少儿歌唱比赛方案【精】

随着人类社会的不断发展，我们可能会按照个人习惯写一些与活动相关的文章，经常撰写活动范文能提升我们的写作能力，你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是小编帮大家编辑的《少儿歌唱比赛方案【精】》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

少儿歌唱比赛优秀方案（一）

一、活动目标：

为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。智凡将于12月3日(星期六)举办第三届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：

二、参加对象：托、小、中、大班进入决赛幼儿

三、活动时间：20xx年12月3日(星期六)

四、活动地点：横峰县二小(五楼音体室)

五、参赛要求：

1、演唱时间在三分钟以内。

2、演唱形式尝试多样：独唱、小组唱、歌伴舞、亲子唱均可。

3、比赛时一律使用伴奏带。

4、家长为幼儿准备舞台服、化好妆、扎上漂亮的头发。

六、评奖方式：

1、评委：特邀嘉宾

2、奖项设置：本次比赛设一、二、三等奖、优秀奖。

3、评分标准：

歌曲内容(2分)：内容健康、积极向上

舞台形象(2分)：衣着整齐、精神饱满

演唱技巧(4分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

舞台表现(2分)：表情丰富、动作表现有感染力。

注意事项：由于场地是借用，参赛幼儿只可带水、纸巾及舞台道具入内，不得在场内吸烟、破坏公共设施。谢谢合作!

标题二

一、参加对象

各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。

二、活动时间

20xx年xx月xx日

三、活动地点

xxx

四、参赛要求

1、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

2、演唱形式：小组唱

3、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。

4、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

五、评奖方式

1、评委：小班段、大班xx老师

2、奖项设置：本次比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个。

3、评分标准：

歌曲内容：内容健康、积极向上

舞台形象：衣着整齐、精神饱满

演唱技巧：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

舞台表现：表情丰富、动作表现有感染力。

少儿歌唱比赛优秀方案（二）

为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园将于x月x日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：

一、参加对象

大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛)

二、活动时间

20xx年x月x上午

三、活动地点

xxx

四、参赛要求

1、演唱时间在三分钟以内。

2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

3、演唱形式尝试多样：独唱(可以配伴舞)。

4、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。

5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。

五、评奖方式

1、评委：各班班主任、园长

2、评分标准：

歌曲内容(10分)：内容健康、积极向上

舞台形象(10分)：衣着整齐、精神饱满

演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

舞台表现(30分)：表情丰富、动作表现有感染力。、

延伸阅读

少儿春节活动方案【精】

少儿春节活动优秀方案（一）

一、方案宗旨：丰富我市少年儿童的精神文化生活，展现中小学、幼儿园素质教育成果，搭建广大少年儿童艺术展演平台，营造热烈、欢快、祥和的节日气氛，充分体现我市少年儿童健康向上，活泼可爱的精神风貌，用孩子们的各种艺术表现形式诠释对家乡的节日祝福，让孩子们在春晚的舞台上表达对家乡，对祖国的爱。

二、晚会主题：金色童年

放飞梦想

三、晚会时长：1小时30分钟至2小时(根据选中的编排节目暂定)

四、组织机构：

主办单位：

承办单位：

五、时间及流程安排：

流程安排

通知时间：20xx年1月1日前

报名时间：1月3日---6日

海选时间：12日---13日

春晚演出并录制阶段：20xx年1月20日完成录制。

播出阶段：20xx年1月26日首播，1月27日重播。(注：1月28日是春节)

录制地点：市广播电视台演播厅

六、相关事宜：

(一)报名方式：承办方和协办方向各学校、幼儿园、培训机构发送邀请函，接到邀请函的各单位于近日到电视台栏目部报名。

(二)节目类别：舞蹈、声乐、器乐、语言、表演、戏曲等。

(三)春晚选拔活动与我市青少年文化艺术相结合，优秀节目作品将在春晚选拔活动中展演，安国广播电视台及安国电视台网络公众号将对海选、辅导及入选情况进行实时播出和报道。

七：费用：

由于组织此项活动范围大，涉及面广，需要组建精英团队精诚合作才能顺利完成录制播出任务。电视台方提供演出场地(演播厅)和三台高清专业广播摄像机。

八、主办方和承办方须高度重视此次活动，积极组织学校报名参加，把我市最优秀的少儿表演人才和少儿节目通过春晚的大舞台进行集中展示。

少儿春节活动优秀方案（二）

活动主题：

展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。

活动目标：

1、通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的春节;

2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展示幼儿的春节活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动准备：

1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

3、由幼儿园准备活动礼品。

活动地点：

班级教室。

活动形式：

儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。

活动内容及程序安排：

1、亲子游戏：吹鸡毛

目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子游戏：运气球

目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

5、亲子游戏：蹲蹲乐

目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》

7、亲子游戏：贴鼻子

目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、亲子游戏：两人三足

目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子游戏：拷贝不走样

目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。

玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子游戏：奇趣口香糖

目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。

玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子游戏：踩气球

目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。

玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。

少儿才艺展示比赛策划方案【优秀范例】

少儿才艺大赛精选方案

一、大赛主题

展示自我，放飞梦想。

二、组织机构

主办单位：教育局

承办单位：青少年活动中心

参赛对象：全县中小学、幼儿园

三、参赛对象

年龄在318周岁，凡在舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画等方面有一技之长，敢于“秀”出自己的少年儿童。

