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【教材分析】
大班幼儿的身体处于迅速发展阶段,动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上,随着本主题的深入开展,发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单,因此我们将爬的难度增加,让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力,再加入追逐和躲闪的游戏,不仅增加游戏的.趣味性,让幼儿在活动中获得直接经验,增强手臂和腿部的力量。
【活动目标】
1.掌握手脚着地爬,发展身体平衡协调的能力,锻炼四肢的力量。
2.在一定范围内进行追逐与躲闪,能灵活地调节速度和方向。
3.积极与同伴合作,培养团队合作意识,乐于接受挑战。
【活动准备】
1.场地布置(场地两端贴上红绿标线)
2.每人一个标记(分红绿两种颜色)
3.绳子、音乐。
【活动过程】
1.绳圈上的游戏,引导幼儿热身。
幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。
2.教师提出要求,幼儿自主探索,教师观察。
(1)提问:两手在圈内,两脚在圈外,可以怎么爬?一手一脚在圈内,一手一脚在圈外,可以怎么爬?
(2)教师小结幼儿探索情况,请幼儿示范动作,教师讲解动作要领。
(3)在绳圈内,听节奏、手脚着地爬。
3.游戏“爬爬乐”,引导幼儿在追逐中练习改变方向,急停、躲闪。
(1)幼儿分成红绿两组,教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。
规则:幼儿为攻,教师为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方正营,到达指定位置获胜,若攻方全部被抓,则守方获胜。
(2)红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。
游戏规则:幼儿两两结对,一队为攻,一队为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方阵营,成功与老师击掌为胜利,若攻方全部被抓,则守方获胜。
(3)红绿两组对战,教师再次讲解游戏规则,幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。
(4)师生分组游戏,引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处,同时以胜利的体验结束游戏。
4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背,培养幼儿合作意识。
一、活动目标:
1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬,掌握“爬”的动作要领。
2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动,体验集体活动的快乐。
二、活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备:小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐,树林,大狗熊面具。
三、活动过程:
1、热身运动。
教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰,随音乐做热身操,舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。
2、练习各种不同方式的爬。
(1)、自由爬。
孩子们,今天天气真好,跟着妈妈去散步吧,手脚着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦。
教师念儿歌带领幼儿自由爬行,(小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步,东瞧瞧,西看看,一步一步爬得稳。)提醒幼儿不要相互碰撞。
(2)有序爬。
宝宝们,前面有座小桥,让我们爬过去吧,但是小桥很窄,大家不能一起爬过去,怎么爬呢 ?
教师先示范爬的方法,引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。
爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角,体验与同伴游戏的快乐与温馨。
(3)、寻声爬。
经过了小桥,来到了草地上,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,请孩子拉下布头蒙上双眼,倾听声音手脚着地爬着找妈妈。
3、游戏:巧避大熊。
(1)尝试倒退爬。
(2)游戏躲避大熊,巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气越来越冷了,大熊出来找东西吃,我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了,我们一起出去找找外面有没有粮食。
把粮食背在背上爬回家,提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。
5、放松活动。
粮食准备好了,我们放松一下自己的身体准备过冬了。
活动目标:
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备:
1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。
活动过程:
一、热身运动:《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的宝宝们叫醒。
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:"儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"2教师扮演蚂蚁,示范"爬"的动作,托班宝宝观察。
3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。
三、探索不同的爬行方法1、游戏:《爬过小山》
(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。
(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。
2、游戏:《爬过小桥》
(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
(2)宝宝们自由选择,练习爬行。
四、放松活动:《小星星》
《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。
活动反思:
1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入,让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行,充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣,并锻炼了身体各部分。
2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点,将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远,你们第一次走,一定要跟着妈妈走,不能独自离开队伍,不然要迷路的。”“新家真漂亮,我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢,这么高的山坡都不怕”等,让幼儿在无形中遵守了纪律,养成了良好的习惯,激发幼儿不怕困难的勇气。
3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多,能激发幼儿动脑,想出各种办法进行搬运。
4、幼儿表现:整个活动孩子们始终积极投入,情绪高涨。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我,孩子们年龄虽小,但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类,想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。
活动设计背景
由于小班孩子对于爬比较感兴趣,我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣,体验游戏快乐,增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标
1:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3:体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4:锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5:培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备
体操用垫、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸
饰若干,奖牌一个。
活动过程
一、热身运动
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师:小乌龟们,我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结:小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1:自由探索爬行方法
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2:请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3:请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4:播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡
1:大家看,前面有个城堡,你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2:大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”
3、幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4、小结,领奖。
四、放松、结束。
1:刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2:听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
教学反思
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱,在今后活动中有待提高。
活动目标:
1、学习听信号向前爬和后退爬,动作较协调、灵活。
2、喜欢参加集体活动,有初步的规则意识。
活动准备:
不同高度的轮胎、1面大气球伞、音乐《睡吧,小宝贝》
活动过程:
环节教师活动幼儿活动
一、开始部分
1、幼儿认识气球伞,尝试在"被子"上自由的玩。
2、起床操。宝宝们看这里有一床大"被子",你喜欢"被子"上哪种颜色啊?我们快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我们在"被子"上睡一睡吧。
放音乐,幼儿和老师一起愉快地做起床操。
幼儿边玩边介绍自己的玩法。
二、基本部分
1、幼儿练习听信号变换方向向前爬。
2、在"被子"上尝试后退爬。
3、幼儿尝试听歌唱信号向前爬和后退爬。
4、听信号根据自己的能力选择不同难度"被子"练习钻的动作。请宝宝们爬到中间来,爬的时候眼睛看着中间,头抬起来,一步一步向前爬,爬到中间后要停下来,转个方向再爬到"被子"边。请一名爬的好的幼儿示范,其他幼儿跟着爬。
宝宝们,你们会不会倒着爬?倒着爬是身体不动,眼睛看前面,向后爬。我们来试试。
现在我们边唱歌边爬吧。"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中间去。退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子边。
宝宝们,你们会不会顺着"被子"的边爬呀,要一个跟着一个爬,看谁爬的快!
宝宝们,听这是什么声音?刮大风了,宝宝们赶快躲到大被子下去。风停了,宝宝们可以出来了。幼儿先尝试集体爬,再请个别幼儿示范爬。
幼儿集体倒着爬。
幼儿集体爬和退。可请个别幼儿示范。
幼儿集体爬,并注意游戏过程中的安全。
三、结束部分:
教师总结评价。
放松活动:音乐游戏《睡吧小宝贝》老师和宝宝们拍一拍幼儿安静地躺下或自己也可拍一拍。
片段一(开始部分第一个环节):
教师带孩子们进场:"宝宝们,看这里有一张好大好漂亮的被子啊!"孩子们一看到五颜六色的气球伞,眼睛泛光,有的小朋友都已经跳到上面滚起来,欢呼:"好大啊、好好玩啊。"看到这情景,我赶紧说:"宝宝们,有的宝宝已经和大被子做游戏啦,我们也上去和被子玩一玩吧,看看谁的玩法多哦?"我适时地把问题抛下去,小朋友们纷纷在气球伞上又跳又蹦,又爬又滚,欢呼声已经把我的说话声给淹没了。这时我大声地说:"宝宝们看,东东在大被子上滚一滚呢,玩得可真好。"小朋友们的眼睛"刷"地全在找东东的身影,我紧接着说:"我们和东东学滚一滚吧!"我带头在"大被子"上滚起来,小朋友兴奋得声音明显小了很多,大部分小朋友认真地学着样子滚起来。可还是有小朋友在蹦蹦跳跳,自娱自乐。我又说:"我看见优优在大被子上跳得很开心,我们来和他学一学吧!"所有的小朋友又站起来,在"大被子"上跳起来。"小朋友们看,王宇欣在被子上睡觉呢,我们也来睡一睡吧。"这时配班老师放音乐《睡吧,小宝贝》,小朋友随着轻柔的音乐声,渐渐安静地躺下来......
