橡皮去哪了作文
橡皮去哪了作文锦集。
写作或许是大家都曾经历一个过程,写作文就是把我们的人生经验融入到文字之中。写好一篇作文的关键是什么?根据您的需求小编为您整理了以下相关信息:“橡皮去哪了作文”,我感到这会对你有益处!
橡皮去哪了作文 篇1
自习课上老师教我们玩一个好玩的游戏就是抢橡皮。游戏的规则是把橡皮放到桌子中间去,然后谁先抢到就算谁赢,三局二胜的人就是最后的赢家。我把橡皮放到桌子中间,我紧张地想:“钱志辉 一定比我厉害,我肯定不能赢了。老师喊预备开始,比赛开始了,我眼睁睁地看见我的同桌钱志辉抢先一步抢到橡皮了,他得意地哈哈大笑起来。第二局比赛开始了,教师再次喊开始,我不干示弱,奋 起急拿,这一次我差点就抢到橡皮了,只抓到钱志辉的手,他又抢先一步抢到橡皮了,我的心里急着要命,又输了第二局。第三局,我想不要比了,肯定也是他赢了,比赛又开始了,但我想对待任保比 赛都要认真,因为坚持就是胜利,不能半途而废。最后由于我的坚持赢得了第三局的胜利。
橡皮去哪了作文 篇2
今天是星期天,是我到少年宫上小记者课的日子。我早早的来到教室,“叮零零”上课铃响起,老师夹着书包走进教室。
我赶紧把注意力集中到老师身上。老师神秘地对我们说:“今天我门来玩个游戏。”我们听到这个消息,立刻沸腾了起来。老师接着说:“游戏的名字叫抢橡皮。”
比赛当然少不了规则,这次的规则是:先把橡皮放在桌子上,双手紧握交叉放在胸前,听到老师“左手”或“右手”的口令时,迅速用相应的手来抢橡皮,迟抢或出错手就算输。
比赛开始。我感到心里非常紧张,怀里好象揣了只小兔子,心“砰砰”乱跳。屏住呼吸,盯着老师等着口令。
“左”。老师发出口令。我伸出左手一把抓住橡皮,我赢啦!回头看看,好几个同学忙中出错,伸错了手,被淘汰出局。就这样,连来几局,我每次都赢了,心中那个得意。“右”,就在我一放松的当口,老师发出口令,我赶快伸手抓橡皮,哎呀!错了,伸的竟然是左手。输了,郁闷啊,又是骄傲惹的祸。
时间过得真快,一节课时间到了。我心想:“下次我一定要赢个痛快”。
橡皮去哪了作文 篇3
有一次,学校上语文课,老师让同学们写生字。小玲写着写着,一不小心写错了一个字。
她连忙去铅笔盒里找橡皮,可是铅笔盒里根本没有橡皮。她以为放在书包或其他地方了,又仔细的摸遍了书包的每个口袋。正着急的时候,她看到同桌那里有一块橡皮放着。心想:小亮是我的朋友,他一定会同意借我的。于是小玲微笑的对小亮说:“小亮,把你橡皮给我擦一下啊。”正要伸手去拿的时候,哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起来,放进铅笔盒里。“不借,你这么老是没有橡皮的?”“我不是弄丢了吗,我们是好朋友不会连个橡皮都不借吧。”小亮当做没听到似地继续写字。“小亮你不会那么小气吧,就擦一下,可以吗?”“不行”小玲生气的瞪了小亮一眼,说;“不借就不借,有什么了不起的,我们以后再也不是朋友了。”看着小玲了眼泪在眼眶里打转,小亮认真的说道:“小玲,我不借你,我是想让你以后别老把橡皮乱扔,做事马虎,爸妈赚钱不容易,我们不能帮爸妈赚钱但最起码不能乱花爸妈的钱啊,现在你老是丢橡皮,铅笔,如果不改以后肯定会丢更多值钱的东西。”说完拿出一块崭新的橡皮对小玲说:“给你,这是我给你买的,希望你能好好保存这块橡皮。”小玲听了很惭愧,激动地说:“对不起,小亮,我以后再也不会了。”
从此以后小玲再也没有掉过橡皮了,做事也不马虎了。
橡皮去哪了作文 篇4
窗外,街道两旁的梧桐树像威武的哨兵在站岗。教室里的空调像歌唱家一样放声歌唱。
上课了,热闹的教室突然安静下来,鸦雀无声。老师微笑着走进教室,轻声说道:“同学们,今天这节课我们来玩斗橡皮。”老师话音刚落,我的小心脏怦怦直跳,眼睛扫向对手,同桌">我的同桌是个小弱女。我得意洋洋地看着自己的橡皮说:这局比赛我赢定啦,我张开嘴哈哈一笑。
第一局比赛虽还没开始,但我心里已经胜券在握啦。比赛开始,老师说:“左!”我伸出了手,拿到了橡皮,开心无比,双手还得意地在同桌面前摇晃。同桌说:“你的手错啦!”我看着自己的手,呆若木鸡,只好沮丧地把橡皮放回桌子的中间。
第二局,老师说:“开始。”这次我的手正确啦!我就像一只老鼠偷到了美味的.食物一样,再一次乐开了怀!