四、报名时间

五、报名方式

（一）推荐报名：由青少年活动中心、各城区幼儿园、中小学推荐选送。

（二）自荐报名：各乡镇青少年宫、幼儿园、中小学自由选送。

六、活动形式

（一）按年龄分幼儿组、儿童组、少年组三个组进行比赛。

（二）项目分为表演类（声乐、器乐、舞蹈、演讲与主持）、书画类（书法、绘画）进行比赛。

（三）表演类（声乐、器乐、舞蹈、演讲与主持）经海选、决赛，决出前三名，颁发荣誉证书及奖金。

（四）书画类参赛作品现场比赛后经专家评比决出一、二、三等奖，颁发荣誉证书及奖金。

（五）决赛结束后，精选部分优秀节目在青少年活动中心举办“昌宁县青少年活动中心第五届少儿才艺大赛颁奖晚会”上进行表演，书画类作品将在青少年活动中心进行展出。

七、参赛节目要求

（一）本次大赛作品凸显“新”意，要求原创，前两届参加过的节目和作品不得再次参加。

（二）参赛节目内容要求健康、阳光、积极向上，突出主题。

（三）服装、道具及音乐均由选手自备。

（四）低段组可参加高段组比赛，高段组不得参加低段组比赛。

八、参赛类别、项目设置及要求

(一)表演类

1.声乐：美声、民族、通俗、原生态唱法等，根据自己情况任选一项参赛。

2.器乐：民族器乐、西洋器乐根据自己情况任选一项参赛。

3.舞蹈:民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞、国标舞等，根据自己情况任选一项参赛。

4.演讲与主持:幼儿组不参与演讲与主持比赛组，内容不得违反国家相关政策、法规要求。

主持:题目自选，随意主持，回答评委随机提问。演讲:演讲内容根据参赛主题自行选定。

（二）书画类

参赛选手必须自备工具，纸张、铅笔、钢笔、毛笔、油画棒、水彩笔、墨水或颜料、画架、小桶等；作品背面右下角贴上参赛标签；参赛作品概不退还。

1.书法

（1）隶书、楷书、行书、草书等任选一项参赛。

（2）毛笔作品纸张不小于四尺对开，即11032厘米，硬笔作品为8K方格纸。

（3）一、二年级用铅笔（或毛笔），三年级及以上用钢笔（或毛笔.黑色）,幼儿组不参加书法比赛。

（4）比赛时长：1小时。

2.绘画

（1）素描、国画、水彩、水粉、儿童画等，任选一项参赛；

（2）国画的纸张不小于四尺对开，水彩、水粉画的纸张规格定为1375px975px；

（3）作品内容不限；

（4）比赛时长:2小时。

少儿才艺展示策划优选方案

电视台《梦想宝贝》

少儿才艺大赛策划

方案

一、大赛宗旨

本次大赛将通过少

年儿童的才艺展示，激发他们的舞台表现力，将快乐、健康、和谐的宝贝形象展现在观众面

前，鼓励他们快乐生活、茁壮成长，使广大观众感受青春的活力和纯真的魅力，为促进家庭

和谐、构建和谐社会创造一种良好的氛围。

二、大赛口号

“梦想宝贝，我最

闪亮!”

1、幼儿组3-6岁

2、少儿组7-15岁

四、比赛形式及评

判标准

三期结束后所有冠

军宝贝和快乐宝贝将进入月赛，所有月冠军将进入最终年度“梦想宝贝”的pk。

五、参赛对象

凡年龄在3-15岁，

喜爱唱歌、表演或有任何才艺特长的少

年儿童，不限地域、不限表现形式均可参赛。

六、参赛要求

(一)、参赛节目及

表演内容要积极、向上，无政治问题。

(二)、参赛节目及

表演内容不提倡“成人化、庸俗化”等取向，符合少年儿童心理、年龄特征。

七、大赛时间及赛

程安排

1、两周拍摄一期节

目，评选出周冠军和快乐宝贝，每三期评选出的周冠军和快乐宝贝进行比赛，评选出月冠军，

所有月冠军进入年末终极pk，选出“梦想宝贝”的金牌得主。

2、20xx年6月1

日起参赛选手开始报名，7月中旬开始拍摄。

八、奖项设置及选

手待遇

1、所有参赛选手颁

发《梦想宝贝》证书;

2、周冠军、月冠军、

年度总冠军均颁发证书、奖杯;

3、获奖选手的奖品

根据情况待定。

九、大赛效果展望

梦想宝贝是一个让

孩子展示才艺、发挥和锻炼的舞台，为孩子快乐生活、茁壮成长提供了一个展示自我的平台。

本次大赛是一档才艺加娱乐的大型互动性节目，通过设立大众评委现场投票、家长参与合作

表演等形式，使节目更富情趣，更加好看。相信会吸引更多的小选手参与到大赛中一试身手

少儿才艺比赛策划方案三篇【优秀范例】

才艺大赛活动方案种类

1、声乐类：包括独唱、表演唱等，节目表演时间要求在5分钟以内。 

2、器乐类：包括民乐、西洋乐及具有地方特色的器乐等。演奏一首乐曲，曲目不限，须背谱演奏。节目表演时间要求在6分钟以内。 

3、舞蹈类：包括芭蕾舞、民族舞、现代舞、武术、模特表演等。节目表演时间要求在5分钟以内。 

4、表演类：包括相声、小品、快板书、朗诵、故事主持等。节目表演时间要求在5分钟以内。 

 评分标准 

按照10分制打分，每个选手最后成绩保留小数点二位数，初赛采用3个评委的平均分是选手的最后得分；决赛和总决赛采用5个评委中去掉一个最高分和一个最低分，其他3个评委的平均分是选手的最后得分。

 1.器乐比赛评分标准（10分制）  

技术性和艺术性并重：技术性 + 艺术性 + 表演形象 = 该演奏者总分（10分制）。

 ①技术性包括：(技术性占4.5分)音准 音色 音质 节奏 强弱 技巧 表演姿势与状态、方法科学准确技术纯熟 演奏乐曲有一定难度。  

②艺术性包括：艺术性：(占4.5分)对作品理解和表现的程度 ，对乐曲风格的掌握，音乐感情的抒发和对音乐形象的塑 3 造等方面。       

③表演形象（占1分）（气质、形象、风度）。 

2.声乐比赛评分标准（10分制）                           

①演唱基础4.0分： (音色 音质 音准 节奏 吐字等基本音乐修养)     