片段二(基本部分第四个环节):
这个环节,我让孩子们顺着气球伞的边爬。"宝宝们,站到自己喜欢的颜色的被子的边上去,看谁又快又好?"小朋友们迅速行动,纷纷说:"老师我站好了。""好,请宝宝们顺着被子边的一个方向爬,记着还是手和膝盖着地,眼睛看着前面爬。开始!"口令一下,小朋友们快速地趴下开始爬起来,有的方向错了,也在老师的帮助下调整过来。可其中发现有的小朋友还没爬到一圈,就趴到了地上,还有的小朋友爬着爬着就爬到了中间去了。我赶紧说:"宝宝们,加油啊,要顺着被子的边爬,一个跟着一个,看谁爬得好,爬的快,不能偷懒哦!加油!加油!"我一边给他们打气,一边指导几个爬到中间的孩子爬到边上去,那几个趴在地上的小朋友也在我的鼓励下,重新开始爬起来,而且非常投入,生怕输给别人一样。
案例反思:
《纲要》中提出,教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中,要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动,不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动,可以充分调动孩子的积极性,让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话,有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中,我根据现场的孩子的表现情况,灵活运用了多种有效的教学策略,也就是一些常用的小办法,就让活动正常有序有效地开展,并获得了良好的效果。
一、打破预设,随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少,而且气球伞又大又漂亮,孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细,让孩子按照老师的要求来玩,小班年龄的孩子自控能力较弱,还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时,时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住,还没等老师发话,就一起跳上去这种情况时,我顺应孩子们的.需求,让孩子们一起去玩,在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨,我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法,看来不可能了,他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力,特别点了几个调皮的孩子的名字,表扬他们的玩法,控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪,其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用,渐渐回到正轨,大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强,那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果,做好对策,这样才会忙而不乱。
二、赏识激励,个别指导。
在整个教学活动中,我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友,都会去关注他,并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬,我会经常表扬个别小朋友,并让小朋友示范给其他孩子看,让他们有成就感,并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法,也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时,我会说:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用,还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导,他们也能按要求来活动。
三、游戏情境,身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行,能提高他们的学习兴趣,激发他们的潜能。在这个体育活动中,我扮演的是"妈妈"的角色,让孩子们扮演成我的"宝宝",我一直用宝宝来称呼他们,更拉近了师生之间的距离,增进了感情。同时,我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行,如比赛爬、盖被子、边唱边爬等,孩子们的兴趣非常浓,注意力集中,有如身临其境,真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样,老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之,教师要组织好活动,使活动顺利开展下去,一定要用语言和行动的结合引导好孩子,合理运用好这些小办法,让孩子自觉地跟着教师的感觉走,让教师成为真正的孩子王。
设计意图:
《小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物,所以,设计了一节综合活动,整合了科学、健康、音乐等方面的内容,通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣,以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。
活动目标:
1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。
2、练习乌龟的动作,体会爬行的快乐。
3、能根据节奏的快慢,做出不同的反应。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:练习乌龟爬行动作,体会爬行的快乐。
活动难点:能根据节奏快慢迅速做出反应。
活动准备:
音乐 、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地
活动过程:
1、师幼互问早上好,以围坐形式,用音乐的方式进行问好。
2、组织小朋友站队,排火车,开火车去草地上玩,好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!
