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敬爱的老师们,亲爱的同学们:
你们好!今天我演讲的题目是《珍爱生命,健康成长》。
同学们,当你随着一声清脆的啼哭,离开母体,一个生命降落人间,这就标志着给人世间增添了一份宝贵的财富,同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你,期望着你快快长大。此时的你不属于你自己的,而是属于父母、家庭、社会,属于许许多多关心你的人。关爱自己,珍爱自己的生命已成为你义不容辞的责任了。
可有些人,却拿自己的生命开玩笑。记得前不久曾经听到过这样的一件事:某所学校的一位小学生由于考试成绩不好,受到老师的批评家长的责备,就这样不堪一击的他就这样跳楼自尽了,一个幼小的生命就这样结束了。听了这个令人瞠目结舌的事件,当时我震惊了,真没想到这样一个花季少年,竟有如此的想法——用跳楼来结束自己的生命。难道他不知生命的可贵吗?难道他不知这一跳将一去不复返吗?难道他不知这一跳会给多少人留下多少的痛苦吗?
这难道不令人感慨吗?
一个幼小的生命,本该享受着同学的关心,享受着老师的教育,享受着父母的呵护,享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖,享受着属于自己的花样年华,可他就这样永久地去了。
但在感慨的同时,我又不禁陷入了沉思。
人是最宝贵的,只有人才能创造财富,才能使世界变得更美好。也只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的,如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,对安全问题措施不及,防范不严,责任心不强,把生命当儿戏,那么造成的后果不堪设想。如:交通事故;游泳溺水;玩耍坠楼等等,这一件件血腥的报道,令人胆战心惊;这一幕幕的惨剧,令人目不忍睹;这一个个如花的生命在瞬间凋零了,带给社会、家庭、亲人的只是悲痛欲绝的身心。同学们,这血的教训,难道只有失去之后才能醒悟吗?不,到那时,这一切已为时已晚了。
同学们,血的教训不能有一次,悲剧也不能重演,生命更没有第二次呀!我们只有懂得一个道理,防患于未然,在人生的路上走好每一步,处处小心,时时提防,保持警惕的头脑,绷紧安全之弦,事事处处想到“安全”二个字,在校内外要注意各种安全,严格制度,遵守纪律。如走路时小心地滑,上、下楼梯时,勿拥挤,勿爬栏杆,不攀爬登高;打球和活动时防止碰撞摔倒;注意食品卫生,不吃三无食品,不吃临时摊点的食品;加强体育锻炼,增强体质,防止疾病侵入。同学之间团结友爱,不打架、不恶语伤人,不闹情绪;特别要注意交通安全,走路行车小心谨慎,注意安全。在社会上发扬见义勇为精神时,要认清自身的能力和条件,采用适当的方法,更不提倡青少年去盲目见义勇为,以免造成自身不应有的严重后果。
同学们,珍惜吧!珍惜我们的生命吧!让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活。让我们的生命如一泓清泉,永流不息。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师、亲爱的叔叔阿姨和同学们:
大家早晨好!
我叫刘雨欣,是快乐鸽屋的一只小鸽子。我是一个热情、自信、懂得敬畏生命的女孩儿。
有人说,生命是宝藏;有人说,生命是黄金。我说,生命是花,就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却因为不珍惜生命而轻易地让生命之花过早地凋谢了。
学校领导和老师经常利用升旗仪式、主题班会、社会实践等活动对你我进行安全教育,告诉你我一些自救自护的方法,让你我受益匪浅。我家离学校较远,爸爸妈妈工作忙又没时间接送我,所以我每天上学放学都乘坐送子车。在老师的建议和督促下,妈妈为我选择了正规送子公司的送子车,我乘坐的送子车可载客6人,实际载客才4人,让我有了交通安全保障。
其实,涉及到你我生活和学习方面的安全隐患有20多种,除了包括交通事故外,还有溺水、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等,这些都时刻威胁着你我的健康成长。同学们,为了你我个人的成长,为了你我家庭的幸福,让你我共同筑起思想、行为和生命的安全长城,时刻做到珍爱生命,安全第一。谢谢大家!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!(鞠躬)今天我演讲的题目是《珍爱生命》
生命是宝贵的,它属于我们每一个人仅仅只有一次,所以我们热爱生命;生命是伟大的,它创造了人类文明,使得大自然异彩纷呈奥秘无穷,所以我们歌颂生命;生命是美好而又短暂的,也许就在我们一眨眼间,多少鲜活的生命将永远地离开了我们,所以我们珍爱生命。每一周我们离开父母来学校读书时,父母亲总是没完没了地对我们叮嘱:注意安全,好好学习!每一天我们的班主任老师总是不厌其烦地对我们进行安全教育和及时提醒:珍惜生命,专心学习!他们时时刻刻都对我们有一个共同而又永恒的祝福——那就是祝愿我们——平安!健康!因为他们深深地知道:平安是福!健康是金!
我们敬爱的老师和亲人为什么总是牵挂着我们的安全呢?是因为我们还不懂得珍爱生命,还没有安全防范意识,没有自我保护能力;更是因为我们生活学习中存在着许多不安全隐患和潜在的意外。据统计:我国每年大约有1。6万名学生死于各类安全事故,平均每一天有40多名学生死亡。这触目惊心的数字怎不叫人心痛和震惊呢?前年在我国中小学校园内连续发生学生事件,造成数百名学生死亡;湖南某中学做课间操时,学生在楼梯间发生拥挤踩事件造成数十名学生伤亡。这些惨痛的事例足以证明安全事故已成为我们青少年的最大杀手,这些血的教训促使我们要加强安全防范意识,提高自我保护能力。
也许有人问:我们中学生怎么去做才是珍爱生命呢?我认为必须做到以下两点:一是要树立远大的理想,专心学习。只有永不放弃地追求自己的理想,才能坚强地面对生活赋予我们的任何困难和挫折;二是严格要求自己,时刻按照《中学守则》和《中学生行为规范》来约束自己,无论何时何地都要做到班主任老师要求的‘十不三要’。只有坚持做到以上两点,我们的校园就会平安和谐,我们就会拥有一个平安健康的人生。
同学们,朋友们!请积极行动起来,从我做起,从身边的小事开始,为我们平安健康的成长添砖加瓦,为我们杨森中学创建平安和谐的校园出一份力,尽一份责;为了我们美好的明天请珍爱你的生命!
