伴随着各种活动的开展,我们可能会按照个人习惯写一些与活动相关的文章,多阅读活动范文还能帮助我们加深对活动的认识,你也许正需要一些活动类范文作为参考,下面是由小编为大家整理的“奥运高中作文2021万能版5篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
在新冠肺炎疫情的大环境影响下,原定在2020年进行的东京奥运会被迫延迟至2021年进行。2021年7月23日东京奥运会开幕,闭幕时间是8月8日,共举行17天。此次东京奥运会将展开创奥运会纪录的33个大项,339个小项的争夺,涉及比赛场地多达42个。
据悉,此次东京奥运会吉祥物命名为Miraitowa,寓意充满永恒希望的未来。蓝色奥运会吉祥物重视传统有其古朴的一面,同时也关注最新消息十分机灵,它正义感爆棚、运动神经超强,还有瞬间移动的超能力。
奥运会几年举办一次
奥运会即奥林匹克运动会,每四年举办一次;其中夏季奥运会在夏天举行,包含田径、游泳等竞技项目;冬季奥运会在冬天举行,主要为冰上和雪上竞技项目;一般情况下冬奥会与夏奥会以2年为相隔交叉举行。
奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典-奥运会为主要活动内容,促进人的生理、心理和社会道德全面发展,沟通各国人民之间的相互了解,在全世界普及奥林匹克主义,维护世界和平的国际社会运动。
1894年06月23日,当被尊称为“奥林匹克之父”的法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦与12个国家的79名代表决定成立国际奥委会、开创奥林匹克运动时,这一壮举曾一度成为人们讽刺的对象。而在百年之后的今天,奥运会已成为普天同庆的节日,奥林匹克运动也吸引了202个国家和地区的积极参与。
携奥运同行,让我们舞动美丽的约定,超越梦想的飞腾;携奥运同行,让我们超越自我,实现自我,奏出世间最美的和音;携奥运同行,让我们点燃激情,传递梦想,传承精神。
带着昨日的艰辛,升华子夜的期盼。自从2001年中国成功申办奥运会的那一刻起,全国上下都为之欢腾,激动的泪花让我们体会到发自内心的真诚与期盼。放飞金黄的希望,播种蔚蓝的理想,奥运是催进剂,激动人心,催人奋进,激励着我们为了梦想而努力拼搏。
伴随着奥运会开幕的逐渐临近,心情真的是激动不已。圣火。福娃。无环。中国印也都走进了我们的生活,向世界传递华夏的豪迈风采,文明向上以及友好共融。
奥运圣火,传递的是知识,展现各国的文化与文明;奥运圣火,传递的是生命,展现彼此的爱心与真诚; 奥运圣火,传递的精神,展现民族脊梁不屈的性格;奥运圣火,传递的是和平,展现世间最美的和谐之旅。奥运圣火,爱心之火,生命之火,永远不熄。
奥运福娃,传递的是繁荣,企盼各国繁荣昌盛;奥运福娃,传递的是欢乐,企盼彼此欢乐共融;奥运福娃,传递的是激情,企盼运动员激情无限;奥运福娃,传递的是健康,企盼你我共享健康;奥运福娃,传递的是好运,企盼每天好运连连。奥运福娃,友谊之娃,团结之娃,欢聚一堂。
奥运五环,传递蓝环的积极进取;奥运五环,传递黑环的诚实守信;奥运五环,传递红环的乐于助人;奥运五环,传递黄环的文明礼貌;奥运五环,传递绿环的保护环境。奥运五环,人文之环,绿色之环,环环向扣。
五环之下,圣火之前,富娃相伴。让我们更加深刻的去领会奥运的内涵,去引领崇尚奥运精神的潮流。奥运是一江春水,书写了热情与奔放,教人在激情中意气风发;奥运是一泻瀑布,宣誓了坚贞和不屈,教人在挫折中不懈追求;奥运是一个舞台,展现了意志和技巧,教人在奋争中勇往直前。
奥运点燃生存热情,奋斗激情,一切的一切,让我们紧握手中这充满灵性的笔,书写奥运生活的点点滴滴,美丽在瞬间定格,留下一段美好的思绪。
08年,我们的高考伴着奥运而来,相信有奥运为我们助威,我们一定会有最出色的表现。携奥运同行,让奥运照亮前景的方向,引领我们飞向理想的天空,在不灭的信念中勇前进,获成功。
现在就签写奥运祝福语吧!
畅想2021北京奥运,我的思绪总是飞得好远好远……
2001——申奥成功
2001年7月13日,国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布:北京获得2021年奥运会主办权。在这一瞬间,整个中华大地,整个华夏民族,整个华人世界都沉浸在一片欢声笑语中,人们呐喊着、欢呼着,尽情宣泄心中的快乐。
这年,我5岁,稚嫩的心灵为中国申奥成功而欢喜。尽管我还不太明白什么是“奥运”,但看到爸爸、妈妈那欢呼雀跃的神情;听到爸爸、妈妈欣喜若狂地对我说着:“孩子,我们终于成功了!”感受着全中国人民为申奥成功而流下的兴奋、激动的泪水,我似乎明白了奥运的含义。
2021——雅典狂欢
2021年,奥运的列车驶回了奥运的故乡——雅典。在那里,中国军团射下了雅典奥运的首金,史无前例地获得了32枚金牌。举国上下所有人的心又一次被震撼着……
短短110栏,亚洲飞人刘翔横空出世,世界为之惊叹;高高的10米跳台,郭晶晶像一只彩蝶,几近轻盈飘逸,洒脱自如;在阵阵欢呼声中,金牌射手的夺冠心如箭在弦,百步穿杨,如探囊取物;
这年,我8岁,看着五星红旗一次又一次在雅典升起,人们的眼眶一次又一次地充满热泪。我知道这是中国的又一次辉煌,幼小的心灵深深为祖国骄傲。
2021——憧憬北京
2021,是个特殊的年份,为了这一年,中国人朝思暮盼,多少人为2021付出了血和汗的代价。从鸟巢的建成、城市道路的改建,到无数的奥运志愿者,无一不是在默默地奉献着。心中只有一个愿望:奥运,我在北京等你。
这年,我12岁了。我已深知奥运的真谛:更高、更快、更强。我渐渐踏入奥运这片无边无际的大海,我向往着、渴望着梦寐以求的奥运。心中奔放着的是一种对奥运的无限憧憬。我思绪万千,激情澎湃、热烈激昂。
每天早上,运动场上难以抑制内心的激动,总是一圈又一圈地诠释着心中的奥运梦想。看着身边一个又一个身影飞驰而过,心中更是激动万分,我们都在为心中的奥运而努力着,都在为心中的梦想而奋斗着……
望着不远处的2021,我奔跑着、挥舞着,仿佛看见了一条巨龙在东方跃起,射出万丈光芒。
2021——激情北京
8月的北京,所有中国人的热情点燃了,每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容,人人都为体育喝彩,为体育欢呼。白皮肤、黑皮肤、黄皮肤,世界各国的健儿如潮水一般涌来,只为在赛场上一展雄姿。
这年,我12岁了。我用稚嫩的声音纵情欢呼着,任幸福和激动的泪水流淌着,耳边不断响起的是中国,CHINA……啊,全世界人民在舞动着,期待着,期盼着运动健儿为世界赢得痛快淋漓的胜利!
奥运,我在北京等你。
光阴似箭,日月如梭,2008年奥运会到来了。这次的奥运会比以前可不一样,竟然少年儿童都能参加,真可谓是如愿以尝啊!