3、组织小朋友围坐,今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏,在音乐游戏开始前,我们先来了解一下小乌龟。
4、引导小朋友先看看小乌龟。
5、启发式进行提问:你们看看小乌龟可爱吗?喜欢吗?你们知道小乌龟喜欢吃什么? 老师告诉你们,小乌龟喜欢吃小鱼,下虾,肉肉,水果,蔬菜,可是,我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食,水果和蔬菜和肉肉,在大海里生长的乌龟呀,就可以每天吃到新鲜的小鱼,小虾。老师在告诉你们呀,为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水,因为,小乌龟进入冬天就开始冬眠了,什么都不吃了,开始睡觉,只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了
小乌龟是怎么走路的?哦,小朋友会爬吗?来快来学一学呀。
乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀,就会把头和腿都缩进乌龟壳里,小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评,都很好!
6、教师分别说慢,快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。
7、播放音乐,引导幼儿分别感受音乐的慢快。(慢的音乐拍手、快的音乐拍腿)。
8、玩音乐游戏:狐狸和乌龟 有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳,告诉小朋友危险就是狐狸,狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦,所以就要吃你们,但是呀,老师的身边就是安全的地方,当音乐慢慢响起的时候,小朋友就怕慢一些,当音乐快乐,小朋友就爬的快一些,当狐狸来了,小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。
活动反思:
《指南》指出教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,用幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴,也是她们的最爱,很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟,并模仿其爬行,根据小班幼儿年龄特点,身体基本活动能力差,动作不够平稳,灵活和协调,思维活动具有具体的形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节,角色,动作过程容易产生兴趣,并结合《指南》中三周岁的发展目标,用幼儿感兴趣的方式,发展基本动作,提供动作的协调性,灵活性,我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合,利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动,让幼儿以角色的身份参与其中,促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣,锻炼和提高幼儿的四肢协调能力,同时促进幼儿大脑的发展,发育等问题。
本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作,并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应,幼儿们在教学活动当中,能根据自己的观察,进行大胆的模仿,积极地参与游戏,在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标,回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的,只要正确运用方法,在活动中加入创新意识,敢于尝试就一定会成功的。
活动目标:
1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
活动准备:
1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。
活动过程:
一、热身运动:《健康歌》
1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔,把沉睡的宝宝们叫醒。
2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?2教师扮演蚂蚁,示范爬的动作,托班宝宝观察。
3、托班宝宝集体练习爬的动作。
三、探索不同的爬行方法1、游戏:《爬过小山》
(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。
(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。
2、游戏:《爬过小桥》
(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过小桥。
(2)宝宝们自由选择,练习爬行。
四、放松活动:《小星星》
《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。
在平时的工作、生活、学习中,我们都参加过各种各样的活动。为让活动的开展更有意义,一会会撰写很多活动相关的文章,很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。有哪些活动类范文值得参考呢?以下是小编细心准备的《最新实用!滑滑梯教案小班户外范文优选五篇》,敬请阅读,希望能给大家提供一些帮助!
活动目标:
1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为,哪些是不安全的行为。
2、学习观察图片,并能用简单的语句表达图画上的内容。
3、形成同伴之间要谦让的意识。
活动准备:
1、《大家一起玩》ppt。
2、教学挂图:玩滑梯;滑滑梯的图片一张。
活动过程:
一、出示滑滑梯的图片,导入活动:
1、师:“大家看这是什么?”“你喜欢玩吗?”
2、谈论:“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全?”
3、教师和幼儿谈论活动情况,确定怎样的行为最安全。
二、看看讲讲:
教师:“老师这里有一张照片,是小朋友在玩滑梯时拍的,我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的,他们做的对不对?”
幼儿观察教师出示的挂图。
师:“谁玩滑梯是正确的?”“谁玩滑梯是不安全的?”
“什么是轮流?大家一起来排队试试看。”
2、教师和幼儿共同总结:
在大家一起玩滑梯的时候,要学会轮流和等待,小朋友之间谦让,不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。
三、师生阅读:
教师:“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯,我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩,那我们怎么样大家一起玩玩具呢,现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的?”
1、师生共同阅读《大家一起玩》。
2、教师讲解阅读的方法。
教师:“画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?”