  ②演唱技巧3.5分： (声音把握 情感把握 风格掌握)      

 ③表演效果2.5分： (台风 形象 气质 感染力等)  

3.舞蹈、模特、综艺类（10分制）    

 ①动作整齐，协调一致；（3分）      

 ②舞蹈表演富有感染力，有较好的舞台效果；（2分）     

③舞蹈动作具有一定的难度，有较强的表现力和艺术技巧；（2.5分）   

  ④舞蹈主题与时俱进，有较大的影响力；（1分）    

 ⑤演员服装搭配合理；（1.5分）

儿童才艺大赛书画活动方案

少儿才艺大赛策划方案

一、活动名称：

20xx年书法少儿才艺大赛

三、活动时间、内容：建议活动时间为5月

本次才艺大赛分初赛、复赛、半决赛、决赛。初步安排如下：

四、活动地点：

售楼部外场

五、活动对象：

年满5-13岁的儿童

六、报名方式：

(1)报名方式：

1、微信报名：通过项目微信H5链接，进行登记报名

2、现场报名：莅临现场报名3、热线报名：拨打售楼部电话

所有报名的选手可参加初赛任何一场比赛。

七、活动流程以及细则：

备注：结合报名人数实际调整，具体规则、流程根据实际可操作性进行调整。(1)活动流程

5月1日-31日微信、热线、现场报名

6月3日-4日(逢周末)初赛

(分歌唱、才艺、舞蹈不同专场比拼，每天每场约20-30组报名，每天取前

10名进入复赛，单项才艺比拼)

6月24日/25日复赛

(初赛专场前20强共同进入复赛，取前10强进入半决赛，单项才艺比拼)

6月25日启动微信评选“最佳人气之星”活动

最佳人气之星”评选，所有参赛选手均可参与，提供5寸艺术照一张，截止

7月21日10点止，票数最高的，获得最佳人气大奖)

7月15日/16日半决赛

(前20强进入半决赛，综合才艺比拼，每位选手可选择1-3项才艺进行展

示，取前10强进入总决赛)

7月22日决赛、颁奖典礼

(前10强进入总决赛，综合才艺比拼，每位选手可选择1-3项才艺进行展示。评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖13名，半决赛未进入

决赛选手也将颁发优秀奖)

(2)活动细则

1、513岁之间(含5岁、13岁)，皆可参加。2、全程需有家长陪同。

3、客户可现场报名、微信、热线报名。

4、以个人或小组为单位比赛及评选作品，每场特邀评委，评选出优胜者。5、所有报名的选手可参加初赛任何一场比赛。

八、奖品设置：

最佳人气奖：3999元教育基金奖+学习礼包一份(1名)一等奖：3999元教育基金奖+学习礼包一份(1名)二等奖：1999元教育基金奖+学习礼包一份(2名)三等奖：999元教育基金奖+学习礼包一份(3名)优秀奖：价值100元学习礼包一份(13名)

教育基金可考虑与培训教育机构合作，为该培训机构教育金;或以现金形式作为奖励。

学习礼包包含学习用品、学习机、儿童手表等。

少儿才艺表演比赛策划方案

一、活动口号：七彩假日我行我秀

二、活动宗旨：充分展示我县素质教育成果，展现我县少儿活泼健康、多才多艺的精神风貌，让孩子们度过一个愉快难忘的暑假，让孩子在比赛中亲近艺术、在角逐中品尝友情，体验成长的快乐。

三、活动项目：

音乐类：

1.少儿歌唱大赛。形式为独唱，曲目自选，内容符合少儿年龄特点，歌颂健康美好生活。

2.少儿器乐大赛。形式为独奏，曲目自选，时间不超过5分钟。

3.少儿舞蹈大赛。形式为独舞，曲目自选，时间不超过5分钟。

4.“小小主持人”大赛。要求同《**年宝应县中小学体育艺术节方案》要求(由原计划*月中旬比赛将延期于暑期进行)。

美术类：

“小康社会，幸福生活”少儿书画大赛。书画内容要围绕我县小康建设成就、人民生活水平显著提高、家庭美满幸福等主题，积极向上，形式不限，书画尺寸不限。

少儿运动会方案二篇【精】

少儿运动会精选方案

活动目标

1、通过活动让幼儿体验亲自运的快乐，培养幼儿活泼开朗的性格，增进与家人的亲情。

2、在活动中培养幼儿的自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过多种多样形式的亲自游戏，增进家长与孩子之间的情感交流。

活动准备

1、各班提前发发好活动通知，老师安排好家长参加活动的项目。

2、各班老师要提前告知孩子并指导孩子熟悉游戏的玩法和要求，提醒孩子要遵守游戏规则。

3、游戏场地、音箱、话筒由各年龄段分管老师负责安排好(一个年龄组自行向本年龄组家长借一个音响和话筒，保证音箱能使用4个小时左右)。

4、各班老师组织好幼儿安全、卫生、护理等活动。

5、各班级要进行进退场的演练，确保活动有序开展，保证幼儿的安全。

6、活动当天全体老师早上6:00准时在操场地点集合布置会场，家长早7:30带孩子入场，教师指引家长和幼儿找自己班级指定座位坐好(孩子统一坐前面，家长统一一起坐在后面)早上8:00活动准时开始。

7、家长裁判员：一个班级出两名家长裁判员，要求家长裁判员公正的进行比赛判决。(口哨28个、胸卡28个、橘色马甲背心28件，4各年级组4种颜色、家长自行准备运动裤、运动鞋)

