葡萄的周记

葡萄的周记(模板9篇)。

编辑为您精挑细选了“葡萄的周记”相关内容希望对您有所指引。周记写作是从古至今人们都热爱的一种思维方式，相信大家应该对周记都不陌生吧。写周记可以让我们不断改进及完善自己。请相信本文的内容可以带给您不少的收获和启示！

葡萄的周记 篇1

我家有一株葡萄，它已经生长多年了，差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。

春风吹来，葡萄长出了黄绿色的小芽，过了几天叶子长大了，又下了几天的雨，叶子就像巴掌一样大。

夏天，叶子更茂密了，烈日炎炎的太阳照着葡萄架，几缕金黄色照射出来，从远处看就像是乘凉的地方，过了几天，枝上长出了很小的葡萄。

秋天，葡萄长大了，我准备去摘葡萄的时候，妈妈说：现在的葡萄不好吃，等过几天葡萄长大了就可以吃了。又过了一段时间，真的长出了又大又红的葡萄，它从绿色变成暗红，像珍珠似的。我把葡萄摘下来，哪一个又大又红的葡萄吃进嘴里，真是酸甜可口，果汁饱满，我们又把葡萄酿成葡萄酒，真没想到葡萄还有这用处呀!

我爱葡萄，酸酸甜甜的葡萄!

葡萄的周记 篇2

一天叔叔打来电话让我和哥哥一起去老家摘葡萄，我很高兴的答应了。

在回老家的路上，我看到了好多的牛和羊在山上吃草，看它们多自在，吃的还真香呢！

终于回到老家了，老家的院子可真大，一个大木板上有好多的大笼子，里面关了许多的小兔子，其中有一只母兔子马上就要生宝宝了，奶奶问我喜不喜欢兔子，改天还要送我一只呢！我立刻就答应了。

要摘葡萄了，我们先准备好了凳子，还有剪子，我站到了板凳上，拿出了剪子正准备剪呢，就听奶奶说要想摘甜的葡萄就要剪发黄的摘才行，我和哥哥就专拣个大的有些发黄的来剪，不一会儿就摘了满满的一箱子，可是我们也被蚊子叮的直挠痒痒！但是看到自己亲手摘的甜葡萄，我们的心里可真是美极了！

葡萄摘完了，我们也要回家了，奶奶说明年一定要再来呀！明年的葡萄一定会更甜的！

葡萄的周记 篇3

周末，我起了个大早。起床后，我迫不及待地催妈妈起床。因为昨天，妈妈说要教我酿葡萄酒呢。

妈妈起床后，我们简单地吃了早饭，就兴致勃勃地来到了花家村的葡萄园。好大的葡萄园呀！走进一看，只见大串大串的葡萄从叶子缝里垂了下来。在阳光的照耀下，个个晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流。我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴，啊，好甜呀！汁水顺着嘴角流了出来。

妈妈笑着说：“馋丫头，赶紧来摘葡萄吧。”听了妈妈的话，我赶紧拿起一个篮子，和妈妈一起摘了起来。我看看这串也好，看看那串也好。摘了这串，又不舍那串。妈妈笑着说：“你呀，典型地吃着碗里的看着锅里的。”我被妈妈的话逗笑了。

半个小时后，我们满载而归。回到家后，按照妈妈的要求，我把葡萄一个一个摘下洗净，然后放在太阳下晒。可别以为摘洗葡萄是件轻巧事。你得小心翼翼地摘，因为一不小心，葡萄就会破，等到洗的时候就会有水进去。而且那么多葡萄要将它洗净，实在是件累人的事情。但我还是坚持了下来。

葡萄都洗干净后，我和妈妈齐心协力，将葡萄晾晒在筛子里。看着阳光下那圆溜溜的葡萄时，我的心里别提有多开心了。

葡萄的周记 篇4

一天，奶奶送过来很多很多葡萄，这些葡萄又圆又大，看到了直流口水。

妈妈选了一部分葡萄让大家吃，但是还剩下很多葡萄，怎么么处理呢？妈妈说：这么多葡萄吃不完就坏了，干脆做了葡萄洒吧。好吧，把葡萄做成葡萄酒也不错！大家也都同意了，说干就干。

