠定了良好的物质基础。

2、学校校园面积46亩(将近30700平方米)，校舍占地面积约为6100平方米，绿化面积约为8000平方米，活动面积约为16600平方米，生均活动面积达到10平方米以上。学校拥有300米环形跑道的标准运动场一个，拥有标准篮球场一个，篮球练习场4组，足球场一个，乒乓球场一处，有乒乓球台12组。这些为我校保证每天一小时体育锻炼奠定了坚实的基础，确保了学生锻炼有足够的场地，训练质效得到提高。

3、学校目前拥有教室29间，团队室1间，各行政办公室、教室办公室齐全，有标准的理化生科学实验室和保管室，有广播室、图书室、音乐室、体育器材保管室、美术室、舞美室、会议室各一间，还有远教(信息技术)的接收室、网络教室、多媒体室、光盘播放室各一间，基本配齐了各室，满足了素质教育的基本需要。学校目前尚未建立校园网络系统、电子备课室、电子阅览室，无统一的校园光纤电视系统，教室内尚未完全装备“四机一幕”(收录机做到了一班一部，主要缺校园局域网联网电脑、电视机、投影仪或实物投影仪)，离先进学校的装备还有较大距离，与真正实现现代教育技术环境下的课堂教学还有较大差距，老师们往往因为争着上网查找资料或制作试卷等而造成教师用计算机严重不足。

4、学校图书室装备了约23000余册图书(生均达到15册以上)，新课改光盘、录像碟等约200盘，有较为丰富的师生教学、人文素养等学习资源。学校图书室由专人负责管理，实行每天向不同年级学生全天侯开放，学校开展了师生“书伴终身”的读书成长活动，师生借阅图书资料的兴趣浓，图书借阅率高，达95%以上。

三、素质教育保障。

(一)专项经费：

1、近两年，学校安排5万元以上，用于购买图书、教育教学资料、校本培训和家庭教育心理健康教育视频资料。20xx年9月，按照省2007年教育技术装备标准装备了80万元左右的各学科实验教学仪器设备设施。学校每年用于计算机、打印机等设备维修维护和耗材(含印刷纸张、打印纸张等)购买的资金达到7万元左右。

2、近两年，学校用于师资培训、教研科研培训、校本课程开发、教学研究等经费每年达到，约为当年办公经费的20%左右。

(二)校园环境：

1、近两年，学校搬迁入新学校以来，针对新学校仅有房舍的实际，想尽千方百计，通过开源节流筹措部分资金，找老板垫资，向上级争取修建资金等多种方式共投入近60万元，用于学校厨房内外建设、浴室建设、地面硬化、篮球场、乒乓球场地建设、车棚建设等工程建设和校园三期绿化。通过两年多来的绿化、美化、净化、亮化等校园自然、人文环境建设，学校做到了四季有绿色，四季有鲜花，绿化、美化初见成效，受到上级和社会、家长的一致认可。

2、学校狠抓“五风”(队伍作风、校风、班风、教风、学风)建设工作，并分别列出相关计划、制度、措施，开展了各项评比、检查、考核、表先评优奖励活动，使学校干部作风和教职工队伍的思想作风、工作作风、生活作风、学习作风和廉洁自律方面有很大的优化，一个积极向上的和谐集体逐渐形成;学校校园正气足、学习氛围浓厚、班风良好，无乱班乱课现象出现，教师实行提前备课与侯课，目标教学效果良好;学生学风浓厚，早读书声琅琅，书写进一步规范有序，坐立行姿势端庄，学生近视率得到有效控制，学生行为规范度良好，违法犯罪率始终为零。学生学习成绩稳步提高，小学部尽管教师老龄化严重，但教学质量仍一直保持在全县平均水平以上;初中部教学质量一直保持在全县前八名，2008届学生中考还考出了全县第三名，学生个人全县第四名的最好成绩。

3、学校坚持“修德、感恩、励志、尚美”的文化精神引领，坚持校园文化建设，以修德、感恩、励志、尚美为基本校园文化精神，以安全、文明、优质、和谐为基本目标，学校通过精选“二十四孝”图文结合教育牌、安全文明训导温馨提示牌、剪纸艺术教育成果展示和安全、食品卫生、心理健康专栏等宣传教育，引导师生重修德、重感恩、重励志、重尚美。我校特别重视利用春节、清明、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、重阳节(敬老节)等传统节日，组织学生开展尊老敬老感恩孝亲的一些列活动，还组织观看《学费歌》《洞穴之光》等励志视频节目，进一步激发学生感恩的心，进一步纯洁升华了师生的心灵，师生的人格品行进一步优化。校园初步形成了学习继承传统优秀文化，知荣辱、明得失，爱国、爱校、爱班、爱己、爱他人的良好风尚。师生的爱国情怀、集体主义荣辱观明显增强。学校目前已经初步形成了良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人氛围，一种民主平等、团结互助、友善待人、和谐共进的人际文化实践环境初步形成。