我的演讲结束,谢谢大家!(鞠躬)
同学们,今天我讲话的题目是《热爱生活,珍爱生命》
世界万物,唯有生命最为珍贵。我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出灼灼光彩。
每个人的生命握在自己的手中,可以选择怎样去描绘。但生命不仅仅属于自我,更属于所有关心、爱护我们的人,所以我们不仅应该为自己坚强地活,更需要为爱着我们的人努力地活。这,就是生命。
热爱生活,就要乐观看世界。世界是什么?没有一个定性,也没有一个定型。对世界的认识是根据认识世界的人的世界观的变化而变化的。热爱这个世界,你就会发现世界的美多一些,善多一些;憎恨这个世界,你就会发现世界的丑多一些,恶多一些。社会是进步的,人类社会总是一代胜过一代;生活是进步的,今天总比昨天好,明天会比今天更好。想到这一点,我们没有理由不乐观。社会上鲜花总比荆棘多,好人总比坏人多,笑声总比哭泣多,晴天总比雨天多。这是事实,也是规律。想到这一点,我们没有什么理由不乐观看世界。
热爱生活,就要常怀感恩之心。人与人之间缺乏感恩之心,就容易导致人际关系的冷淡。人心趋于封闭和自私。只有学会感恩,才会生活在美好和关怀之中,只有心存感恩,才会宽容理解,和谐温暖,真诚团结,谦虚知足;只有常怀感恩之心,才会珍惜所有的一切。
热爱生活,就要有远大理想与博大胸怀。没有远大理想,就会为眼前的曲折而斤斤计较。只有确定好人生的目标,才会把曲折当成通途。有了博大的胸怀,就不会为芝麻大的小事去计较,就不会为某一句话和某一件事去烦恼。远大理想和博大胸怀可以使人变得大气,使人变得开朗,使人变得阳光,使人充满自信。理想似明灯,心胸似大海,不仅能给人指明方向,也能给人成长铺平道路。 热爱生活,就要学会适应。人的成功在于适应。世界不是每一个人都可以去改变的。每一个人都必须适应环境,在适应中改变自我,在平凡中显示伟大,这才是一个人素质和能力的体现。社会是有差别的,社会是复杂的,社会是丰富的,它不会去适应谁,也不会去选择谁,只有我们选择社会,适应社会。作为中学生,我们应学会适应学校生活,适应学校的管理,适应老师的.教育。毕竟我们正处于一个竞争的时代,我们别无选择。企图改变一切,不如改变自己,努力跟上学校的节奏,跟上学习的节拍。
热爱生活,就要敢于直面人生道路上的挫折。人生是什么?人生就是一个成语任重道远。在35岁之前就是一个任字:读书为了谋求一份合适的工作,承担对社会的一份责任;然后成家立业就是谋求对家庭的一份责任。35至50岁是一个重字:工作任务重家、庭负担重、思想包袱重、心理压力重。50岁到60岁是一个道字:工作有了经验,悟到了道理,找到了规律,得心应手了。人在社会上也成熟多了,看不惯的能看惯了,想不通的能想通了,难适应的能适应了,一切步入正道。60岁之后是一个远字:年轻时的憧憬与梦想,能实现的都实现了,不能实现的也走远了。儿女成家立业奔事业也离开了父母,老人长辈上了天堂,也离我们远去。任重道远,这就是人生!所以,人生在世,难免会有失意,难免会有惊涛骇浪的时刻。面对困难、挫折,巴尔哈克有一句名言:苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。无论面对社么样的困难、挫折,我们都要相信:这是上天给我们的磨练。走过去你会发现,你的人生更完整,你的意志更坚强,你的态度更冷静,你身边的一切更精彩。
热爱生活,就要珍爱生命,就要强化安全意识,加强自我保护。一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。我们要时刻警惕生活、学习中存在的安全隐患,让学校安全的警钟长鸣:团结同学,和睦相处,不因小事争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为;课间不做剧烈的活动,不追赶打闹,不攀高,不拥挤,不抢道,避免各种伤害事故;放假途中注意交通安全,不搭载无牌无证车辆,不乘坐超载车辆;不下塘下河洗澡,不玩火;远离网吧,不同社会闲杂人员交往;遇到偶发危险事件冷静对待,量力而行,及时寻求帮助等等。
同学们,生命是宝贵的,生命是美好的。既然来到了这个世界,就应该用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样,才算是善待生命,不负年华。
谢谢大家!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
生命是脆弱的,宛如汪洋大海上漂浮着的一叶孤舟,狂风恶浪随时都可能将小舟淹没于海浪之中;然而生命又是顽强的,就像悬崖峭壁上的一棵苍松翠柏,无论风霜雨雪,只要有一线生的希望,它都会尽一切可能造就生命的奇迹。汶川地震,被困一百多小时的84岁的老奶奶能够生还,不就是最好的证明吗?
生命是短暂的。面对浩瀚的历史长河,无论是伟人还是平凡百姓都仿佛是一粒粒随着东去的江河逝去的水滴;而生命又是永恒的,无论革命先烈离我们多久,就如同雷锋叔叔一样,永远活在我们的心间。
我,一个10岁的小女孩,拥有着一个崭新的生命,该如何对待我的生命呢?
我要珍惜生命,学会生存。生命只有一次,我必须尽我最大的能力保护好生命,好好吃饭,让自己拥有健康的身体;多学知识,学会躲避灾难,提高保护自己的能力;按规章做事,尊重生命的权利。
我要享受生命,学会生活。人的生命只有一次,我一定要充分感受生命的味道。我在课堂里尽情学习,感受学习的乐趣;课间与同学尽情游戏,感受友爱的快乐;和家人撒娇、亲昵,感受亲情的甜蜜;我还要感受听动听的音乐,饱览浩瀚的名作佳品,游历祖国的大好河山……
我要拥抱生命,给生命增光添彩。生命只有一次,但不同的生活目标会收获不同的生命果实。我要努力让自己拥有精彩的生命,更要让别人因为我而感受生命的精彩,这样的生命才会有意义。现在的我好好学习本领,长大做一个伟大的发明家,设计可以预防任何自然灾害的房屋,发明可以在空中飞行的汽车,制作可以做工的机器人,研制可以长生不老的药……
珍惜生命,热爱生命,拥抱生命,让我们叩响生命之门,让生命唱出多彩的歌!