小孩能参加陀螺争霸赛、悠悠球大赛、超车赛(专指赛车),还能参加大人比的篮球赛、足球赛、乒乓球赛等等。
我和我的好朋友苏苏、哥哥老姜参加了悠悠球大赛。我们被分在了第五组(最后一组),开始先比悠悠球(悠悠球招式分为基本招式和高级招式,基本招式有30招,高级招式有26招),前四场我们都没看,怕上场时失误,就把招式都再练,简单的练一遍,难的就多练几遍。
轮到我们这组上场了。我们选苏苏做队长。苏苏说他第一个上场。到了台上,对手先做了个“睡眠”,苏苏跟他的一样,苏苏总是跟对手做的一样。到了第17回合,对手做了个难度系数很高的招式“闪电快打50下”,但苏苏也是一样的招式,但次数不一样,突破了他的记录,次数是对手的两倍——100下。在第27回合时,对手失误了,苏苏就赢了。就兴高采烈地下台了。
我第二上场,对手上到台上,看起来很厉害的样了,但不知道是不是真的很厉害。开始比赛了,是我先,我就先做了个“智能旋风”,对手好象知道我的弱点,就做了我最不懂的招式“滚筒回旋”,不让我做跟他一样的招式。我和对手做了几个回合都不分上下,我想:哈哈,今天的发挥很不错吗。好几个回合过去了,在28回合时,我和对手都失误了,这次打成了平手。我就垂头丧气地下来了,边走边叹气。
第三场开始了,老姜翘起大拇指,说:“我一定会获胜的。”说完,就走上台去。比了几个回合,又几个回合,对手在第30回合时,做了个“两周着地”在抛出去时,碰到了手,输了。在这激动人心的时刻,裁判宣布:“第五小组获得——冠军。”
这时,观众们都欢呼雀跃,在他们的叫喊中,我们带着喜悦、激动的心情上了颁奖台.颁奖时,我们国家的国旗徐徐升起,在升旗时,唱起了《中华人民共和国》国歌,颁奖人员在国歌中,为我们戴上冠军奖牌,戴上奖牌后,我们下了颁奖台,边走边向观众们再见。
我真希望少年儿童比赛象现在一样继续在奥运会中进行下去。
东京奥运会距离开幕已经过去几天,各国选手都拼尽全力,力争上游。在这万众瞩目的几天里,我守在电视机前,见证了许多激动人心的画面。
依然记得“00后”中国选手杨倩沉稳地发挥,逆袭夺得首金时,中国群众难以抑制的激动和喜悦。首战告捷,领奖台上,杨倩虽戴着口罩,但是依旧意气风发,朝气蓬勃,微笑地接过金牌,“自助”戴上奖牌,从容地面对摄像头,比了一颗爱心,极具“00后”的表达风格——年轻活泼、英姿飒爽。许多网友注意到了杨倩的胡萝卜发夹和珍珠美甲,顿时被这位又美又飒的女将“圈粉”了。
随后,中国举重选手侯志慧以稳健的姿态夺得第二金。她充满攻击性的爆炸头,也成了这位女将的标志。赛场上,她用保温杯喝水和教练给她闻风油精的画面,不禁让许多网友觉得这枚金牌来得举重若轻。实际上,这枚金牌来之不易,其背后,侯志慧付出了常人难以想象的努力。经历了2016年里约奥约会的伤痛,侯志慧没有一蹶不振,在教练的关心鼓励下,她艰难地走出了阴影,站在了东京奥运会的赛场上并成功夺金。
晚上,重剑选手孙一文抓住时机,犀利出手,将对手一剑封喉,夺得第三金。夺冠后,她激动地卸下护具,冲向教练,教练一手抱起孙一文,一手高举庆祝。孙一文随即回到剑道上,与对手致意。这时,教练冲过来,似乎意犹未尽,一把扛起孙一文,在剑道中央,高声呼喊,庆祝夺冠。现场观众都被教练响彻场馆的高亢的呼喊声感染了。
第二天,施廷懋、王涵两名跳水运动员配合出色,如牛奶入水般落入水中,几乎没有水花,夺得跳水队首金。李发彬、谌利军两名举重选手相继获得金牌。这一天,又一次早中晚三次奏响《义勇军进行曲》。
第三天,是中国队的首个“无金牌日”。乒乓球混双的赛场上,“昕雯组合”一开始稳扎稳打,打出了一波2:0的小高 潮。但后来的两场,日本选手水谷隼和伊藤美诚面对劣势,以镇定的心态逐渐将比分扳平,甚至有反超的可能性。第三场,日本再下一城。第四场,“昕雯组合”出现了一丝慌乱,连续输掉好几个球,几次想反超却又被日本队将优势拉大。最终,“昕雯组合”含泪拿下银牌。赛后,许昕大度地称赞伊藤美诚身处困境时奋力拼搏的“奥运精神”,体现了大国风范。
这次奥运会上,也有许多催人泪下的场面。比如参加八届奥运会的丘索维金娜,本次奥运会她的参与很好地诠释了“生命不止,奋斗不息”。在赛场上,她完成了她的最后一跃后,在离场前深深地鞠了一躬,这一躬有着很深的意味,它不仅是一个简单的离场动作,也代表了丘索维金娜对她所从事的事业的致敬,更是对生命的赞美和歌颂。
乒乓球的赛场上,还有一位老将——倪夏莲。她58岁,是本次赛事最年长的选手,但她并没有服老,面对韩国17岁的种子选手申裕斌,上演了一场“祖孙之战”。虽然最终仍以失败告终,但她慈祥苍老的脸庞上,没有输球的遗憾和沮丧,只有享受比赛的轻松和愉悦。谈到下一次是否还会参加奥运会,倪夏莲笑眯眯地说:“Never say never(永不言弃).”其实,有些胜负无关比赛,无关年龄,倪夏莲凭借她的乐观和豁达,已然成为了生命的胜者。愿她历尽千帆,归来仍是少年。
而女子团体体操的赛场上,芦雨菲在高低杠比赛时失误,没能抓住高杠,平拍在垫子上,扬起一股股白色的防滑粉烟尘。许多观众看到那一抹鲜红落下时,心顿时被揪了起来,久久不能放松。芦雨菲落垫后没有喊疼喊苦,而是迅速地站立起来,向赶来的教练询问:“可以再翻吗?”网友瞬间破防。年少经历了挫折,但她没有一蹶不振,随即调整好状态,在接下来的自由操赛场上正常发挥。在这个坚强的中国女孩身上,“奥运精神”得到了的无声注解。
奥运会上,还有一些令人啼笑皆非的画面。奥地利女子公路自行车运动员基森霍弗,她是本届奥运会的一匹黑马之一。基森霍弗此次参赛没有教练,也不属于任何一家俱乐部,更不是一名职业选手,她的本职工作是搞数学研究。她孤身一人奔赴奥运赛场。毫不起眼的她似乎只是人海中的一颗粟米,以至于荷兰名将范弗勒滕冲过终点线时展开双臂,庆贺自己“夺冠”。她后来才得知名不见经传的基森霍弗已经先于她1分15秒率先冲过终点线。与这一幕形成鲜明对比的是,基森霍弗在冲过终点线时不断的回头望寻找其他运动员。而她成功的关键则是在赛前,她早已未雨绸缪,提前研究了东京的气温,做好了万全的准备。
奥运会还有半个月左右的时间,我们对接下来的比赛拭目以待,希望能看到选手们创造出新的辉煌,谱写新的诗篇。而作为观众的我们,不应该只是空守在电视机前,更应该从运动员们的拼搏奋斗中感悟“奥运精神”,在学习和事业的道路上,纵使明天天寒地冻,路远马亡,也永不言弃,奋勇前行。以此致敬伟大的奥运会运动员,致敬伟大的“奥运精神”,致敬伟大的奋斗的生命。
小班关于节约水的活动优秀方案(一)
一、活动背景
俗话说“一年之计在于春”在这春暖花开的季节里,新的计划、新的目标也踏上了出发的行程。为了提倡“珍爱每一滴水”保护我们共同的资源,同时加强学生间交流与沟通,增强广大师生节水意识,爱心救助协会特举办此次活动。
二、活动主旨
水是一切生命赖以生存、社会经济发展不可缺少不可替代的重要资源,本次活动在于增强广大青年学生的节水意识,倡导节约每一滴水。
三、活动目的
增强广大师生节水意识,促进同学间环保意识的交流与探讨,共建环保节约型校园。
四、活动主办单位
*****学院爱心救助协会
五、活动时间
20**年4月13日
六、活动内容安排
选择有新意的标语,将所选的标语制成标贴,贴于各个寝室楼内及校园内易见地点。
七、活动后期安排
1将本次活动的经验及成果写成新闻稿进行宣传
2总结此次活动经验教训,为以后更好举办活动奠定基础。
小班关于节约水的活动优秀方案(二)
一、活动目的
秋天本来是丰收的美好时节,但在美丽的**地区,今年却是河水干枯、田地荒芜、庄稼枯死、颗粒无收。大旱,对人民群众的生活造成了严重影响。这场灾害突如其来,如同**地震一样震撼着每个人的心灵,中国人民面临着又一场严峻的考验!朋友们!相信我们团结一致,众志成城,一定能够战胜困难!节约用水是我们每一个人的责任和义务。所以,我们要倡导节约观念,建设文明学校,围绕增强节水习惯,树立节水为荣、浪费可耻的正气,倡导广大同学从小事做起,从个人做起,努力把我校建成节水型高校。
二、活动时间
20**年9月14日9月16日1.9月14日9月15日活动准备
2.9月16日中午12:10至13:40举行节水签字仪式
3.9月16日中午12:10至13:40在社区内开展切实可行的节水办法
三、活动地点
食堂门口及各幢学生公寓
四、活动对象
全体在校师生
五、活动主题
关心环境、爱水、节水
六、活动口号
1.珍惜水、节约水、保护水
2.保护水资源,改善水环境
七、秉承理念
惟有了解、才会关心;惟有关心,才会行动;惟有行动,生命才有希望。每个人都很重要;每个人都能发挥作用;每个人都能带来变化;我们节水吧!
