奔放也如诗作文

奔放也如诗作文十九篇。

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奔放也如诗作文(篇1)

同学们最喜欢的也就是两个时间段了吧——暑假和寒假。这次又轮到什么了呢？暑假！

虽说酷热难忍，但是每当在外面自由玩耍时，那就什么也不重要了。不时想起那首百唱不厌的歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”好憧憬那样自由的样子啊！我们可以不闷在家里看电视，偶尔可以让眼睛休息休息，去外面自由奔跑，朝着太阳跳高。会有小伙伴找你时，你也可以去和他们玩游戏。阳光下经常能见到我们的身影，也是一种“荣誉”吧？呵呵！你呢？你心动了吗？那就赶快关掉电脑，去下面玩耍吧！有一个只属于自己的自由地，这何尝不是一件快乐的事情呢？不过，我要提醒一下，注意带好太阳帽呦！可不要晒成小黑脸了！

对了，夏天偶尔会有雷雨大风等强对流天气，也要注意防范！比如，你正在玩电脑，突然“轰”一声雷，你就要赶紧把电脑关闭。

暑假，让我们自由奔放，祝大家暑假快乐！

奔放也如诗作文(篇2)

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；

我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；

踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；

拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！

为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

奔放也如诗作文(篇3)

我现在是青春——永不抛却但愿的青春

我是一名初中生，初中是一个学习的黄金时段，每个人天天拼命的努力。我也一直在努力。但在此之前有一段这样的故事发生在我身上……

在期末考试的前几个礼拜，我忽然丧失了对学习的热忱。学习到底是什么？我们为何而学习？无心投入学习的我百思不得其解。我天天都在玩。有时我会与朋友嘻嘻哈哈的笑，但有时也会独自坐在座位上，像个木头人似的。后来，我妈妈回来了，当时的我更是玩得不可开交。妈妈回来了，我当然很开心。由于妈妈总会带一些异地特产回来。

过了几天，我拿着妈妈的手机上网，打开我的空间一看，第一条留言让我内心震了一下，上面蜜意的写着：女儿，你一定要好好学习啊！妈妈相信你。我整理时热了盈眶。心里像打翻了五味瓶——不是滋味。

妈妈！女儿这几个礼拜以来都没有好好学习，但是现在我明白了，学习是什么！

我怀着愧疚的心情，偷看了一眼妈妈。妈妈不知道我在读这条留言。

然而在这时，间隔考试还有一个礼拜，我能温习完么？能！我相信我自己。

一个礼拜过后，疲劳的我趴在桌子上，看着一份份试卷，会心的笑了。妈，女儿一定会考好。

今天，坐在考场上的我满怀着激动的心情写下了这篇文章。

原来学习就是为了自己，为了老师，为了那一直远在异地为我操心的母亲。

青春就是会心的笑，就是向前奔放的努力。我在青春，为我努力。

母亲，我会成功的！

奔放也如诗作文(篇4)

经过几天的等待，旅途中的亮点——黄河壶口瀑布总算要到了。晚餐时，爸爸打电话一听，那儿6点起床都会堵车，急急忙忙订了一个破烂的家庭旅馆，我们垂头丧气：又要起早了。

第二天，当我们急急起床时，爸爸却乐呵呵地说：“起那么早干嘛？”让我们丈二和尚摸不着头脑。原来，“塞翁失马，焉知非福。”爸爸从同一旅馆的游客处打听了消息，有一条老路，又近，人又少，一点都不用担心堵车。这条消息让我们小小开心了一会儿。

开在老路上，我突然兴奋的说：“看，桃子！”大家立刻往外看去：“哇，真的呢？”爸爸却说：“不，那是苹果！”我降下窗户一看，竟然是粉红色的苹果！我望望苹果园，又望望蓝天，突然觉得空气好清新。

转过一个山头，山的颜色突然变得丰富起来。枫林在山间零零散散的分布着，像是画家随意的几笔，极具功力。再加上路旁枫树的落叶，简直浪漫到极致。我们无奈地看着摄影发烧友丁伯伯冲出车外……