安全班会真爱生命评课稿1
大家好!很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践这门知识。我也感谢能给我这次机会参加这次活动。下面我就《珍爱生命安全出行》开题课的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。
我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中,作为一门主要由学校自主开发的课程,具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活,贴近学生的认知和兴趣。
现在随着社会的发展,人们生活水平的日益提高,各种交通工具给人们的生活带来了方便,同时在交通方面也存在着一些安全隐患。我校地处于繁华地段,来来往往的车辆非常多,所以我们要加强学生的安全意识,让他们了解交通法规和常用的安全常识,预防交通事故的发生,确保交通安全。所以在开学初我在三年级上了“珍爱生命安全出行”开题课。
一、说教材
在两年前,我校六年一班候殊依同学在上学的路上被一辆飞驰的小轿车撞伤,当场不省人事,成为了植物人,可那毕竟是父母的希望,一个活生生的孩子啊,没过多久,她连最后再喊爸爸妈妈的机会都没有,就这样走了。车祸就像是恶魔一样在我们的身边随时出没。考虑到诸多原因,我校综合实践三四年级活动主题定位“珍爱生命安全出行”。我们是想用身边的事例,帮助学生了解有关的交通标志和设施,用不遵守交通规则造成事故的事例,感受遵守交通规则,注意交通安全的重要性。让学生树立真爱自己和他人的生命,形成自觉遵守并维护交通法规的意识和能力。
二、说教学目标
根据教学内容的特点,结合小学生的心理特点和认知水平,以及新课标要求,我将本课的教学目标确定如下:
认知目标:通过教师的引导,充分了解主题,了解交通规则和设施的用途,使其产生探究的欲望。
情感目标:感受到遵守交通规则、交通安全的重要性,珍爱生命,不拿自身安全当儿戏。
能力目标:在教师的引导下能根据自己的兴趣选择研究小组,并和同伴一起团结合作制定出本组计划。
三、说重点、难点:
为了达到制定的教学目标,培养学生的能力,根据活动主题和学生实际,确定了教学重点和难点。
1、教学重点:学生充分的理解主题,认识遵守交通法规的必要性。了解相关的交通法规知识,自觉遵守交通法规。
2、教学难点:学生在教师的引导下,能和同伴一起合作制定出本组的活动计划。
四、说教具:
丰富的教学用具及设备,能使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,所以本节我所选的教具有多媒体教学设备,有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。
五、说教法
教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用,围绕这一主题,根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际,在教学本课中,我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”,并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、“辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景,使学生了解交通安全与生活的密切关系,有层次的掌握交通规则知识,从而达到明理、导行、育人的目的。
六、说教学过程:
(一)、视频、故事引入,理解主题
通过真实的报道引入新课,在10月7日这天,天津的一段高速公路发生了一起特大交通事故,车上坐的55名学生,35人死亡、20人受伤。不光是10月7日这次,有很多的人都是因为交通事故在那一瞬间失去了宝贵的生命,紧接着我们大家看了“触目惊心的车祸”,我为大家讲述了“篮球里的小女孩”的故事。孩子们触动很大,都流下了伤心的泪水。师生畅所欲言,谈了心中的感受,我们还在一起交流了很多发生在我们身边的交通事故,大家都觉得交通事故暴虐凶残,出没无常。我们从全国的交通事故谈到学校周围的交通,同学们发现了许多交通隐患。有的学生说:“我们的学校,北面有公路,南面有铁路,车流量非常大。”还有的同学发现:我们对面是站西街小区,有许多的车进进出出,而且车速很快,我们上学在路上很危险;学校的北面有十字路口,那里来来往往的车也很多,我亲眼见过有两位同学被汽车撞到;接送我们的家长经常把车开到我们学校门口,这样我们进出学校很不方便,有的时候着急上学总是很担心这些车辆会碰到我们;放学时校门口车很多,有的车速又很快,我们上下学时很危险,容易引起交通事故,还有的同学发现我们学校的南面有铁路,要提醒同学们千万不要到铁路上去玩,这样很危险。
既然大家都发现了学校周围的交通安全问题,那也应该让同学们感受一下学校为了大家的安全都做了哪些工作。于是教师紧接着问:我们面临的交通安全问题还是很严峻的,所以我们学校始终把交通安全问题放在工作的首位,谁感觉到了我们学校是怎么样做的呢?学生能在这个环节充分的理解活动主题。
(二)、确立主题名称
既然交通安全这么重要,那我们这次的综合实践活动就围绕交通安全来开展。想个什么好听的名字作为我们的主题呢?学生们成为了活动真正的主人,所以他们的积极性很高,几乎每个人都想出了好听有准确的名字,经过大家的同意,我们最后决定用***同学的名字。
(三)、研究讨论,确立子课题。
学生们对交通安全有了一定的认识和了解,但不是很全面,有的交通知识很模糊,有的规则和标志只是知道,但不明白用途等等,所以我问同学们:“你们最想知道交通安全的哪些知识,最想了解哪些问题呢?”大家把有关交通安全不明白的、想了解的、感兴趣的所有问题,都提了出来,我把它们一一写在了黑板上。
问题真是各种各样、五花八门,于是我引导同学们把它们进行归纳,最后归纳出四类:
⑴交通规则、⑵交通设施、⑶交通管理、⑷交通宣传
(四)、成立研究小组,明确分工。
1、根据自己喜欢的主题进行分组。
