表演架子鼓的日记

表演架子鼓的日记8篇。

一天又结束了，我相信大家都是有收获的，让我们今天做个总结，写8篇日记吧。那如何写8篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家整理的音乐专业实习日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

表演架子鼓的日记 篇1

在过去的一段时间里，我致力于架子鼓教学工作，致力于培养学生的音乐素养和演奏技巧。以下是对这段时间教学工作的总结：

一、教学目标与成果

教学目标

帮助学生掌握架子鼓的基本节奏型和演奏技巧，如单击、双击、复合跳等。

培养学生的节奏感和音乐感知能力，使其能够准确地把握音乐的节奏和韵律。

引导学生通过架子鼓演奏表达情感，提升音乐表现力。

培养学生的团队合作精神，在乐队演奏中发挥良好的作用。

教学成果

大部分学生能够熟练掌握基本的节奏型，并能够运用到简单的乐曲演奏中。

学生的节奏感和音乐感知能力有了显著提高，能够准确跟随音乐节奏进行演奏。

部分学生在学校的文艺活动中展现了出色的架子鼓演奏，获得了师生的好评。

二、教学方法与策略

个性化教学

根据每个学生的年龄、音乐基础和学习能力，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在适合自己的进度中学习。

例如，对于年龄较小、基础薄弱的学生，从简单的节奏练习开始，逐步增加难度；而对于有一定基础的学生，则注重技巧的提升和音乐表现力的培养。

多样化的教学手段

运用多媒体资源，如播放架子鼓演奏视频、音乐音频等，让学生直观感受优秀的演奏，激发学习兴趣。

采用游戏和竞赛的方式，如节奏比赛、演奏接龙等，增加学习的趣味性和积极性。

实践与理论相结合

在教学过程中，不仅注重演奏技巧的训练，还向学生传授乐理知识，如音符、节拍、强弱变化等，使学生能够从理论上理解音乐，更好地应用于演奏实践。

三、教学内容与课程安排

基础技巧训练

鼓棒的握法和敲击姿势的纠正。

单击、双击、复合跳等基本打击动作的练习。

手脚协调练习，如手脚同时演奏不同的节奏型。

节奏型学习

常见的摇滚节奏、流行节奏、爵士节奏等的学习和应用。

节奏型的组合与变化练习，培养学生的创造力。

乐曲演奏

选择适合学生水平的乐曲，进行分段教学和练习。

注重乐曲的情感表达和演奏细节的处理。

课程安排

每周安排x节课程，每节课x分钟。

课程分为理论讲解、技巧练习、乐曲演奏和回顾总结等环节。

四、学生表现与评估

学生表现

大部分学生学习态度积极，按时完成练习任务。

部分学生在学习过程中遇到困难时容易产生挫折感，但在老师的鼓励和帮助下能够坚持下去。

评估方式

定期进行课堂小测验，检查学生对节奏型和乐理知识的掌握情况。

要求学生录制演奏视频，进行作业评估。

组织学生参加小型演奏会，通过现场表演评估学生的演奏水平和表现力。

五、存在的.问题与改进措施

存在问题

教学设备有时不能满足学生的需求，影响教学效果。

部分学生在节奏感的培养上还需要进一步加强。

与家长的沟通不够及时和充分，导致对学生的学习情况了解不够全面。

改进措施

申请更新和补充教学设备，为学生提供更好的学习条件。

增加节奏感训练的课程内容和练习时间，采用更多样化的训练方法。

加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的进步。

六、未来展望

在未来的教学工作中，我将继续不断探索和创新教学方法，提高教学质量，培养更多优秀的架子鼓演奏者。同时，我也希望能够组织更多的音乐活动，为学生提供更多展示自我的平台，让他们在音乐的道路上不断成长和进步。

表演架子鼓的日记 篇2

第一周

这是我第一次实习学校，我倍感兴奋。我现在是一名音乐教师，在初中里教授音乐课程。在第一周，我参观了我即将教学的班级，并向学校的音乐系主任介绍了自己的计划。我写了我的每周课程计划，包括各种乐器、音乐理论以及合唱团练习。

第二周

现在我正式开始教授课程了。我从简单的调式开始教授学生，打击乐器、吉他和小提琴是我的教学重点。我发现，很多学生对音乐课程感兴趣。我和学生们互动交流，让他们参与其中，帮助他们更好地理解我传授的知识。

