[精品]大班爱心捐赠说课稿精选560字

随着人们生活水平的提高，我们对于活动范文的需求量越来越大，多写关于活动的范文能够在一定程度提升我们的策划能力，那么活动类范文应该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精品]大班爱心捐赠说课稿精选560字”，相信能对大家有所帮助。

大班爱心捐赠说课稿(篇一)

尊敬的中国农业银行总行的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这个金风送爽、硕果飘香的秋日，中国农业银行总行的领导在百忙之中来到我校开展爱心捐赠活动，给我校全体师生送来了漂亮的校服。在此，我谨代表齐家佐中学全体师生向中国农业银行总行的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！

中国农业银行总行远在北京，他们热衷公益事业，心系老区教育。这次捐助活动不仅解决了我们学习和生活中的现实困难，而且也使我们强烈地感受到社会主义大家庭的温暖，更激发了我们战胜困难，成长为有益于社会的人才的信心和决心。捐助是真诚的，关爱是无价的。我们感动之余，只有立即付诸行动。作为领导和教师，我们要励精图治，严谨办校，把我校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的好学校。作为学生我们要把滴水之恩，化作自强不息、奋发学习的动力，化作克服困难、知难而进的勇气，用优异的的成绩，报答父母的养育之恩，报答社会的关怀之情。

这里，我特别想说的是：“赠人玫瑰，手留余香”，“奉献爱心，收获希望”。我们要拥有一颗爱心，从关心和帮助周围的人做起，从一点一滴的小事做起。将来当我们踏入社会有了能力之后，还要将爱心接力棒传递下去，去帮助更多需要帮助的人，回馈社会，报效国家。

最后，再次感谢中国农业银行总行所有员工。祝他们身体健康，工作顺利，好人一生平安！谢谢大家！

大班爱心捐赠说课稿【篇二】

去年入秋以来，云南气候较为异常，降水持续偏少，气温持续偏高，主要江河湖泊水位持续下降，库塘蓄水大幅减少，全省遭遇了60年一遇的严重旱灾，给城乡居民饮水安全带来较大困难，给工农业生产特别是即将开始的春耕生产造成极大威胁，也给各族群众的生产生活造成了巨大损失。截至目前，旱灾已造成全省596.86万人、359.36万头大牲畜饮水困难，3148万亩秋冬播农作物受灾，全省小春（夏粮）将因灾减产一半以上，农业直接经济损失已超过100亿元。干旱发生范围之广、历时之长、程度之深、损失之重，在云南历史同期少有。

灾情发生后，党中央、国务院高度关注，党和国家领导人多次作出重要批示和指示，对云南灾区人民生产生活和抗旱减灾工作给予了极大的关怀、支持和鼓舞，国家有关部委对云南的抗旱救灾工作给予了大力支持和帮助。云南省委、省政府高度重视抗旱救灾工作，把抗旱救灾保民生作为当前全省压倒一切的中心工作进行紧急部署。各有关部门和灾区各级党委、政府迅速行动，及时组织开展了有效的抗旱减灾工作。社会各界积极响应，通过多种渠道积极支持灾区抗旱救灾。灾区广大群众不等不靠，努力开展生产自救，最大限度地减轻灾害损失和影响，全省抗旱救灾工作取得了初步成效。

由于近期云南大范围的有效降水天气过程稀少，大部分地区雨季在5月以后才陆续开始，旱情仍将持续发展、蔓延100天左右，灾情仍在进一步加深、加重，灾区群众的生产生活遇到了严重的困难。随着旱情的持续加重，给云南经济社会发展特别是群众生产生活带来的负面影响还将不断显现，全省抗旱救灾形势异常严峻，任务十分艰巨。

在全省上下紧急抗旱救灾的关键时刻，我们呼吁所有爱心企业、热心公众和社会各界人士，充分发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，积极关心云南灾情，向灾民伸出热情援手，慷慨解囊，及时捐赠，帮助灾区人民共克时艰，共渡难关；同时，我们希望全省各族群众积极行动起来，全面参与抗灾救灾，节约每一滴水，节约每一度电，以实际行动支援灾区，为夺取抗旱救灾的胜利贡献绵薄之力。