裁判员：1个班出2位裁判，(各年级组裁判只负责本年龄段的游戏，本班裁判不能给本班级监督，要给其他班级进行监督，裁判员中途不能给幼儿照相或回到自己孩子身边)

活动流程

一、各班老师组织家长在指定的座位坐好(孩子坐前面，家长坐后面)。

二、播放音乐曲(半小时左右、老师听到园歌时组织幼儿站队准备入场式)，教师组织幼儿到达会场指定地点，保证幼儿的秩序和安全。

三、主持人致辞

四、活动顺序：

1、入场式(由中班每个班出5名幼儿进行入场仪式，国旗、园旗、仪仗队、按年龄段分班级依次入场：大一、大二、中一、中二、中三、中四、小一、小二、小三、小四、托一、托儿、托三、托四)入场式4人一排。

2、火炬接力(4个小朋友火炬手每个年级组出一位小朋友)点燃火炬、运动员宣言、裁判代表宣言。

3、园长致辞宣布运动会正式开始

4、教师健美操表演(负责人：X老师)

5、托班亲子表演(负责人：X老师)

6、中班篮球操表演表演(负责人：X老师)

7、加油歌(负责人：X老师)

8、大班技能体操表演(负责人：X老师)

9、中班旗操(负责人：X老师)

10、小班小跳蛙(负责人：X老师)

11、亲子游戏活动(分年龄段自己进行)

12、家长友谊赛

13、颁奖、结束

八、活动结束

少儿运动会精选案例

一、时间：X年X月X日

二、地点：XX园操场

三、参加对象：XX园幼儿、家长、教师

四、活动目标：透过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是期望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!

五、流程安排：

1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。

2、全体肃立、奏**、升国旗、园旗。

3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。

4、幼儿及家长运动员代表宣誓。

4、领导宣布XX幼儿园亲子运动开始。

5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开始。

6、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：计时：XXX、终点：XXX、发令：XXX、检录检查：XXX，群众项目裁判：XXX、XXX，XXX，XXX、XXX，XXX，个人项目裁判：XXX，XXX、XXX，公告：XXX、XXX、XXX，广播宣传：XXX、XXX、奖品：XXX、XXX、后勤部：XXX。工作人员教师共XX人，幼儿家长共XX人。

六、比赛项目：

(1)群众赛：1、趣味接力赛;2、手足情深、3、跳圈接力4、宝贝新娘5、齐心协力

(2)个人赛：1跳绳、2企鹅漫步、3滑轮比赛、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人击鼓、7、钓鱼、8、挟乒乓球、8、套圈、9、吹气球、10、呼拉圈比赛、11、运用爆破音吹蜡烛、12、比比谁的眼力好、13、比比谁的运气好

七、比赛方法规则：

(1)群众赛趣味接力赛

1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑(家长完成)各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。

各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。

2、手足情深(接力)

参赛队员：每队3人(家**为单位)

比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段(分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米)。

发令员：人

现场裁判：人

3、跳圈接力

参加人员：每队3人(家**为单位)

比赛规则：参赛家**幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力继续往前跑，完成50米赛段。

发令员：人

现场裁判：人

4、宝贝新娘

参加人员：每队3人(家**为单位)

发令员：人

现场裁判：人

比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。

5、齐心协力

参赛人员：每队2人

比赛规则：二名参赛家**成员应对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：气球

发令员：人

现场裁判：人

(2)个人赛：

1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。

2、企鹅漫步

3、完成距离的，获奖券一张。

4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可获奖券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获

奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获

奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，

挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，

获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎样做”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

11、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子(多抓不算)，若抓中红色珠子，则中奖劵;反之，没有中奖

八、时间安排：

00：00-00：00第一组

00：00-00：00第二组

00：00-00：00第三组

00：00-00：00第四组

00：00-00：00决赛

九、奖励规则：颁奖(群众优胜奖与团体优胜奖);参加亲子运动会活动的每个家**以奖券到领奖台发给纪念品一份。

十、闭幕式：1、集合。2、颁奖。

1、园领导致词。

2、总裁判长宣布具体比赛结果。

3、颁奖。

4、策划组组长宣布运动会闭幕。

早期少儿音乐教育策划方案三篇【精】

少儿音乐教育优秀方案

1.每个人对有某些音乐感兴趣，儿童对于音乐也不例外。在教育孩子学习音乐之前，首先就是要找到他喜欢的音乐。用什么方法?那就是首先选择良好的音乐环境。

2.选择到环境后，主要是增加气氛，让孩子能够顺众大流，或是自己去感知。

3.教育音乐方法很多，让孩子能自我感知，有想学的欲望开始，再帮助准备相关的乐器，或是寻找老师帮助教育学习。

4.孩子在学习的过程中会慢慢成长。教育学习的时候，应该是亦精不亦多，让孩子感受每一个音的魅力。

5.教育的方式在这时要开始转变，教育孩子学习音乐要找不同的老师，同时练习不同的曲子，这时候孩子对于音乐会有更加能坚持一些。

音乐学习应该顺其自然，不必过于强求。让孩子自己摸索，同时自己感受。学习写简单音符，记载自己灵感中所获得的东西。

少儿音乐教育优秀方法

一、幼儿园音乐课中教师要把主动权交给孩子

与其让幼儿听老师的话，不如老师先听幼儿的话。老师们常常会走入的误区就是过于强调自己是一位老师，所设计的教学方案更是在一定程度上限制了幼儿对音乐的理解和想象。

在幼儿园音乐课中，教师应该扮演指导者的角色，多数活动的主体应该是学生，尝试着把主动权交给幼儿，从实战的角度客服心理障碍，是每位幼儿老师应该具备的素质。例如：教授儿歌《小兔子乖乖》，老师完全可以让幼儿自己创编出比较符合音乐内容的形体动作，不必限制他们的想象，只是从指导的角度去适当干预就可以了，让幼儿随着情节的变化而自己创作。这样他们会对课程内容产生很大的兴趣，幼儿自己创编的动作会各式各样，有的甚至超出了小兔子的范围，但这恰恰是唤醒幼儿想象空间的一个绝好的机会，不要跟孩子说不可能，眼前的不可能也许就在明天会变为可能，自主想象创作的结果往往令人感到无比的奇妙，把幼儿放在主体地位上是非常重要的环节。