第三周

我将学生分成不同的小组，让他们用不同的乐器编排曲目，这让我感到很骄傲。我能够看到学生们的创造力和音乐才能，真的让我感到无比光荣。我指导学生们演奏乐器，并让他们在合唱团里展示自己的才华。我感到自己的教学很有成效，我的学生们也很享受这部分的实践课程。

第四周

该活动是我的教学计划中的亮点-一次音乐会演出。我的学生们准备了一整晚，带着兴奋的心情，在表演前一天我们进行了彩排。我为我的学生们感到骄傲，复习他们所学到的乐器和合唱歌曲是一件愉快的'事情。在表演当天，我感觉到我的心在怦然跳动，我的学生们在舞台上发挥出了他们的全部才能，圆满结束了表演。

总结

这四周的音乐教学实践是我人生中非常珍贵的经验。我感到非常庆幸能够拥有这个机会。我从我的学生中学到了很多东西，他们的热情、才华和灵感对我来说是一个巨大的启示。我教学的成果让我感到很自豪，我期待着未来能够以更高水平的水准教授我的学生们。

表演架子鼓的日记 篇3

在过去的一段时间里，我致力于架子鼓的教学工作，旨在培养学生对音乐的热爱和对架子鼓演奏的技能掌握。以下是我对这段教学经历的总结。

一、教学情况概述

学生群体

我的学生涵盖了不同年龄段和不同基础水平的人群，包括儿童、青少年和成年人，有零基础的初学者，也有具备一定基础想要进一步提高的学员。

教学内容

基础知识：包括架子鼓的构造、鼓棒的握法、坐姿、基本音符和节拍的认识。

技巧训练：如单击、双击、复合跳等基本打击技巧，以及手脚协调练习。

曲目演奏：根据学生的水平，选择适合的流行、摇滚或爵士曲目进行教学，让学生在实践中提高演奏能力。

二、教学方法与策略

个性化教学

根据每个学生的学习进度、特点和目标，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在适合自己的节奏中取得进步。

示范与模仿

通过亲自示范演奏技巧和曲目，让学生直观地感受正确的节奏、力度和表现力，然后引导学生进行模仿和练习。

循序渐进

将教学内容分解成小的模块，按照从易到难的顺序逐步教授，让学生逐步建立信心和能力。

鼓励与反馈

及时给予学生正面的鼓励和反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出存在的问题和改进的方向。

三、教学成果

学生技能提升

大多数学生在节奏感、手脚协调能力和演奏技巧方面都有了明显的提高。不少初学者能够熟练演奏一些简单的曲目，有基础的学生则在复杂节奏和表现力上有了突破。

学习兴趣增强

通过多样化的教学方法和有趣的.曲目选择，激发了学生对架子鼓的持续兴趣，许多学生主动增加练习时间，积极参与课堂互动。

舞台表演机会

组织学生参与校内演出和小型音乐会，让他们在实际表演中积累经验，增强自信心和舞台表现力。

四、存在的问题与改进措施

存在问题

部分学生在练习的自觉性上有待提高，导致学习进度较慢。

对于一些高级技巧和复杂曲目的教学方法还需要进一步优化。

教学设备的维护和更新不够及时，影响了教学效果。

改进措施

加强与家长的沟通，共同督促学生按时练习。

参加更多的专业培训和交流活动，学习先进的教学理念和方法。

定期检查和维护教学设备，根据教学需求适时更新。

五、未来展望

在未来的教学工作中，我将继续不断探索和创新教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，为培养更多优秀的架子鼓演奏者贡献自己的力量。同时，我也希望能够开展更多的音乐交流活动，为学生提供更广阔的发展平台。