在我们的共同努力下,归纳了四方面,谁想了解交通规则呢,请举手,那好,你们就是第一组。谁想了解交通设施类呢,请站起来,那你们就是第二组。谁想了解交通管理类呢,请向大家挥一挥手,那你们就是第三组。谁想宣传交通安全呢,请拍一拍手,那你们就是第四组。这时候教师也把相应的组牌放好了,好请每组的同学做到相应的位置。同学们根据自己感兴趣的问题走到了自己的组。
2、教师指导各小组讨论设立组长及活动计划。
共同的兴趣让我们做到了一起,请各组推荐一名小组长,我们已经推荐了小组长,也选出了自己最想了解的课题,接下来你们都有什么打算呢,大家在组内说一说。在这个环节是把主动权完全交给学生,充分发挥学生的主体性。最后经过各组激烈的讨论每组都制定了活动计划。
交通规则组说:我们组分头去查找资料,有的去图书馆,家里有电脑的同学上网,我们要查找一些行人应遵守哪些交通规则?机动车和非机动车都应该遵守哪些交通规则?我们组员XXX的邻居是交警叔叔,我们可以对他进行采访,接下来我们把收集来的资料进行整理、归类,最后我们把了解到的交通规则做成手抄报宣传手册向家长进行介绍宣传,让大家对交通规则充分的了解,这样会避免很多交通事故的发生。
交通设施组:我们准备去图书馆、大街、上网查阅资料,看看维护我们交通安全都有哪些设施,然后我们把这些资料进行整理,接下来,我们可以了解到他们都有什么作用,最后我们把最重要的展示出来向大家宣传。
交通管理组:我们要请同学的家长帮忙,对交警叔叔进行采访,我们想了解一些交通管理的意义,交警的工作,处罚的条款等等,然后我们把收集来的资料进行整理,最后我们想把对交警的采访记录向大家展示。
交通安全宣传组:我们主要想做一些手抄报、漫画,编排一些小节目、小品、歌谣,做一些交通标识等,接下来,利用课间和中午的时间,对同学们和家长们进行宣传。
五、教师总结、延伸
同学们的想法都很好,接下来我们就要按照各组刚刚说的打算去活动了,如果有变化可以随时进行调整,外出的时候注意安全,最后预祝大家顺利完成本次任务。
在本节课上学生们的积极性得到了充分的调动,他们愿意并主动去参与活动,在活动中相互学习,相互交流,体现了自主性,通过活动也使他们树立了自信,发挥了内在的潜能,同时培养了他们的社会实践能力。在本节课的整个活动的中,作为教师我觉得,在整个活动过程我只是一个普通参与者。和学生一样是活动的开发者也是活动的实施者。所以我参与到他们的活动之中,让学生自己去“做”,去探索,去感受。在潜移默化中,学生的社会责任感得到增强,认识水平得到提高,创新意识和实践能力得到了培养。
安全班会真爱生命评课稿2
学情分析:
在现实生活中,火灾是学生生活周围经常发生的事。四年级的小学生由于年纪小,对生活欠留心观察,隐藏在生活中的危险难以预见。安全意识薄弱,消防知识缺乏,火灾发生时,逃生自救互救的能力较低,一旦发生火情,势必酿成严重后果。据不完全统计,每年发生火灾数百起,造成经济损失数亿元,死亡人数数万人,而小学生的逃生率是其中最低的。因此要对小学生进行消防安全教育,提高他们的消防安全意识,刻不容缓!
《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是学校发展的保障。如果在事故中学生不会保护自己,后果将不堪设想。因此,针对上述学情分析,为了让学生了解火灾发生的原因,培养学生的防火意识,学习正确拔打119火警电话的方法及火场逃生的技能,我决定开展《珍爱生命,远离火灾》主题队活动。
二、活动目标:
1、通过主题队会让队员知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。
2、让队员认识消防标志,了解消防知识、遭遇火灾自救自护的方法,掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本技能。
三、活动准备:
为了顺利达成以上活动目标,我做了以下准备:
1队员方面:搜集一些火灾、消防的相关图片、资料等,让队员对消防安全知识有一个初步的了解,组织队员排演节目。
2教师方面:制作课件;准备日用品创设火灾情景。
四、活动流程:
本次活动,以队员为立足点,体现队员是活动的主体,设计了“新闻写真,了解火灾危害讨论交流,如何应对火灾-----与消防队员零距离接触认识标志,危急时显身手-----知识抢答,安全永记心间----逃生游戏,体验火灾惊险。”六个环节,由浅入深,由表及里,从感知到体验,让队员在开放、互动、探究式的活动中增强消防安全意识。各环节的具体设计如下:
(一)新闻写真,了解火灾危害
展示新闻写真:火给人们带来了光明与温暖,带来了健康与智慧,可是火如果失去控制就会带来可怕的后果,甚至危机宝贵的生命。接着多媒体出示熊熊大火,弥漫硝烟,慌乱的人群等画面,队员观看,然后教师提出问题:你看到了什么?你有何感想?队员们谈感想,通过观看多媒体情境,让队员感受火灾的可怕和无情,并引发队员对如何逃生火灾产生思考。
我紧扣上一环节,出示一组去年镇江火灾的图片及文字资料让队员观看、阅读,并启发队员,看到这些你又想说些什么呢?指名队员作答。接着又提出问题:你能说说你身边还有哪些安全隐患容易引发火灾吗?这时让队员在小队内互相说说。最后全班汇报交流。设计这一环节,是为了让队员明白:增强防火意识是远离火灾的关键。我们应从身边小事做起,从自身做起,防火于未“燃”。懂得隐患险于明火的道理。
(二)讨论交流,如何应对火灾。
假设提问:“如果你遇到了火灾会怎么办?”我让各小队讨论交流,再引导队员们汇报交流。接着出示总结语:当火灾来临时:1、保持冷静。2、迅速拨打火警电话119,并清楚地说明火灾地点,火灾情况。3、利用现有资源自救。然后交给队员防火十法,借机穿插齐唱,防火拍手歌。设计这一环节是让队员在汇报交流中掌握遇到火灾所采取的处理方法,朗朗上口的儿歌便于熟记于心,从而增强队员消防安全意识。
(三)认识标志,危急时显身手。
你知道有哪些消防标志呢?他们有哪些作用?根据队员交流,教师出示消防禁止、警告、疏散、提示标志,让队员们认一认,了解到消防标志不但是消防官兵处理火险时的好帮手,也是群众在火灾危急关头的救命符。因此,消防标志作用大,切不可忽视它们!