我也要酿葡萄酒！我叫道。好吧，你负责把葡萄珠摘下来，妈妈负责捏碎葡萄。这时，妈妈拿出了一个专门酿葡萄酒的大玻璃缸，放在一边，又把葡萄秤了一下，大约是30斤。

我把葡萄珠一个一个地摘到了一个碗里，妈妈又把摘好的葡萄珠捧到手里，双手用力挤压，直到把葡萄压碎，然后放到了玻璃缸中，就是这个简单的程序，我们一直干了两个小时，才把所有的葡萄都弄完。妈妈说：下一个关键的步骤是放糖。我说：放多少糖啊？妈妈说：放糖的时候要根据10斤葡萄大约放3斤糖的比例，如果爱喝甜的就多放一些，如果不想那么甜少放一些，我们不要那么甜，就按30斤葡萄放8斤糖吧！哇！好多的白糖，直接倒入了玻璃缸中，这时妈妈又拿了一个长勺子把糖和葡萄充分搅拌均匀，然后盖上盖子，又在盖的盖上浇了一些自来水，我好奇地问：为什么要往盖上浇水？妈妈说：这样可以防止空气进入。好了，一个暑期之后，葡萄酒就可以喝了，我想：葡萄和白糖真的能变成美酒吗？我很期待哟！

葡萄的周记 篇5

俗话说，快乐的时光总是短暂的!不错的确是这样的!

今天来到我姨家，我姨邀请我一起来挤葡萄，我欣然接受了，我照猫画虎的学着我三姨的样子，先拿了一串葡萄，然后拽掉了四五颗，用手一挤，会流出浓浓的汁液，然后把皮也一同扔进。

有时候，我左手拿一些，右手拿一些，一块挤;有时候一个一个的挤;有时候，会不小心把整颗葡萄一起扔进去。等我们全部完工后，再往里面放冰糖和白糖。最后一步等待着它发酵。

挤葡萄让我觉得时光来之不易，一天，一周，一月，一年，总是很短暂的，请珍惜时光。

葡萄的周记 篇6

今年暑假，我没事就往妈妈上班的超市跑，跑着玩呗。可是，细心的爸爸发现，妈妈超市里的白糖或冰糖卖的特别快，一问才得知，大家都自作葡萄酒呢！我家也不敢怠慢，经过一番家庭会议，大家一致决定，我们家也做葡萄酒！

一旦意见达成统一，一家子人就开始分工，最开始，由妈妈在超市里问同事或问顾客，几斤葡萄几斤白糖。而爸爸却在他上下班时留意卖山葡萄的小贩，看哪的葡萄便宜。爸爸，为什么不买家葡萄呢？看着那又小又密的山葡萄，我不仅要质疑。山葡萄酿出来的酒颜色更鲜，味道更好。爸爸告诉我。

几经周折，家里人终于买了葡萄，问了做法。开始做酒了。

爸爸说，第一步，要先把葡萄洗干净。我干了起来，眼看那三大袋子葡萄不好干，可也只得硬着头皮干，把一袋子葡萄倒进事先倒好水的盆子里，用手搅啊搅，再把葡萄一串串捞出来，脏水倒出来，爸爸觉得不够，又洗了一遍，就这样把三袋葡萄依次洗了一遍。一个字：累！

第二步，晾葡萄，把葡萄铺在化肥袋子上，等把葡萄上的水滴晾干。30斤葡萄，铺了8个化肥袋子。就这两项工程可把我们累坏了。不能停，还有两项，这些更累人！

第三步，摘葡萄。把葡萄从枝上摘下来，我和爸爸一人掌管一个盆子，把葡萄摘下放进盆子里。我和爸爸一串一串地那起来，一小把一小把摘下来，生怕把水分挤出来，山葡萄出酒量本来就少，再这样一挤，几乎就没了，我只得小心翼翼地摘。