表演架子鼓的日记 篇4

在过去的一段时间里，我致力于架子鼓的教学工作，以下是对这段时间教学的总结与反思。

一、教学内容与方法

基础技巧教学nns88.cOM

从握棒姿势、击打手法、基本节奏型等基础内容入手，确保学生建立扎实的基本功。

通过反复练习和针对性的指导，帮助学生纠正错误动作，形成正确的肌肉记忆。

曲目教学

选择了多样化的曲目，涵盖了不同风格和难度级别，以满足不同学生的需求和兴趣。

对曲目进行分段讲解和示范，让学生逐步掌握演奏技巧和音乐表达。

教学方法

采用了一对一教学和小组教学相结合的方式。一对一教学能够更精准地关注学生的个体问题，而小组教学则有利于学生之间的`交流和互动，激发学习积极性。

运用多媒体资源，如播放优秀鼓手的演奏视频，让学生直观感受高水平的演奏，拓宽音乐视野。

二、学生学习情况

进步与成果

大部分学生在节奏感、手脚协调能力和演奏技巧方面有了明显的进步。

一些学生能够独立完成较为复杂的曲目演奏，并在舞台上展现出自信和风采。

问题与挑战

部分学生在节奏感的把握上仍存在困难，需要更多的针对性练习。

个别学生在学习过程中出现了积极性下降的情况，需要及时进行心理疏导和激励。

三、教学中的问题与不足

教学进度安排

有时未能充分考虑学生的个体差异，导致教学进度对部分学生来说过快或过慢。

教学方法创新

教学方法相对传统，缺乏足够的创新和趣味性，在一定程度上影响了学生的学习热情。

与家长沟通

与家长的沟通不够及时和深入，未能让家长充分了解学生的学习情况和进步。

四、改进措施与未来计划

个性化教学

更加细致地了解每个学生的学习特点和进度，制定更具个性化的教学计划。

创新教学手段

引入更多新颖的教学方法和工具，如音乐游戏、在线教学平台等，增强教学的趣味性和互动性。

加强家校合作

定期与家长沟通学生的学习情况，共同鼓励和支持学生的学习。

未来，我将继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更优质的架子鼓教学服务，帮助他们在音乐道路上不断进步。

表演架子鼓的日记 篇5

成功，是来之不易的，必须用努力来换取。

记得那时，妈妈带我去参加亚洲国际象棋比赛，那是所有亚洲人都可以参加的比赛。

走进赛场的时候，我发现那里的人都比我高两个头，张牙舞爪的，跃跃欲试，看起来比我厉害多了。

恐惧、紧张填满了我的心。感觉整个赛场里的人都在藐视我，嘲笑我。裁判也好像在纷纷议论：“她不可能拿到好名次的！”我很愤怒，人不可貌相，海水不可斗量，凭什么我不能拿第一，我要展示自己。

第一轮开始了，是一个比我大3岁的人，她便成了我的对手，在战场上，我们和敌人是用刀枪厮杀，而在棋盘上，我们是用棋子打仗。经过一番“打斗”后，我战胜了对手。对手也对我刮目相看。第二轮、第三轮……到了第七轮，我战无不胜，拿了冠军。

在领奖台上，我身披国旗，高举奖杯，挂着金牌，拿着奖状。别提有多高兴了！成功的喜悦灌满了我的全身，为什么我能拿第一呢？就是我付出的比别人多，比别人更努力。

回家的路上，枝头的小鸟为我唱歌，太阳对我微微笑，白云好像也在拼命地向我招手。努力了就一定会有收获。

那一刻，我成功了。

表演架子鼓的日记 篇6

架子鼓是我的梦想，虽然学架子鼓会有不断的困难，但是我相信有努力就会有回报。

那一天，我第一次去学架子鼓，一位年轻的教师对我们说：“要想学好架子鼓，就必须记好节拍，还有鼓架里所有的乐器。”我认真地听着，并把老师所有的话都记了下来。老师又把鼓架里的乐器图和下次要记的节拍图给了我们。

我一看，妈呀！这么复杂，也太难了吧！我记忆力不怎么好唉！可我又想到了我的梦想，坚定地说：“我不是想学好架子鼓吗？可不能被这小小的`困难打败。”回家后，我拿起老师发的图纸，先把简单的背了下来，再背节拍，可是看起来是简单的乐器图，背起来却没有那么简单，什么双复鼓、正鼓的，好难啊！我又想起来背东西要有技巧，否则死记硬背很慢。果然，我找到了技巧，乐器图一下子就背好了。I可最难的节拍图，没有技巧可找，只能用最笨的方法死记硬背了，第一个节拍是366……一个下午过去了，我终于背下来了。当我第二天去学架子鼓的时候，老师叫我上来用上次的节拍打出一首歌，那些节拍一下子出现在的脑子里，我打出了惊人的成绩。