八、活动流程
1、14至15日在各学生公寓楼宣传本次活动2、16日12:10食堂门口节水签名及发放节水传单
组长:组员:8人
3、16日12:10在各学生公寓楼进行实际节水措施(具体活动:在厕所水箱中放入装满水的瓶子)
组长:组员:30人
九、活动经费
宣传条幅:10m*0.8m64元A4传单:500份*1角50元A3宣传海报:20份*5角10元
十、注意事项
1、活动中要注意水箱盖打开时有水溢出
2、水箱盖打不开时找宿管老师协助
3、水箱盖打开后请勿乱动水箱里面的机器,以免发生意外。
小班关于节约水的活动优秀方案(三)
一、活动主题
抗旱救灾节约用水
二、活动口号
情系灾区节约用水
三、活动背景
**下半年年以来,我国**地区历史罕见的特大旱灾,人.作物及牲畜缺水严重,人们生存面临严重困难。这一迫切的形势,告诉我们节水势在必行。
四、活动目的
为积极响应号召,共同节水抗旱,秉着深厚的社会责任感电商务协会以环保公益为己任,积极地开展“节水抗旱,共渡难关”即大型节水倡议活动。我们的具体目标如下:
1.通过节水宣传,增强同学们的节水意识
2.让同学们了解更多关于节水的知识;
3.通过宣传倡议,使同学们更加清楚地了解**旱情,激发同学们的节水意识
4.通过活动,引导正确科学的用水习惯。
5.通过为期一周的宣传和倡导,使同学们逐渐养成节约用水的好习惯,形成节约用水的良好校园风气。
五、活动时间:待定
六、活动地点:食堂广场
七、活动对象:学全体学生
八、活动流程
1、活动前期工作
(1)办公室负责起草节约用水的相关通知,制作海报、横幅,搜集大量的照片以真实展现**旱情的状况
(2)倡议书在校园网上发布
(3)宣传部成员负责在东校区各宿舍楼下张贴活动倡议书
2、人员分配
(1)宣传部在活动开始之前制作节约用水的宣传板,并置于东校区各宿舍楼或组团前,放置时间为一周。
(2)理论实践部责每天放置和收回宣传板。每天早晨8:00之前将宣传板摆放到位,18:00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办公室妥善放置,取、收宣传板均要与楼管打招呼。
3、具体安排:
(1)、活动开展当天,在食堂广场号召学生节约用水,并邀请他们在宣言板上签字,写出自己对节约用水的感想,及想对**灾区同胞说的话,呼吁同学们节约用水,在宣传大条幅上签名,
(2)、各部各派3名部员在各宿舍楼的洗手间的水龙头后的墙上贴宣传小纸条。
九、经费预算
宣传照片:15张,每张2元15*2=30元
签名纸3份,每份3元3*3=9元
毛笔、墨、纸、砚、共计20元;
签字水笔5支,每支2元5*2=10元
合计69元
小班关于节约水的活动优秀方案(四)
活动目标:
1.感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约用水、用电的方法。
2.尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。
活动准备:
1.前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的重要作用,知道水和电都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。
2.拍摄三组节约能源的微电影:
第一组--节约用电
第二组--节约用水
第三组--节约粮食
3.材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
活动过程:
一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用
师:我们前两天讨论过水和电的作用。想一想,如果我们的生活中没有水和电会怎样呢?
(幼儿简单交流。)
师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约用水、节约用电。
二、观看微电影,感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响,掌握一些节约用水、用电的方法。
师:现在,请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事?请大家仔细地看一看,并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地观看。)
观看第一组微电影---节约用电(分段播放)
第一次播放:
讨论:①小主人公做完作业出门,他忘了做什么?(关灯)没有关灯会怎样?(浪费电)
②说说有哪些浪费的现象?(幼儿讨论)
③没有电我们的生活会怎样?
第二次播放:
讨论:①当我们没有节约用电时,山区小朋友家里灯怎样了?
②讨论节约用电的好方法?
第三次播放:
讨论:小主人公回房间做了什么?山区小朋友家怎样了?(关灯,灯亮了)
小结:当我们每个人都节约用电的时候,就会给身边的人带来更多的光明,让我们一起来做到小节约大光明。
观看第二组微电影---节约用水
主人公:①发现水龙头没有关是怎么处理的?
②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?
③想一想还有什么节约用水的方法。
三.师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。
师:今天我们学会了很多节约的好办法,小朋友不光自己要做到,也可以将好办法告诉给身边的人,让大家一起加入到节约用水,节约用电的队伍中。
延伸活动:
日常生活活动:①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约的幼儿。②设立班级资源箱,收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、区域活动。
家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。
小班关于节约水的活动优秀方案(五)
为了加强水情教育、提高幼儿的水忧患意识,培养爱水、惜水、节水和护水好习惯,切实保护水资源,XX市XX区xx新区第一幼儿园开展了爱水护水节水系列宣传活动。
以“世界水日”“中国水周”为契机,3月22日上午,xx一幼的老师和孩子们走进儿童公园,在醒目位置摆放了节水宣传展板,悬挂环保宣传横幅,开展“爱水护水”活动。宣传活动引得锻炼的居民驻足观看,孩子们主动发放自己亲手自作的“小水滴”宣传单,并向社区居民发出“节约用水”的倡议,邀请社区居民学习宣传版面的节水知识,并在宣传横幅上签名,围观群众纷纷为xx一幼的小小宣传员们点赞。
与此同时,xx一幼园所里,小班幼儿正学唱洗手童谣、了解生活中节约用水的小常识,中大班幼儿正开展关于保护水资源主题,用一幅幅绘画表达爱水护水的美好心愿。
下午放学时间,在幼儿园的操场上,大班的孩子继续向家长们发出爱水节水的倡议,讲解各种节水小窍门,比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以浇花,洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内,可以用来拖地板、冲厕所。如此一水多用,减少了水的浪费,提高了水的利用率。家长和幼儿观看了宣传横幅、节水主题宣传展板和幼儿保护水资源绘画作品展,纷纷在环保宣传横幅上郑重地签上了自己的名字。
此次宣传活动有效的增强了教师、家长、幼儿爱惜水资源,保护生命之水的意识,培养孩子们节约用水的好习惯。
幼儿是种子,一个幼儿有节约用水、保护水资源的观念,必然会带动起他的家人、邻居,从而成为全社会的的行动。建设节水型社会,需要我们共同的努力。xx一幼将继续开展各种环保宣传活动,呼吁更多的人参与到保护水资源的行动中来!
在日复一日的工作和学习中,相信每个人都参与或组织过很多活动。我们一般会撰写有关活动计划,总结,方案方面的文章,通过这些写作可以提升我们的写作才能,你可能正在找一些活动相关的范文,一起来看看小编为大家整理的“【优选】领导跨年晚会致辞万能版(5篇)”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
亲爱的同志们:
瑞雪兆丰年,值此元旦节即将来临之际,我镇举行全体机关干部自编自导自演的文艺演出。在此,我代表镇党委、政府对文艺汇演的隆重举行表示热烈的祝贺,对组织、参与、支持这次活动的单位、个人表示衷心的感谢,对辛苦一年的全镇党员、干部、职工、大学生村官致以亲切的慰问。
举办这次文艺汇演,我内心思虑已久。今年举
行的感恩的心主题思想汇报和野外拓展训练活动,使我了解到了大家丰富的内心世界、积极的团队意识和高超的表演才能。我们是个相亲相爱的大家庭,更是一支有战斗力的团队,这一点我由衷的高兴,加上我们又乔迁新居,更是喜上加喜。能和大家在一起参加演出,真是其乐融融,快哉、快哉。今天,各位同志们精心准备的节目形式多样,必定精彩纷呈,高潮迭起。今后我们还将举行类似的文艺活动,使同志们在紧张繁忙之余,享受工作给我们带来的快乐。
同志们,是我镇历史上成绩斐然的一年,各项工作都朝着良好的轨道稳步推进,同志们精神面貌焕然一新,凝聚力不断增强,这些都是我们全镇党员干部、大学生村官共同努力的结果。
同志们,马上就要来到,我们已对全年的工作进行了谋划,来年更是前程似锦,希望大家继续保持昂扬向上、奋发有为的精神,使我们的各项工作更上一层楼。在此,我代表镇领导班子祝同志们在新的一年里工作顺利,身体健康,合家幸福,万事如意!
最后,预祝本次元旦文艺汇演圆满成功!祝愿我们镇的明天更加美好!!
各位领导、各位来宾、女士们、先生们:
大家晚上好!