二、音乐作品的选择要能充分发挥音乐教育特点

在课堂上和生活中，经常会听到一些小朋友哼唱一些幼儿歌曲，还时不时加些表演，有时候还主动要求老师放这首歌的音乐，当老师问起为什么要听或唱这首歌的时候，回答基本都是一样的：“这首歌好听”。这个现象在教学中常常出现。

那么，教师在选择音乐作品时可以适当考虑那些简单的、单旋律的、易于表现的作品，这些作品大多数都是一段体，可以反复重复，旋律感、节奏感强，再现性强，能感染幼儿，很快调动情绪，吸引他们大多注意力。例如：《拔萝卜》，这首幼儿歌曲是根据一个很幽默的民间童话改编的，叙述的是一对老夫妇在地里种下了一个大萝卜，收获的时候小花猫、小鸡、猴子等小动物都来帮忙拔萝卜的经过，歌曲中运用了拟人的手法，旋律为一段体，简单上口，每段歌词以一个小动物的角色重复旋律，反复再现旋律突出歌词和拔萝卜的情景过程。整首儿歌可以灵活地带动教学，既可以边唱边跳边模仿又可以借用到语言活动方案和科普活动方案中，这样的音乐作品可以大大丰富教学内容，扩展教学宽度，收到良好效果。因此，作品的选择往往直接对老师的教学效果起到决定性的作用。

三、幼儿园音乐教学活动应注重情景教学

幼儿园音乐课情景教学是以生动形象的情境激起幼儿学习情绪为手段的一种教学方法。在实际教学中，老师要根据幼儿的年龄段特点和心理特征适当的创设情境，引起幼儿的情感共鸣，以获得最佳的施教效果。情景教学可以在潜移默化中再现音乐、理解音乐、记忆音乐和了解故事情节等，在不知不觉中接受美学教育。

例如教儿歌：《小蝌蚪找妈妈》，教学目标中最基本的熟学旋律、节奏、歌词，熟背故事的内容和重点情节等之类，都可以精心设计其情景教学。创设情景可以唤起幼儿的兴趣和求知欲，在潜移默化中感染幼儿，使其融入。想象自己真的就是一只小蝌蚪，这种感觉跟生活中幼儿自己过家家很相似，老师在情景外适当指导和干预，让幼儿仔细体会自身和音乐形象的结合过程，进行有意识的互动和模仿，这样教学会大大提高幼儿的积极性。

四、结语

学龄前儿童对于音乐的敏感是与生俱来的，通过音乐课教学来启发和帮助更广泛的学科教育是很行之有效的办法。音乐课在幼教中的重要地位是教育工作者们的共识，在实际教学中每位老师的活动设计不一定都能收到预期的效果，只有在不断摸索中才能掌握音乐课教学的核心内容。可以看到的是，近些年幼教事业在不断进步、创新，幼教工作者的素质和层次在不断提高，幼儿园音乐教育在大发展中仍然扮演着重要的角色，一切从实际出发的、创新的、实用的幼儿音乐教学策略都是非常值得我们学习和借鉴的。

少儿音乐优秀教育策划方案

1.融入生活策略。

音乐来自生活，是对生活在各种生活的现象和事件进行艺术的提炼和反映。我们应挖掘学前早期儿童生活中的音乐教育因素，将音乐教育与他们的生活紧密结合。使音乐教育具体体现在他们生活的过程中和行为中。如可在入睡前轻唱催眠曲：睡醒时播放轻柔乐曲：玩时可听不同风格表达各种情绪的音乐。结合学前早期儿童学说话。可采用有说有唱的方式，如唱完歌后，读一遍歌词。讲故事时根据故事内容可唱相关的歌曲，如讲到《狼和小兔》里的大灰狼要小兔开门时就唱《狼和小兔》的歌。动作训练时可随着音乐用肢体表现出音乐的强弱、快慢等或随着音乐节奏拍手、摆手、转手腕等来发展动作。吃饭时可用手铃打出固定节奏或用筷子在桌子上敲出好听的节奏提示。甚至排泄时都可以使用吹口哨把尿，闭口哼鸣把屎。总之。音乐融入学前早期儿童生活是件令人高兴的事。生活处处有音乐是形成学前早期儿童热爱音乐的基础。

2.重复策略。

只要稍进行观察我们就能发现学前早期儿童喜欢重复作一件事，心理学上叫“常同行为”，这是他们特有的行为类型之一。心理学解释为：学前早期儿童在生活中心情动荡不定，所以要通过“常同行为”来确保安稳感，并从中感受到心情上的愉快。音乐教育可利用学前早期儿童喜欢重复这一心理特点。让他们常听优美动听的音乐，经过多次重复的音乐体验。不仅能促进他们听觉的发展，还能促进音乐审美能力的提高。当一首歌(乐)曲听到耳熟能详后，可增唱(听)新一首歌(乐)曲，以此类推，音乐视野不断扩长，对音乐能力的培养是很有好处的。这里。可用学前早期儿童学话的过程来为我们诠释重复的意义和作用，面对刚出生后的婴儿，几乎每一位家长都会反复跟他们讲话，就像他们能听懂那样说给他们听，只要他们听了，他们的大脑就会在那里默默无闻的滋生突出。建设神经细胞之间的网络。每天一点点几乎察觉不出他们极微小的进步，积累下来。就会产生令人惊叹的说话能力。