你们心想灾区、情系灾民的善举，必将极大地鼓舞和增强灾区各族人民战胜困难的决心和信心。让我们携手同心、众志成城，与灾区的同胞共渡难关，早日赢得抗旱救灾的胜利！

大班爱心捐赠说课稿【篇三】

深秋已至，寒冬将近，当我们纷纷开始准备御寒的衣物抵御即将到来的寒流，您是否知道，在祖国怀抱的深处，有着这么一群孩子，在严寒的天气里吹着冷风，感受不到一丝暖意...这些孩子，用稚嫩的肩膀早早的挑起了生活的重担!清澈的眼睛看到的却是贫穷，纯洁的心灵感受到的却是苦难。

大城市的我们，追逐着时尚的潮流，不断变换着我们的穿衣风格，而这些被我们淘汰的衣服只能被束之高阁，这不免让我们产生“丢之可惜，食之无味”的感觉。

现在就让我们行动起来，将那些衣物送到他们手中，让那些处于艰难困境的人们获得更多的帮助吧!也许因为我们这一个小小的举手之劳，带给这些孩子们的不仅是身体的温暖，更让他们感受到了心灵的温暖。

大班爱心捐赠说课稿【篇四】

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师，同学们：

大家好!六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡，六月，是一支歌，一支幸福的歌。还沉浸于六一儿童节幸福之中的我们，今天又迎来了省关工委的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨;迎来了社会各界爱心人士;迎来了各级领导。你们给我们送来了价值xx万元的图书，它必将丰富我们的精神食粮，展示更多更精彩的世界。为此，请允许我代表麻沙中心小学全体同学向你们致以最祟高的敬意!对你们的到来表示最热烈的欢迎，对你们的爱心表示最真诚的感谢!

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。阅读一部好书，就是在与一位高尚的人进行心与心之间的交流。书籍是人类生活中必不可缺少的一部分，它是我们人生道路上的一盏明灯，为我们照亮前程，指明方向。今天你们为我们捐赠这么多书籍，我们一定会用行动，用“爱读书，读好书，与书籍结成好朋友”的活动，表示对你们的报答和感谢。在今后的学习生活中我们将拟定一个充实的读书计划，建一个温馨的班级读书角;珍惜每一次阅读课，发扬“书山有路勤径，学海无崖苦作舟”的精神，在书海扬帆远航。让缕缕书香传遍了校园的每一个角落。让读书的我们成为麻沙中心小学最亮丽的一道风景线!

青山有了绿水的相伴,才显得更加灵秀;天空因为有了白云的映衬,才显得更加蔚蓝,麻沙中心小学有了你们的支持而更加辉煌。

千言万语，难以诉说你们关注教育的伟大情怀;万语千言，难以抒发我们的无限感激。最后允许我再一次代表全校同学向你们真诚地说一声：谢谢!

我的发言完毕，谢谢大家!

大班爱心捐赠说课稿【篇五】

尊敬的领导、老师、社会爱心人士，亲爱的同学们：

当我接到沉甸甸的第一批54373元捐款，我的眼眶湿润了！当我接过写满祝福鼓励话语的横幅时，我再也忍不住了，泪水夺眶而出，这是激动的泪水、喜悦的泪水、更是信心的泪水！感谢你们的深情厚谊！谢谢亲人们，谢谢！

我感动！我生病后，学校领导、老师、同学甚至家长纷纷打电话，或到医院来关心、看望我！袁伦彬校长马上召开行政会安排部署。全校老师、包括后勤老师、学生都纷纷为我捐款，殷校长、何老师、雍老师、樊校长等还在自己的朋友中奔走呼吁，戴氏其他团队家人、社会各界爱心人士也慷慨解囊，而这些爱心人士和我完全是素昧平生啊！

每当我伤心、无助时，我就会想起袁校的话：“古老师，你不是一个人在战斗，我们全体师生都和你在一起！你要勇敢、坚强！一定要微笑着去面对今后的化疗、放疗，战胜癌症！我们等你回来！”

滴水之恩，永世难忘！最后，请允许我和我的家人再一次向关心、鼓励、帮助我的所有爱心人士、恩人们说：谢谢你们！祝你们身体健康、工作顺利、家庭幸福、吉祥如意！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

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关于幼儿园说课稿之二

一、说教材

燕子 是季节性很强的候鸟，人们称它为"报春归来的春燕"、"翩然归来的报春燕"等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！古人曾有："莺啼燕语报新年"之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。 而燕子又是孩子们喜欢的动物之一，它体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它那标志性的形象——剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象。

《小燕子》这首儿歌正是抓住了这个特点，整首诗从燕子的尾巴入手， 把小燕子描写得栩栩如生，字里行间充满了对小燕子的喜爱之情。整首儿歌始终围绕着燕子剪刀似的尾巴，以一个"剪"字来贯穿，具有奇妙的想象。短小精悍的六句话对小燕子的形态、生活习性、场景进行了拟人化的描写。前两句写了燕子剪刀似的尾巴，中间两句用"上天"和"下河"描写了燕子的飞行场景；最后两句运用联想的方法描写了燕子的住所"窝".