黄河到了，看着一条名叫“车水马”的龙在我们的对岸，有点庆幸。但黄河的气势却让我们吃了一惊。原以为母亲河处处汹涌澎湃，但却风平浪静，越往下游，江面越紧，沙滩越大，才到了壶口瀑布。

河面在这里突然收紧，几百米宽的河面变成了十几米。河水被挤愣了，带着泥沙朝高高天空飞去，华丽的落进了谷里。河水不甘心，它怒吼着，它咆哮着，为那次失败的飞翔后悔着。它用水雾拍打着岩石，它用风沙磨着岩石，想把江面弄得宽一点，再宽一点。

以河为界，一边山西，一边陕西，山面这边有一个龙洞，传说是大禹治水时所凿。沿楼梯而下，黄河又傲然挺拔了一节。它将水雾拍打在我们身上，它将风沙吹在我们身上，人们带着满肚期待而来，带着满肚感慨而归。

老路柔美，黄河奔放。它们是艺术最极端的两边。如果在一起，便是大自然中最激烈的火花。

奔放也如诗作文(篇5)

诗中的唯美，诗中的清丽淡雅……但是，不同于它们的奔放，也能如诗。

与其他的老人每天在阳光下休息，在小区的公园中散步闲聊不同，我的邻居老奶奶却是极爱摆弄花草。她一只手拎着水壶，一手拨弄着植物新生长出的花苞，用剪子剪去已然枯萎的枯叶。在暖暖阳光透过窗户的照射下，奶奶的对花草的爱惜，常常让我停下脚步，凝望着她，与她一起感受这片刻宁静如诗的美好。我似乎也向往着，在以后，午后的闲暇，种着花，修着叶，享受着时光慢慢流过的瞬间。这何尝不是一种奔放，自在享受生活的奔放，令我悠闲，令我向往。

而这位老奶奶却不只爱摆弄花草。只见她拿起了一旁的扫把，开始认真的清扫楼道。在这之前，楼道是暗的，只充满灰尘的，每一个回家的人，总要极快的穿过楼道，皱着眉，然后用一扇厚重的门隔绝了一切。老奶奶一反摆弄花草时间的安静，先向地上泼了盆水，双手握住扫把，也会扯着嗓子，张着大嘴，满面通红的唱着流行歌曲。我有时还忍不住赞叹，夸她的歌声，也夸她的精神好。我常注意她几乎全白的头发，在随着节奏挥舞着胳膊时左右摇曳。几缕银丝，从她扎着的辫子淘气的跑出，我羡慕着老奶奶的活力，在这样的岁数，仍然如此潇洒快乐的生活。渐渐的，我不在看到楼道的黑暗，不在问道呛鼻的尘土味。每当晚饭，几户人家会打开沉重的门，似乎也彼此敞开了心扉，既享受了穿过楼道的习习凉风，邻里间也近了一步。我佩服这位老奶奶的奔放，是如诗般的积极，活力。

我的妈妈在工作中一丝不苟，严谨认真，但是做饭的她却是奔放的。她会听着音乐，切菜声与音乐声相配合，有时她会认真翻着菜谱，锅铲也不停下，每次也都听着“嗞啦”一声，那定是妈妈将菜倒入锅中。我静听各种声音，像一首交响曲，倾注的是妈妈对整个家庭的关爱，是如此奔放，我感受着这奔放的爱，悉心品尝每一道菜，感受到的是妈妈对我的爱，爱的奔放，像诗中表达的每一个情感，热烈而真实，让我感受这点滴奔放中的温暖。

奔放的去生活，体味生活中的宁静，活力与温暖的关爱。在奔放中，是热烈的情感，享受生活中如诗般的奔放，细细品读生活中的奔放，感受奔放中如诗的美丽。

奔放也如诗作文(篇6)

流水.