3.综合策略。

这里的综合是指音乐之间综合和音乐与非音乐之间的综合。学前早期儿童音乐教育的内容一般包括音乐欣赏、律动、歌唱、打击乐器。因此，音乐之间综合活动可以指在一次活动中同时或相续出现唱歌律动及音乐欣赏，或唱歌打击乐器。或音乐欣赏律动及打击乐器等活动。这种音乐教育活动充分发挥了学前早期儿童主体性。使他们主动参与音乐体验和探索，享受到音乐的乐趣，形成生动活泼学习局面，利于培养音乐学习兴趣和音乐能力。音乐与非音乐之间的综合，有利于帮助学前早期儿童更好的理解音乐。如音乐与美术融合即听觉与视觉的结合。使音乐更形象更具体。如音乐与文学的结合，音乐结合儿歌或朗诵可提高学前早期儿童文学的修养和语言发展及加深对音乐的感受。人的生理运动方式与音乐节奏相关，音乐与身体动作结合，可促进学前早期儿童的律动学习，表达音乐情感。学前早期儿童处于人类身心发育的第一个飞跃期，他们的成长需要教育的刺激，音乐教育无疑是学前早期儿童理想的教育组成部分。树立科学的学前早期儿童音乐教育观。研究适合于学前早期儿童发展的音乐教育实施策略。对音乐教育在开发学前早期儿童音乐潜能和发展他们的音乐智力及促进他们身心全面发展等方面，具有重要的社会意义和现实意义。

少儿礼仪活动方案【推荐】

少年礼仪活动教育方案

1.不良的卫生习惯

(1)随地吐痰

(2)随手乱扔垃圾及高空抛物等

(3)宿舍个人物品不整洁，书桌上摆放不整齐

(4)吃零食及不洁的食品

2.不文明、不礼貌的习惯

(1)集会时，说话、打闹，破坏会场秩序

(2)教学楼内喧哗吵闹，追逐玩耍

(3)说脏话、荤话

(4)穿奇装异服，留不符合学生身份的发型

3.违规违纪行为

(1)迟到、早退、旷课、上课睡觉、玩手机

(2)携带管制刀具进入校园，勾结校外人员入校

(3)吸烟饮酒、打架、偷窃、去营业性网吧，不按时回宿舍休息

(4)严重破坏公物

活动安排及要求

第一周：自查自纠周(第一周)。各班召开“养文明礼仪，做新时代好少年”主题班会,签署校园文明承诺书，以多种形式对学生进行文明礼仪教育。自查本班存在的不良现象，分析产生的原因，严肃整改。确保文明礼仪教育主题班会有实效。

第二周：联合督查周(第二周)。各级部将联合学生处对各年级学生的发型发饰、校服校牌、上放学安全、区域卫生及八、九年级午休、晚休、就餐秩序等进行检查，督促整改。

第三周：文明礼仪巩固周(第三周)。结合联合督查中发现的问题，各级部加强各级部内学生行规检查的力度，提出具体明确操作性强的要求，提升学生的文明礼仪水平。对吵架斗殴、动手打人、语言谩骂、以大欺小以及上学放学路上撒把骑车、不遵守交通信号等行为进行检举，以班级为单位加强这部分学生的教育，让学生养成良好的行为习惯。在对行为习惯养成的同时，对各班学习思想不端正，课堂开小差，作业应付做，上进心不强等进行思想教育，对男女生不正常交往，写书信传纸条，网络谩骂诋毁他人，拉帮结伙等现象进行整治，净化学习环境。

第四周：总结表彰周(第四周)。各级部根据前四周的工作实际，及时总结反思。每月第四周星期五上午各级部把级部检查扣分汇总后报学生处，学生处根据学校导护和级部检查扣分情况每月评选一次月度文明班级。六、七、八年级评选七个月度文明班级，九年级评选六个月度文明班级。本活动周期每个班级确定5名学生为“文明少年”，文明班级在升旗仪式上进行全校表彰并发流动红旗。

少年礼仪活动优秀策划方案

一、活动目标

通过一系列的文明礼仪强化教育活动，使学生对文明礼仪规范有全面而深刻的认识，通过宣传落实、修养规范，潜移默化地内化到日常行为习惯中去，全面提高县中学子的文明礼仪素养，着力塑造县中人讲文明、懂礼仪，讲团结、懂尊重，讲诚信、懂感恩的良好形象，使整个校园始终浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围之中。

二、活动时间

20xx年3月1日4月10日

三、活动内容

(一)彻底告别陋习

组织排查各种不规范、不文明现象，开展“彻底告别陋习，争做文明学生”主题活动，要求全体学生自查日常行为(包括在校园、家庭、社会生活中)的不文明行为和陋习，高标准向不文明现象说“不”，在言语行动上牢记县中学子的身份，树立县中学子的形象。

需自查的陋习包括：

1.不礼貌的行为

(1)升国旗、课间操、校会时随意说话、追逐打闹;

(2)同学之间讲粗话、脏话，骂人，对老师不尊重，对同学不礼貌;

(3)走路勾肩搭背，横冲直撞，上下楼梯不靠右行等;

(4)在墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物;

(5)校园骑车，乱停乱放。

2.不卫生的行为

(1)随地吐痰，随手乱抛，乱倒垃圾等;

(2)吃零食;

(3)个人物品整理无序，书桌、书包杂乱无章;

(4)男生留长发女生染发，留怪异发型，不勤剪指甲等不讲个人卫生行为。

3.不守纪的行为

(1)经常迟到、早退、旷课等;

(2)上课起哄、看无关书籍、玩游戏等;