大班的孩子对燕子有了一定的了解，特别是它的外形、典型的生活习性都是孩子们所关注的，这为他们的学习儿歌奠定了一定的基础。但居住在楼房里孩子对燕子又可以说是陌生的，他们很少能有机会近距离地观看燕子搭窝、觅食和喂哺的情景。因此教师就要为幼儿提供一些相关的资料，使幼儿积累有关的经验，为幼儿的顺利学习打下基础。

这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。科学领域：通过对儿歌内容的理解进一步了解有关燕子的科学知识；社会领域：可以通过对燕子的了解、朗诵儿歌激发幼儿喜爱燕子，喜爱大自然的情感；艺术领域：儿歌的每一句话都可使孩子调动已有的生活经验，在头脑中产生有关的联想，形成一幅幅美丽的画面。而教育价值最大的则是语言领域，儿歌中的语言比较压韵、节奏明快，而理解儿歌的内容又需要幼儿有一定的想象能力和逻辑思维能力。因此，我把这个教材内容放在大班。

二、说活动目标

根据教材的内容，以及大班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：

1 、感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，学习有感情地朗诵儿歌。

2 、运用有关的生活经验创编儿歌的部分诗句。

3 、萌发对燕子、对大自然的美好情感。

三、说活动的重难点：

活动的重点是目标一：感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。 《纲要》指出，幼儿语言的发展与社会、认知是密切相关的。我在幼儿原有经验的基础上让幼儿理解儿歌，在观察燕子的基础上描述燕子活泼可爱的形象。 我制订的重点从目标本身出发，因为是语言活动，又是以儿歌为主轴，所以理解儿歌所表达的内容就显得非常重要。儿歌后四句的想象是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师逐句的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理解儿歌的内容，发展幼儿的空间想象能力，从而突破活动的重点部分。

活动的难点则是仿编儿歌。 对于大班幼儿来说，由于对燕子熟悉和了解的程度还相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，创编对他们来说有一定难度。但如果教师能做好幼儿前期的知识、情感的准备工作，让幼儿对燕子进行资料的查询，积累丰富的生活经验。在教学时，教师提供必要的图片或课件，帮助幼儿形成鲜明的表象，我想仿编儿歌也就会有所突破，从而使幼儿能"跳一跳摘到果子".

四、说活动的准备

1 、前期知识准备：请幼儿搜集、观看有关燕子的书本、图片或视频，积累一定的生活经验。

2 、活动中的准备：

（ 1 ）与诗歌内容有关的课件，内容分别为燕子的外形特写，燕子在空中飞行、在河面掠过点击河面后水波荡漾的画面、燕子衔茅草、衔泥巴搭窝的画面。

（ 2 ）在教师里张贴幼儿收集的关于燕子的图片。

（ 3 ）《小燕子》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片（如）。

五、说活动流程：

共分五个流程：引题——理解内容——朗诵、表演——仿编——延伸

1 、引题部分：播放 《小燕子》的歌曲磁带，师生共同演唱，激发幼儿的情感，把幼儿带入到优美、抒情的意境中来。

2 、理解儿歌：

1 ）通过提问："你知道燕子吗？把你知道的有关燕子的事情告诉大家吧！"幼儿互相交流、分享燕子的外形、生活习性、飞行、搭窝、觅食、喂哺以及一些趣事。

（这个环节是教师为幼儿提供了一个宽松的语言运用情景。《纲要》指出，"幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。"鉴于此，教师就要注意激发幼儿的说话愿望，提供幼儿说话的机会，并保护他们说话的积极性。正由于幼儿有了前期的知识准备，使幼儿在活动中能"有话可说",从而体验到说话的乐趣和成功感。同时，此3环节也为以后的仿编儿歌打下了伏笔，为难点的突破奠定了基础。）