奔放

我忆“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”那友人间的情谊，牵动我年少的思绪，拨动我心灵思友的琴玄。

我悟“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”那柔和，那静美，抚磨我年少狂妄的想法，给予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的水，山中的水叫瀑布，一泻而下，威风凛凛；平原上的水叫河川，婀娜多姿，如同蜿蜒前进的蛟龙；沙漠中的水叫绿洲，葱茏迷人，充满生命的希望。

咏流水，思历史人物的丰功伟绩，看那奔腾的黄河孕育出代代天骄：秦始皇修建长城之壮举，唐学宗开元之治之大貌，邓小平改革开放之雄壮，历史的伟人啊是黄河自豪的子女，是奔腾不息的生命的动力！

议流水，想端庄的文房四宝，看历史的大笔挥毫：王冕的清淡野逸之笔致，颜真卿的庄重劲美之字迹，李白的丰富多采之诗句。广大博深的中华文艺是流水的源泉！

颂流水，系流水经过的万里江山，无限生机，抚摩清凉的泉水，别忘了我们所生活的地方，爱戴清澈的泉水，别忘了，祖国万里江山。惜流水，别忘了祖国广褒的大地！

捧起一捧清凉的泉水，喝一口，我看到了蓝天绿水中富饶繁荣的祖国！

踏入一条小溪，冲个凉，我看到了溪水流动的生机！

拥抱一个雄伟的瀑布，我看到了奔放中的不竭动力！

是呀，水是生命之根，流水是生命的基石；水是生命之本，流水是生命的动力，水是生命之光，流水是生命中如火的朝阳。

回首，感叹历史的长河，远眺，望见未来的河川。

未来不是梦，因为奔腾不息的流水会赋予我们不竭的追梦动力，为流水奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

奔放也如诗作文(篇7)

要提到颁发“阅读奖章”，那可是非她莫属，她就是我们班上的“小书虫”——施歌奔放。

施歌奔放是一个“读书迷”。她可爱读书了。有一次中午，老师让我们看书，我去的时候，她看得可认真了。手捧着书，目不转睛地盯着书看，她好像跳进了书的海洋，在吮吸着书的知识。对她来说，一本有趣的书，就像一盘丰盛的美味佳肴摆在她眼前，立刻“品尝”书的味道。休息时，在桌上津津有味地看；走在路上，爱不释手地看；在床上，美滋滋地看。

有一天下课时，施歌奔放正在看书，几个调皮蛋在她身边大声地喧哗着，但她还是在专心致志地看，她一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，思想完全沉浸在书的世界里。

施歌奔放好像海绵吸水一样，吮吸着书中无穷无尽的养料。由于她爱读书，在语文学习方面取得了很大进步。她的作文写得很棒，对课文的理解也总是比较深刻，每次语文考试都不错，真是让人羡慕不已呀！

施歌奔放，一个爱读书、爱学习的小女孩，我真为有这样的好同学而高兴、自豪！

奔放也如诗作文(篇8)

题记：奔放

带有海浪的波澜

独流狂涌

洪波簇拥

尽情地奔放

健忘了时间的活动

心灵的收留积扩张

自由地奔放

一片汪洋

奔放出涛涛的白浪

冰凌呆呆地看着面前的大海，这个曾经给他带来欢乐的大海，也是曾经带给他不幸的大海，今天将要结束他的生命。“这是一个不能否认的事实。”冰凌这样想。

从在海滩上，望着那海面上一排排海浪汹汹涌涌，排天走雷般地窜上海岸，伴着怒吼的海风，惊涛骇浪，汹涌澎湃。

冰凌无视这一切的存在，他变得好渺茫。他不知道自己是为了什么而活在这个世上。又和继母吵架了，又一次被她骂出家门，又一次内心的折磨。对于14岁的冰凌，他忍受了本不属于他这个春秋段的一切委屈和寂寞，也同样忍受了那个被他称之为“妈妈”的无理责骂和训斥。家里有一个小弟弟，是继母带来的。他比冰凌好上千倍万倍。她是这样以为的，他也是这样想的'。