经过了几次对战,比分为9:6,我赢了。
通过这次比赛,让我懂得:做事的时候一定要用脑子考虑过,不然就会是竹篮打水——一场空。一场小游戏,一次小感触,对我以后的人生会有很大的帮助。
橡皮去哪了作文 篇5
橡皮“冤案”
张明的橡皮掉了,不知道掉在什么地方了。他马上说是我拿走的。我低头一看,他的橡皮还真的在我的位子上。见鬼了,难道是变魔术?张明说我偷了他的橡皮,他骂着说:“你偷了我的橡皮!”“没有。”“那橡皮怎么会在你这里呢?”“不知道。”然后,张明就带我去找老师,张明把事情说了一遍,老师没说话,扣了我两张卡,就让我们走了。
我觉得很冤屈,这橡皮怎么会跑到我这儿呢?后来一位同学告诉了我事情的`经过:某某同学橡皮没带,然后,怕张明不借他还骂他,就趁张明上厕所时将橡皮拿走。后来张明回来了,马上大叫:“谁偷了我的橡皮?”他在桌柜里找一下,在桌子上找一下,边找边吼,声音响得吓人。
那个“偷”橡皮的同学想跟张明坦白,又怕张明骂他,他随手把橡皮从桌下扔到我的椅子上,所以张明突然发现我位子上他这块橡皮!我真冤!
橡皮去哪了作文 篇6
下课了,我和同桌陶浚阳商量玩什么游戏,我建议玩“橡皮大战”,他同意了。游戏规则是:每人准备两块橡皮,各自把橡皮放在桌子上,一块在上面,一块在下面,游戏开始时,我们同时用手去弹自己面前上面那块橡皮,当两块橡皮弹到碰到的那一瞬间,谁的橡皮被弹飞了,谁就失败。第一局我胜了!第二局开始了,我看了一下他,只见陶浚阳紧捏着拳头、眉头紧锁、眼睛死死地盯着我的橡皮,突然他大喊一声:“快看,后面!”我猛一回头,就在那一瞬间,他见我回过头,趁我不注意,使劲一弹,我的橡皮还没有弹出去,就被猛地一碰,掉下了课桌,就这样我上当输掉了,他却得意地在那里大笑。最终,我们打成了平局。就在我们决胜局快要开始的时候,上课铃声响了。
橡皮去哪了作文 篇7
在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的新橡皮和旧橡皮作文,欢迎大家分享。
橡皮是普通得不能再普通的东西。但并不是所有的.橡皮都是一个个性的。
主人从文具店买来了一支铅笔和一块橡皮,白天工作,晚上休息。休息时都会回文具盒中。铅笔细而长,像窈窕淑女,连花纹都这么优美。橡皮矮又肥,没有好看的花纹,很简陋。但是他们互相热爱,互相帮助,铅笔写字,橡皮修正。只是,每一次修正,橡皮都会小一些。一天一天过去了,没到一个月,橡皮瘦了一半。
“橡皮,快帮我擦这个字!”铅笔命令道。“好的!”橡皮爽快地回答。他拖着瘦弱的身子走过去,把写错的字擦得很干净。橡皮的身体又小了一圈,但他毫不在乎,一心想着“铅笔开心”就行。
一个月已经过去了,橡皮已经仅剩指甲盖大小了。“橡皮,快给我擦错字!”铅笔一如既往地命令道。橡皮当然一如既往地回答:“好的。”他吃力挪向那个错字。他知道自己的死期快到了,就最后一次帮一下铅笔吧!橡皮用尽了全力擦,字迹全干净了,但橡皮已经成了橡皮削,从这个世界上消失不见了。
主人放学后又买了一块新的橡皮,这块橡皮比之前那块好看多了。新橡皮并不是方方正正的,而是蝴蝶形状的,浑身都是好看的淡粉色,还有美丽的花纹,和铅笔比起来,毫不逊色。“看来,找了个更好的搭档啦!”铅笔心中窃喜。
“橡皮,我这写错了,快来帮我擦!”铅笔命令。“好吧。”新橡皮嘟着嘴回答。她照了照镜子,才慢悠悠地走过去,轻轻地擦了擦就走开了。她怕自己美丽的外表被毁掉。“擦得太不干净了,错字的笔迹都没擦掉。”主人抱怨起来,只好用力地按铅笔,把字迹写得很深,掩盖没有擦干净的地方。这样,不到一个星期,铅笔便落在垃圾桶里。笔头坏了,笔身也凸起了,能不扔掉吗?