我成功了，从那一刻起，我也明白了坚持不懈就会成功的道理！

表演架子鼓的日记 篇7

在我的生活中经历了许许多多的事情，有些事情早已随着时间而被我遗忘，可是有一件事我还记忆犹新，这件事情就像是天边最亮的星星，永远耀眼闪亮。这件事情就是那一次我学会了骑平衡车。

那一天，看着角落里早已落满灰尘的平衡车，我脸上露出了坚定的表情，握紧拳头，暗暗下定决心：“这一次我一定要学会平衡车！”说干就干，我马上开始了练习。

刚开始我踏上了平衡车，车子立刻歪歪扭扭，仿佛下一刻我就即将和大地来一个亲密接触。一股难言的恐惧在我心中蔓延。我的双腿开始发抖，额头上的冷汗直流。还没等我镇定下来，”哎哟“一声惨叫，我摔倒了。

为了防止我心中的恐惧继续蔓延，为了让我自己可以平静下来，我戴上了头盔和护膝，抓住了旁边的家具继续练习。似乎是装备给我带来的力量，我的心跳渐渐平稳了下来。我慢慢地却又坚定地往前开着。随着时间的流逝，车越骑越稳，而我心中的恐惧早已抛到了九霄云外。

我终于可以自由地骑着平衡车了！风轻柔地吹着，柔柔的痒痒的，我细细地感受着，成功的感觉可真不赖！

表演架子鼓的日记 篇8

音乐生实习周记（一）

我实习的学校是我的母校——县第二中学。我实习的内容是初中二年级的音乐课和初二210班的班主任工作。为期8周的教育实习，确实意义非凡。

通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机会！

虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊！

音乐生实习周记（二）

最后一周实习结束，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。我希望我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学生学业有成。当然，在这次实习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师。

音乐生实习周记（三）

可能知道自己要离开这里了心里有些不舍也很难受，在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪，孩子们也哭了，尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我想以后我会继续努力，做一名合格的优秀教师。

音乐生实习周记（四）

实习渐渐进入正轨，在越来越熟悉的日程当中，时间过得也快了很多，生活也显得不那么单调乏味了。

周一主持了一场班会，真心想和唐总说，不要每次都这样让我们措手不及。周一的班会周日晚上才和我们说，是要考研我们的应急能力吗？！匆匆忙忙地就被逼到了讲台，还好有小赛和娜娜来友情助阵，一场班会课就在所谓过来人的心灵鸡汤和一群高中生的忙里偷闲中度过了！其实，从他们身上何尝看到的不是我们三年前的自己呢！在被高考压迫的战火纷飞的岁月里，只要不是上课，做题，背书……哪怕是上个厕所的时间都是美好的，更何况是一节不用再浪费脑细胞的班会课呢！

一个月要上映一部电影《同桌的你》，我心里想！而我此时正在高二三班听课，坐我上面的一个男生正在偷偷揪同桌（女生）的头发，然后装作什么都没发生，聪明的女生毫不犹豫的掐了一下还在苦装的男生……多好啊！你们知道吗？你们现在是多么幸福吗，上了大学甚至一辈子都不会再有同桌啦！而现在那个调皮捣蛋的同桌以后可能也许很少能见了！谁还能记起自己曾经的同桌是些谁呢？我在心里回想着那些可爱的面孔……

周五上唐总的一节作文课，是我在上学生涯中上的除体育课外唯一的一节室外课。作文的题目是“南开的春天”，正值雨过天晴，唐总将他的学生们召集到了桃李湖畔，实地让他们寻找南开的春天……不管实际能让学生学到多少知识，但我能真正感受到学生的快乐和对老师的信任，没有了快乐，又何谈学习呢？没有了信任，学习又有何用？

……

用心去感悟生活的节奏，实习，也是一段走心的音乐！

音乐生实习周记（五）

我在音体美中学实习的基本内容包括两部分：音乐课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作。我实习的班级——初二（2）班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级。

对于实习工作的开展，我进行了认真的思考。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。

总的来说呢，指导老师的'教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。

总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

音乐生实习周记（六）

论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

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