没有母亲，这个世界是多么黑暗啊！

冰凌摸摸胳膊上淤紫未退的伤痕，悄无声息地流下一颗冰冷的泪珠，他已经记不清这是在母亲走后第几回流泪了。但他但愿，至少，以后不会了，这是最后一次，真的，最后一次……

他缓缓走向大海。

海水沉没了他的双脚，接着是他的膝盖，他的腿，他的腰……“妈妈，我马上就来了。”冰凌的心在呐喊着，在流血泪。

一切不会再重来。

“妈妈……救、救我啊……”忽然在不远处，响起了一阵急促的呼救声。

“妈妈！”冰凌的心猛地一震，头情不自禁地抬了起来，向右边望去——一个身穿红色泳衣的小女孩正在水里挣扎着，离她很远的地方有一个被海浪冲走的泳圈，而在冰凌的左边，一个妇女正奋力向女孩游去……

这一切在冰凌的眼里是那么的认识。

计划在这里瞬间改变了。

冰凌一个翻身，狠蹬几下水向右边游去，五米、四米、三、二……冰凌终于捉住了女孩的手，深吸一口吻，调头便向岸边游……

终于安全登岸了！

冰凌救了女孩。直到这时他才发现，再去“实施”那个“计划”已经晚了。

不久，女孩的妈妈也登岸了。她激动地抓着冰凌的手，千恩万谢，并让女孩向大哥哥说声“谢谢”。而那女孩，却早已由于惊吓而号啕大哭了。

冰凌呆呆地听着这哭声，这似曾相识的声音——

那是两年前暑假的一天，他和父母来到海边游泳。就在他们玩得很兴奋的时候，一阵海风吹过，掀起了一个大浪。冰凌被浪花冲出了老远，身上的泳圈也不知冲到了哪里。出于本能，他大声呼救：“妈妈、妈妈……”妈妈听到声音，奋力游了过来，五米、四米、三、二……妈妈捉住了冰凌的手，开始向回游……

又是一个大浪！早已筋皮力尽的妈妈终于支持不住了，速度徐徐慢下来、慢下来。但就在这枢纽时刻，她还不忘用尽最后力气把身上的泳圈套在冰凌身上，然后，就如同一朵鲜红的玫瑰，缓缓不沉，直到海水沉没她的头顶……

一切是那么快，快得让她来不及再对儿子说些什么。

那一瞬间，冰凌大哭，哭得撕心裂肺，哭得肝肠寸中断，他拼命地叫妈妈，但是，一切都晚了。

妈妈从此就再没有睁开眼睛。

从那以后，冰凌就拼命地学游泳，为了妈妈，也为了自己。

一年过去了，爸爸又娶了一个女人，还带着一个小男孩，来到他家……

再往后……就是这样了。

此时此刻，冰凌被赞美声和感谢声所包抄，而他，却推开世人的围挤，缓缓向大海走去。

就在这一刹那，他改变了所有的主意。

我需要奔放的糊口，由于世界需要我。尽管我还徘徊在狭小的两岸，但我会奔放，我会像大海一样奔放！我要冲掉所有的忧伤，我的人生还很长，糊口拌不倒我，命运吓不了我，我要去奔放，直到汹涌澎湃，直到惊涛骇浪！

冰凌无视世人对自己佩服的眼神，蜜意地望了一眼沙滩上那耀眼的红色，一步一个脚印地向家走去……

此刻，他真的想回家。

海风整理起……

后记：白云在天上

漫无目的地浪荡

时间的河

也在悄悄流淌

心灵和阳光对接

扬帆远航

带着欢乐和梦想

插优势的翅膀

走过乌云

必定会有阳光

今后的岁月会有无穷的但愿与幻想

唯独没有忧伤

奔放也如诗作文(篇9)

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵。我爱“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思想琴弦。

最近，我们的吵架频率愈发飙升，只是为了一些小事。那时候，你经常埋头作伏案状，看似累了在睡觉，而事实并非如此。又一次，我想和你讨论老师上课讲的问题，却偶然发现你腿上放了本书。你在暗处看书！这虽是一件微不足道的小事，而在我看来，你在防着我！我们不是一直都一起学习的吗？你怎么在暗地进行？你为什么这样做？就算我知道你学习，我又不会说什么，为什么背着光，这样对眼睛不好。我很想问……从那一刻开始，我们的友情线松了。