火红的石榴花盛开,装点着美丽的城市;碧波荡漾的磁湖,簇拥着勤劳奋进的人们。蓝天、白云、碧水、青山,令这座城市妩媚动人、充满活力。正当全市人民满怀信心开展生态文明建设之时,“十二五”第一个世界环境日向我们走来:“共建生态文明,共享绿色未来”的活动主题,给黄石生态文明建设添加了“催化剂”,鞭策我们奋蹄前行。
在市委、市政府的高度重视下,“十一五”期间,黄石市的环境保护取得了令人瞩目的成绩,各方面工作走在了全省乃至全国前列。这些成绩的取得,与黄石环保人的付出和努力分不开,更离不开广大企业、市民的支持和参与。
我们昨天启动了黄石市 “65”世界环境日系列纪念活动。今晚,我们在广电中心演播厅举行颁奖晚会,隆重表彰“黄石市十佳环保模范人物”。这些环保模范人物产生于各县(市)区,他们来自于企业、乡镇、医院、学校、社区、民间协会、普通百姓,具有广泛的代表性。今天表彰的这批环保模范人物,他们的共同之处就是关心环保、热爱环保、支持环保,参与环保,勇于向破坏环境的行为作斗争的典范人物。
“十二五”开局之年,市委、市政府出台了《关于大力加强生态文明建设的意见》,提出了黄石生态文明建设的奋斗目标。生态文明建设是全社会共同参与、共同建设、共同享有的崇高事业,建设生态文明需要我们重新定位人与自然的关系,需要全社会共同努力。我们号召全市人民,要向“黄石市十佳环保模范人物”学习,从我做起,从身边小事做起,给黄石的生态环境建设增红添绿,为打造生态文明黄石作出应有的贡献。
最后,我代表市委、市人大、市政府、市政协向受表彰的“黄石市十佳环保模范人物”表示热烈的祝贺!对这次晚会给予大力支持的大冶有色金属集团控股有限公司表示衷心感谢!也祝参加晚会的各位度过愉快的夜晚。
预祝颁奖晚会演出成功!
谢谢大家!
公司全体员工、各位嘉宾朋友们:
大家晚上好!
值此xxxx年新春佳节来临之际,我谨代表公司董事会、公司领导向全体员工及各位嘉宾致以最真挚的祝贺,向忙碌在各个岗位上的员工及其家属致以衷心的祝福和最亲切的问候!祝大家新年好!
回首xxxx年,我们无比自豪。xxxx年是我公司成立之年,在总公司和投资公司的关怀、指导下,在各景区的大力支持下,通过全公司员工的辛勤努力,公司各项工作顺利进行,开局建设和经营管理实现了双丰收。
公司于xxxx年xxxx月xxxx日举行了隆重的开业庆典暨揭牌仪式,在各界领导嘉宾的共同见证下顺利举行。“虫虫王国主题乐园”于今年10月份正式开业,至今运行良好,得到了社会各界的喜爱与支持。在此期间公司紧抓桂林市的创城迎检工作,在公司全体员工的共同努力下圆满完成任务。
公司获得了总公司xxxx年度“双文明”建设先进单位光荣称号,公司员工xxxxxx、xxxxxx等13位同志被评为出席总公司、投资公司及公司的先进个人,财务部被评为投资公司先进部门。在此,我代表公司董事会、公司领导向获奖员工和部门致以最衷心的祝贺!感谢你们的付出与汗水,感谢你们的无私与奉献!
xxxx年动物主题乐园共接待游客21万人次,完成经营收入642。89万元,为年计划461万元的139。46%,实现利润xxxxxxxx万元,一举扭亏为盈,实现了历史性“0”的突破,改变了历年的亏损局面,为公司的建设和发展奠定了良好基础。
xxxx年是崭新的一年,展望未来,任重道远,我们将更加豪情满怀。公司已计划于今年启动“时光隧道”、“总统会所”、“高空观景”等项目的建设。继续完善动物园功能配套设施。公司相信在我们全体员工的不懈努力下将加大步伐创造出更好的成绩。
总之,新的一年,是公司开启新一轮历史篇章的一年;新的一年,也将是各项工作、建设继续追求高标准,不断迈向新水平的一年。我们将始终秉承“诚信人为本,发展智当先”的公司理念,团结拼搏,求真务实,创新发展,为打造一个新型的、一流的、集观光与游乐于一体的综合性旅游企业而不懈努力!
祝全体员工、各位嘉宾朋友:新春愉快!恭喜发财!谢谢大家
尊敬的各位领导,各位同志,女士们,先生们,朋友们:
大家晚上好!
金牛奋蹄迎新春,火树银花万象新。值此元宵佳节之际,为庆祝20xx年全厂上下取得的丰硕成果,祝贺我厂20xx年工作会议的胜利召开,今晚我们在这里举办元宵焰火晚会。首先,我代表厂党委、厂部向全厂干部员工及家属拜个晚年,并向此刻仍坚守在工作岗位上的广大干部员工、向所有支持、关心和帮助xxxx发展的社会各界人士表示衷心的感谢!并致以节日的问候和良好的祝愿!
刚刚过去的20xx年是我厂发展历史上极不平凡的一年,是我厂全体干部员工顶住巨大压力、历经艰苦磨难、经受严峻考验,团结奋进、锐意进取的一年,是各项事业取得新发展、创造新辉煌的一年,是“垮的只能是困难、不垮的永远是意志”的硬骨头团队精神升华践行的一年。
深情辞旧岁,昂首迎新春。20xx年发展的目标已经锁定,进军的战鼓已经擂响。我们坚信,只要全厂上下齐心协力、众志成城,开拓创新,扎实苦干,就一定能够取得新的更大的胜利,xxxx的明天一定会更加美好!
最后,预祝元宵焰火晚会取得圆满成功!祝全厂干部员工在新的一年里生活愉快、家庭幸福,取得新的、更大的成绩!
各位领导、各位同事、女士们、先生们:
金风送爽,硕果飘香。又是一年中秋月圆时。在这个人人企盼团圆、庆祝团圆的温馨佳节,在这里共同举办“团圆·家”机关中秋酒会,共叙友情,共庆佳节。首先,让我们对莅临参加这次酒会的公司领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!借此机会,请允许我代表公司机关党总支、机关工会、机关团总支向大家致以崇高的敬意和节日的问候!
“月是故乡圆,人是故乡亲”。虽然我们来自五湖四海,但我们为了一个共同的目标和理想聚集在中国石油旗帜下,团聚在春城盘龙江畔,与公司同成长、共发展。
在这个让人滋生思乡之情的唯美夜晚,大家会有许多身处异乡、远离亲人的思念,但我们更有融入公司这样一个团结、奋进、温暖、和谐大家庭的欣慰与自豪!今天,让我们举杯邀月,把酒同欢,向远方的亲人传达我们的思念,并通过你们向支持和关心公司事业的亲人们表示衷心的
感谢!
幼儿园户外亲子活动流程方案
游戏一:《背人接力》
游戏规则:
1、将游戏者分成红、黄、蓝三队,分别由家长和孩子合作。
2、家长背起孩子,孩子手上拿着各队小旗,口令起,家长背着孩子从起点出发,跑到对面将旗传给下一组家庭,接到小旗的家庭,方能起跑。
3、不准抢跑,如被背者中途滑下,应在掉下处背好继续跑,否则判失败。
4、每个队伍分两支小分队进行接力。
5、最快接力结束的一组将获得5个积分卡,第二名4个积分卡,第三名3个积分卡。
游戏二:《袋鼠跳》
游戏规则:
1、每轮分三组,分别由孩子和家长合作,家长和孩子站在各自的袋子里,家长的一边手牵着孩子的手,各自抓紧自己的袋子,口令起,从起点跳到终点,先到者获胜,可用积分的形式。
2、必须人和袋不分离,家长的手和孩子的手要牵着到达终点。
3、如跳到中途袋子脱落,应把袋子拉好再继续跳,不能脱袋跳,否则判失败。
游戏三:《过河拆桥》
游戏规则:
1、每轮分三组,分别由家长和孩子合作,孩子站在呼啦圈里,口令起,家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面,孩子往前跳,依次这样,先到终点者获胜。可用积分的形式。
2、呼啦圈一定要绕过孩子的头,而且孩子必须是跳到呼啦圈里,不能走或跨到圈里,不能脱圈跳,否则判失败。
中班户外亲子优选活动方案
亲子闯关
游戏材料:钻圈2个、平衡木2个、跨栏2个、小车2个
游戏规则:以家庭为单位站在起点,游戏开始,家长幼儿同时通过障碍,到终点,然后家长骑车带幼儿返回起点,下一组家庭继续,以此类推,直至全部完成。
注意事项:骑车时注意孩子的安全,特别是告知孩子坐在车上不能随意将手脚伸到地面,家长注意车速,享受亲子快乐时光。
集体游戏
游戏材料:溜溜布一物多玩
游戏规则:以班级为单位,家长将布撑起,幼儿从上面爬过。
以班级为单位,将布放到地上,家长手脚着地形成山洞,幼儿从下面爬过。
纸杯游戏
游戏规则:每个人领取6个纸杯,将纸杯倒放在活动区域,将亲子分成相等的2队。游戏开始一队负责正过水杯,另一队负责反过水杯,在规定的时间内,哪一队的水杯个数多哪一队获胜。
受欢迎的户外亲子游戏活动
游戏名称:羊群里面有只狼
游戏目标:
培养幼儿的应变能力。
游戏准备:
幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉
游戏过程:
全班幼儿围成一个大圆圈,老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状,围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去,边念儿歌边钻,当儿歌念完时,作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼,其他幼儿扮演小羊,当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下,大灰狼就捉不到,若被捉到的幼儿就吃掉,游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。
游戏规则:
幼儿要遵守游戏规则,拉圈走动不放手,分散后不能乱跑。
附儿歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,老狼出来快快逃。
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星期五上午,我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。
比赛开始了,五名同学自告奋勇的上到了讲台,然后,老师精挑细选了五块大小相同的西瓜,给了这五位同学。老师一声令下“开始”,那五位同学狼吞虎咽地吃了起来,只有小红在那里细嚼慢咽。而小刚用推土机方法,从左吃到右,又从右吃到左,连头也不抬,嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了,而其他的同学,身上早已染满了红汁,他们也顾不上理睬,一直执着地投入在比赛中。这时,老师大声宣布“小刚是第一组的第一,用了1分钟。”而小红顾不上吃,说:“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时,已经过去了3分30秒了,真慢呀。
第二组开始了,我和四名同学分别上到了讲台,小怪拿了五块儿西瓜给了我们几个。小胖直流口水,还没开始,小胖就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说:“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时,我看见我旁边的同学还有许多,我就赶紧吃。我终于吃完了,等我交给老师的时候,出乎我的意料,小胖也吃完了,我不好意思的笑了。