3、教师小结:
幼儿园里的玩具真多呀,小朋友要学会和大家做朋友,不争不抢大家开开心心一起玩。
四、活动延伸:在平时的游戏活动中,让幼儿学习与同伴分享玩具,并懂得相互谦让。
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害,有自我保护的安全意识。
3、喜欢参与活动,体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。
三、活动过程
1、组织教学,导入活动,激发兴趣:
师:“孩子们,你们喜欢玩滑滑梯吗”?幼:(喜欢)师:“听,玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我们一起去看看吧。”
2、幼儿观看课件,帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故,提问:这个小朋友为什么哭呢? 他是怎么受伤的? 要怎样才能安全的玩滑滑梯呢 ?
教师:玩滑滑梯应注意不要拥挤,不要互相打闹,不要做蝙蝠侠和怪动作,不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
3、教师结合图片生动讲解,学会正确玩滑滑梯的方法:
玩滑滑梯前应怎么做? 怎么上楼梯?向下滑的时候应怎么做?
让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。
教师:玩滑滑梯前要排好队,上楼梯时,两手要扶好,一步一步往上走,向下滑时,先坐稳,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,慢慢滑下来。
4、通过游戏,进一步让幼儿了解所学的知识:
游戏:小卫士闯关,教师随意点击图片,小朋友进行抢答,判断对错,看看谁回答得又对又快。
5、活动延伸:带幼儿到室外玩滑滑梯,
教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯,为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
四、活动结束
1、
2、
活动分析:
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验,轻松学习,自然习得,让幼儿懂得滑滑梯的正确方法,同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标:
1. 知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。
2. 有初步的安全意识,感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点:知道玩滑梯的正确方法,懂得在玩中要保护自己。
活动难点:有初步的安全意识。
活动准备:
1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2. 玩滑梯视频。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程:
一、谈话讨论,梳理经验。
教师和幼儿自由讨论,帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们到户外活动的时候,你最喜欢做什么?”(荡秋千、玩滑梯……)“你是怎样玩滑梯的?”
二、掌握方法,巩固经验。
通过观看录像,了解玩滑梯时会遇到的危险,掌握玩滑梯的正确方法,巩固经验。
1. 幼儿讨论:怎样才能安全玩滑梯。
(1)“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”
教师小结:玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手 ,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。
(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”
(3)“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”
教师小结:玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
2. 观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的,我们一起来学学吧。”
三、实践体验,提升经验。
“刚才我们唱了歌曲,你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯,注意及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。
教师小结:
今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的,还学了关于滑滑梯的歌曲,说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)我们今后玩滑滑梯的'时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩,注意安全。
活动目标:.
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。
活动重难点:
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培育幼儿的平安意识。
活动预备:
1.小猴子饰若干,照相机。
活动过程:
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问:老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?'
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动,激发爱好。小猴子妈妈:今日天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。'
1.
向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。;本文.来源:屈,老,师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危急。
3.幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈:刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)小猴子妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作,鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动:让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观看,留意小兔宝宝们的平安。
活动反思:
滑梯是小伴侣们喜爱的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3.初步培养幼儿的安全意识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动重难点:
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.小猴子饰若干,照相机。
活动过程:
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问:老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动,激发兴趣。小猴子妈妈:"今天天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。
小结:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈:"刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)小猴子妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动:让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
活动反思:
滑梯是小朋友们喜欢的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。
活动目标:
1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:你是怎么走的`?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
反思:
在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。
活动目标
1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。
3 学念儿歌,初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
重点难点
1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备
平衡木 小熊头饰 报纸球。
活动过程
1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的?(眼睛向前看,一步一步走平稳过来。)
教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。
教学反思
这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。
活动目标:
1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。
2. 在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。
3. 知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。
活动准备:
1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。
3. 小熊的头饰或挂牌,人手一个。
4. 报纸球、篮子若干
活动过程:
1、 教师翻看教学大书,引导幼儿观察画面。
教师:苹果园里的苹果熟了,小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河,而河上只有一座窄窄的桥,他敢过吗?