我开始注意你的一举一动，中午我打菜回来看见你已经打完饭，坐在餐桌旁看书，原本我在剧烈跑完步后去打菜又碰见有人插队，心情本来就不好，再加上再加上你悠闲的看书，一看见我就赶忙收起来，我总觉得你在回避着我什么。那一顿，我好没胃口。就这样，我经常开始注意到什么，我们小吵小闹了起来，但很快都恢复平静……培根说：“把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半。友谊的作用就是这么神奇！”那是真的么？我却不敢去实践。每当我烦恼时，我总会把他带给你，但不是诉苦坦白告之，而是当你每每感觉莫名其妙时，以我倔强的方式打扰你。我知道，你也想安慰我，但找不到一叶扁舟载你来到我身旁。

因此你独自看着风景，装着无事，走了……正如你上次对我说的，某人说你平时的某些行为——伤人伤己。又一次，我们一起吃饭，谈及我生气的事，你说：“原本我是很想去安慰你的，但是你都不理我的样子，我也就算了。因为我的其他朋友一生气，我一安慰她，她就马上好了，可是你却……久了，我，厌倦了。”厌倦了。我们从此换了位置，不再是同桌。从那一刻开始，我们断了。直到几天前，我读到了贝多芬的一句话：即使是最神圣的友谊里也可能隐藏着秘密，但是是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。

是否有误解你？我自问着……从那一刻开始，我懂得要珍惜身边的每一个人。

奔放也如诗作文(篇10)

这个季节，这座城市，被裹挟了，撰写出奔放的传奇。

被阳光掠过的高楼大厦，玻璃变得高傲起来。像被包围一样，空气都凝固了，连呼吸都有些困难。赤日炎炎，金黄一色的麦田里，一直有一个忠实的守望者——夏天。

—

被玻璃反射的阳光，肆意地扫过我的脸庞，总是趾高气扬，自信满满。夏日的阳光疯狂地掠过每一片土地。平原，也都曾被洗礼。无论我们遇到过如何的壮丽，一切也终将会平息，到了最后，仍是浅而静的一条泥路，以及那束内敛的阳光。

一场大雨洗过的太阳，焕然一新，再次用那双明亮的眸子守望着大地。在路边，常见的不知名的黄花，被行人瞥见陷入稀泥的第二天，仍能以最初的姿态，折射出微微的光。

夏季到来之后，雨就一直下个不停。有时明明是白天，一下子就仿若成为夜晚。充沛的雨水如同一条黝黑的光河。同黑暗相比，却相差甚远。

几天过去了，却仍不见阳光掠过这座城市。直到之后的某一天，阳光才肯露出浅浅的光芒，从此麦田如同阳光一样守望天空。

二

过去与未来，实在无可相比。幻想未至的夏天是否比以前凉爽，明知道这种想法不可理喻。

在每棵的树稍上，都可见到知了。在林荫道俩旁，若是有风，便可欣赏到树的演奏，在尚未干透的水泥路上，踩下了永远不可磨灭的夏天。

夏夜的星空，尤如一盘黑白分明的棋。似乎闻到初开荷花的清香，依稀听到蝉与风的合奏。一颗星。俩颗星，永远也数不清的小星星，在天地之间写下了传奇。

一个有一个的阶梯，

一颗又一颗的星星，

花开花落，日升月沉。

在某年某月某日，

给我留下了深刻的印象，

永远不可溃灭的昼夜。

我做了一个梦，

发现夏天很深，

连白天也瞬变为黑夜。

三

暴风雨即将来临，天地浑浊一片，灰沉沉的。倾盆大雨中，淅淅沥沥地可以看见一簇行人，也可听见雨滴落于屋檐的滴答声。

伦敦的大木钟，似乎也曾滴答地响过，街上的车水马龙，路旁的红色电话亭……。。我们的世界，将分隔成俩半，我拿着指南针，寻找迷失的方向。

剧终

拉下序幕，等待着下一个天亮。

下一座城市，会有怎样的季节？

或许会更奔放。

这座城市，

这个夏季，

撰写了一个又一个，

奔放的传奇。

奔放也如诗作文(篇11)