这次我和小胖并列第一,我们俩得到了“西瓜能手”的称号,我心里美滋滋的。
今天班里面要比赛飞机,要选两名同学去参加学校的比赛。中午吃完饭,章老师就带我们下去比赛了,我很激动也很紧张,因为我飞得不好。
到了比赛的地方,章老师让我们按学号排好队开始飞,十个同学一组,我刚开始没有胜出。然后胜出的同学再继续比赛。我就在草地上努力继续练习,章老师看我飞得很好,就让我也继续参加比赛。
刚开始我跟管诗涵比的时候,她比我稍微好点,然后我又跟其他胜出的同学比,我又比管诗涵差了一点。章老师让我们5个人回家多练习,下个星期再比一次。我一定要努力练习,为班级争光。
星期二,下午最后一节是一节快乐的体育课,因为我们又可以玩抢球比赛游戏了。
我到了操场先排好队伍,再跑两圈的步,就到那里去玩好玩的 抢球比赛,走到那边,我们看到的是男生在抢球,不久,我们也找到了一个属于我们女生的足球“不好!球来了!‘有人喊到。原来是周良翰的声音,我们立马站在原位,球突然被陈亿力给踢走了,我们全神贯注的看着抢球的过程,最终,我们死死地盯着一个球,我们班的男生都聚精会神地看着球,我们也是,球来了,同学飞速跑去,一脚踢去,刚好进球门,YES!我们胜利了。
过了不久,我们宣布了抢球比赛的结果,哈哈,我们四班胜利了,我们非常高兴。
最后,陈晓雪说了一句话——男人的魅力,足球最美丽。
我现在才知道,我们班的男生是多么爱踢球,一个个在足球场上多威风啊,全部人都拼尽了全力,这一次比赛令我印象深刻。
好消息!好消息!中国选手吴静钰夺得本届奥运会跆拳道首枚金牌。她参加的是49公斤小级别的比赛,决赛对手是泰国小将贝德蓬。你瞧!闪转腾挪,有攻有防,反戈一击,左腿横扫,“1:-1”—— 赢啦!
耶!太好看,太精彩啦!吴静钰霎时就成了我的偶像。我一定要向她学习,争取在跆拳道上有所建树。
昨天,有个前辈在我的博客里提建议:“我们不应该以金牌论英雄,每天只数金牌多少,镜头只锁在得奖的人脸上,要知道那些没能获得金牌的运动员,他们同样是付出很多汗水、泪水。”
说得真好!但我非常抱歉地告诉他:一方面是暑假作业的要求;另一方面篇幅有限,每一次不能写得太多。我想:“更高、更快、更强”的奥运精神,夺金牌肯定是最大的亮点,报道的重点也非它莫属。当然,我还是会虚心接受的,今后也给没有夺牌的运动员一些镜头。这不,下面我就来介绍南非选手纳塔莉·杜托伊特。
纳塔莉·杜托伊特是本次奥运会的唯一残疾人运动员,也是唯一取得参加北京奥运会和北京残奥会两个运动会的选手。虽然,在今天挑战女子10公里马拉松游泳比赛中只获得第16名,但无疑是最抢眼的一位,成了记者们追宠的对象。她原是一位游泳健将,2001年2月,在一次摩托车事故中失去了左小腿。此后,杜托伊特克服困难继续苦练游泳,在雅典残奥会上获得5枚金牌。这种身残志坚的感人事迹是多么能激励斗志啊!
如果说菲尔普斯是水立方里的“超人”,那牙买加选手博尔特就是“鸟巢”里的“超人”了。前几天,他创造了100米的世界纪录,已经成了跑得最快的人。今天,在奥运会男子200米中,他又以19秒30的成绩,打破了美国名将迈克尔·约翰逊在1996年8月1日创造的19秒32的世界纪录,从而成为继1984年美国名将卡尔·刘易斯之后,24年来首位在奥运会上包揽男子100米、200米金牌的选手,也是继1976年唐·夸里在蒙特利尔奥运会摘金后第二位成为男子200米奥运冠军的牙买加籍选手。真是个奇迹,太伟大啦!
第十二个决赛日,共决出11枚金牌,中国获得2枚,除了吴静钰获得跆拳道金牌,中国选手殷剑还获得了帆船帆板女子尼尔级的金牌,这也是中国帆船帆板队历史上的首金——中国一项新的奥运会纪录。其它金牌分布如下:俄罗斯3枚、牙买加2枚、新西兰1枚、土耳其1枚、墨西哥1枚、白俄罗斯1枚。中国以金牌总数45枚遥遥领先。
耶!
小班健康教案:幸福在哪里
活动目标:
通过故事《幸福是什么》,引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉,从而激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备:
磁带,图片
活动过程:
一、引入
1、唱《幸福拍手歌》,这首歌我们都会唱,叫《幸福拍手歌》小朋友,你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。
2、在森林里有不少小动物,让我们去问问它们幸福是什么,好吗?(出示图片)
二、情感体验
1、你看,这是谁来了?哦,原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙,小青蛙,幸福是什么?”小青蛙说:“我的幸福就是能天天在池塘中,在荷叶上跳来跳去。”说完,小青蛙先跳上荷叶,再跳进池塘,快活地游走了。
2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?
3、师:小青蛙可以每天在池塘中生活,在荷叶上跳来跳去地玩,过得真开心,真幸福!
4、小羊来了,让我们来问问它好吗?“小羊,小羊,幸福是什么?”小羊说:“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。”这时,小牛来了,它说:“小羊,
我知道前面有一大片草地,有好多嫩嫩的青草呢,我带你去!”说完,小牛就带着小羊高高兴兴地走了。
5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉
得它幸福吗?为什么?
6、师:小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香,真快乐,真幸福!
7、这时,长颈鹿走了过来。“长颈鹿,长颈鹿,幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气,说:“如果有一天,我能舒舒服服坐下来喝杯茶,那就是我的幸福了。”
8、长颈鹿幸福吗?为什么?
9、我们怎么来帮帮长颈鹿,让他觉得幸福呢?
10、幼儿发言,教师归纳:你们的办法真不错,我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上,长颈鹿的四条腿都伸直了,小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。
11、“小白兔,小白兔,幸福是什么?”小白兔说:“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”
12、小兔子幸福吗?为什么?
13、教师归纳:对呀,幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别
人,让别人感到开心、幸福,她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。
活动结束:
你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?
小班健康教案:玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小班健康教案:白白的牙齿
活动目标:
1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片14讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
小班科学教案:送小动物回家
活动目标:
1、模仿不同的小动物,认识不同的家。
2、感受模仿活动的乐趣。
重点与难点:区分小动物的家。
环境创设幼儿经验:各种小动物图片,背景图。
活动流程:
一、请小动物来做客
★(价值分析:学学小动物的动作,对小动物有亲近感)
1、出示小动物,学学它们的动作,互相问好
2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
★小结:天上飞的小鸟,水里游的小鱼,草地上跑的小羊都来了,真热闹。
二、去小动物家做客
★(价值分析:知道不同的动物,家也在不同的地方)
出示背景:看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
幼儿自主交流
★小结:原来不同的动物他们的家也是不同的。
四、送小动物回家
★(价值分析:为迷路的小动物找家,体验帮助别人的快乐)
1、根据老师指示送小动物回家。
如:送小鱼回家,幼儿就学小鱼,一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物,他们的家在哪里?
活动反思:
活动以游戏为主,在活动中引导幼儿模仿动物的动作,幼儿的兴趣十分高,但是幼儿的动作比较单一,在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景,幼儿很快将动物与场景对应起来,为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉,但通过说一说,找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小,在学习的过程中需要模仿小动物的动作,所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。
小班科学教案:去羊村
一、活动目标:
1.通过观察不同动物身上的花纹,感受动物花纹的多样性。
2.了解动物花纹,并尝试用语言大胆描述。
3.积极参与科学游戏,体验科学游戏的乐趣。
二、活动准备:
知识准备:幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片物质准备:PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板三、活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,今天老师想带你们去一个好玩的地方,我们出发去看看吧。咦,这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。
(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。
师:看,羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是,老师告诉你们,这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村,还得把那些动物找出来,有没有信心啊?
提问:你看到了什么动物?你怎么知道的?