“并不是所有的橡皮都是一个个性的。”铅笔蜷缩着,很怀念旧橡皮,“外表不能代表一切,外表不重要,用处才是最宝贵最重要的。”
橡皮去哪了作文 篇8
今天,我来到,蔡老师说:“今天我们来玩抢橡皮游戏。”同学们听见今天可以玩游戏,兴奋地大声叫了起来,我们都觉得一定很好玩。
蔡老师说:“今天,抢橡皮的游戏规则是:两个人面对面准备好,然后我说‘三二一,右手或者左手’时,你们马上抢中间的橡皮,三局两胜。”我们听完后,纷纷踊跃参加。
第一轮开始时,有的同学紧张得发抖。就在老师准备开始喊口令的时候,教室安静得连外面的风都能听得见。第一轮是夏子茗对钱晴文,夏子茗一直死死地看着橡皮,严肃的表情像是在说:“手一定不能出错,如果出错就是输了!”老师一声令下,对战的双方果断出手,只见夏子茗的右手迅速伸出,一把把橡皮抓住。这时钱晴文还没反应过来。钱晴文第一次就输了,真可惜啊!不过最后经过她的努力,钱晴文还是赢了。
第二轮对战的是陈欣怡和艾音洛。第一次艾音洛因为没有注意到老师的指令,输了。而陈欣怡因为一直集中注意力看着橡皮泥,所以她动作非常迅速,不会输。最后也是陈欣怡赢了。
准备进行半决赛了,胜利的人心里听了蔡老师的话,心跳马上加速了。第一轮对战的是小钱和小陈。比赛开始了,小钱迅速抓紧橡皮,小陈则把小钱的手捂紧,最后小钱赢了。到了小杨和小陈对战了,小杨听见是右手,小陈听见是左手,结果是小陈对了,所以小杨输了。最后一轮是小钱和小陈对战,因为小钱的注意力十分集中,所以他赢了。现在小钱是冠军,小陈是季军,小杨是亚军。
游戏结束了,我觉得胜利的奥秘在于:第一先认真听,第二听好了手要快。
这个游戏真好玩!我真的玩得很开心!
橡皮去哪了作文 篇9
下课了,同学们都跑到操场上去玩,教室里静悄悄的。可是仔细一听,却听到几个细小的声音在说话。
“你们别看我长得漂亮,其实,”一个清脆而忧郁的声音停了停,接着说,“我一点儿也不快乐。这不,我刚给小主人擦了几个错字,不小心把脚磨掉了,小主人就把我扔到了地上。”“你别哭嘛!”一个憨憨的声音安慰她说,“我跟你还不是一样?厂家把我做成拼装玩具的样子,我的小主人根本不把我当橡皮用,而是当做玩具玩。刚才,我的零件掉了几个,他就不要我了。”他刚说完,又有一个声音说话了;“我倒是挺幸福的。我的小主人赵梓雯已经用了我好几个月了。你们看,我现在已经是个脏兮兮的小不点儿了。可她还像以前一样爱惜我。”
哦,原来是三块小橡皮在说话。最后发言的就是我的小橡皮。她是多么幸运啊!