(四)走进消防,体验火警生活。
一张张活动照片再现,让队员们仿佛再次走进走进消防支队,他们跟消防队员们零距离的接触,了解了各辆车的名称、功能、操作事项及车内各类救援器材和在灭火救援任务中的用途。消防战士们还现场向队员们演示了接水管、防毒面具、斧子、绳索、切割机等消防工具,队员们在触摸、询问中对消防工具,以及用途和使用方法有了更深的认识。
(五)知识抢答,安全永记心间。
小学生进行安全教育,是当前火灾形势和消防安全知识工作的需要,在发生火灾时,在校小学生由于生理、心理等客观因素,更容易受到危害。如果学生消防安全意识淡薄,消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下,一旦发生火情,势必酿成火灾,造成严重后果。因此,要对小学生进行消防安全教育,遇到火灾,有序疏散,提高他们的消防安全意识事关重要!
(六)逃生游戏,体验火灾惊险。
游戏是队员最喜爱的活动,能很快地激起队员的兴趣。为了避免逃生方法泛泛而谈,我设计了火场逃生游戏链接课堂与现实生活。我在教室一角布置“家”的场景,提供桌子,电话、水桶、水、毛巾等日用品,创设家庭失火的情景,先选几个队员做示范演习逃生并讲逃生要领,再分组来参与游戏,尝试用所提供的物品来保护自己,尽快逃离现场。在游戏中,教师始终参与队员的活动,并及时地给予支持、引导、帮助,最后让队员谈逃生感受。队员在生生互动,师生互动的游戏中掌握了火场逃生的方法。
总之,在这一活动中,我努力构建开放而有活力的课堂。关注每个队员,让每个队员都能参与到活动中,支持、鼓励队员大胆发表自己的见解。活动的六个环节环环相扣,连接紧凑。相信在看、议、玩、演中,队员们一定能掌握逃生的方法和技能,提高自我保护能力,增强安全防范意识。
安全班会真爱生命评课稿3
这课主要是帮助小学生树立安全意识,掌握一些简单的自护自救的方法很重要。本主题主要从两个方面展开安全教育:意识告诉学生面对陌生人的时候应该树立自我保护意识,二是告诉学生居家生活容易发生的意外事故及处理方法。
二说目标
1、懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2、树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3、注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
三说学生
学生由于刚接触新教学课改模式,对于新的教学模式还不太适应,不知从何说起,加之新教学模式学生活动参与式比较强,学生接触社会方方面面的一些事情还不会对应,在这节课中学生虽参与了活动,但表现不够踊跃。
四说设计理念
针对新教学模式,我才用了多媒体课件以加深对学生的掌握,中间加入活动让学生的学习兴趣充分调动起来。
五说教法
采用案例,设计活动。
六说设计思路与设计理念
首先以“同学们,老师问你们,你觉得人最宝贵的是什么?”这样一个问题,引入课题。这样设计主要是想让学生懂得生命是最重要的,自然也就回到课题。
其次在合作交流,汇报展示这一环节中,我主要紧围绕书中三个小课题进行设计。
一是独自在家由故事引入自然吸引住大家,并加入情景表演,既锻炼了学生表现意识,同时有更好地让学生掌握了知识,增强了自我保护的意识。
二是远离危险,通过四个小问题的设计增强了学生防火防电以及生活中的一些小常识应注意的问题。
三是当我受伤时,从日常生活中的一些小事情让学生学会正确处理,还设计了一个小故事让学生学会在遇到危急时刻,我们自己又处理不了,需要救急时知道拨打火警电话119,然后自然引出匪警电话110,医疗急救120。
最后展示提升让学生交流这节课所学知识,从中有什么收获,来结束课文。
七说板书设计
课件显示:独自在家我不怕,礼貌拒绝不开门;学会自护多预防,危险才会远离我;小小事故会自救,危险之时会求救。这几句话既总结了全文,又让学生知道该怎样去做。
安全班会真爱生命评课稿4
一、主题鲜明,以小见大
本次主题队会主题明确,有现实意义,以小见大,朴实无华,贴近队员的日常生活。在交通工具日益发达的今天,面对每天惨不忍睹的交通事故和有关交通事故数据的剧增,给我们的队员上这样的主题队会是势在必行的。它以一个小主题反映一个大问题,深扣“遵守交规珍惜生命”创设教学情境,引导队员初步认识一些交通安全知识,懂得交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、活动为主,注重体验
本节主题队会以各种活动贯穿始终,队员参与面广,环节流畅。整场队会注重课前准备工作,以活动为载体,让队员体验过程,加强队员对交通安全知识的认识,丰富了队员的生活积累,拓宽了交通安全方面的知识,营造了一个浓郁的主题氛围,丰富和发展队员的生活经验并培养队员的自主精神,活动过程具有针对性和实效性。
三、创设情境,设计多样
队会一开始,主持人让队员听新闻,并谈谈心中有何感想,一下子就让队员进入了今天的活动情境。接下来看小品,那诙谐的对白,精彩的表演,让我们不由得想到要珍惜生命,遵守交规。紧接着是看标志,学知识,和交通标志竞答,就更让队员意识到要认识基本的交通标志,提高交通安全防范意识,遵守交通规则,珍惜生命。这样顺理成章到了三句半表演,给学生很大的自主空间和创造空间。结束时,全体队员写标语,记知识,共同唱起交通安全进行曲,使主题得到了深化并提炼,在学生的脑海中留下了鲜明的“痕迹”,那就是要遵守交规,珍惜生命,让人久久难以忘怀。
整个活动创设的氛围使每个队员全身心投入,有目的地参与各小队的活动,参与意识强,兴致高。此外,我们还看到,队员的表演能力和组织能力强,特别是小品妙趣横生,更是逗得在座老师的哈哈大笑;当然两个小主持人,组织和协调能力特别好,表现出色,整场活动组织得非常紧凑有序,当然这离不开林老师的精心设计与指导。
总之,林老师的这次主题活动在形式丰富多彩的同时,紧扣一个主题,不乏主题队会的六个性,即思想性、针对性、全面性、知识性、趣味性和艺术性。本次的主题活动是一次成功的主题队会课,给我留下了深刻的印象,有许多值得我学习和借鉴的地方。
教学目的
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:
(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生
(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌
(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学目标:
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程:宣布“文明礼仪”主题班会现在开始
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守
纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)
三、介绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:
优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。 站姿礼仪:
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:
无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
四、交往礼仪
一人讲解,几个人表演
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪
1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)
电话礼仪(两个人表演)
六、文明礼仪
我们要规范自己的言行,更加注重文明礼仪.