小结:黄色的毛上有黑点点的就是豹子,黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的,但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的,那这条路安全了,让我们继续向前走吧!
(三)幼儿操作,教师观察指导引导语:一步、两步、三步。咦,有一扇门挡住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?
师:今天村长交给你们一个任务,要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡,这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图,请小朋友仔细观察动物身上的花纹,找出属于他们身上的花纹,拼成完整的动物照片,得到门卡。
1.幼儿交流讨论师:请小朋友拿上你们的动物拼图,和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。
2.通过图片了解不同动物身上的花纹。
师:刚才小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?
(四)自然结束活动结束语:小朋友真棒,都完成村长的任务得到了动物门卡,那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。
小班科学教案:小脚丫旅行记
活动目标1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识活动准备PPT、图片、各种材质的材料活动过程(一)律动导入激发兴趣教师:春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动(二)多种方法认识脚丫1.观察小脚丫的结构(1)看一看。
教师:小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?
(2)数一数。
教师:有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)(3)挠一挠。、教师:我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀?
(4)摸一摸。
教师:那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)2.感知小脚丫的功能(1)走一走--感受不同质地的材料教师:小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!
每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫),提问:我们走过XX感觉怎么样?
教师小结:刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!
教师:那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢?这些本领就藏在黑板上的图片里,请小朋友分组去看着图片学一学吧!
(2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学:跑、跳、踢、跺脚等动作。
(播放常规音乐)教师:快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!
教师总结:我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学)(三)讨论总结保护脚丫教师:小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿总结:
1.注意卫生。教师:我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?
2.户外活动的时候注意安全。教师:有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤。
3.坐电瓶车脚分开。播放视频。教师:我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)4.穿合适的鞋袜。教师:我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!
(四)结束活动活动延伸领域渗透:美术活动《小脚丫印画》。
小班社会实践活动:狗宝宝的生日
一、设计意图:
有一天,一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装,我有意识想引导她自己想办法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙,就再也想不到打开包装的其他窍门了,其实这只是很简单的齿形封口,用手自己就能剥开。但是由于家长包办多,照顾过多,如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手的机会剥夺了,不仅如此,幼儿的依赖性也会滋生而长,而当他们身边没有辅助工具的时候,更不知道如何是好。因此,便借助这次活动让幼儿通过实践,引导他们学习一些生活技能。
二、活动目标:
1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bāo)。
三、重点与难点:
掌握一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。
四、活动准备:
1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
五、预设过程:
(一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。
(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒,摸礼物。
①教师出示礼盒,引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物,尝礼物。
①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。
②通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果,知道开启方式。
①通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。
(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的思想意识。
(四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。
小班社会实践活动:学习使用礼貌用语
活动目标:
能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体中互动的基本礼节体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。
活动准备:
图片,卡片
活动结果:
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来,引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答“对不起”,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌
注意事项:
除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
失败的处理:
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班社会实践活动:大灰狼捡到的手套
活动目标:
1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
活动准备:
挂图、一只手套
活动过程:
1、教师出示一只手套。
“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?”
“哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”
“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”
2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了这到底
是什么?)
提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里听到了谁、看到了谁?
(3)他们捡到了什么东西?
大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了这到底是什么?)
提问:
(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)
(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头
上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)
4、教师:“真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”
5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。
专注力是孩子学习和做事能否成功的关键,对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项非常重要的心理素质。正所谓:“书痴者文必工,艺痴者技必良”,从小训练孩子的专注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。
0-3岁专注力训练
3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓,不注意事物较隐蔽的、细微的特征,还不太注意两个事物之间的关系。
所以,在这个年龄段,父母可以慢慢地培养宝宝的注意力,不必过分苛求宝宝保持很长时间的注意力。
1、利用好奇心
父母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒,如会跳的小青蛙、会敲鼓的小木偶等玩具让宝宝集中注意力观察、摆弄,以此训练他集中注意力。另外,还可以带宝宝到新的环境中去“看稀奇”,比如逛公园,让他看一些未曾见过的花草、造型各异的建筑;带宝宝到动物园去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2、多玩棋类游戏
宝宝在游戏活动中,注意力集中程度和稳定性会增强。因此,父母可以和宝宝开展有趣的互动游戏,这样不仅能强化亲子关系,还能在活动中有意识地培养孩子的注意力。
重点推荐玩拼图、棋类
宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度,玩起来,二三十分钟都不停止。
还有个叫“猜猜看”的游戏,让宝宝将规定的几样东西看上1~2分钟,然后撤掉其中的一个或两个,请宝宝想想是什么东西被撤掉。
3、生活中引导
在日常生活中,父母就可以训练宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力,如问宝宝“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”等等。这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
4、学会面对突发打扰
当父母不得已打断了宝宝正在全神贯注的事情时,比如父母下班回家,宝宝放下玩具跑过来撒娇,父母要及时教会他如何去面对突发的外界干扰,指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。这样,宝宝的注意力才能得到延续。
5、奖励练习
给孩子讲一个故事,看他的注意力能集中几分钟,作为初始状况记录下来,下一次讲故事延长一两秒(分钟),如果他能坚持听下来,就给她一个小奖励(如一张小贴画),这种情况稳定以后,父母接着适当延长时间。形式可以多种多样,比如做游戏、画画等也可以这样训练孩子。
6、复述数字
大人一开始先报简单的几位数,让孩子复述,大人再不断地增加一位数,让孩子复述。每次只增加一位数。
比如,大人报“256”,孩子重复一遍,大人再报“2568”,孩子再重复,大人再报“25681”,孩子再重复,以此类推。孩子能记住的越长越好,但也要看程度适可而止。坚持每天一练,孩子在不断复述当中,注意力必须高度集中,从而锻炼记忆力和注意力。
3-7岁儿童专注力训练
1、玩扑克
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
玩法:取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让孩子盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让孩子报出梅花2在哪儿。如说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。
随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
2、开火车
这种游戏要三人以上,比如全家一起玩。以三人为例:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话来开动“火车”。
如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。
父拍手喊:“北京的火车就要开”,
大家一齐拍手喊:“往哪开”,
父拍手喊:“广州开”,
于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开”,
大家又齐拍手喊:“往哪开”,
孩子拍手喊:“上海开”
这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。
“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力。
培养孩子专注力的方法
方法一:充分利用孩子的好奇心
许多实例证明,强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕,会跳的小青蛙,会自己走路的小娃娃等,这些玩具一下子就能调动孩子们的好奇心,让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具,以此来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子,采取这种方法是最理想、最有效的。
方法二:结合孩子的兴趣培养专注力
兴趣是最好的老师,不管谁在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候,总是应付式或心不在焉,而在做他感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心一致。对幼儿来说,他的专注力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。
方法三:在游戏中训练孩子的专注力
心理学家曾做过这样一个实验:让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里,观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现,在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟,而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下,同龄的幼儿只能坚持17分钟。实验结果表明,孩子在游戏活动中,其专注力集中程度和稳定性较强。
类似的游戏活动方法还有很多,例如,在学习字母的时候,家长可以故意藏起一些字母,让孩子去找丢失的字母,在游乐中潜移默化地培养孩子专注力,同时也可使孩子心情愉快。
方法四:让孩子明确目的,自觉提高专注力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,专注力就越集中,专注力维持的时间也就越长。例如:一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他认真写字,按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物,他一定会放下心来,集中注意力认真地写字。
小班体育教案:聪明的小兔
一.活动背景:
可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演,小班幼儿都非常投入,活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式,以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。
小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高,他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部,而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调,总要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼儿带来了许多雨伞,教师以此为道具,引导幼儿学习两人合撑一把伞,尝试把自己的身体全部躲藏起来,在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。
二.活动目标
1.通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力,使身体动作更加协调。
2.在游戏中尝试两人合用一把伞,体验与同伴共同游戏的快乐情感。
三.活动重难点
1.重点:尝试两至三人合用一把伞,学习灵活地躲藏,不碰撞。
2.难点:游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。
四.活动准备
1.场地布置:圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半),垫子作草地,长凳子拦开一块场地作小兔家。
2.狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。
3.幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验,尝试学习合撑一把伞。
小班体育教案:小鸡捉虫
活动目标:
1.发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2.能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一.开始部分(准备活动)
1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2.鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3.鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4.鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5.鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二.中间部分(跑的动作练习)
1.鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2.练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3.带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4.在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5.带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7.回到家中分享食物。
三.结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
小班体育教案:玩得健康好成长
活动目的:
1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1.引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2.寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小班数学教案:去小熊家做客
[设计意图]
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了去小熊家做客这一主题,让幼儿通过给小熊串糖葫芦和穿项链打扮自己等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到玩中学、学中玩的乐趣。
[活动目标]
1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、导入活动。
(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!(2)教师带幼儿过小河、钻山洞,并引导幼儿点数石头、山洞的数量。
2、开活动。
(1)串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多宝盒(幼儿活动材料)。教师说:我们看看能从宝盒里发现什么。引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制糖葫芦。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成糖葫芦。
幼儿制成糖葫芦后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说:我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?引导幼儿根据宝盒里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把糖葫芦送给小熊。
教师扮成小熊:欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们准备了许多好吃的。引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
小班数学教案:轻和重
活动目标1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备1、ppt课件:天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。
活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同,一个轻(棉花),一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜,哪个重?哪个轻?