金宫玉殿并不能彰显精彩。只有活得写意，活得奔放，生命才会在永恒中精彩，于精彩中镌刻！

——题记

时空流转，积成一种厚重的沉淀。这里有笙歌画舫中走来的宋词，有金戈铁马中流连的唐诗，有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的悲慨；也有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的浩阔。人生茫茫，前人又是怎样活出自我，选择自己的道路？

活的写意，也许并不是多数人一生的追求，梅妻鹤子，闲看庭前云卷云舒，确是一种舒适惬意的生活，少了官场倾轧，却也少了香车宝马，灯红酒绿。但有人却在此找到永恒。人诗意的栖居在世界上，就是静静的听着风声，也能感受到真正的快乐。海德格尔如是说，而梭罗却真正践行了这句话。他隐居瓦尔登湖，生前并不富裕，死后才为人关注。这样的生活默默无闻，悄无声息，可多年前一份调查却显示过半数人羡慕他的这种生活，因为他找到了生命的真谛。现世有多少人每天奔波忙碌，在别人的期望与早已预定的轨道上习惯性的滑行，而放弃、遗忘了自己最初的梦想。原来想成为一个音乐家的，最后却经了商。原本给自己一个放松的时间，最后却在忙碌中惯性前进。他们赢得了金钱，却输在了“富有”，他们赢得了时间，却输给了“生命”。

因为他们活的疲惫，于是生命永远是灰色。倒不如在繁杂之余品一品清茶，真正的“看”周围的草花，生命便会如夏花之绚烂，也会如弘一法师般玄妙静美，当然世间更有如吴子尤一般，面临死神却豪无畏惧，“谁的生命有我狂！”临行的绝唱震撼九州，更撼动着我们的心。

生命本就短促，又为何不能活得奔放潇洒，飞扬跋扈？让力士脱靴，贵妃研墨，李白可真谓大胆。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，”生命的豪放跃然纸上。如此有才的人却怀才不遇，苦闷之情只能遥寄山水，逍遥红尘。谁能不悲？而他却愈加率性，酒在诗在，酒在人在，竟被传为醉酒捞月而死。这样的人生难道不奇？当曹操纵横四海，巧取豪夺，高吟“对酒当歌，人生几何”；当文森特·梵高身居精神病院仍能让热烈奔放的向日葵绽放，同时又让我们在星空与鸢尾花的浪漫与宁静中思索安静。我们怎能说生命的意义只有金钱，生命的快乐只在于富贵？

活的精彩，在艰难困苦仍见清逸幽静；

活的精彩，是掬水月在手，弄花香满衣的从容；

活的精彩，不仅是金戈铁马，也有柳岸晓风残月；

生命是奔腾不息的，荣誉会披着华贵的外衣满足你的虚荣心，但它如迷雾，终会涣散。只有活得精彩，平凡的生活才会演绎出平凡的风采；只有活得精彩，幸福才会长伴，生命才会豪情不减。

活出自己的精彩！

奔放也如诗作文(篇12)

青春是生命中最灿烂的阳光，却终归会有日落的时候；青春是一本深奥的故事书，你很难将它读懂；青春可以给人带来快乐，可我们却留不住那快乐的脚步。所以我们必须珍惜青春年华，过好每一天，哪怕是最不如意的一天，它在生命的长河里也能算上美丽的一页。

作为一个青春浪漫的少年，我们是否真正享受着青春的乐趣？也许青春离我们越来越远，我们整天面对的不是青春的活力，而是无尽的考试，考试将我们的青春活力吞噬了。在我的心里，青春没有带给我们自由，而是无尽的压力与忧愁。为什么会发出这样的感叹呢？因为此时的我，正在经历着黑暗的青春年华。