四、素质教育实施。

(一)德育工作：

1、学校形成了德育“三结合”工作制度，成立了家长委员会，团委会、大中小队委会、学生会、班委会等多项德育管理机构，聘请了法制副校长、法制辅导员校，完善了“校长——分管副校长——政教处(团队办)——班主任——任课教师、职工队伍——学生会等学生组织”的立体交叉德育管理网络，并形成了学校、政府(社区)、家长“三结合”的校内外整体推动的德育网络。设立了专门的唐仲英爱心奖学金评选发放工作领导小组，成立了爱心小分队，设立了专门的爱心辅导员，开展了关怀老人的敬老行动，社区街道清洁大行动等一系列关怀感恩行动。同时，学校还设立了红领巾广播室、规范化的团队室，学校德育实践基地——与政府协办的汪安村留守儿童之家 “寸草心”家园活动站，定期派青年志愿者(辅导员)对留守儿童等未成年人开展法制、心理、文化教育与辅导，开展绿色上网学习的辅导，成效明显。

2、学校制定了较为完善的德育工作制度与各项德育管理考核奖励措施，开展了庆“五四”、庆祝建队节、庆祝元旦、庆祝国庆、“迎奥运讲文明树新风见行动”等系列德育实践活动，学生办写了手抄小报，开展了“我的环保体验”征文、“我的家乡”征文、书信比赛等德育活动。

3、学校坚持配足品德与生活、品德与社会课、班团队课的教师，上好每一堂品德课、政治课、团队活动课，并开展教育教学评价活动。班团队工作做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比、有考核、有奖惩。积极开展了法制、环保教育和心理健康教育，开展了有计划的序列化行为规范训练活动和学生操行评定工作，坚持每学期对学生开展思想品德的综合评价工作。

(二)智育工作：

1、坚持按省颁课程计划开齐开足上好每一门课，并按照规定使用教科书，注意充分整合利用校内外资源。

2、学校教学教研科研管理规章制度健全，教学管理检查考评措施到位，每个年级均设立了年级学科组，设立年级分管领导，蹲点负责该年级教学质量的提升。

3、教师教学教研活动做到有备课、有计划、有教学管理评价材料、有听评课，“三表”(课程表、活动安排表、作息时间表)安排科学恰当，学校制定了减轻作业负担的要求，各年级作业负担科学合理。每天家庭作业量1、2年级原则上不留书面作业，3、4年级控制在1小时内，5、6年级控制在1.5小时内，初中控制在2小时内。

4、为进一步提高教育教学质量，我校还在完善各项教育教学质量规章制度、奖励措施的基础上，积极开展全程化质量管理，学校行政班子成员全部分工蹲点负责到年级，全程管理年级教育教学质量。学校坚持做到年级蹲点领导每学月对教师开展过程化质量分析与总结，对年级学生学习质量作全面分析总结，开好全校班子质量管理分析总结会、教师学月教学质量分析总结会、年级学生学月学习质量分析总结会，要求班子成员、教师、学生每学月认真反思总结质量管理、教与学的质量，有力地促进了全校教育教学质量的稳步提高。

5、为了进一步实施素质教育，坚持用优秀的文化涵养师生的德行，深化课堂知识，拓宽师生视野，增强师生课外阅读学习的兴趣，提高师生的人文素养和科学素养，构建学习型学校、学校型个人、学习型家庭。我校从2007年起坚持在师生中开展“书伴终身”的读书活动，不仅千方百计筹措资金4万多元用于购买图书资料、素质教育和新课改课堂教学光盘，还要求师生做到：每名教师每月至少读一本教育教学杂志，写2-4篇心得体会、反思文章，每期读一本教育教学专著，并有所反思心得;学生分年级每月至少读2-4本优秀图书，并写出相应的“书伴终身”读书登记卡，并开展展评活动。通过在师生中开展“书伴终身”读书活动，我校师生的人文素养大大提高，安全文明言行多了，好读书、读好书、读书好的风尚逐渐形成，为创建书香校园，构建和谐平安校园奠定了良好的基础。