2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻?
让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?
三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?
天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?
帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?
你是怎么知道的?
四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:轻,重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?
提高幼儿对操作活动的兴趣。
小班数学教案:晒被子
活动说明:
小被子要经常晒一晒是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事香香的被子之后,晒被子一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入角色,思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。
在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。
对于本次活动中教学具的设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。
活动目标:
1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。
2、初步知道晒被子的好处。
活动准备:
1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。
2、材料准备:
(1)教师演示用PPT课件。
(2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿晒被子的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。
(3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的小被子若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)活动过程:
一、观看课件,引入主题。
播放课件第一页,太阳升起来。
1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?
点击课件第一页,小动物出现。
2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?
3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?
播放课件第二页,小狗拿着被子出现。
4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。
5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?
二、帮小动物晒被子。
播放课件第十页,太阳出现。
1、第二天,又是一个大晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来帮忙好吗?
2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。
3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)4、师示范晒被子。
4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)5、集体检验并纠错。
三、给小动物送被子。
点击课件第十页,太阳下山。
1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?
2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。
5、幼儿分散操作,师随机指导。
6、集体检验并纠错。
7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?
1、亲密五班,合作无间,力挫群雄,舍我其谁
3、建我体魄,规我人生,建规建规,众望所归
4、微分天下,人生几何,科学之本,唯我数学
5、挑战极限,超越自我;自强不息,厚德载物
6、精英十四,威武之师,刻苦训练,奋勇争先
7、军中骄子,校园精英;勇往直前,谁与争锋
8、铁血经管,激情无限军之骄子,谁与争先
9、二十二载,唯志唯勤,生命之光,闪耀中华
10、自强不息,团队精神,快速反应,尽职尽责
11、提高警惕,保卫祖国,刻苦训练,为校争光。
12、培养军事素质,磨练顽强意志,规范行为习惯。
13、吃苦耐劳磨练意志,弘扬军威保家卫国。
14、增强国防意识,激发爱国热情。
15、有体魄,能拼搏;有知识,能创新。
16、遵守铁的纪律,养成良好的行为习惯、生活习惯。
17、甜酸苦辣勤训练,一二三四展英姿。
18、集体的荣誉,就是我的荣誉。
19、轻伤不下火线,小病不下训练场,勇于挑战极限。
20、磨练坚强意志,培养优良作风。
21、历经一番血泪苦,敢教自我换新颜。
22、明德尚行,矢志报国,磨砺青春,升华自我。
23、军纪如铁,意志如钢,勇挑重担,力创一流。
24、同心同德求实创新齐育桃李芳天下;自律自强奋发进取共绘一中馨未来。
25、军中骄子,校园精英,铿锵十八,勇往直前。
26、军鹰十连,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌。
27、硬骨六连,势必争先,英勇顽强,一往无前。
28、牢记担当,百炼成刚海林学子,再创辉煌
29、猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志
30、提高警惕,保卫祖国;好好学习,天天向上
31、认真学习,刻苦训练;高一十五,能文能武
32、服从命令,听从指挥;团结互助,扬我班威
33、发扬集体主义和革命英雄主义精神,为祖国富强立志成才!
34、磨练顽强的斗志,培养吃苦的精神,锤炼良好的品质!
35、苦不苦想想红军二万五,累不累看看革命老前辈!
37、烽火十三,冲锋在先,追求卓越,勇夺人前
38、魅力经院,激情无限,超越自我,勇往直前
39、信工信工,谁与争锋钢铁一营,奋勇直行
40、军纪如铁,意志如钢;超越自我,自尊自强
42、好好学习,天天向上;团结进取,争创一流
43、看我十七,文武双全,经邦济世,一往无前。
44、飞豹十二,律韵风流,气有浩然,奋勇向前
45、齐心协力,争创佳绩,勇夺三军,所向披靡
46、激情飞扬,超越自我;挑战极限,共铸辉煌
47、天骄十九,不懈追求;勇往直前,争创一流
48、铁血八连,精诚团结,众志成城,奋勇向前。
49、巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前。
51、军中骄子,校园精英,神勇五连,谁与争锋
52、团结进取,奋力拼搏;齐心协力,共铸辉煌
54、军中骄子,校园精英;铿锵二十,谁与争锋
1、军纪如铁,意志如钢,勇挑重担,力创一流军中骄子,校园精英,铿锵四连,勇往直前!
2、服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩。
3、苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈。
4、谁英雄,谁好汉比一比,看一看。
5、天下兴亡,匹夫有责。
6、迷彩军训,青春无悔。
7、加强国防教育,提高国防意识,增强国防观念。
8、继承人民军队光荣传统和优良作风,为民族复兴刻苦学习。
9、猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志。 10、落后就要挨打,忘战必有危机。
11、锻炼身体,报效社国。
12、苦练军事技能,共抒报国情怀。
13、艰苦训练奋勇争先勇夺第一。
14、自强不息,厚德载物。
15、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
16、全面开创兴华办学的新局面。
17、刻苦训练,锐意进取。
18、学军人风采,强自身素质,保国家安全。
19、军训一阵子,受益一辈子。
20、政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明。
21、精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前。
22、巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前。
23、奋勇争先,食品最行。
24、争当训练标兵,共创先进连队。
25、军歌嘹亮,唱响山川风雨彩虹。
26、加强国防教育提高国防意识增强国防观念。
27、磨练顽强的斗志,培养吃苦的精神,培养坚强的意志,锤炼优秀的品质。
28、少小立志报国,长大踊跃参军。
29、提高警惕,保卫祖国,刻苦训练,为校争光。
30、向前看,看未来;齐步走,走天下。
31、向前看,看未来齐步走,走天下。
32、迷彩军训,青春无悔。
33、学政治、学军事、全面提高自身素质。
34、刻苦训练,严格要求,争做军训优秀学员。
35、依法接受国防教育是全体公民的权利和义务。
36、亦师亦友同训练,教官学生共苦甜。
37、军训一阵子,受益一辈子。
38、众志成城,勇往直前。
39、牢记历史教训,不忘警钟长鸣。
40、做生活的主人,自理、自律、自强。
41、军纪如铁,意志如钢,勇挑重担,争创一流。
42、勿忘国耻,奋发图强。
43、团结一心,努力拼搏。
44、学军人风采,强自身素质。
45、团结奋斗,刻苦训练,磨练意志,力争优秀。
46、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
47、英姿飒爽,踏破日月雾霭惊雷。
48、弘扬奥运精神,勇创园艺军魂。
49、爱军习武,巩固国防。
50、军歌嘹亮,唱响山川风雨彩虹。
51、挥洒激情,释放青春,我们风雨同行。
52、服从命令听从指挥团结互助争创佳绩。
53、做学习的主人,勤学、善思、好问。
54、学军人风采,强自身素质,保国家安全。
55、发扬集体主义和革命英雄主义精神,为祖国富强立志成才。
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活动目标:
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重难点:
活动重点:能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点:根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程:
1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思:
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
生活活动:打开来看一看
活动目标:
1、尝试用多种方法打开盖子,愿意用简单的语言讲述;
2、对活动感兴趣,能积极参与活动,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);
2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。
活动过程:
一、找宝贝
出示一个大箱子
1、“宝宝们,这是什么呀?”
2、“猜猜看,里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……
3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下,是什么呀?”
请几名幼儿逐一打开盒子,(哦,原来里面还有个盒子。)直到找到里面胜利的果实。
二、请小朋友找宝贝
1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝,非常感谢你们,今天我也为你们准备了很多好吃的,它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,
能干的宝宝自己动手,去打开来看看有什么,如果你打不开,请老师帮帮忙好吗?”
2、幼儿在活动室里找宝贝,尝试用各种方法打开。
3、说说找到了什么
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小结:拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕
1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子,找到了许多好吃的,那现在你能吃到它吗?”
