幼儿园教育调研报告

幼儿园教育调研报告系列(7篇)。

一般而言，有付出才会有回报，当我们要向领导汇报工作时。我们平时都会用到报告，报告，在机关各部门都是运用频率较高的一个文种，好的报告都有哪些内容构成？活动范文吧的编辑从众多的选项中选择了这篇最优秀的“幼儿园教育调研报告”，分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友们吧！

幼儿园教育调研报告 篇1

办好人民满意的教育，是党和政府对教育工作提出的目标要求。为了全面了解我县教育发展现状，找准制约我县教育发展中存在的问题和不足，研究和确定今后教育发展的思路措施，提升我县教育事业发展水平，从五月份开始，我按照自治区教育厅、市教育局、自治县人民政府教育大会的部署，围绕我县教育工作进行了专题调研。现就有关调研情况报告如下：

1.全县学前三年应入园儿童27000人，在园人数19541人，入园率72.1%;九年义务教育年巩固率：小学阶段为99.4%，初中阶段为85%;高中阶段学龄人口数为2.35万，目前在校学生19005人(含中职)，毛入学率(在校学生数÷学龄人口数)达57.14%。

2.义务教育基础建设进展良好。

农村义务教育薄弱学校改造计划食堂建设追加资金项目，规划投资2621万元，新建学生食堂(伙房)15760平方米，购置食堂(伙房)设备等;项目覆盖全县义务教育阶段学校97所，安排单项工程97个。新建学生食堂(伙房)15760平方米，购置食堂(伙房)设备97套(台)。截至目前，在建基础18个，在建主体12个，正在装修21个，竣工待验32个，竣工已验12个，2个正在平整场地。

20农村中小学校舍维修改造追加资金建设项目，规划投资1241万元，新建校舍8117平方米，修筑挡土墙800立方米;项目覆盖全县义务教育阶段学校7所，安排单项工程7个。截至目前，该项目有4个在建主体，2个正在装修，1个竣工待验。

农村中小学校舍维修改造项目，规划投资1693万元，新建校舍10522平方米、大门3座，修筑围墙950平方米，排污管网360米，场地硬化3400平方米等;项目覆盖全县义务教育阶段学校19所，安排单项工程23个。截至目前，该项目在建基础7个，在建主体7个，竣工待验6个，竣工已验1个，平整场地2个。

20乡镇教师公共租赁住房建设项目，规划投资6600万元，新建教师公租房1500套52500平方米;项目覆盖全县义务教育阶段学校98所，安排单项工程98个。截至目前，该项目在建基础13个，在建主体70个，正在装修11个，竣工待验2个，通过竣工验收2个。

创业园小学规划占地50亩，规划投资2270万元(其中自治区资金1000万元，县财政拨款500万元，农村义务教育薄弱学校改造计划食堂建设项目320万元，年农村中小学校舍维修改造建设项目450万元)，新建教学楼、学生食堂等，规划总建筑面积5000平方米，规划在校学生1500人，设34个教学班。截至目前，该项目正在进行围墙施工，学生食堂和教学楼在建基础。

国家实施农村义务教育薄弱学校改造计划，截至目前，已给我县25所初中和80所小学按标准配备了理科教学仪器和音、体、美教学器材，可以满足当前教学需要。给25所初中和101所小学配备了图书(初中生均25册，小学生均15册)。目前还有165所村级小学还没有配备教学仪器设配，480所村级小学还没有配备图书。

3.高中阶段教育突破发展工程初见成效。

(1)**高中南教学楼建设项目规划投资2730万元，规划建筑面积12000平方米，目前项目已进入装修阶段，预计于9月可投入使用。

幼儿园教育调研报告 篇2

（一）基本情况

目前，通辽市现有77个苏木镇、29个国有农牧林场、131个中心行政嘎查村。到2010年底，全市有幼儿园126所，其中：公办幼儿园22所（城市11所、旗县所在地10所、镇所在地1所），民办幼儿园104所（城市15所、旗县所在地33所、苏木镇33所、嘎查村23所）。在22所公办幼儿园中有民族幼儿园7所。全市在园幼儿39544人（公办30491人，民办9053人），学前三年毛入园率为39.2%。幼儿园教职工总数为1401人，其中：公办教师751人（其中：代课教师103人），民办教师650人。专任教师学历合格率为96.91%。