评语:有一次,赵梓雯拿来她的小橡皮让我看,那是一块圆不溜秋黑不溜秋的“小不点儿”,根本就看不出原来的样子了,也许她是想换掉这块不起眼的橡皮了吧。还没等她说话,我就面露欣喜地说:“这真是一块幸运的小橡皮啊!虽然它其貌不扬,却忠实地陪伴了你很多天,帮了你不少忙,你又那么爱惜它!有些同学的橡皮,脏一点破一点就被丢弃,多么不幸啊!”——这就是这篇作文创作的渊源。
后来,作文在班里一念,地上再也不容易捡到被抛弃的“橡皮宝宝”了。看来,这篇小小的童话作文还有了不起的“魔力”呢!
橡皮去哪了作文 篇10
今天,我们作文班玩了一个游戏,叫”抢橡皮“。
开始时,老师问我们:谁愿意上来玩这个游戏。大部分同学因为上次已经玩了一次都不想玩了。只有我们六个同学愿意上去玩。
比赛开始了,第一局是欧阳奥辉和袁志杰比。老师喊道:”一,放松!“然后又说”二,再放松!“接着,迅速地说了”三,右手!“欧阳奥辉用左手先拿住了那块橡皮,接着又马上递到了右手上面。这时,下面啦啦队传来了一阵抗议声:”犯规了,犯规了,扣分!“于是记分员给双组扣掉了一分。
接着,第二局开始了。老师首先迅速说出了”一,二!“心急的对手等不及了,以为马上就要说”三“了,所以”二“字一落音就开始抢橡皮了。但是老师迟迟没有说出”三“字,弄得他们白忙活一场。而正当他们缩手时,老师马上说了一声”三!“还好,袁志杰反应比较快,抓住了橡皮,赢得了比分。
然后是我和罗瑜亮比了。老师说道:”一——二——三,双手!“结果罗瑜亮伸了右手去抢。橡皮是抢到了,但却犯规了。哈哈,我没有动手,竟然赢了比赛。
紧接着,第二局开始了。老师说”一——二,放松。“过了好一会才说出”三——左手。“我眼疾手快抓到了橡皮。耶!我赢了。
看来我以后还要多玩玩这样有趣的游戏。
橡皮去哪了作文 篇11
今天的作文课,老师带我们玩了个“抢橡皮的游戏”,大伙听了个个急不可耐,跃跃欲试。
一阵讨论后,老师开始介绍游戏规则:“每两个人的桌子中间放个橡皮,当我倒数时左手或右手抢到即胜利。但如果用错手的话,即使抢到也算对方胜,游戏三局两胜。”
游戏开始了,在我对面的两位同学准备大展身手,当老师宣布游戏开始时,全班安静得连同学的呼吸声也听得一清二楚。终于,老师说:“左手!”我反应最快。“嗖”的一声就把橡皮拿到手了,可是老师却说:“你拿什么?还没到你,真是猴急,难怪今年是猴年嘛!”全班哈哈大笑。
这一回合重新开始,老师说:“左手!” 教室没有之前那么寂静,取而代之的是一阵巨大的“嘭嘭”声。现在场上第一组,第三组的比分都是1比0。
第二局“右手!”老师快速地下达手的`命令,啊!上一局输的同学反胜了!现在场上是1比1,赛点到了。
第三局,也是决胜局,所有人都沉住了气,教室里都静得出奇。老师终于开始发令了:“右手!”有一桌因为选手都出错了手,双双都被淘出去了,另外两组选手胜利了,老师要从决赛中选出最后的胜利者。
决赛开始了,先是陈逸尧和吴熙蕾,“左手!”吴熙蕾眼疾手快,抢先拿到橡皮。接下来是吴熙蕾对郑凯匀 ,郑凯匀 发现吴熙蕾的眼睛死死盯着橡皮,也学着她的模样。“左手!”吴熙蕾抢到了橡皮,她马上就要成为冠军了!“右手!”吴熙蕾又抢到了橡皮,她是冠军!5分钟后,郑凯匀第三,陈逸尧第二,抢橡皮告一段落了,唯有吴熙蕾得意洋洋,其他人唉声叹气。
抢橡皮游戏真有趣,大家都玩得不亦乐乎。它不仅锻炼了我们的反映速度,更是团结了我们这个大家庭。
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