2 ）播放课件两遍，同时教师配以儿歌的朗诵。

（课件的提供为幼儿理解儿歌的内容起到了至关重要的作用，它把儿歌所表达的内容直观、鲜明地呈现在幼儿的面前。从而来突破教学的重点。）

3 ）提问：为什么说燕子在空中飞行时是"上天剪云朵"? 河面上飞行时怎么会"剪水波"呢？最后两句说的是燕子的什么事？

小燕子用尾巴剪了哪些东西？这些东西小燕子真的剪了吗？那么儿歌中为什么要用"剪"这个词呢？

（前一串提问是帮助幼儿逐句分析诗句所包含的含义，而后一串的提问则是让幼儿理解儿歌所运用的描写方法，通过比喻，把燕子外形的主要特征和它的生活情景紧密地联系在了一起。）

教师提问：你还有什么不懂或需要帮助的地方吗？

（这个环节是教师为幼儿提供的一个创造性运用语言的机会。《纲要》中指出："孩子疑问和质疑类言语行动的不足，有可能对他们的创造性思维和行动造成影响。"因此，教师要增加儿童质疑提问的机会。）

3 、朗诵、表演儿歌

1 ）采用整首跟读的形式让幼儿在背景音乐的播放中学习朗诵，激发情感的共鸣。

2 ）幼儿运用肢体动作边朗诵边表演儿歌。（让幼儿的多种感官共同参与到活动中来，更有利于学习和儿歌的记忆，同时也使活动做到动静交替，使孩子更加轻松。）

4 、仿编儿歌：

提问：燕子还会在哪些地方飞行？（如湖面，田野、林间）在那些地方飞行时它会剪些什么呢？它在搭窝时还会用到哪些材料？（树枝、枯叶、稻草、小石子等）它会把这些材料当什么？（教师根据幼儿的回答出示相关的小图片，以帮助幼儿的仿编。）

大班幼儿对儿歌的仿编已有一定的基础，他们会找出相关的字词来替换儿歌中原有的字词，从而创编出独特的儿歌来。考虑到在一个活动中让幼儿没有参照物进行创编有一定的困难，因此，我提供了小图片来帮助幼儿的仿编活动，从而降低了教学的难度，使大多数的幼儿都能体会到仿编带来的新奇感受。当幼儿对儿歌的结构非常熟悉时，也可以让幼儿直接地进行创编。

5 、延伸活动：根据幼儿对燕子的了解或儿歌所提供的内容，幼儿自愿选择有关的内容进行绘画活动，进一步激发幼儿对燕子的喜爱之情。

六、说教法

多媒体教具的运用：针对幼儿的现有水平和生活经验，制作了形象、生动的课件。课件的运用 让孩子在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；教师珍视幼儿独特的感受体验和理解。在教学中，教师灵活地利用教具，创设情境，激发幼儿的学习兴趣，引领幼儿启迪联想……让幼儿自己对儿歌内容的领悟取代教师的灌输，用幼儿自己的独立思考取代统一答案。

视听讲做结合法：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的。视听就是引导幼儿去看、去细致地观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述，以满足每个幼儿想说的愿望。做就是让幼儿运用肢体进行表演。视听讲做结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态。

七、说学法

1 、倾听表述法：

首先，让幼儿带着自己对燕子的了解，大家来分享、交流，激发幼儿"想说"的愿望。其次，利用各种教法，给幼儿提供自由表达的机会，并通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性，让幼儿"敢说".

2 、探索仿编法：新《纲要》指出：儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创设了支持性的语言教育环境，支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种小图片，以引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主学习，突破活动的难点。

附：儿歌《小燕子》

小燕子，真灵巧，

身上带把小剪刀；

上天剪云朵，

下河剪水波；

剪根茅草当枕头，

剪块泥巴搭窝窝。

幼儿园说课稿(篇一)

伴随着社会的发展，我们可能会用到一些活动范文，多写关于活动的范文能够在一定程度提升我们的策划能力，哪些活动类范文可以参考呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园说课稿(篇一)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、说教材

通过一次集体活动，我发现孩子们的自我中心意识都较强，似乎还不懂得从外表体察他人的情绪，也不懂得应当怎样妥善管理自己的感受，更不用说体谅他人和宽容他人，于是我设计了心情这一活动，旨在让幼儿能够学会并懂得理解情绪的特征，并在活动过程中初步理解情绪转化的外在形式和培养幼儿助人为乐的良好品质。就如《纲要》社会领域中所说：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验、理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据幼儿的实际情况，我制订了如下几个目标：