（二）去年以来所做的工作

一是加强领导，重视学前教育工作。通辽市成立了由主管副市长任组长，教育局局长、财政局局长为副组长，卫生、人事、编委、民政、安监、税务、工商、妇联等多部门为成员的全市学前教育领导小组，加强了对学前教育的领导。

二是科学规划，绘制学前教育发展蓝图。目前，《通辽市教育事业十二五发展规划》、《通辽市学前教育五年发展规划》已经起草完毕。拟定到20xx年，全市新建标准公办幼儿园213所。市教育局制定了《通辽市幼儿园常规管理标准及检查评估体系》、《通辽市民办幼儿园管理标准及评估体系》等幼儿园教育质量评估体系，加强对各类幼儿园的管理。去年市教育局启动实施了“民办教育规范管理活动”，规范民办学前教育行为，促使民办教育质量同公办幼儿教育同步提高。

三是召开学前教育专题会议，研究落实工作任务。今年4月，市政府召开了全市学前教育工作会议，安排部署了全市学前教育工作任务，并提出了高的标准和新的要求。

四是举办园长培训班，加强基层干部业务指导。今年6月，通辽市教育局举办了全市首届新任乡镇中心幼儿园园长培训班，90余人参加了培训。有两个旗县也已开展了幼教业务培训活动。

五是加大资金投入，加强学前教育硬件建设。今年市政府拟投入资金4000万元，新建农村牧区标准幼儿园81所，（70个苏木镇和11个国家林农牧场幼儿园）目前霍市、扎旗已破土动工，预计年底竣工。其他旗县学前教育工程正在积极实施中。开鲁县投入资金200多万元，新建县幼儿园已完工，扎旗投入资金800万元，新建的旗幼儿园现已完工两层，预计年底竣工。

幼儿园教育调研报告 篇3

自秀山街道办事处开展“四群”教育以来，按照上级部门的安排和部署，结合街道实际，明确工作目标和工作责任，严格要求所分管的部门和站所认真开展好工作，深入村组，作好民情调研。

一、村情概况。

万家村辖8个村民小组，20xx年末，全村总人口4652人口，其中农业人口4578人。全村总耕地面积1583亩，全村经济总收入25372万元，人均经济纯收入5543元。

万家居委会唯一山区组白泥箐村民小组，地处街道办事处南边，距街道办各下所在地5公里，从居委会到该村民小组为水泥路面，交通方便。总人口161人。万家居委会截止目前，该村已实现水、电、路、电视、电话“五通”。该村主要产业为种植业。该社区设立党支部1个，现有党员20名，其中男性17人，女性3人。

近年来在国家“三农”政策帮扶下，社会更加和谐稳定。加之通海县委县政府加大蔬菜产业的发展，群众生活明显改善。据调查，单个农户家庭总经济收入高达百万元，最低仅有5000元，两极分化严重。村民主要以种植蔬菜和养殖蛋鸡为主要经济来源，由于今年受干旱、自然条件和历史因素的影响，现主要经济收入来源于种养殖。

二、入户调研经济收入情况。

4、调研农户反映的主要存在问题：经济来源单一、收入少，都存在一定的困难程度。

三、制约该村经济发展的障碍因素。

1、是自然灾害致贫。

旱地多、水田少、缺乏水资源。地势所属山区，蓄水条件差，降雨量少，经常受旱，由于干旱已有三年没有收成，就连生活用水现在都成了问题。

2、是文化素质不高，无技能资源，缺乏经济意识而引起的贫困。

缺文化必然导致观念的落后，观念落后是贫困的根源。少数群众商品经济意识不强，视农为本，宁愿守着土地受穷，也不愿昌险出外经营工商业；少许人依靠国家支持，救济的“等靠要”思想，视吃救济、拿补贴为理所当然；观念保守，不愿接受新技术，甘愿受穷。

