六年级的数学日记
最新六年级的数学日记9篇。
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六年级的数学日记【篇1】
201X年X月X日晴天
这几天,我生病了,发高烧。在家爷爷不停地给我量体温,体温计上的温度是数字表示的,最高是42度,最低是35度。人的正常体温是36度36.9度。我发烧时最低是38.1度,最高是40.1度。爷爷不停地用冷毛巾给我降温,在爷爷、奶奶的照顾下我的病好了,星期一我可以高高兴兴地去上学了,我要好好谢谢爷爷奶奶。
六年级的数学日记【篇2】
上一次,我们拜访了老朋友“百分数”,这一次我们继续探索着“老朋友”百分数。
上一次,我们只探索了百分应用(1)的“第一扇智慧门”,是先求相差,再求相差除以单位“1”的应用;之后,我们去拜访一下百分数的“第二扇智慧门”吧,你有勇气去陪我去探索吗有的就来吧!
一进去,看到有一道题我们要理解其中的意思,例:阳光超市一种电磁炉的售价是320元,比原价便宜80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们慢慢去探索吧,张教师告诉了我们:“这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’,遇到这些题目,我们先要把重点句补充完整。”比如这一道题我们先在“比原价便宜80元”前面补上“售价20元”,这样一来,我们就好去探索了。我们就能够先算出单位“1”,原价:320+80=400元,我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了,我们拿到了第二小扇门的钥匙了,我们继续开了第二小扇门,只看到有一个公式“知相差先求单位“1”,再相差除以单位“1”。我们探索了百分数的“第二扇智慧门”,我学到了许许多多的知识。此刻我们来比较一下。
第一种我们不明白相差,第二种我们知相差;第一种我们知单位“1”,第二种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简单一些,就之前求相差,再除以单位”1“就行了而第二种相当于第一种会难一点吧,但我们只要把句子补充完整,再求单位“1”,再用题目中的相差除以单位“1”就行了。
六年级的数学日记【篇3】
六年级数学日记:折扣、分数你能行
在有些同学的眼中,数学太平凡,太枯燥,然而在这平凡枯燥中,数学无时不刻不折射出美的光芒。
今天我和妈妈去商场买新衣服,我很快就看中了一件衣服,上面写着:打八折,我的脑袋迅速开启了思考模式,原价是387,现在打八折,八折=80%,我们就用38780%,由于是口算,比较难算一些,所以我们可以估算,我们把387四舍五入为400,注意咯,有的同学会说把它估成390,390还是有些麻烦,所以在这里我们最好把它估成整十整百的数字,接着,我们用40080%,80%化成小数是0.8,4000.8=320(元),我告诉妈妈;这件衣服打完折后是320块钱。妈妈快买吧。着什么急?我们再去别的商场看看吧,或许比这边的更便宜呢!我们又到了另一个商场,同样看见了这个衣服,这件衣服是396元,但是这件衣服打九折,猜一猜,哪件衣服会更便宜呢?我们来验证一下吧!我们同样把396估成400,那么,4000.9=360(元)果然,第一件要比第二件便宜,我告诉了妈妈,妈妈带着我把第一件衣服买了下来。
为了在寒假里丰富丰富我的课外知识,我在寒假里开始大量阅读,我向朋友出了个难题:一本书有168页,我第一天看了24页,第二天看了第一天的三分之八,第三天看了第二天的四分之三,那么我第三天看了几页呢?朋友说:哎呀我要晕了。我哈哈一笑,说:其实只要我们的思路清晰,这个问题一点也不难。你看,问题问的是第三天看了多少页,我们就要去问题中找第三天的条件,我们在题中可以得知,要想知道第三天,必须先要求出第二天,第二天看了第一天的三分之八,第一天是单位1,单位1是24页,所以单位1知道,要用乘法,用24三分之八=64(页)求出的是第二天,第二天已经求出来了,我们就可以求出第三天,第三天看了第二天的四分之三,在这句话中,单位1就不是第一天,而是第二天,单位1有变化,所以我们还要根据单位1知道或不知道来判断用乘法或者除法,单位1知道,所以用乘法,64四分之三=48(页)这样我们就求出了第三天所看的页数,刚才讲的是分步计算,综合算式是:24三分之八四分之三=48(页)朋友说:哦!原来这么简单啊!是呢!只要我们思路清晰,什么题都不难。
数风流人物还看今朝让我们行动起来,认真的学习数学,钻研数学,使用数学!
让我们一起努力,让数学之光照耀我们的生活,让数学之光照耀华夏大地!
六年级的数学日记【篇4】
5月8号 星期六 天气 阴
可欣
今天,我们学习了有趣的三角形,你别听名字很枯燥,其实很好玩的。那我们就走进数学王国一起看看吧!
三角形,你说奇怪不奇怪,它不管怎样都是3,好像是3在开会。你看3条边,3个角,3个角,3个顶点,样样都是3,这还不是她有趣的地方,有趣的是关于三角形傲娇的故事。
在数学王国里有一个叫小玉的三角形,因为她比较清高,说自己具有稳定性是独一无二的,就目中无人。瞧不起别人,所以其它臣民都不愿意和它玩,她觉得很孤独。准备修年假。于是它向国王请了一个星期的假(数学王国的一天,就是我们的一年),七天假就是七年啦!天啦,没有三角形的世界将会是怎样的糟糕呢?太恐怖了。
三角形她可不管这些呢?首先回去好好的睡了一觉。早餐醒来,太阳照在她的小床上,阳光亲吻着她,她感觉日子真是美妙极了。
早餐喝完牛奶。穿上漂亮的公主裙,水晶鞋。手戴银镯子。背上粉红色的小皮包出去溜达溜达。
她一走到街上,看见很多人慌慌张张地从楼房里跑出来。她问一位老奶奶:你们跑什么呀?奶奶说:因为你放年假,房子缺乏三角形的支撑,快要倒啦!