当每天太阳还未升起的时候，十六岁的我却早早地走向了雾气腾腾的操场，手里捧着三四本书，正准备用尽全身的力气来背诵，为了考试，为了考试能够让我们长大成材。

当上课铃声急促地响起，我又拼命地跑回教室，喘气静听老师讲解的.一道又一道难解的化学题，我却不知道这能给我带来什么？

当新闻里正在直播女排结果，十六岁的我没有为她们的激情喝彩，而是脑子里冒出这样的评论：”女运动员以多少米每秒的最初速度发球，刚刚越过几米高的网……”这就是天天所学的物理公式在我的青春生活中所起的作用。

当爸爸妈妈语重心长地对我说：“孩子，你的任务就是学习”听到此话，我没有其它反应，而是站起来叫到：“主要的——major，andsoon”这就是背得滚瓜烂熟的英语语法在我思想上占据的地位。

如果你是―个傍观者，你一定为为我悲哀，为一个失去自己的青春少年感到痛惜。有一句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”但是，青春却没有这么好，只要错过了青春的年龄，青春永远不会回来找你了。

因此，我们必须留住自己的青春，让青春活力洒在我们的校园里，让青春的热血洒在未来的道路上，我要我的青春，我要无拘无束的欢声笑语，我要成为青春少年的使者。

我喜欢拥有绚丽的色彩的青春，一个乐观向上的青春精神，只要想让青春站起来，我一定会高唱青春歌曲：起来吧！不受压迫的同学们，用我们的青春去实现自己远大的梦想，人生的关键时候，需要青春健儿一起努力，让自己的每一天都过得充满阳光的乐趣。为了目标，带前信心，向高考进军！

作者通过述说青春中的自己，表达了青少年对青春的渴求，对自由的向往。

奔放也如诗作文(篇13)

火红的石榴揭开了夏日的面纱，嘹亮的知了声送来了夏日的繁华，而那劈波斩浪的水世界更是夏日里一道特有的风景。

戴上酷酷的潜水镜，“扑通”一声我人水了，看我在水中划出那一道道漂亮的弧线，比不上那童话里的“美人鱼”,也够的'上“青蛙王子”了吧!

以前看到电视上水上芭蕾的表演真是羡慕得不得了，心里痒痒的我也比划着“芭蕾”起来，谁想难度之大远超我的想象，一阵“奋勇”折腾下来，那优美的姿式没有练会一丁点，水倒是喝了好多口，我那傻傻的神态被伙伴们戏称为“水上企鹅”。

打水仗当然是必不可少的节目，有单挑，有群殴的。单挑讲的是个人英雄主义，而群殴更要求团队精神。当把那暴风骤雨般水浪劈头盖脸地打来时，那透心亮爽的感觉就甭提了，而那冲击力更是让人心跳!最好玩的是我们几个伙伴围追堵截对方的几个“残兵败将”，在我们波涛汹涌的进攻下，对方只有招架之功，没了还手之力，有的抱头鼠窜，有的就地沉没，还有的干脆爬上岸，一逃了之。那种开心痛快真是无法用语言表达!

现在进入了冬季，但我盼忘着下一个喧闹而又有情趣的夏天快快到来!

奔放也如诗作文(篇14)

我爱急湍甚箭，猛浪若奔那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；

我思小桥流水人家那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；

我悟日出江花红似火，春来江水绿如蓝那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；

叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；

踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；

拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！

回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！

为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

奔放也如诗作文(篇15)

春天来了，万物复苏，百花盛开，公园里各种鲜花争奇斗艳，婀娜多姿，而我却喜欢那漫山遍野，热情奔放的映山红。

阳光明媚的日子，我们爬上塔子山顶，放眼望去，翠绿的山谷之间，一片片火红耀眼的映山红开得正艳，一串串，一簇簇，像落日的晚霞，像熊熊燃烧的火炬，无拘无束，尽情绽放。整个山谷万绿从中一片红，赏心悦目，像一幅绚丽多彩的山水画。

走近映山红，一朵朵，一束束，姹紫嫣红，有红的，粉的，白的……娇艳元比，鲜红欲滴，就像翩翩起舞的娇贵少女，完全不像是山间野花。

映山红是最普通的，也是最顽强的。冬天在高山上经历了寒风大雪，抵抗了恶劣环境，自信坚强，积蓄力量。一到春天，和风细雨，就吸足阳光，用自己最壮烈的方式展示自己，展示春天的生机，展示大自然最热烈的美。