2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。
(1) 教师边念儿歌,边演示走平衡木。
教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。
(2) 教师:熊妈妈是怎样走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去)
(3) 教师引导幼儿说说:“吃到苹果后的愉快心情”
小班体育教案:找找小动物
活动目标:
1.发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。
2.体验玩球游戏的乐趣。
活动准备:
小动物图片若干、皮球人手一只。
活动过程:
一.自由玩球
1.教师带领幼儿每人拿一个球入场。
2.幼儿分散在场地上自由玩球,可滚、跑、拍等。
二.边走边拍球
1.教师引导。
教师:瞧,那有许多小动物,你们边拍球边走过去跟它们打招呼。
2.幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。
3.幼儿四散边走边运球去找小动物,教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。
4.教师增加小动物的家(共710个,距离增加),引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。
三.小结,放松身心
1.教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的?
2.表扬找小动物夺得幼儿。
3.带领幼儿把球放回原处,再去看看小动物,和他们说说话。
小班体育教案:脚上一对好朋友
目标
教幼儿识别鞋的左右,掌握穿鞋系鞋带的技巧,培养自理能力。
准备
用纸板制作一双有人脸形的大鞋样和几双小鞋样。
过程
1.教师在日常生活中,注意观察了解哪些幼儿不能分辨鞋的左右及其原因。
2.把几双鞋样放在益智角,供幼儿反复练习。教师给予指导。
3.自编故事《鞋的话》。通过故事向幼儿介绍穿鞋的方法,让幼儿知道穿鞋不正确带来的不方便。
建议
1.向家长建议,为幼儿购买舒适合脚的鞋子,以免影响幼儿脚的正常发育。
2.引导分辨鞋的左右有困难的幼儿,穿鞋前先观察好,然后再穿。
小班体育教案:我和宝贝一起来
目标
引导来园时情绪不稳定的幼儿参与幼儿园的活动,逐步建立幼儿的安全感。
准备
1.墙壁上制作一棵班级树。每个“果子”代表班上一位小朋友,并贴上每位幼儿的照片。
2.将一些小纸箱剪掉上半部分,制成小盒子,并将其简单装饰一下。
过程
1.与“宝贝”一起来园
教师邀请来园时情绪不稳定的幼儿与自己心爱的玩具一起来园参观、游戏。幼儿来园时,教师请幼儿在班级树的小果子上贴上代表自己的照片,然后带领“宝贝”参观班内的环境。
2.与“宝贝”一起游戏
教师与部分幼儿围坐成一圈,请幼儿与自己的“宝贝”一起随教师唱歌,做简单游戏。当幼儿在活动中情绪较稳定时,教师可以请幼儿将“宝贝”放在小盒子里,与教师、同伴一起做新的游戏。
3.与“宝贝”一起休息
教师针对不同幼儿的反应引导幼儿逐步脱离“宝贝”,独自参与幼儿园的各项活动。例如,教师可以启发
幼儿“宝贝玩得很开心,好像有点儿累了,请宝贝到你的小床上休息一下好吗?”“宝贝会在床上等着你,它会陪着你一起入睡。”
午休时,教师可引导哭闹的幼儿与自己的“宝贝”一起入睡。
建议
新入园的幼儿因对幼儿园缺乏安全感常会情绪不稳定,当幼儿与他的心爱物一同入园时他们的情绪则较为放松,安全感加强。教师应理解幼儿的需要,在开学初期允许幼儿带心爱物来园。
小班体育教案:小动物找家
指导要点:
1.利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2.本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
3.在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。
活动目标:
1.练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2.能找到空的位置,不推他人。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家
活动过程:
一.开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二.基本部分。
1.新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去
2.幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三.结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
小班体育活动:小乌龟运粮食
活动目标:
1.学习手脚着地爬的动作。
2.听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
1.红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。
2.设置情景:树林、山洞。
3.房子一座。
活动过程:
一.扮演角色,活动身体。
1.今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。
2.现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!