1、从我做起
我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。
2、分组介绍
在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了讨论和研究 第一小组:同学之间的文明礼仪
第二小组:师生之间的文明礼仪
第三小组:校园活动中的文明礼仪
六、交流感受和想法。
七、班主任讲话
宣布主题班会结束
活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动要求:注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
活动过程:
主持人语:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。
一.奏唱班歌《我是明星》
二.由生活中的点滴谈起
三、《 是对还是错》
我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”
颜:习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。
征:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。
(1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。( √ )
(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)
(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )
(7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
(8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)
(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散步回来再睡(╳)
(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)
(12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)
(13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)
(14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。(╳)
四:《比划猜猜猜》
征:同学们,我们在知道这些案例后虽很沉重,但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴,我们以后一定要遵规守纪,做一个合格中学生,做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则:由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。
1.东张西望
2.轻声缓步;
3.拳打脚踢;
4.礼让三分;
5.追逐喧哗;
6.鼓掌。
五.答题竞赛:(全体同学参与,赢取小奖品)
(颜)非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答的有快有正确。
六、生活情景剧
《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假,下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
场景一:话在课堂
场景二:溜之大吉
场景三:游戏人生
场景四:迟到万岁
七 、 行规讨论交流
征:我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例。
2.请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?
3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯,你有何高招?
请大家讨论3分钟,然后自由发言!
九.再谈启发
十.班主任总结:希望我们全体同学通过这次活动,牢记《中学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名
学生的生命安全和健康成长,涉及到亿万家庭的幸福和正常教学活动的实施,因此保障同学们的生命安全和健康成长成为我们学校的重要责任,“尊重生命,对孩子的一生发展负责”,安全就是生命,责任重于泰山。做好这项工作不仅有利于同学们的健康成长;而且有利于进一步净化校园环境,为大家提供一个良好的成长环境。
为了同学们的健康成长,避免不良侵害给大家造成的影响,我们特编写学生安全知识手册,帮助同学们维护自身安全。
一、交通安全
衣、食、住、行,是人们生活中最基本的内容,其中的“行”,要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学,节假日外出、旅游,除了步行以外,还要骑自行车、乘公共汽(电)车,路程更远的,要乘火车、乘船。所以,交通安全问题是我们必须重视的,要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
(一)行走时怎样注意交通安全?
1、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。
2、集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
4、在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。
(二)横穿马路应该注意什么?
横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。
l、穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
2、穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。
3、穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
5、不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。
三、骑自行车要注意哪些安全事项?
骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下:
1、要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。
2、自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。
3、不要在马路上学骑自行车
4、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。
5、经过交叉路口,要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了再继续前行。
6、骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。
7、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。
8、学习、掌握基本的交通规则知识。
(四)在雨雪天气骑自行车怎样注意安全?
在雨雪天气里骑自行车,还应该注意以下几点:
l、骑车途中遇雨,不要为了免遭雨淋而埋头猛骑。
2、雨天骑车,最好穿雨衣、雨披,不要一手持伞,一手扶把骑行。
3、雪天骑车,自行车轮胎不要充气太足,这样可以增加与地面摩擦,不易滑倒。
4、雪天骑车,应与前面的车辆、行人保持较大的距离。
5、雪天骑车、要选择无冰冻、雪层浅的平坦路面,不要猛捏车闸,不急拐弯,拐弯的角度也应尽量大些。
6、雨雪天气。道路泥泞湿滑,骑车要精力更加集中,随时准备应付突发情况,骑行的速度要比正常天气时慢些才好。
(五)乘坐机动车应该注意什么?
机动车是人们常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点:
1、乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。
2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。
4、乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
5、乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。
6、尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时,千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
7、不要在机动车道上招呼出租汽车。
教学目的: 通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
教学方法: 讨论法,说说、议议。
教学程序 :
一、问卷调查:
调查学生与自己父母的关系,不写姓名,请真实填写:a 亲密 b疏远和一般 c 比较紧张
二.收集、统计调查情况,导入 :
是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,从小呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的'父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。
三.讲讲生活中与父母有哪些地方关系比较紧张
1、不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课 2、放学迟迟不愿回家,贪玩
3、经常“煲电话粥” 4、不愿与父母外出 5、不让长时间看电视 6、与父母争吵
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
如果你被父母惩罚,责骂,或者打,你会不会觉得父母很不近人情?那让我们站在父母的角度上看看——
四.从父母角度看 :投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五.从自身找原因
是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?
六.小组活动
写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?
想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?
议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?
说一说,可以调换父母吗?
七.怎么与父母交流
既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。
由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
八.走近父母的方法
1、多向父母表达你爱他们:主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美:多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4、回家和外出主动给父母打招呼。
5、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子:理解、孝敬、尊重父母。
九.布置作业
1、做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?
2、给父母送一张卡片,表达你对他们的爱:
3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
一、教学目的:
1、针对中学生中存在的学习紧张、压抑、焦虑、忧郁等心理障碍,使学生认识到这是正常心理反应。
2、通过活动,使学生学习心理的自主调节,保持正常的心态,树立自信,营造一个宽松和谐、乐观向上的班级氛围。
活动内容及步骤:
二、教学活动导入:
据媒体报道:20xx.7一周内深圳大学两学生跳楼自杀,警方认定自杀者分别有心理障碍及忧郁症,精神病学专家认为应加倍关注大学生心理健康。
20xx年10月7日,常州一名16岁的高一学生,因情感问题而自杀。
据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现,有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应,有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查,有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。
同学们,你们已进入了高三年,已经到了青春期的年龄,应该说,这个阶段你们的想法更多了,学习负担更重了,还有来自各方面的压力,以及生活中的许多不如意等等,这些都影响了你们心理的健康发展,阻碍了学习,影响了生活,甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。
三、现场调查
同学们,你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、忧愁、力不从心等等?当然,不同的人,他的心理感受是不相同的。同学们,想一想:在平时的学习生活中,你有没有过不良的心理反应?比如说,焦虑、烦闷、易冲动、自卑等等。大家现在分组讨论交流,看看我们有哪些不良的心理反应?既可以自我检查,也可以谈自己的观察感受等。
(学生讨论交流后)
现在我们来作一项调查,作一个统计,看看有哪些不良的心理反应?请大家踊跃发言。学生边发言边板书。
学习反面的:
生活情感方面的:
个性心理方面的:
不良心理的具体表现:,学习方面,生活情感,个性心理
感到压力大,紧张焦虑,厌学,骄傲自大,自理能力差,易冲动,烦闷,孤独,困惑,孤僻,自卑,偏激,忧郁,嫉妒,
小结:感谢同学们的积极发言,从大家刚才的发言中,我们可以看出,现在的中学生,尤其是步入青春期的中学生,都有或有过不同程度的不良心理反应,这些不良心理反应,有的来自学习,有的来自生活情感,有的来自个性心理,不管是什么方面的,其实都是很正常的。
四、不良心理的调节和对策
你们说,这些不良的心理反应能不能够克服和调节呢?(学生齐答:能够。),那么,同学们再讨论交流一下:针对这些不良的心理反应,我们应该采取什么态度?有什么办法应对?