1、引导幼儿在体察、感知、理解中。懂得人的基本情绪特征及成因。

2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3、发展幼儿的口语表达能力。

重点：幼儿能够在活动中，懂得人的基本情绪的特征及成因。

难点：在活动中，同过讨论、分析让幼儿认识并初步学会怎样转化自己的情绪，学会体谅、宽容他人。

三、说准备

活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等适应，为此，我做了以下的活动准备：

1、课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情，并请幼儿用自己喜欢的方式记录下来

2、多媒体课件、纸、笔。

四、说教法

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作式探究的师幼互动，我采用的教法有：

1、演示法：演示法是指教师通过讲解把实物或教具陈示给幼儿观看，帮助他们获得一定的理解，由于教具的直观形象，幼儿获得知识技能有显著的效果。本次活动的演示法是让幼儿观看多媒体课件，在这一过程中，现代教学手段的辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认知更加的透彻。

2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的互动作用过程中进行探索学习。本次活动的操作是让幼儿把自己今天的心情画出来。

五、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加操作活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

1、多感官参与法：在活动中，通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更深刻的体会到情绪的不同。

2、体验法：在活动的第3环节中，我让幼儿自己画出自己的心情，并表述了自己的心情，在画画说说中引导幼儿更深一层的体会理解情绪转化的外在形式。

3、讨论法：在活动的第3环节，我通过引用讨论法，让幼儿在讲讲议议中，初步理解情绪该怎样转化的外在形式。与此同时，我还通过幼儿在讨论之间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自对心情的不同认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

六、说过程

活动流程为：分享交流活动—体验理解—内化自我—延伸活动

1、分享交流

活动开始，我就请幼儿将自己昨天在家观察家人心情的记录呈现出来，和大家一起交流讨论家人的心情，因为是幼儿日常生活中天天接触的家人，幼儿又非常地熟悉他们，对他们生气的特点，开心的表情都非常的了解，所以在分享交流的过程中，幼儿都非常积极踊跃的发言，在热闹的交流讨论中，幼儿在无形中对人的基本情绪的特征都有了一个初步大概的了解，理解到人在生气的时候，有各种各样的表现方式，开心的时候也一样，并引导幼儿在分析的过程中了解无论是生气还是开心都有原因。

2、体验理解

对情绪有了大概的认识后，就应该让幼儿初步理解怎样控制自己的情绪，及情绪转化的外在形式。我采用的是观看多媒体课件，首先观看的是被被因为心情不好拒绝参加游戏的短片，观看完后，提问幼儿，那贝贝心情不好，我们应该如何帮助他呢？请幼儿想办法帮助贝贝，在帮助贝贝的过程中，幼儿既学会了要体察他人的感受、宽容、体谅他人还培养了他们助人为乐的良好品质。在讨论完贝贝后，接着观看了佳佳的表现，对于佳佳的表现，幼儿都非常的赞同，在与的鲜明对比后，幼儿更深刻的体会到应该懂得分享快乐。各种的假设，不停的提问，让幼儿更加的融入了短片中两位幼儿不同的情绪中，而短片中两位幼儿鲜明的情绪，也让小朋友更深刻的感受到了应该学会控制和管理自己的情绪。最后，幼儿还学会像佳佳一样带给他人快乐。

3、内化自我

在讨论过别人，帮助过别人后，幼儿对情绪的基本特征及成因以及情绪转化的外在形式都有了初步的认识，这时候，请幼儿来画一画自己今天的心情，然后用语言把自己的心情表达出来，在画画说说的过程中，让幼儿知道我们不仅可以自我调节，还可以帮助别人调节心情，用自己的好心情去感染周围的人，幼儿通过自身的参与体验理解，对自我的认识得到了一种升华。

4、延伸活动

活动结束，关键是引导幼儿对心情有进一步的了解，所以我引导幼儿到语言角去继续说出自己的心情，或者是到美工区去给自己的心情配上颜色，就如《纲要》社会领域中所说：社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应该渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。在延伸活动中，继续引导幼儿对心情的认识和学习。)