3、是因病、残致贫。

因病、残导致贫困的原因。在调查中发现，生病无钱医治，在该村，农民收入本来就少，农民家庭成员中，如果有人生大一点的病，就会给贫困的家庭带来更加贫困，如果是大病，只有听天由命。另外家庭成中有残疾，也是导致家庭贫困的根源。

4、是缺劳动力致贫。

随着市场经济的发展，该村交通、通讯条件的改善，部分村民纷纷外出打工，有的外出打工的收入远远多于农业收入，也许一个家庭有劳力外出打工，就能摆脱一个家庭的贫困。当然外出打工与外出劳动力的素质有关，素质越高，获得的劳务收入越多。

5、是因建房致贫。

由于生存问题，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就会更加贫困。可能建房时借了一些债，后因种种原因，收入下降，而借的债又需要偿还，导致生活水平下降。

四、对该村经济发展提出的建议。

（1）改善人的生存环境仍然是今后扶贫工作的重点。

在今后的扶贫工作中，加强基础设施的建设，改善白泥箐生存环境仍然是重中之重。政府在进行扶贫决策、安排扶贫资金时，首先要考虑到人的生存问题这一点。建议加强水利设施，推广节水农业种养植。

（2）要重视文化扶贫。

该村文化落后，农民缺文化是贫困的一个重要原因，农民文化素质低又是影响脱贫的关键因素，因此，提高贫困地区农民的文化素质是扶贫一项重要工作。扶贫工作中应专门安排文化扶贫资金和项目，对农民进行文化培训和扫盲，帮助贫困地区提高文化，尤其对贫困地区农民要进行科技技术培训和职业培训，帮助农民实行科学种田，进行产业结构调整，提高农民收入。

（3）建立医疗救助制度，加强卫生扶贫工作。

该村和其它村一样因病、残贫困的占贫困原因的人很多。现在不要说贫困人群看不了医，就连普通家庭也看病难，主要原因还是看病贵，什么手续费，门诊费，专家挂号费，治疗费等等造成老百姓不能看病。政府实施的扶贫计划，往往侧重于经济上的扶贫。应当把经济扶贫与卫生扶贫有机的结合起来，要实施医疗救助计划。把医疗救助计划与整个社会保障体系有机结合起来。

（4）有组织地引导贫困地区农民外出打工。

一方面可缓解了该村剩余劳动力问题，更重要的是出去的人开阔了眼界，见了世面，接受了新的观念。最终又带回了信息，产生了扩散效应。很多地方就是靠农民外出打工使农民脱贫致富。

（5）贫困地区的计划生育工作不容忽视。

加强宣传，鼓励一个家庭只生一胎，提倡独生子女光荣，提高教学供养质量，为家庭输出可用人才。

幼儿园教育调研报告 篇4

从调查情况看，尽管在去年以来通辽市加强了学前教育工作的领导，采取了有力措施，解决了一些学前教育的困难，但是由于历史欠帐太多，通辽市学前教育目前存在的困难和问题还很多，主要是：

（一）学前教育资源严重短缺。通辽市有3—5周岁的儿童100877人，在园幼儿39544人，学前教育三年毛入园率为39.2%。现有的幼儿园数量远远不能满足适龄儿童入园需求。

（二）民族学前教育发展滞后。通辽市是民族大市，有蒙古族人口148.7万，只有7所公办民族幼儿园3—5周岁儿童46000人，在园幼儿只有5674人，学前教育三年毛入园率为12.330%，民族学前教育资源的严重不足，导致小学生源逐年萎缩，已经影响到通辽市民族基础教育的发展。