第四步，挤葡萄。把葡萄和白糖混在一块儿，用手搅拌并挤压，使葡萄使葡萄水挤出来，倒进桶里，盖上盖，等一段时间，让葡萄发酵，再想办法让葡萄皮和核与酒分开，之后，就可以喝了。经过了这么多步骤，辛苦了这么久，在不久后的将来，就能得到回报了。这就是种豆得豆，种瓜得瓜，有付出就会有回报。鼓励大家多劳动，不要坐吃山空。

葡萄的周记 篇7

现如今，教育理念、教育思想不断推陈出新，其中不乏新名词、新时尚。但是哪些是可行的，哪些是换汤不换药的，哪些是空谈虚无的，教育工作者应该有自己的清醒认识。课程改革以后推出的“数学”是众多新事物中很具有生命力的一个好东西。数学曾被柏拉图视作人类文化的最高理想，教学实践中我也感觉到：“数学”是行之有效的一种数学文化载体——是师生情感交流的美丽彩虹，是学生学习方式的一种革新，是学生学习能力提升的有效手段。

一、数学周记——师生情感交流的美丽彩虹

课程改革转眼历经十多年，当时提出的“三维教育目标”中的“情感、态度与价值观”在数学教学中如何落实，这是许多数学教师比较困惑的问题。这里包括对数学的爱好、兴趣、信心、学习品质，正确认识和理解数学的价值，认识到数学的美，体会到数学文化的博大精深，养成良好的学习习惯等。除去课堂教学，“数学周记”对于落实这些目标也发挥了不可替代的作用。

学生周记中情感流露的片段摘抄：

——我的新数学老师，高高的个子，络腮胡子，铜钟一样的声音，一个字——帅！我喜欢这个数学老师，我喜欢数学课。

——学习折线统计图。老师让我们调查了近几年学校在校学生的数量，制成了折线统计图，我做了一个大大的，献给了教导处于主任，受到了表扬。统计图显示，我们学校在校人数逐年提高，从2009年的536人到2013年的989人，说明我们学校办学质量逐年提高，越来越受到家长和学生的欢迎。

——我想给数学老师提个意见，不要突然说话声音那么大，吓我们一跳，很紧张！尽管有些不听话的同学，但是老师要少发火。

——下周要单元检测了，我很紧张，我要好好复习，争取考好，不辜负老师对我的教导，不辜负家长对我的关爱。

在这些周记内容中，学生敞开心扉，与教师坦诚交流，使本来抽象的数学多了一些人文、情感色彩。这里有学生对教师的喜爱之情，对家长的感激之情，对学习数学的心得，对数学史料的感悟，更有数学课上一个个妙趣横生的故事等。“情感、态度与价值观”的教育目标从一个侧面在数学周记中得到恰到好处的体现，不失为落实这些教育目标的好载体。

二、数学周记——学生学习方式的一种革新

课程改革以后，学生的学习方式发生了深刻变化，教师讲、学生听，死记硬背，机械训练，单一接受性学习现象在减少，学生自主学习、相互协作、主动探究等方式越来越多。“数学周记”在改变学习方式上发挥了积极的促进作用。

在每一个周的周记中，学生必写对一周数学学习的回顾与反思，单元检测后学生必然要写自己的收获与不足，特别是对出现的错误要分析出错的原因，说出自己的感受。这种主动反思、主动学习不是教师强加给学生的，而是学生自觉的行为。

学生周记中主动学习的片段摘抄：

——这个周学习了分数的基本性质，就是“分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变”。为什么要“0除外”呢？因为在除法里除数不能是0，分数中分母不能是0，否则没有意义。如果分子分母同时乘0，就会出现0分之0的奇怪现象……