七、效果预测

本次活动我充分调动幼儿的积极性，让他们在畅谈中敞开心扉，说出自己的内在感受，并运用讨论、模拟体验等方式交流自己的想法，达到了预期效

实用范文： 关于爱心行动的爱心倡议书实用版840字

随着我们的知识面不断扩大，我们会接触到许许多多的活动范文，看一些活动类范文能够帮助自己了解活动，你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是小编为大家整理的“实用范文： 关于爱心行动的爱心倡议书实用版840字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于爱心行动的爱心倡议书【篇一】

亲爱的老师们、同学们：

健康是人生的基石，是幸福生活的前提保障。但是对于15岁就开始患病的z同学来说，本该拥有美好的未来，拥有飞扬的笑声，但她却每天都和顽抗的病魔展开搏斗，在与死神争夺生命的权利。

z，现就读于我校初三年级1302班，乖巧懂事的她，在家教顺长辈，在校尊敬老师，团结同学，勤奋好学，乐于助人，成绩在班级一直名列前茅。20xx年2月5日，z突然感到头晕倦怠、无力、呼吸不畅、食欲不振，手脚冰凉，其家长担心感冒会高烧，在社区医院检查后建议转长沙市人民医院，后转院到湘雅附一医院进行住院检查。经骨穿、化验等检查，孩子确诊为急性非淋巴细胞型白血病M2！一个家庭就因为这个消息崩溃了……但悲痛不能延续孩子的生命，要想孩子能活下去，就必须先进行反复多次化疗最终移植骨髓，这就至少需要准备60-100万元！还有后期治疗费用不敢想象，对于一个普通家庭来说真是一个天文数字。若要寻找其他骨髓来源，手术费用将过百万，这对于一个普通的家庭，无疑于晴天霹雳，巨额的医药费，让他们一家束手无策！

学校领导得知此事后，高度重视，已于3月25日携爱心义卖款项10000元到医院看望z同学。教育处、团委在此倡议大家献出自已的爱心，哪怕只是几元钱，哪怕只有点滴帮助，只要有你、我、他在自己范围之内的每一份爱心，z同学就一定可以得到救治，成全健康，拥有快乐！我们无时不期盼着她的好消息，期待着她的归来，回到我们身边，回归到兴华这个温暖的大家庭。各班捐款由团支书负责登记汇总，所有教师个人、班级捐赠统一直接联系团委曾祥为书记登记汇总（包含通过轻松筹、微信捐赠等方式已捐款的个人及班级）。家长捐款(各班家长委员会负责登记汇总)及社会团体捐款统一联系教育处曾驿涵老师登记汇总，所有捐款将于4月底进行公示并由学校统一送到家长手中，欢迎各位监督!

兴华中学教育处、团委

关于爱心行动的爱心倡议书【篇二】

尊敬的领导、同志们、朋友们:

“爱心助学”是我区为深化“爱心献春蕾”活动而发起和组织的一项长期的社会公益事业,旨在动员社会各界力量，救助贫困失学儿童重返校园，顺利成为国家建设的有用人才，这项凝聚着我区千万人爱心的“民心工程”自开展以来，得到了各单位和各级领导干部的充分肯定和大力支持，区“四大家”领导率先垂范，带头参与；各单位、社会各界热心人士纷纷慷慨解囊,捐资助学,谱写出一首首感人至深的爱心曲,为贫苦儿童完成九年义务教育做出了积极贡献.几年来,全区共收到各种不同形式的捐助款物达34万多元,其中“爱心助学”基金收到捐款42140元,2586名贫苦儿童得到救助.但是,由于受地方经济发展不平衡及天灾人祸等诸多因素的影响,我区还有一些贫困儿童面临辍学.他们渴望继续上学读书,企盼着“好心人”雪中送炭,他们的成长迫切需要得到社会各界和你的支持和帮助.

儿童是祖国的未来，民族的希望，关注儿童就是关注未来，关注发展.贫困儿童作为一个特殊的群体,更需要得到特别的关爱和帮助，扶一株幼苗，争一份春光；助一名学童，赢一片希望.扶贫济困，助人为乐是我们中华民族的传统美德；资助贫困儿童完成学业，不仅是全社会的共同责任，也是加强党和政府与人民群众密切联系，为群众办实事、做好事的具体体现，为了进一步推动全社会重视和支持儿童事业发展，关心儿童成长，让更多的贫困儿童得到受教育的权利，我们倡议：社会各界、各级各部门和富有爱心的仁人志士们都立即行动起来，积极响应区委、区政府的号召，踊跃参与“爱心助学”，无论您是慷慨捐助、常相送暖，还是囊中点粟、杯水车薪，都足以表达您关注未来的远见卓识和关爱儿童的殷殷舐犊之情、拳拳爱幼之心，因为有您捐出的十元、百元……聚沙成塔，集腋成裘，就可以为许许多多失学儿童创造学习的机会，从此改变他们人生的道路，为国家培养出更多的高素质人才.