二.学习本领。
1.教师示范讲解动作要领:双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2.幼儿练习。
三.参观新家。
1.乌龟妈妈:宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!
2.幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3.在家听音乐休息。
四.乌龟运粮食。
1.乌龟妈妈:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!
2.途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3.到达目的地,运粮食。
4.引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五.运粮食回家。
1.乌龟妈妈:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2.吃饼干庆祝。
小班体育教案:吹泡泡
一.设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
二.活动目标:
①.通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
②.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三.活动准备:
①.泡泡水
②.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四.活动流程:
①.开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②.基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,
>幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③.结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)活动时间:6、14活动名称:科学:夏天真热活动目标:
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备:投影设备、图片、活动过程:
1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。
教学后记夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
1.品尝豆浆,说说豆浆的味道,想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的营养价值。
(五)结束活动:感谢小猪噜噜的热情招待,并和它告别。
活动延伸:
通过多种方式了解更多的豆制品。
教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?
教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸:
区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。
小班科学教案:黄豆宝宝变魔术
活动目标:
1.通过观察、探索,了解黄豆的外形特征。
2.初步了解豆浆的制作过程及营养价值。
活动准备:
1.黄豆、小碗若干,豆浆机一台。泡漠板铺的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。
3.黄豆图片、自制录像。
活动过程:
(一)捡黄豆,体验帮助别人的快乐。
1.出示毛绒玩具小猪,引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。
2.请宝宝帮忙捡黄豆,体验帮助别人的快乐。
(二)观察了解黄豆的外形特征。
1.和宝宝一起交流黄豆的特征。
教师提问:
(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?
(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?
(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?
(三)了解豆浆的制作过程1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同,通过学学它变胖的样子,体验黄豆的变化。
2.欣赏磨豆浆,引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程,并模仿黄豆宝宝跳舞,体验快乐。
3.教师小结:豆浆是用黄豆来做成的,豆浆白白的、香香的。
(四)品尝豆浆,说说豆浆的味道,介绍豆浆的营养价值。
1.品尝豆浆,说说豆浆的味道,想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2.介绍豆浆的营养价值。
(五)结束活动:感谢小猪噜噜的热情招待,并和它告别。
活动延伸:
通过多种方式了解更多的豆制品。
教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?
教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸:
区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。
小班科学教案:分糖果
活动目标:
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
活动准备:
1.幼儿自带12颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程:
(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的(二)送糖果回家,认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?
教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸:
区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。
小班体育教案:传帽子
目标
提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
准备
小草帽20顶。
玩法
将幼儿分成人数相等的两组,成八字形(如图)排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始,各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
规则
1.必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。
2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
建议
游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。
小班体育教案:小熊嬉球
一.活动目标
1.通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、灵敏。
2.培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二.设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力的精神,我们开展了“三浴”锻炼,在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点,采用游戏的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同,在锻炼活动的设计中,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量,在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等,使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三.重点与难点
在不同的场景中,鼓励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球能力。
四.材料和环境创设
1.幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。
2.花球若干、小树、小桥等。
活动过程
1.阳光、空气浴
准备活动自由分散玩球及创设场景滚球(活动量:小活动量:中)
集体活动放松活动(活动量:大活动量:中)
(一)准备活动:
儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。要求动作有力,精神饱满。
(二)自由分散活动:
1.幼儿在场地中自由玩球
(1)教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法;
(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。
2.幼儿在创设场景中自由玩球:
(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;
(2)调节幼儿活动量,提醒帮助幼儿擦汗。
(三)集体活动:
幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习。对体质不同的幼儿,控制不同的活动量。
(四)放松活动:
“爬山”:听
信号进行前进,后退的练习。
二.水浴
凉水一微温水一凉水一擦身
(一)幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室。
(二)在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位,然后用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
小班体育教案:搬果子
活动目标:锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力
活动准备:为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。
活动过程:一.组织教学
1.问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。
2.引入主题,秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3.组织幼儿入场
二.基本部分
1.教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子
2.对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)
3.分组(三组或两组)
4.活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)
5.教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。
三.结束部分
带幼儿休息。
小班体育教案:我爱洗澡
设计意图:
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标:
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.