——学习分数的基本性质有很多用处，可以把分数改写成若干个大小相等而分母分子不同的分数，可以把异分母分数改写成同分母分数，可以改写成指定分母的分数……

——这样说不好记，我还是编一个顺口溜吧：“基本性质超好记，分子分母步调齐，同乘同除非0数，大小不变特神奇”。

——这个单元检测我错了这样一道题：“6个棱长1厘米的小正方体，拼成一个长方体，表面积最小是（ ）平方厘米。”我的答案是25，而正确答案是22。我的错误原因是……

——这次考试又错了一些不该错的题目，老师用了半节多课给我们分析原因，我们的错误90%以上是因为非智力因素造成的。这些错误看似偶然，但是每次都这样就是必然了。这就是与优秀学生的差距，我们要学会学习，学会考试，考试也是一种能力。

——这次检测我错了一道选择题，原题是：“把一根绳子连续对折2次，每段是全长的（ ）。A1/3 B1/4 C1/6 D1/8”。老师给我的批语是“折折看”。我回家拿一根绳子，折了折，发现是平均分成4份，答案是1/4。我要接受教训。我还发现了一个规律，对折一次每份是1/2，对折2次是1/4，对折3次是1/8……

“学而不思则罔，思而不学则殆。”从学生周记中可以看出，学生在自主回顾，自主总结，自主反思，自主纠错。这种主动学习不是被动的，学生印象更深刻，对知识的自我归纳和概括使学生学到的知识更扎实，对错误的自我剖析使学生不仅知其然还知其所以然。更重要的是，学生养成了良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。

三、数学周记——学习能力提升的有效手段

学习方式的改变，带来学习能力的提高。通过写数学周记，很多学生会学习了，学习的能力大大提高。学生不仅会归纳一节课的学习收获，一个周的学习收获，还会整理一个单元的学习收获，一个学期的学习收获；对知识分门别类，整理建构；对数学基本思想、基本活动经验总结反思等。这些都大大提升了学生的学习能力。

学生周记中学习能力提升的片段摘抄：

——这个周我们进入了期末复习阶段，复习了长方体、正方体这个单元。下面我来归纳总结一下这个单元的知识内容。我们首先学习长方体、正方体的特征，可以从下面我总结的表格中清楚看出他们的特征、异同以及关系（表格略）。然后我们学习了长方体、正方体的表面积，表面积就是他们六个面的总面积。在解决问题时，千万分清楚应该是求几个面，例如刷房子是五个面，没有地面，还要减去门窗面积；手提袋是五个面，没有上面；透水管是

四个面，没有上下面等。然后我们学习了长方体、正方体的体积（容积），这是我们第一次接触体积概念，它的单位是立方厘米、立方分米、立方米。1立方厘米就是棱长为1厘米的正方体体积，像小拇指头肚子那么大……然后我们学习了长方体、正方体的体积公式，分别是……这个公式可以统一成“底面积×高”（图示略）。计算不规则的图形体积可以将他放在水中，水升高的体积就是他的体积……这个单元最容易错的问题是单位名称问题，长度、面积、体积一定要区别开。

——考试的时候我提醒大家一点技巧：一，计算要做一道检查一道；二，注意单位名称的统一；三，解方程时等号对齐，把解带回原方程中检验一下；四，简便计算一定要合理，可以用常规计算顺序检验；五，图形题可以借助学具分析；六，判断和选择要反复推敲；七，数对要在图中注明，列与行不能混淆；八，不要落题；九，该写什么单位写什么单位，特别是长度、面积、体积区别开；十，统计图分析数据要全面。祝同学们考试成功！

这里既有知识与技能的总结，也有基本思想和基本活动经验的概括。我常常让学生自己整理一个学期的数学概念，打印出来与同学分享。学生既树立了自信，又给其他同学树立了榜样。伴随着写数学周记，学生的学习能力得到切实提高。