同时，为了方便您捐资助学，区妇联将提供一批从各镇挑选出的品学兼优的贫困儿童供您选择，您可以一人或几人共同捐助一名贫困儿童，也可以单位集体捐助数名贫困儿童；您的捐款可直接放入区妇联“爱心助学”专项基金帐户中，由区妇联统一安排捐助；也可以通过区妇联，按照您的意愿定向资助，总之，我们将继续竭诚为您提供优质服务，同时接受社会的监督.您若有意，请与区妇联儿童部联系，联系电话：2836152.

同志们、朋友们，为了同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天，伸出您温暖的双手吧!让我们齐心协力，团结奋斗，共同把“爱心助学”这项“民心工程”建设好，为襄阳美好的明天贡献出自己的一份力量!

关于爱心行动的爱心倡议书【篇三】

尊敬的校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

“天有不测风云，人有旦夕祸福”。而这样的不幸就发生在我们的身边，她跟我们所有人同在一所学校，却承载了不同的命运。她叫xxx，xx区xx镇xx村委会xxx组人，现就读于xx初三年级147班。

初二上学期的寒假，她的父亲外出打工，却不幸在他工作的地方去世了，父亲不仅没能给这个贫困家庭带来丝毫改变，相反为了料理父亲的后事，原本就困难的家庭更是雪上加霜。只留下了年迈体弱的奶奶、年幼无知的妹妹和带有残疾的母亲。好不容易，东拼西凑料理了父亲的后事，原本以为这样一个家庭会得到上天的眷顾，可谁也想不到也许是因为多年的劳累，加之原本身体就不好，又遭受了父亲去世的打击，在父亲的后事办完20多天后，在家家户户都忙着欢度春节、家人团聚的时候，她的母亲最终因没钱医治在年初八的这一天，带着对命运的不公，带着对老人的亏欠，更带着对女儿们的不舍，永远地闭上了双眼，离开了人世，她和妹妹成为了名符其实的孤儿，这个原本就支离破碎的家失去了所有的依靠。

好在天无绝人之路，在所有好心人的帮助之下，她和自己的妹妹依然可以来到学校读书学习，因为家庭的变故，她比别人更加刻苦勤奋，成为了一个品学兼优的好学生。在刚刚结束的初三年级的体检中，她被检查出心脏异常，她于20xx年4月1日到保山市第二人民医院进行了检查，查出患有先天性心脏病。

医生诊断说她的心脏上面有一个20毫米的孔，导致血液流动和心跳加快，必须尽快到昆明进行手术，否则病情会随着年龄的增长而进一步恶化，随时都可能伴随着生命危险。但高昂的手术费对这个风雨飘摇的家庭来说无疑是一个天文数字。得知这个情况后我们147班在第一时间召开了班会，号召所有同学都自发的行动起来，大家一起来帮一帮我们可爱的同学。为此我们共同写了这份爱心捐款倡议书，号召我们保四中的所有师生都来帮一帮她。只要同学们少吃一次零食，少出一次校门，节省下来的钱都能给这个家庭带去实质性的帮助，钱不在多少，我们尽力而为。但每一分钱都能给她带去希望。

老师们、同学们，困难的家庭需要您的爱心，无助的学生需要您的帮助。请伸出您的援助之手，献出您的关爱之情吧！也许我们的爱心可以挽救一个鲜活的生命。她会记住帮助过她的每一个好心人，我们147班的所有同学也会铭记老师们同学们对她的关爱和帮助，我们坚信有爱就一定有未来。我们定于20xx年4月7日（星期一）晚19：00在初三年级教学楼前进行募捐，期望老师们和同学们的参与。

最后衷心祝愿老师们和同学们身体健康！万事如意！

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20xx年x月x日

关于爱心行动的爱心倡议书【篇四】

朋友们：

无为县“爱心圆梦大学”助学行动从20xx年启动以来，在各级党委、政府的关心支持下，在捐赠企业及企业家们的无私奉献下，得到了全社会的广泛关注和大力支持，深受社会各界的一致好评和赞誉。几年来共帮助本县近千名贫困学子圆了大学梦。