（三）幼儿园分布不均衡。在22所独立的公办幼儿园中，苏木镇幼儿园只有1所，其余均建在城市和旗县政府所在地。其他76个苏木镇、29个国有农牧林场和131个中心行政嘎查村中没有一所公办幼儿园。通辽市有2482个行政村，只有23所民办幼儿园分布在农村，平均覆盖率仅为0.9%全市1000人以上人口的行政村有1077个，其中983个村均没有幼儿园。

（四）投入不足，办园条件较差。各地对学前教育投入普遍偏少，“十一五”期间，没有新增公办园，只是改善了现有公办园的办学条件。有的幼儿园建设与发展经费全部来源于幼儿园自行收费，致使部分幼儿园只能依靠扩大班额来增加收入，以此维持幼儿园的正常运转。全市幼儿园生均建筑面积为1.98平方米，生均用地面积4.75平方米，分别低于国家规定标准7.92平方米、10.25平方米。生均图书仅0.9册。许多幼儿园缺乏玩具和教具。虽然全市幼儿园教师学历合格率为96.91%，但专业合格率仅为77%。

幼儿园教育调研报告 篇5

(一)学前教育投入政策有待进一步落实，幼儿园收费仍需进一步规范。

一是学前教育投入还需进一步增加。部分区县财政性学前教育经费占财政性教育经费总支出的比例增长不明显，园所建设专项资金安排不足。幼儿教师培训经费偏少，满足不了教师培训需要。

二是幼儿教师工资待遇及社会保障政策落实不到位。全市约有30%的非公办幼儿教师达不到当地最低工资标准，60%的教师未落实社会保障政策。

三是幼儿园收费还需进一步规范，存在无证收费现象。

(二)乡镇幼儿教师队伍建设有待进一步加强。

一是农村幼儿园缺乏专业幼儿教师。农村幼儿园，持有国家认可的幼儿教育资格证书的教师比例较低，部分乡镇缺少教师培训制度及规划。

二是农村幼儿园园长及教师配备不足。

(三)幼儿园的规划建设、设施配套尚需完善。

一是公办及公办性质幼儿园比例偏低。全市幼儿园802处，公办和公办性质幼儿园437处，占幼儿园总数的54%，纯公办幼儿园只有34处。

二是居民小区配套建设幼儿园的政策尚未落实到位。

据统计，全市5000人口以上的居住区应配套幼儿园3所，已建xx年提高;增加学前教育专项经费，加大向农村倾斜力度，为幼儿园建设提供足够的资金保障。增加幼儿教师培训经费，满足教师继续教育需要。认真落实儿童资助政策，确保资助标准和比例均达到省定要求。继续提高非公办幼儿教师的工资标准，确保幼儿教师工资待遇及社会保障政策得到进一步落实;加强幼儿园收费管理，切实做到持收费许可证、按标准收费，按规定使用。

(四)加强幼儿教师队伍建设。

按照省编办、教育厅、财政厅联合下发的《公办幼儿园教职工编制标准》，核定公办幼儿园教师编制，不断扩大公办教师比例。按照基本办园条件要求，配足配齐教职工。加强对幼儿园教师的培养培训，特别是加强对农村教师的培训，提高幼儿教师的专业水平。

(五)加快幼儿园标准化建设进程。

加大计划和规划的落实力度，尽早建设一批符合省规要求的乡镇中心园和标准园，提高公办及公办性质幼儿园的比例。对小区配套幼儿园的历史遗留问题，要由政府牵头，加大清理整顿力度，确保城市公办学前教育资源不流失，切实缓解入优质园难问题。加大工作力度，尽快在每个乡镇建设标准化公办中心幼儿园，在镇域内起到指导、引领和示范作用。按标准配齐配足室内、外教玩具及各类教学设施，配足适应儿童兴趣，开发儿童智力的优秀读物，确保满足日常教学需要。对全市各类幼儿园的园舍进行安全检查和安全鉴定，排查隐患，保证安全使用。