学生回答后,可行的给予肯定,然后总结。
在平常的生活学习中我们要学会心理自我调控,这是预防和消除心理障碍的根本所在。
1、积极主动地学习和掌握心理健康知识。(板书)
2、平时要认真学习和掌握心理健康知识,多听听有关心理健康讲座,多阅读一些有关的心理学书籍,不断提高心理素质,这样就会预防和减少心理障碍和心理疾病。
伴着我们活动工作的不断优化,你一定写过不少关于活动的范文吧,活动范文对我们举办活动有着重要的意义,你是否需要一些能够参考的活动类范文呢?小编收集并整理了“[参考]有关行动的议论文大全(5篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
“我们都需要勇气来面对流言蜚语……”,梁静茹的一首《勇气》曾红遍大江南北,激起了许多人追求爱的勇气。追求爱需要勇气,追求梦想同样也需要勇气。不要以为追求梦想是多么容易的事情,有了梦想也只是想想,然而当你真正下定决心去为它奋斗努力时是需要很大的勇气的。
在社会的现实压力,生活的逼迫下,很多人在梦想与现实之间选择了现实,因为他们认为现实就是可以在这个社会上生存下去,一个人连生存都成了问题,还谈何梦想。我们的身边也许不乏这样的例子,或许我们就是其中一员。而我的身边就曾发生过这样一件让我至今感受颇深的事例。过年去参加同学聚会,我和好久不见的朋友见了面,我们都很兴奋,从天南谈到地北,好不快活啊。当我问她毕业后准备干什么,她说能跟什么就干什么。这句话挺出乎我的意料的,因为在我和她上学期间,她说她一定要在传媒界混,而现在目标明确非传媒不干的她竟然改变了自己当初的心愿。当我问她原因时,她的答案是:被生活所迫,现在已没有勇气去追逐自己当初那所谓的梦想了。我当时就在想难道现在连追求梦想都成了难于上青天的事了吗?
在很多人的人生中,梦想输给了现实,因此那可贵的成功便属于了那些勇于追求自己梦想的一部分人。我们每个人都有属于自己的梦想,都有属于自己内心深处那独一无二的梦,可是我们中有一些人却缺少追求梦想的勇气。在现在的社会中,流行着这样一句话:“梦想很美好,现实很残酷”,但我想在后面再加一句“那就让我们的内心强大到可以抵抗残酷的现实。”
没有勇气追求梦想的人可能很多,同样勇于追求梦想而成功的人也不在少数。光线传媒事业部总经理刘同,因《职来职往》一炮而红,他应该属于80后了,可是相对于大多数的80后,他明显是幸运而成功的。刘同毕业于湖南师大中文系,他从小就希望自己成为一名传媒工作者。大二时,为了自己的梦想他去了电视台、报社免费实习,就是为了了解传媒这个行业。到了毕业的时候,当别的同学还在为找工作发愁,他已经在湖南电视台工作了,并通过自己的努力一步一步到达今天的高度。刘同同样拥有自己的梦想,同样面对着社会的压力,可是他成功的关键就在于他勇于追求自己的梦想并一直坚持下去。
我们都需要勇气去追求自己的梦想,它并不是遥不可及的,只要我们敢于行动。如果你连追求的勇气都没有,光在心里想想又有何用呢?所以,朋友,如果你现在已经找到自己的梦想,一定要鼓起勇气去追求,无论结果如何,起码自己试过,以后想起来至少不会后悔,而且我相信只要努力过就一定会有收获。
青春,一道明媚的伤。 青春,一首动 听的歌。青春,一抹绚丽的色彩。
我们如花似锦、张扬恣肆的青春年华,原来要经历那么多。倘若时光倒流,我们会以另一个崭新的视角去审视人生、面对未来吗?那时候我们还能天真地去想那么多明知是空虚的事情吗?
我们美丽、漂亮的青春被紧握在手里,为何不让它发出灿烂的光芒呢?
我们都会经历青春,我们都会为自己那些美丽的想法而奋斗着,繁华过后物是人非,终究到头来,谁还会保持那个最初的自己?有没有错过一些时光,有没有虚费一些日子?是否还记得我们年少时曾许下的那个年少轻狂的誓言?
有人说青春是一首歌,我们浅唱那动听的歌谣,聆听那优美的旋律,憧憬着属于我们自己的青春年华。究竟有没有一首歌、一个词,能形容我们的年少?