我们也要像映山红那样自强不息，积极向上，展示最美好的自己。

奔放也如诗作文(篇16)

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；

立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；

拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！

为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸·流水·奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。从文章内容看，不能说小作者思接八载，文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。

奔放也如诗作文(篇17)

每一秒，都会有一个小生命降临到人世。人又好似一朵花，一棵草。

春，我落了地，扎了根，享受着阳光的沐浴，风雨的洗礼，酝酿一冬的梦，终于迎来春的呼唤。哦，我醒了，不再憔悴。我还在爱的呼唤下茁壮成长。

夏，把我的幼年夺去，又送来青春。哦？难道我还唯唯诺诺？让我哼着阳光编织的优美旋律，让我学着风儿的潇洒舞蹈，让我唱着雨儿的悦耳歌声。让我奔放，牢牢地锁住青春。去品尝青春的苦涩，青春的痛楚，青春的挫折。

秋，青春就是锁不住，青春就那么短暂，然而时间过得那么快，生活中的忧虑，但我还要求自己，要抓住时间啊！我所绽放的时间不多了！要给人们看我最艳、最美、最亮的姿态啊！所以我发出最美的色彩。“多么娇艳的一朵花儿啊！”人们赞叹着。可是他们有没有想到我经历了多少痛苦？但到，就为了得到这句话？这一句赞赏？

冬，然而，我慢慢的掉落了，花瓣一片一片随着风飘走。那上面记载我的年华，我的忧虑，我的憔悴。我把他们聚为一体，在土壤里埋下下一代的根，让它们朗读我的经历，再让它们绽放自我，奔放……

奔放也如诗作文(篇18)

孩子们说：“夏天是我们最快活的季节，在这个季节里，我们既可以游泳，又可以吃冰淇淋，还可以欣赏到五彩缤纷的花儿。”

在花丛中，调皮的小姑娘们都乐得“哈哈”大笑，她们笑时的样子当然是最漂亮的。她们有的身穿红色连衣裙，有的披着蓝白相配的舞裙，还有的衣着粉色的礼服……漂亮极了，这些花儿有的说得出名字，还有的说不出名字，无论什么花都尽情地舒展出自己最迷人的笑脸，似乎在和小姑娘们比美呢!

夏天的花是迷人的，而天气却是炎热的．

一大早，太阳就已挂上了天空，勤劳的她带着火热的激情，照耀着大地，忙碌的人们头上挂着汗珠，可却还是不停的工作，孩子们都说：“热极了！热极了！”其中一个可爱的小男孩问他的妈妈：“妈妈，怎么还不下雨呀？太热了。”妈妈耐心地对他说：“夏天就是这样的，到中午还要更热呢！”小男孩眨着迷人的眼睛点了点头。俗话说“六月的天，孩子的脸”。刚刚还晴空万里，这时天突然变阴了，一阵阵风“呼呼”的像个巨人用力吹着，忙碌的人们松了口气，展开了笑颜。一会儿，豆大的雨滴“啪啪”的掉了下来，因为炎热而干渴的花草树木尽情地吮吸着突如其来的甘霖，它们又显得生机勃勃了！

雨后，天边出现了美丽的彩虹，但这彩虹还没等人们欣赏完便又在天边消失了，一切又恢复了平静，和往常一样了。

夜晚，忙碌了一天的人们坐在家里的空调房里一边看着电视，一边吃着夏天盛产的水果，是多么惬意的事情呀！

夏天，不像春天那样柔和，也不像秋天那样硕果累累，给人以丰收的喜悦，更不像冬天那样晶莹剔透，可夏天是热情奔放的，是奇幻的，是令人喜爱的!

奔放也如诗作文(篇19)

厦门中考满分作文：岸·流水·奔放

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；

我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；

我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；

叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；

踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；

拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。　

是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！　

回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！

为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！

点评

构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸·流水·奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。从文章内容看，不能说小作者思接八载，文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。

（槟榔中学许燕春老师）

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