接着她继续往前走,看到一个小姑娘蹲在一旁哭泣。她连忙走过去问:小姑娘,你怎么啦?为什么哭呀?小姑娘说:就因为你要休息,我的自行车散了,现在我上学快迟到了,可自行车跟本无法骑了,都是你惹得祸。接着又大哭起来。
三角形想,看来我不能休年假了,我一休年假,世界乱套了,但又想起自己的孤独,别人都不理我,自己又不好意思主动回去上班。
回到家,刚坐在沙发上。外面传来“咚咚咚”的敲门声,原来是长方形哥哥和圆妹妹受国王之名命邀请她回去上班的,三角形也认识到自己的错误,每个人都有自己的长处,都在各自的岗位上发挥着自己的作用,觉得自己错了。于是和他们一起高高兴兴去上班了
六年级的数学日记【篇5】
之前,我们探索了圆的周长,现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就“理所当然”会有面积。现在我们探索我们的圆的周长的“兄弟”圆的面积。
之前,圆的周长是关于直径的,那“兄弟”面积就是关于直径的“老弟”半径的了。我们看着书上的探究活动,我们拿出数学用具,里面有两个圆形,一个圆是把一个圆分成了12份,一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来,按照书上,我们拼成了一个像平行四边形的图形,我很奇怪,继续把24份的也拼成了像长方形的图形,我慢慢的理解到了:拼成的平行四边形的高相当于圆的半径,它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半,它的宽相当于圆的半径。从我的理解中,我推测出了圆的面积计算公式:π乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中,我举一反三,列出了考试时考圆的面积的三种方式:1.已知半径求面积,这一种是最简单的,直接π乘r的平方就行了。2.已知直径求面积,这一种先要求出半径(直径除以2=半径),再用半径的平方乘π就行了。3.已知周长就面积,这一道题就有点困难,但只要细心就能做好。先求直径:周长除以π,再求半径:直径除以2,再π乘r的平方就行了。
数学我们要学会举一反三,我们也要学会自己动手推出公式,这样数学才会成为你的知心朋友。
我们刚开始接触圆,发现着图形好奇特,它是曲线图形,又是有着无数条美丽的轴对称的图形,这些无数轴对称使我们初步认识了圆:圆心用字母O表示,半径和直径分别用r和d表示,同一个圆里,直径是半径的2倍长,直径相等,半径也相等。半径有无数条,直径也有无数条。老师又教给了我们画圆的方法,我们现在主要掌握的是用圆规画,刚开始用圆规不太熟练,但慢慢用跟圆规交了朋友,彼此也有了默契,画得更熟练了,画得圆也更美了。
圆的周长里有一个“新朋友”,那就是圆周率,圆周率的意义是:圆的周长除以直径的商是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母π表示,计算时通常取3.14。做圆的周长的应用题时,有四种题型:1.已知圆的半径,求圆的周长:先求直径,(半径乘2),再求圆的周长(C=πd);2.已知圆的直径,求圆的周长:直接C=πd;3.已知圆的周长,求半径:先求直径(周长除以3.14,再直径除以2就可以);4.已知圆的周长求直径:直接用周长除以3.14就可以了。
圆的面积里也是有着三种应用:1.已知圆的半径,求圆的面积:直接用S=πr的平方(r乘r);2.已知圆的直径,求圆的面积:S=π(2分之d)平方,意思是先求半径再计算面积。3.已知圆的周长,求圆的面积:先求直径(直接用周长除以3.14就可以了。),再求半径(直径除以2),再计算面积。
数学真的好有趣,书本上有数学,而生活也有数学。
六年级的数学日记【篇6】
在数学兴趣课上,庄老师给我们带来了一道有趣的题目:在清朝乾隆年间,乾隆帝下江南游玩,遇到了一位老寿星。一打听,这位老寿星已经141岁了,乾隆帝便赠了一联给老人:花甲重开,外加三七岁月。乾隆帝要随行的大臣纪晓岚对出下联,这可难不倒他,他的下联是:古稀双庆,更多一度春秋。老师说:“这一副对联里,藏有一道数学题,请同学们算一算老人几岁?”听了老师的话,我想,“花甲”是指60岁,“重开”是指两个60岁,“三七”是指二十一岁,上联就是60×2+21=141岁;古稀是指七十岁,“双庆”是指两个七十,“多一度春秋”也就是多一岁,下联就是70×2+1=141岁。原来,对联中也藏有数学问题呀!其实,早在我国古代,文人们就常作对联,以咏物喻事,而且很善于把一些数字嵌在对联中,使对联除了文学性、趣味性外,又增加了知识性。
六年级的数学日记【篇7】
今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西,最后到收款台结帐,总共是292.53元,妈妈给我300元,找回的零钱是7.47元,可以这样算:300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法,由0.1开始一直到0.9,这里也用到了数学的两种很简单的算法:加法和减法。
六年级的数学日记【篇8】
6月8日 星期日 晴
今天我们去买菜,我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿,还有2斤我最爱吃的土豆。回来的路上爸爸问我:“黄瓜正好有4只,咱们一家三口,妈妈不吃黄瓜,我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法,我说:“4÷2=2,每人吃两只。”爸爸点了点头,笑着说:“你算得真对!”
今天很高兴,不仅跟着爸爸去买了菜,而且还会算数了,真是太好了。
六年级的数学日记【篇9】
201X年X月X日晴天
今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西,最后到收款台结帐,总共是292.53元,妈妈给我300元,找回的零钱是7.47元,可以这样算:300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法,由0.1开始一直到0.9,这里也用到了数学的两种很简单的算法:加法和减法。
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