(六)大力发展民办幼儿园。

积极鼓励有合法资质、信誉良好的社会团体、企业和个人举办上等级、上水平的幼儿园，要在建园用地、师资配备等方面予以大力扶持。加大对规范民办幼儿园教师的扶持力度。要保障民办幼儿园教师在业务培训、教科研活动、职务评审、评先评优等方面享受公办教师的同等待遇。

幼儿园教育调研报告 篇6

幼儿教育是基础教育的基础，是孩子一生中接受教育可塑期最强和最重要的阶段。随着社会的发展，经济的腾飞，幼儿教育越来越引起国家的高度重视。幼儿教育是终身教育的起始阶段，对人的一生奠定基础，具有举足轻重的地位。

农村幼儿园的幼儿教育是我国教育中的弱点、难点。重点问题之一就是农村学前教育“。特别是20__年以来，党和政府就特别关注农村幼儿园的发展，捐资修建幼儿园，改善幼儿学习环境，并派谴教师到县、市、省培训学习。

我园成立于20__年，20__年国家统一收编，正式命名为三合镇中心幼儿园，园舍位于三合小学院内，占地1442亩，教室有六间，室内的光线不是很好，特别是一楼的两间教室，室外活动空间狭小，周边环境差，安全管理难度大；教学用具简单，室内只有几张桌子，几十根椅子，一块黑板，一台电视和影碟机，园内教玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物缺乏，我园有的只是一些价格比较低的玩具。(如：小皮球、呼啦圈、绳子等)。我园有教师19人，其中40岁以上的4人，占总人数的21﹪，40岁以下的15人，占总人数的79﹪，后勤人员4人；本科生4人，大专13人，受正规幼师教育2人。教师队伍年轻化，是我国的一大优势。她们充满热情、洋溢青春、在教学中充分发挥自身的特长，用行动赢得了家长的信任。我园在各级领导的关心、社会各界的支持和全体教师的共同努力下，正在逐步成长。我园的新园现正在建筑中。

我园师资力量薄弱，教师既要保育又要保教，幼儿园的班级大、人数多，大班、中班、小班的人数平均在50多人以上，这给教师们带来了难题，师资、设施严重欠缺，而且每班幼儿的基础参差不齐，像我们大班的幼儿有多数从未入过园，在养成及行为方面，教师很是下功夫，循序渐进引导他们养成良好的习惯，在如此艰苦的环境下，我们的老师仍然兢兢业业地工作，尽职尽责地完成每一项工作。

我们的老师积极贯彻落实[预防为主、安全第一”的思想，认真做好晨午检、疾病防治、消毒工作、饮食安全。每天我们教师是7：50入园，8：30开始晨检，对幼儿进行追踪调查并做好记录。小班、中班要准备早餐、分发早点，我们的.班主任和搭班老师共同照顾幼儿进餐，餐后打扫，保证桌面及地面清洁，提醒幼儿入厕、喝水；11点大、中、小班幼儿用中餐，餐后做好小、中班的午睡准备工作，让幼儿安静舒适地入睡；3：00幼儿起床，叠好被子、安排好幼儿入厕后进教室，准备用午餐和作好幼儿离园工作。种种琐事，都需要老师亲自制作，老师差不多从早上8：00进班开始，一直要忙到下午放学，一天下来，老师们早已筋疲力尽。

我园坚持以和为指导，根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的游戏环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神；并时时强化教师的竞争意识，多利用业务学习时间和教师一起分析研究现阶段幼教形势的新发展。我们的教师认真做好一日活动，上好三个教学活动(早上2个下午1个)，而这些教学活动多与游戏活动为主，孩子们在一个轻松愉快的氛围下学习，在玩中学，在学中玩。我们就地取材，利用农村的有利资源，让学生参与种植，认识各类农作物，并用农作物、树叶等制作手工，挖掘当地游戏资源，如：丢沙包、跳格子、挑棍子等，既方便又实惠，既愉悦了教学活动又没有给学校增加额外的经济负担。此外还要做好幼儿的安全教育和养成习惯。