梦,每个人都有最初的梦想,就仿佛一首歌中唱到的“最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方怎么在半路就返航,最初的梦想绝对会到达,实现了真的渴望,才算到过了天堂”……
耳边仍萦绕着范玮琪这首“最初的梦想”。梦想是什么?梦,人们心中最纯净无瑕的东西;想,相望某种事物。青春会助我们成就那最初的梦想。
青春,也许是生命中最丰富多彩的时刻了吧,也是最值得我们珍惜的吧。逝去的青春不复返,不仅如青春,所有的事物都是一去不会再回来的。现实生活中的人们啊,我们现在又有谁还记得我们青春年少时的那个梦想,那个记忆最深处的最初的梦想,那个纯真、质朴的小愿望啊。
我们只会被现实所浸染,好像一条白布,染色过后,就很难甚至没有办法能把它洗净成最初的那个一尘不染的颜色了。
不要因为周围而改变了自己,我们需要做那个最真最初的自己,用纯朴的心灵去实现那个梦想,用我们的青春年华去实现梦想。
爸爸常和我说一句话:“行动让梦想成真”。如今的我们正处于如花似锦的青春年华,我们的青春需要有梦,需要我们去实现这个梦,那就让我们行动起来吧。不管未来的路上会遇到什么,不管前途是怎样,如果让青春成就梦想了,那么青春这朵花也会更加美丽吧。
如果你想拥有收获,就要付出辛苦和汗水,用自己的智慧和拼搏去提升自己,完善自己。就像伟大的毛主席所说:“人的正确思想只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”因此我认为收获就是秋天果树上的果实,若想品尝到它的甘甜,你就要精心栽育,刻苦耕耘。
你可以思索一下,那些我们能想到的名人,哪一个不是辛苦付出而得来的荣誉,得来的收获。纵观古今中外,但凡有所成就的人都是一样的,都是通过付出换来的丰厚收获。
明代医学家---李时珍就是如此,他为了完成《本草纲目》,经常远出旅行考察,上山采药和拜访有实际经验的人,历经千难万险,中草药药材丰富的崇山峻岭都留下了他的脚印。白天深山采药,晚上对每一颗药草,从产地,栽培到苗,茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等进行研究和记录。李时珍辛勤劳作了19年多记下了数百万字的笔记,经过几十遍的反复修改,终于在60岁的时候完成了举世闻名的医药巨著《本草纲目》。
那么只有李时珍通过付出得到了收获,难道别人没有吗?不,不仅有,还有很多。京剧名角马伶就是其中的一位。
马伶和李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员。一次,两人在东西两座戏台子上演同一出戏来竞技。两人演的都是*相严嵩,结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱、舞技吸引而去,马伶含羞而退。他连夜出走千里之外的京城投到宰相顾秉谦的门下当了一名差役,因为顾宰相与严嵩都是一样的*臣,马伶精心伺候,更细心地揣摩顾宰相的言行举止。三年过后,马伶回到金陵,与李伶相约再行竞技,结果李伶的观众都成了马伶的戏迷,他们为马伶惟妙惟肖,形神兼备的表演所折服。你看,这舞台上耀眼的星光背后是多少个日夜的刻苦训练与努力付出呀!
只有付出才会有收获,是我们都要必须记住的话。只有懂得它所蕴含的深意并认真遵行,你才能得到你所要拥有的一切。
坚强,是我们必有的意念。是坚强,给予了我信心;是坚强,给予了我温暖;是坚强,给予了我关爱。
在你最困难的时候,是谁给予了你信心?对,是坚强。俗话说“最可怕的敌人,就是没有坚强的信念”。我们又何尝不是呢?我们要学会坚强。坚强,是我们人生的一部分。学会了它,你便可以独立自主。学会了它,你在学习上受到很大的打击,也能微笑着面对生活。“坚强!”请大家深深地铭记在心里。“坚强”一词,让我想到了郑板桥的《竹石》--咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任而东西南北风。这首诗告诉我们竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,隐寓了自己风骨的强劲并深刻地描写了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
同学们,让我们学会坚强!(自己作的口号:我要学会坚强,铭记坚强,体会坚强,接触坚强)。让我们再一次大声朗读“坚强”一词。“坚强……”!
同学们,行动起来吧。学会坚强吧!坚强!是我们一生中的一半!让我们用行动来证明我们是坚强的吧!同学们,你们的明天是美好的。加油!
现代社会的无数中国武打电影,都离不开中国功夫。一幕幕精彩的打斗场面,得到无数外国人的掌声和赞叹。但是,在中国人看来,那个反复出现的“东亚病夫”是如此令人愤慨。中国儿女又怎能轻易忘记那年那月那时的那段屈辱的岁月呢?
新中国成立以前,一个个触动人心的例子都表明了中华儿女势要摆脱“东亚病夫”这个名字的决心:吉鸿昌挂着写着“我是中国人”的牌子在日本大街上行走;霍元甲、陈真纷纷把“东亚病夫”的牌匾打成粉身碎骨……但是,决心始终敌不过现实的残酷,落后的社会始终没有令当时的中华儿女彻底摆脱掉这一屈辱的称呼。
新中国成立以后,中国人民的决心似乎愈加明显,而随着社会的迅速发展,中国综合国力的不断增强,中国也逐渐开始注重国民的身体素质。五花八门的体育运动开始在中国人民之间极速兴起,这也正是中国人民站起来的重要标志。
六十年间,一幢幢高楼大厦在中国这片热土上拔地而起,从农田到美丽的现代化建筑,世人见证了中国惊人的发展。20__年,中国人终于圆了百年的奥运梦想——北京申奥成功。从此,20__年的北京成为了世界瞩目的焦点。经过7年的建设,鸟巢、水立方等一系列的独特建筑物亮丽地呈现在全世界人的眼前。人们也不禁感慨:“这就是中国啊!”
从第27届奥运会的世界第三,到第28届奥运会的世界第二,再到第29届奥运会的世界第一。一路走来,一步一个脚印,一步一步地攀上一个又一个的高峰。这就是中国!
从独自一人代表中国参加奥运会的刘长春同志,到获得乒乓球男单世界第一的容国团,再到今天已取得无数荣誉的刘翔、张宁、林丹、张怡宁……日复一日,年复一年的艰苦训练,造就了无数的冠军。一路汗水,不顾一切地努力拼搏,只求为中国争取更多的荣誉。这就是中国人!
六十年的变迁,见证了一个国家的成长,见证了一个伟大中国的蜕变,见证了咱们中国人民的坚强决心!
时至今日,“东亚病夫”已从此不复存在。往日的“东亚病夫”已经觉醒,取而代之的是“体育强国”这个焕然一新的名字。我始终坚信,一个国家的国民的身体素质是密不可分的。
建国六十周年,从“东亚病夫”到“体育强国”,中国未来的道路充满曙光,充满希望。让我们彼此都记住这六十年来中国的成长历程,把中国推上一个繁荣富强的新台阶!
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