(3)作业不按时完成、抄袭，考试作弊等;

(4)携带手机、游戏机、管制刀具、火种进校园等;

(5)勾结校外无关人员进校园等;

(6)吸烟、打架、进网吧，翻越校园围墙、爬墙跳窗等。

(二)严格落实常规

利用国旗下讲话、年级集会、班会、团会等学习《中小学生日常行为规范》《建湖高级中学学生一日常规》以及“八礼四仪”等行为规范、常识，对照规范要求进行文明举止的强化训练、检查、督导、竞赛、评比，全面树立建湖县中学子高标准、严要求的行为规范意识。

1.体态礼仪

包括抬头、微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让等。

2.服饰礼仪

包括穿着合体、适时、整洁、大方、讲究场合等。

3.学习礼仪

包括坐姿、站姿、倾听、发言、记录、讨论、作业、考试、上下课、学桌整理等。

4.交往礼仪

包括尊师、同学交往、来宾问好、谈吐得体等。

5.集会礼仪

包括快速集合、服从指挥、遵守秩序、庄严肃立、抬头注目等。

6.食宿礼仪

包括爱护公物、保护花草、就餐排队、爱惜粮食、节约水电、宿舍文明、按时就寝等。

(三)修炼儒雅气质

在“彻底告别陋习”“严格落实行规”的基础上，进一步修炼自己、提升自我，彰显文质彬彬的儒雅风范。将文明礼仪内化于心，外化于形，内化在县中学子的学习、生活、运动、交往的儒雅、大方的气质中，外化于县中学子抬头、微笑、问候等阳光、自信、儒雅的形象中。

少儿礼仪教育活动延伸策划方案

活动名称：不随便喂小动物

活动目标：1.让幼儿了解各种小动物爱吃的实物

2.让幼儿知道在动物园里不能随便喂小动物吃东西

3.培养幼儿爱护小动物的情感

教学提示：老师可以自己做一些小动物的教具以及匹配的小动物爱吃的食物，在做的时候老师可以选择做两层的，把动物的嘴巴开个口，导入的时候可以让幼儿将食物放到相应动物的嘴巴里，会显得更加生动形象，也可以让老师们配合进行情景模拟，模拟两种不同的场景：乱喂食的还不乱喂食的，然后让幼儿判断对错以及对错的理由。延伸的时候可以延伸课件之外的动物们爱吃的食物都有哪些，也可让小朋友们玩手工区角游戏，小朋友们可以画自己喜欢的动物和食物或者手工做出动物和食物，完成后可放在一起打乱做连连看游戏。

少儿古诗词朗诵方案【收藏】

少儿朗诵优秀策划方案

一、时间安排

1.利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

2.结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3.注重校内向校外延伸，提倡学生在家学习时适当吟诵，或利喜马拉雅FM等现代设备进行有声诵读的学习或音频录制。

二、诵读方法

1.诗句接龙法。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,运用诗句接龙的方法来促进整首诗的背诵。

2.设情景背诵。巧妙利用多媒体给学生设置生动形象的场景，让学生通过直观画面来背诵。

3.配乐曲背诵。可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为古诗词配乐。

4.用对比背诵。有些诗词的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗词，就可要求学生用对比的方法进行背诵。

5.搞竞赛背诵。每学完一个古诗词单元，就可组织开展一次相应的古诗词背诵比赛。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。

6.限时间背诵。在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。

7.分类别背诵。在复习背诵时，让学生按作者，按朝代，按诗中描写的景物等归类背诵。

少儿古诗词朗诵活动创意方案

一、 活动主题：“诵读经典诗文，传承华夏文明” 

二、 活动目标：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，幼儿园举办古诗词朗诵比赛。通过比赛弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高幼儿的文化和道德素养，让幼儿从小就开始广读博览，日积月累地增长文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，让幼儿在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 

三、参赛对象：幼儿园中大学前班幼儿学生。 

四、比赛要求： 

1、所选题材为中国古代优秀诗词，脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 

2、中大班幼儿可选题材为古诗，学前班幼儿要求所选题材为古词。 

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。  

4、请各班于9月11日下午5时前将比赛幼儿名单及诗词内容交给前台徐小晶。  

5、活动时，各班教师做好班级安全工作，负责好本班纪律，做到不大声喧哗，做文明小听众

少儿美术儿童亲子活动方案

少儿美术儿童亲子活动方案：机器人

一、活动目标：

1、学习机器人走路、、跳舞的姿态(手、脚伸直，动作僵硬)，培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。

二、设计思路：

中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。

《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。

三、材料和环境创设：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

3、录音机、磁带。

四、重点与难点：

能大胆合作创编，遵守游戏的规则。

五、活动流程：

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

三、明规则、做游戏

1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

少儿美术儿童亲子活动方案：小鱼钓猫

活动目标：

1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。

2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。

活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。

1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。)

师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?

2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!

师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)

3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?

(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。

(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?

启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?

2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐，听辩乐句)

3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)

(启发幼儿从速度、力度来表现)

5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。

B：幼儿欣赏课件三。

C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)

D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)

E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。

三、快乐表演。

1、尝试分角色进行表演。

A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法)

B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。

C：幼儿分角色完整游戏。

2、再次游戏。

A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演)

少儿美术儿童亲子活动方案：大水牛和小蚊子

活动目标：

1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

活动准备：

音乐：《铁匠的徒弟》

活动过程：

一、导入

在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?看图片。

二、配乐讲述段落一

1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)

大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

2、请幼儿复述并表演。

谁来说说大水牛的样子?

3、配乐练习

你们想再表演一次大水牛吗?

配乐讲述段落二

1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞叮，感受6/8拍乐曲节奏的特点)

大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?

2、请幼儿复述并表演

小蚊子怎么飞?