孩子是家长最大的希望。[望子成龙、望女成凤“的心态在我们农村幼儿家长的身上体现得更为普遍。老师们抱着[捧着一颗心来，不带半根草去”的思想关爱每一个孩子，了解他们的家庭情况、身体情况、生活习惯；我们采取开家长会、家访、电话交流、开放日等活动与家长沟通，以前我们的家长一进幼儿园接送孩子就问孩子，今天老师教写字没有？做作业没有？"我们的老师就细心、耐心地给家长讲解学前教育幼儿的教与学，慢慢地我们的家长在思想意识上有了改变，知道孩子该学什么？并及早就让幼儿入园，让幼儿接受正规的教育。

农村幼儿园虽然存在很多的不足，我们的老师上课辛苦，教学环境差，这些都不是阻碍，因为我们有一颗热诚的心，有一颗爱孩子的心，一切困难都可以克服。尽全力地开展好、完成好幼儿教育工作，确保幼儿在安全、舒适的环境中健康快乐地成长。

幼儿园教育调研报告 篇7

学前教育是终身学习的开端，是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。要通过多种途径加强幼儿教师队伍建设，高职院校作为幼师职前培养的主力军，其人才培养质量关系到幼儿教师起点质量，在国家关于幼教改革与指导意见的通知中，都强调要加强对专业建设的重视程度，注重专业办学的质量。为贯彻文件精神，进一步提高学前教育专业人才培养质量，笔者就相关问题进行了调研，现就调研结果分析如下。

一、调查设计

本次调研编制了《学前教育专业用人单位调查问卷》。问卷内容主要涉及当前幼儿园人才招聘侧重方向，结合岗位职责分析相关专业理论课程及专业技能课程的重要程度，对见习、实习的建议等内容，问卷答案采用客观题为主，单选、多选与排序相结合的形式。调查于20xx年5月22日～20xx年6月15日开展，调查对象为宜昌城区及宜昌部分县级幼儿园，共30所，问卷回收率100%。调查数据采用SPSS12.0统计软件进行处理。

二、调查结果

（一）调研幼儿园的基本情况

本次调研幼儿园办园主体公办民办比例相当，既有由企事业单位主办的.机关团体公立幼儿园及由市、区教育局主办的公立幼儿园，也有由私人或社会团体、民间组织主办的私立幼儿园。同时，本次调研幼儿园质量较高，占总体80%的幼儿园属于省级示范幼儿园或市级示范幼儿园。

（二）调研幼儿园在选聘人才时的侧重指标

调研显示，高职院校是幼师职前教育的主要场所。数据表明，93.3%的幼儿园管理者对新进教师的学历要求是大专及以上学历。在幼儿园招聘教师考虑因素的排序上，端正的职业态度、较高的专业素养被排在了第一、第二位，这与《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》等文件要求一致，接下来依次是有特长、技能突出，良好的心理素质，性格特点，外在形象，性别。数据进一步显示，幼儿园在选聘人才时，在毕业生所具有基本素质和能力重要性的评价上，是否持有幼儿教师资格证及幼儿园一日生活的组织与保育能力是最重要的指标，认为非常重要的比例占到93.3%；其次是沟通与合作的能力，认为非常重要的比例达到86.7%；再次是班级管理能力及幼儿教师基本技能（弹、唱、说、跳、画），认为非常重要的比例达到83.3%。除幼儿教师资格证外，幼儿园表示还重视保育员证、舞蹈教师资格证、计算机等级证、钢琴演奏考级、英语等级证书、育婴师和

本文网址：//m.nns88.com/huodongfanwen/112940.html