为确保“爱心圆梦大学”资金真正救助到最困难的家庭和大学生，我们科学设计工作程序，严格按照公布条件、公开报名、资格审查、名单公示、资金发放、信息反馈等六个步骤开展。在申请报名阶段，通过网络、报纸等形式广泛宣传，做到应报尽报。在资格审查阶段，引入志愿者机制，组织志愿者集中对申请人进行逐户核查。在确定扶助对象阶段，严格按照贫困程度和申请条件确定拟资助名单，通过县级新闻媒体对拟扶助对象进行公示，广泛接受社会监督，增强工作的透明度，以取信于企业、取信于社会。实践证明，经过共青团无为县委的精心部署，周密实施，扶助特困大学生行动取得了良好效果，直接帮助特困大学生度过了“上不起学”这个最大的难关，使他们顺利圆梦大学。

20xx年，我县高考成绩取得辉煌成果，但仍有许多学生因多种原因无力支付全额学费而徘徊在大学校门之外。为进一步加大对特困大学生的救助力度，今年尤其要加大对受洪涝灾害的特困家庭学生的资助力度，帮助我县特困大学新生继续学业，团县委面向社会广泛募集“爱心圆梦大学”资金。

我们真诚希望社会各界热心人士，积极参与“爱心圆梦大学”行动。您的一片真情和关怀，将会改变一个贫困学子的命运。

我们也欢迎广大青年志愿者站出来，参与到我们的工作中来，和我们一起入户核查，找到最需要帮助的人，将资金使用真正落在实处。

赠人玫瑰，手有余香，让我们用爱为特困大学生的世界撑起一片晴空！让我们用心给特困大学生的前程点亮一盏明灯！

联系人：

捐赠热线：

户名：xx县实施希望工程领导小组办公室

开户行：x县x工商银行凤河路分理处

爱心帐号：

共青团无为县委员会

xx县实施希望工程领导小组办公室

关于爱心行动的爱心倡议书(篇五)

当你看到一双双对知识渴望的眼睛，你会不会有所心动？当你真切的感受到一颗颗纯洁的心灵，你是否有一种迫不及待的心情，立刻融入那些清澈如水的灵魂？当你看到他们食不果腹，生活是那么艰苦，你是否想到要伸出援助之手？我相信，每一个人都有一颗充满爱的心。我们拥有健康的体魄，过着安逸稳定的生活，很少有为温饱问题而烦恼。无论谁，在困难的时候都需要帮助。甘肃省会宁县陈去小学的孩子们也一样。我们关爱的心，温暖的手、激励的话语可以滋润他们经历困难略显疲惫的心，支持那些孩子们坚强的追逐自己的理想，点燃他们崎岖旅途中的灯，给予他们对未来的希望，激发他们的斗志。

炎热的夏天，我们在有空调的教室里安心学习，而那些孩子们只在能够刚好遮住雨的教室里读书，只为自己心中的那一份信念。寒冷的冬天，我们在抱怨自己的羽绒服不够好看，不够时尚的时候，他们却多么希望身上穿了好几个冬天的棉袄可以稍微暖和一些。

贫困不是罪，一个人无法选择自己的出生，但可以改变自己。他们在改变的过程中最需要的是帮助，以便度过这个难关。家庭的贫困不应该成为成才的阻碍，不应该成为他们途中的难以跨越的高山。让我们伸出充满温情的手，向他们捐赠。或许一本旧书、一直用过的笔、一件穿过的衣服、一幅图画。都会给他们带去希望，帮助他们建立起自信。让那些孩子们向我们一样安心学习、快乐的生活。让我们常怀助人之心，节约一点零花钱，响应西部春蕾

的号召，高举爱心接力棒，积极参与募捐活动。只要你尽一份心，就会换来他们的一个甜蜜的美梦；只要你出一份力，就能帮助他们实现一个美好的愿望；这很有意义。

扶危济困，奉献爱心。是中华民族的传统美德，我们的爱心可以照亮整个世界，我们帮助别人，不求回报。也把这次募捐活动看作是自己加强道德教育的良好契机和途径。

赠人玫瑰，手有余香。同学们，快行动起来吧！让我们出一份力，献一份爱。携手相助，就会为那些孩子们撑起一片蓝天。

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