一个学期结束，每个学生近20篇数学周记跃然纸上，如同一串串脚印，记录了每一个学生一个学期学习数学的全部过程。这种过程的价值可能比结果更重要。

数学周记是学生喜爱的“作业”。可爱的“调皮大王”张同学经常不写作业，但是曾经为一篇周记三易其稿，直到自己满意，也曾一篇周记写了一千多字，令全班同学刮目相看。

“数学周记”是我最爱批的“作业”。因为它不是简单枯燥的对与错的批阅，看着一篇篇鲜活的数学周记，我仿佛看到一张张鲜活的面孔，看到一颗颗灵动的心灵在与我对话。我喜欢看这些周记，并且是反复看，越看越有味道，越看越感到满足，每当这时我也会毫不吝啬地给学生寄语，给予他们启迪和鼓励，谈我的收获和感悟，这种心灵与心灵的碰撞，架设起一道道美丽彩虹。

葡萄的周记 篇8

今天是我的生日，爸爸在给我做葡萄干生日蛋糕，我站在旁边袖手旁观。

爸爸把搅拌好的蛋糊放进烤箱，烤了15分钟，用钳夹取出蛋糕放在桌上。香气扑鼻、美味可人的蛋糕馋得我直流口水。抓起叉子准备吃，发现葡萄干忘加了。

我哇哇大叫：爸爸，你干嘛那么稀里糊涂?把葡萄干都忘加了!

爸爸过来一看，葡萄干果然没加。目瞪口呆地坐在那儿，过了一会，朝我挤眉弄眼地说：儿子，将就将就吧!

我在一旁走来走去，脑袋一转，想出了一个好办法。拿出一支大枪，把枪内装上葡萄干，一颗一颗发射到蛋糕上，一个热气腾腾的葡萄干蛋糕做好了。

我们全家人坐在一起，开开心心吃葡萄干蛋糕，庆祝我的生日!

葡萄的周记 篇9

前些天，妈妈突然说做葡萄酒，然后就带着我去水果店买做葡萄酒需要的东西。

我们去水果店买一些葡萄，。妈妈说：买葡萄也是有讲究的，并不是随便一些葡萄就可以做葡萄酒。买的葡萄要大要甜，也不要太便宜，因为太便宜了，葡萄就会很酸，太酸的话做出的葡萄酒就不好喝。然后就买了适量的葡萄，大概有二十斤。然后又买了一个做葡萄酒的罐子和糖。就回家做葡萄酒了。

其实，做葡萄酒非常简单，只是时间问题。回家之后，我和妈妈一人拿一把小剪刀，准备把这些葡萄都剪下来，你可别小看这剪葡萄，一旦一剪坏，这个就不能要了；而且如果你用手去拔葡萄，这个葡萄就不能用了，因为做葡萄酒的葡萄不能进水，而葡萄一拔，就会进水，所以就不能用了。剪的时候要剪一半，留一半。留的一半就像堵水壶的塞子，不让水流进去，剪完后有一大盆葡萄，然后就把葡萄洗一洗，放在风扇地下晾干，妈妈说不能见阳光，而且一定要完全干，不能有一点水。我坐在那里等着葡萄晾干。我等了半天，就是不干，妈妈说：那不是半天就会晾干的，必须要等一天才行。我只好去玩了。

过了一天，终于干了，妈妈把洗好的葡萄到进罐子里，放入白糖，盖上盖子，把罐子放到避光的地方就可以了，就等着喝葡萄酒了。其实，好多人都是把葡萄捏碎后再放进罐子里，妈妈说这样酿出的葡萄酒有点儿浑，如果不捏碎整颗放进去的话，酿出的葡萄酒会很清。妈妈说，如果天气好的话二十多天就可以喝到美味的葡萄酒了。

现在葡萄酒虽然还没有做成，但是我想，一个月后，我一定能够喝上香醇的葡萄酒，我好期待呀！

本文网址：//m.nns88.com/huodongfanwen/118848.html