1.根据孩子的年龄特点组织亲子同乐活动
年龄越小的孩子对父母的依赖感越强,因此每年幼儿园在迎来新的一批孩子时,都组织一些亲子同乐活动,亲子活动的内客就是参观、熟悉我们的幼儿园,将幼儿园的录像室,感觉统合室,游戏区域等能供孩子仍游玩的地方全面开放,使孩子们能在父母带领下既熟悉幼儿园又能愉快地度过这一天,父母的陪伴使孩子们有了安全感,全身心地投入了游玩中,对陌生的环境少了一份紧张,多了一份留恋。“明天还要来玩”成了孩子们的共同心声,这样的亲子活动为以后孩子们愉快入园奠定了良好的基础。
2.根据家长的需要组织亲子同乐活动
大自然为亲子活动内客注入了新的内涵,繁忙的工作,遥远的路途,使家长常常打消了带孩子出去的念头。有时候家长们会提出一个共同的心声,能不能让幼儿园集体组织我们一起外出呢?带着家长的需求,幼儿园将公园,野生动物园、中央公园、人民广场等,一些游览风景点作为了我们亲子活动的地点,既满足了家长的需求同时也使孩子们陶治了情燥,开阔了视眼,亲情在大自然中也得以升华。幼儿园的亲子活动的形式有很多:
(1)亲子远足活动
此项活动意在让孩子走出幼儿园,与父母一起到大自然中去观察,去尽情享受大自然的美,体验欢快的情绪,增进亲子间的感情。例如:幼儿园在节假日里组织亲子远足活动,让家长与孩子有更多相处的时间,使家长对幼儿园的亲子活动更加了解。在活动过程有机地结合季节特点和幼儿近期的教育主题等,能够使家长和孩子一起参加。促进孩子的观察力、想像力、记忆力、思维能力、语言能力的发展。
(2)亲子运动会
此项活动意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛,锻炼身体,增强体质,它同样也能增进亲子间的感情。例如:家长们高高兴兴地带着孩子,参加老师精心组织的“小手真能干”亲子竞赛活动。一来到幼儿园,家长们围着展板观看孩子的在园一日生活的照片,饶有兴趣地寻找着自己的孩子,连声说:“真没想到,孩子在幼儿园这么快乐啊!”在活动中,家长兴致勃勃地观看了孩子穿衣、叠衣、穿鞋、拉拉链等竞赛活动,积极参与了老师设计的亲子游戏活动,与孩子一起勇争第一。通过这次活动,提高孩子的动手能力,培养了孩子的自信心、主动进取的精神、学习的兴趣和好习惯。家长们对幼儿的成长和进步感触颇深,从而领悟到要学会“放手”,要为孩子创造一个发展的空间。
(3)幼儿园专门设计的亲子教育指导活动
有了科学早教的理论还不够,重要的是要在教育实践中运用科学的早教观点。父母迫切希望了解亲子园组织什么样的教学活动,参加什么样的活动孩子会有发展和提高。为此,精心地设计亲子教育活动、互动游戏活动,在活动过程中教给父母早期教育的内容和方法,实践科学早教理念。在活动中针对孩子的个别问题与父母共同分析原因,尝试多种引导方法;在活动结束后,选择一些有共性的教育不适宜行为的录象片段,组织父母观看,交流教育观点、解决策略,达成良好教育行为的共识。为促进孩子全面发展作好充分的准备工作。
幼儿园组织的亲子活动使幼儿、家长和教师进一步感受到集体生活的乐趣从而增进了情感。经常组织幼儿园的亲子活动使大家真正觉得班级像一个大家庭,使家长也有了家庭成员般的归属感,乐于参加活动,同时也很好地促进孩子全面发展。
中班艺术活动:有趣的五线谱
一、设计思路
诗琪在家学了钢琴,早餐后都喜欢拿出琴谱来练。周围都围了很多小朋友,就有小朋友发现:琴谱上有很多一条条的线。练琴的幼儿都认得它是五线谱。于是小朋友都跑来告诉我:“老师、老师,我们发现五线谱也是线啊!”我见幼儿的兴趣很高,而且五线谱也是生活中的线。于是我抓住这个机会,让幼儿更多的了解五线谱。
二、活动目标
1、引导幼儿认识高音符号及低音符号,知道各个音所处的位置。
2、学会各个音。
3、启发幼儿从五线谱中想到其他生活中的线,有科学探索精神。
三、教学提示
1、出示琴谱,让幼儿观察琴谱中有什么,引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿说出五线谱也是由线组成的,它是属于生活中的线。
3、教师出示五线谱,指导幼儿认识五线谱中五条线的排列及它所表示的意义。
4、出示高音符号,低音符号,引导幼儿认识并记住名称。
5、在五线谱中,画出八个音,让幼儿认识,并学习看着五线谱来唱音阶。
6、幼儿练习看五线谱唱音阶。
四、活动延伸:
请幼儿说说生活中还有哪些是属于“线”的。
中班艺术活动:小动物穿花衣
目标鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。
准备废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行
1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。师:小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?我们先剪出漂亮的图形。教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,笛笛上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
评:创设生动、有趣的情景,以游戏为活动形式,激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试,给予适时的个别指导,在师生共同动手操作。
中班艺术活动:蛋壳变变变
活动价值:
(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。
(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。
(3)发展幼儿的想象力和动手能力。
材料来源:
蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。
活动指导:
(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如:用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。
(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。
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