3、配乐练习

让我们一起来表演小蚊子。

三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

大水牛又来了，它有

四、配乐讲述段落三

1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

2、幼儿表演

六猜一猜小蚊子怎么了?

讲述表演小蚊子

七、结局

表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

八、幼儿自选角色打扮表演。

少儿足球培训活动策划方案--精选版

少儿足球培训活动优秀方案

一、竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。

二、竞赛项目：大班组(跳竹竿，跳绳);中班(拍球，跳绳);小班(拍球，踢键子)。

三、竞赛规则及做法

每个项目的第一项为基本项，各班通过率应为90%。

1、大班《跳竹竿》

①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。

②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。

2、大班《跳绳》

①单人跳：幼儿能连续跳5个的算积分1分。

②集体跳：每10名幼儿组成一组，教师摇绳，10名幼儿一个接一个成8字跳，完成后算积分10分。

3、中班《拍球》

①原地拍球：幼儿能连续拍5下算积分1分。

②行走拍球：幼儿能边走边拍球10米算积分1分。

4、中班《跳绳》

幼儿连续跳3个以上算积分1分。

5、小班《拍球》

幼儿能连续拍球5下算积分1分

6、小班、《踢键子》

幼儿能带绳踢键子10下算积分1分。

四、比赛时间：

初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛;决赛时间为4月28日，由幼儿园和各年级组组织，参加《集体跳绳》的派出组数不限，但不能重复参加，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。

五、奖励

1、集体奖：竞赛活动结束后，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组、小班组各一名，一等奖大班组两名，中班组、小班组各一名，其余为二等奖。

2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现，选出“小小体育明星”大班组12名、中班组10名、小班组8名。

少儿足球培训创意游戏设计

体育活动设计：夹包跑

活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备：

沙袋活动过程：

1、开始部分。

(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)准备操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

大班体育活动《编花篮》

【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戏活动《两人三足》

【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

【活动过程】

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

【活动小结】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

少儿动画教学方案_优秀活动范文推荐

少儿动画教学创意方案

从教学理念上要树立探索与发现，想象与创造。尊重和鼓励学生的具有独特性的创造，是提升学生学习兴趣，保持学习积极性的有效的手段。想象力和创造力是在一种财富。我们要为学生开发出这种财富。引导、感受、体验、认知、观察。通过体验让孩子感受艺术创作的乐趣;通过探索让孩子成为艺术的主人;通过观察让孩子发现美就在身边;通过欣赏名作让孩子了解美术的多种形式。

首先要以基础教学为基础，要创造条件让学生练习速写，练习线条。在课堂上我不断提出线条作为绘画基础的重要性。根据小学生的特征，在学习要转化教学语言，通俗易懂的教学会更容易被学生接受，作为美术老师要让学生在自己的课堂上轻松快乐的学习，充分考虑到小学生的注意力不能长时间集中的特点，教学中要使学生始终保持新鲜感，可以通过课堂游戏教学，背景音乐、户外写生和利用多媒体并且适当的加入手工等教学内容。结合教材大纲注重特色教学重点培养学生自主学习的意识。

作为教师，不但要善于提出问题进行启发和引导，更要鼓励学生提出问题，发表见解。鼓励学生发挥想象力，正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要”。

少儿动画教学方法

通过看动画片来帮助孩子学英语早已成为多数家长的共识。然而并不是每位家长都意识到这种方法有多么重要，多么不可或缺，而同时又多么轻而易举。我们莱星藤一直在倡导以类似母语的方式来浸润式习得外语。但英文语言环境的缺乏让大量观看英文动画片成为中国家长必备、也是最为有效的手段。

其有效性的核心在于语言并非是要刻意学习的“知识”或“学科”，而是人类自带的本能，最需要在真实、原汁原味环境下不知不觉地开发和培育，以形成技能。也就是说外语不是学出来的，而是“熏”出来的。因此，选择适合孩子年龄心智的英文原版动画片，然后反复观看也就成为儿童英文启蒙及提高中最重要的任务。而且必须越早越好。否则，孩子大了以后，就会面临只能听懂最简单的动画片，但心智水平早已超越该片，从而无法产生兴趣的尴尬。

我们莱星藤在课堂中也非常重视这一方法，不仅大量使用，也反复提醒敦促家长们在家中每日不断播放动画片15~30分钟持之不停。但我们最常被问到的问题就是到底该选择什么样合适的动画片给孩子看。为此，我们遴选出一些国内最流行的英文动画片给予简单介绍，以方便大家选择。但说到底，每个孩子兴趣和心智水平是不一样的。一定要选择孩子感兴趣，并且能大致看懂的片子才行。然后每集反复观看2到3遍以上，并让孩子尽量用英文或中文复述故事内容。这样持之以恒，流利的听说能力指日可待!

少儿动画作用与注意事项

儿童爱看动画片，这是很自然、很正常的事情。作为家长，家长应该理解孩子们的喜好。在动画世界里，孩子们实现了在现实生活中不能实现的梦想，弥补了现实生活的缺憾。从积极的效果看，儿童观看动画片至少具有以下几方面的作用：

一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望。

二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴。

三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。

四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯。

当然，也有一些动画片中含有暴力和色情等内容，儿童观看这类动画片后可能会产生不良后果，比如产生攻击行为。

家长们还是应该采取措施帮助孩子免受或少受含有暴力内容的动画片的影响，尽量限制孩子观看含有暴力内容的动画片，同时家长应该与孩子一起观看动画片。家长对待孩子观看动画片，既不能放任不管，也不能严厉压制，而应该耐心引导。

一、让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子只作为消极被动的欣赏浏览者。

父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。

二、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。

三、幼儿期是感觉发育的快速期，这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感性比较高，所以应尽量避免孩子长时间或近距离看电视，同时电视的音量也不要过高。

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