“好吃的东西还躲在小袋子里面,这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”
“告诉你一个秘密,找到牙齿印,用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕,就可以打开来了。你可以试一试,如果你打不开,你也可以请旁边的老师帮帮忙,别望了说谢谢。”
2、幼儿自己动手撕开包装纸,品尝。
3、说说吃的什么,是什么味道的。
活动目标:
1、培养动作的敏捷性,提高奔跑能力。
2、培养幼儿合作意识。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈
活动人数:
20——35人
游戏玩法:
1、把幼儿分成两组,一组站在圆上,背对圆心做为守城人;一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。
2、城堡内放入准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝),。教师或请一名幼儿喊口令(游戏开始),攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”,守城幼儿要守住城门,(守城门的幼儿只能在圆圈上),不让攻城幼儿把宝贝抢走,直至攻城幼儿拿到宝贝,游戏继续进行。
游戏实录:
游戏玩法:我把幼儿组织好后,让他们在准备好的圆圈里坐下来,详细的给他们介绍了游戏的玩法和规则。孩子们都很兴奋,一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
我把孩子们分好组后,“战势”很快就拉开了,我的“开始”话音刚落,攻城的幼儿像脱了缰绳的小马,冲向了城堡;守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强,守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿,就紧紧地不放手;抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫:“冲啊!杀呀!”……“抓住他,别让他跑了……”,跑去离“阵地”很远,还是不放手,喊都喊不回来。还有,由于守城人数稍微少了一点,他们都和攻城人一对一的“打”了起来,结果,剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸,我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来,场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边,我也有点上气不接下气。
游戏反思:
感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题。
游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来。
这次游戏玩的既让我感到欣慰,又让我有点自责,欣慰的是,孩子的思维是不可估量的,他们能动脑筋,想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全,没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中,问题出现了,教师应及时解决指正,并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则,有些是教师和幼儿共同商定的,还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样,孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了,孩子们一见我拿起小花篮,都很兴奋:“老师,我们还愿意玩攻城!”“老师,我来帮你拿吧!”“老师,我当攻城的好吗?”“老师,今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情,我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组,让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了,再也没有出现失控现象了。
通过这个游戏,又看到了孩子的进步,心里感到莫大的宽慰,同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候,都是孩子们在感悟着自己,是孩子们在推进着自己成长。
切西瓜
活动目标:
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
小鸡捉虫(快速跑)
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
吹泡泡
活动目标:
1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
小青蛙跳荷叶(跳)
活动目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
小鸡学本领(跑)
活动目标:
1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动目标:
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的`游戏表演。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点:
活动重点:
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点:
根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程:
1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
5、游戏反复进行。
一、教学目的:
1、增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢,动作轻松自然地从高处25---30CM高处往下跳。
二、教学准备:录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
三、教学过程:
1、小鸭表演(准备活动)
(1)听音乐走圆、变队走。(音乐:我爱北京天安门)
(2)听口令排队。
(3)做徒手操。(音乐:海鸥)
2、小鸭跳水(基本技能训练)每个幼儿搬一把椅子摆成跳台
(1)鸭妈妈示范从25---30CM高处往下跳,并讲解动作要领。(用儿歌的形式解说)
(2)小鸭模仿跳,边念儿歌边自由练习从25---30CM高处往下跳。
3、小鸭捕鱼(体育游戏)
(1)鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。(刚才我们掌握了一
个本领——跳水,现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游,你们跳水的时候可要轻轻的,不然,吓走了小鱼,就捕不到鱼了。)
(2)鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。(捕鱼之前,妈妈告诉你们一个规则,小鸭们一定要记住:每个站台只能站一只小鸭,跳下水时,动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则,捕鱼最多。)
(3)鸭妈妈和小鸭一起游戏。
4、小鸭的舞(音乐:数小鸭,整理动作)。(小鸭们跳的舞好美呀!我们要回家啦!与老师们打个招呼吧“再见啦!”)
说明:此次活动在中(二)班进行。
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。
活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)
“我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样?
三、动动我的身体
小小指挥官:我们身体的宝贝真神奇,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲 ,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
有这样两个小女孩,画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有很多细菌,我们不能把脏手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗?
五、身体语言表达
1、游戏:给娃娃洗脸
今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝(美美干净贝贝脏),我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁?愿意和谁做朋友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!愿意和她们都成为朋友吗?
2、水果宝宝找妈妈
小朋友不但自己爱干净,还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动,要你们用自己的身体的一部分去解救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱,看谁想的办法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来,用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲,老师奖励。
宝宝们今天表现真不错,还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净,还要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?
小班数学教案:排排队
活动目标:学习将物品按照ABAB的规律进行排序
活动准备:课件、串珠每人一份
活动过程:
一、模仿游戏导入活动
师:小朋友们,我们一起来玩个模仿游戏,我来做一个动作,小朋友来模仿我的动作。小耳朵要仔细听噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺脚,拍腿-跺脚、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序
师:今天,我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客,他正在羊村等着我们呢,我们赶快出发吧。
二、(播放课件)引导幼儿发现物品的规律
1、师:哇,羊村到了,喜羊羊正在门口等着我们呢,小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢,提问:小朋友看看小花宝宝是怎样排队的?(师引导幼儿观察讨论,发现是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说得真好。现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧?
2、(师播放第二张幻灯片)小朋友快看是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长好像有话跟要说(播放录音)不好了,懒羊羊被灰太狼抓走了,我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、(师播放第三张幻灯片)狼堡到了,小朋友看,狼堡门口有许多陷阱,想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。小朋友仔细看陷阱是怎样排列的?(一个绿的,一个红的)小朋友说得真好,如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱?谁来试试把隐藏的陷阱找出来?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍
4、(师播放第四张幻灯片)我们终于躲过陷阱了,不好,懒羊羊被灰太狼放到锅里了,要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样?它们是怎样排队的?(一个大的,一个小的)小朋友说得真好,接下来应该怎样排?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍
5、(师播放第五张幻灯片)灰太狼的魔咒终于被解开了,可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开,灰太狼说了,只有把墙上的机关按钮全都点亮,懒羊羊才能获救。我们快来看一看,这些按钮是怎么样排列的?(一个三角形,一个正方形)小朋友说得真好,接下来应该怎样排?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍。师:哈哈,灰太狼终于被打败了。
6、(师播放第六张幻灯片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀请戚老师和小朋友一块去参加,可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好,小朋友快来帮帮我吧?看,老师准备了一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(粉、黄),它是怎么排列的?这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢,哪个小朋友来帮我做完,看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完整说一说。
7、师引导幼儿自由选择颜色串项链
师:小朋友看,老师这里有许多的方形的小珠子,它们都有什么颜色?小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧?让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。
小班数学教案:大小分类
教学目标:
(1)认识物品,并能发现特征。
(2)两个相同的物体比大小。
(3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。
教学准备:
(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。
(2)纸盒子(魔盒)一个。
(3)小班幼儿用书10月分册第19页。
教学重点:
按照物体的大小分类。
教学难点:
能准确说出物品的名称,并发现特征。
教学过程:
一、导入
(1)当魔术师。
教师:今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?
幼儿:想!
创设情境,吸引幼儿的注意力。
(2)变魔术。
教师:那好,小朋友看看这是什么呀?
幼儿:盒子
教师:它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?
幼儿:想!
教师:好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!
激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
二、认一认,并发现特征。
教师:魔盒、魔盒。
师生:变、变、变。
(一一出示物品)
教师:看,咱们变出了什么呀?
幼儿:小熊、纸箱子、橡皮泥......
教师:那么小朋友来看看它有几个(只)呀?
幼儿:两个。
教师:噢!两个,那它们两个长得一样吗?(同一物品作比较)
幼儿:一样。(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等)
教师:那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?
幼儿:一个大,一个小。
教师:啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?
幼儿:能
教师:好,现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指,好不好?(幼儿举手,请一位幼儿上前)
教师:好,谢谢***小朋友,请回坐。
教师:刚刚***告诉老师了,是它(大)它(小)。(教师先举起大的一个物品,随后举起小的一个物品)
教师引导幼儿,让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类
教师:刚刚小朋友都认识了这些物品,也知道了它们哪个大哪个小是不是?
幼儿:是
教师:可是老师把它们都放在了这个桌子上面,小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?
幼儿:不整齐。
教师:那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?
开动幼儿的脑筋,让幼儿思考。
小班健康教案:小青蛙跳过河
目标:
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐
准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶
过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场
2、律动青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子
(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)
2、双人练习跳盒子
A、用两个盒子搭一搭、跳一跳
B、幼儿分散练习
C、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下
三、游戏小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河
五、舒展活动,盒子舞。
小班健康教案:认识五官
活动目标:
1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备:
1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议:
1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论:如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动《表情》。
小班健康教案:可爱的小脚丫
设计思路:
根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。
活动目标:
1.培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
2.增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。
3.了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。
活动重点:
了解脚各部分的名称。
活动难点:
用手制作脚印
活动准备:
彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法:
游戏法、探索法、演示法
活动时间:
一课时
活动过程:
一、导入(成长的脚印)
出示小中大三幅脚印图。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚印?
二、探索用脚丫捡、撕东西
自由探索操作,了解脚丫的特征
⑴、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。
孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。
⑶、挠一挠小脚。
“孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”
⑷、闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
2、了解小脚的特征
⑴、提问:这里都有什么呀?(彩珠、报纸)
①提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。
②让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。
⑵、交流探索过程。
①提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)
②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)
脚趾动起来像什么?脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心,踮踮脚跟。
三、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征
1.游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。
2.集体活动。朗诵并表演儿歌:
脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,
脚面脚面,弓一弓,像小桥,
脚心脚心,左挠挠,右挠挠,
脚跟脚跟,踮一踮,问个好。
四、集体探讨脚丫的作用
1.提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。
2.师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。
五、探讨如何保护脚丫
1.(出示脚丫宝宝)提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?
2.教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心
六、印脚丫,体验合作成功的喜悦
你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。
活动延伸:
印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。
活动反思:
这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓,还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件,让他们继续探索下去。但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。
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