2、在活动中感受体育游戏的快乐.
活动准备:1、各色毛巾2、场地的准备
活动过程:
一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二)学习动作搓背
1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:“刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三)游戏我爱洗澡
1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.
幼儿练习动作一次
2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾
最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
小班体育教案:吹泡泡
一、设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
二、活动目标:
①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备:
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程:
①、开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,
幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分:
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
小班体育活动:彩虹船
一、目标:
1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。
二、准备:
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)
三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)
三、过程:
1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法
幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)
(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)
3、游戏“小乌龟找蛋”
小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。
活动目标:
1、在玩玩做做中,发现“不倒翁”不倒的原因,体验探究的乐趣。
2、主动与他人分享自己的发现与想法,认真倾听他人的表述。
活动准备:
准备蛋宝宝两组:一组为“不倒的蛋娃娃”,一组为“会倒的蛋娃娃”。蛋娃娃的数量同幼儿人数。小石块、小沙包、橡皮泥、胶带等。集体记录表一张。
活动过程:
1、创设情景,发现问题。
——幼儿观察并描述蛋宝宝的外形特征。
——幼儿自由玩蛋宝宝,观察并讨论自己的发现。
——教师小结并将幼儿的发现记录下来。
2、猜测并实验验证。
——猜测和交流。
(1)师:为什么有的蛋宝宝推来推去不倒,有的蛋宝宝推一下就倒呢?
(2)引导幼儿仔细观察比较,教师将幼儿的发现记录下来。
——实验验证。
——探究蛋宝宝不倒的原因。
(1)师:“为什么有的蛋宝宝身体里放了东西就推不倒,有的蛋宝宝一推就到了呢?
(2)引导幼儿观察,比较成功的作品失败的作品。
(3)教师小结并将幼儿的发现记录下来。
3、再次实验验证,解决问题。
(1)师根据我们的发现再试试能不能做成“不倒的蛋宝宝。
(2)幼儿自由制作。
(3)教师小结,出示饮料瓶能不能做“不倒娃娃”,给幼儿留下悬念,活动结束。
活动反思:
作为科学活动,我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣,探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书,存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念,也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然,活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣,在探索发现环节弱化老师的控制,更多的把课堂交给孩子,使孩子能够在轻松的氛围中充分探索,自由大胆表达。
活动目标:
1、采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,体验探究的乐趣。
2、在与材料的互动中获得有关物体平衡的概念。
活动准备:
1、蛋形玩具每人一份;盘子、磁铁、弹珠、石头、橡皮泥。
2、课件《美丽的蛋娃娃》。
活动过程:
一、组织幼儿玩蛋娃娃:
教师:今天老师给你们带来了一个礼物?他们是谁呀?(引导幼儿说说他们的名字,并跟蛋娃娃打招呼)
我们一起来玩一玩蛋娃娃吧!(幼儿自由的玩一玩蛋娃娃。)
教师:蛋娃娃好玩吗?你发现了什么?
小结:蛋娃娃真有趣,可以打开来,有一头是大的,一头是小的。
二、出示2个蛋娃娃,引起幼儿活动兴趣:
1、教师:今天老师给你们带来了两个蛋娃娃,我们来看看,你发现了什么?他们有什么不一样?(引导幼儿观察了解外形,通过比较发现一个会倒,一个不会倒。)
2、教师小结:真有意思,两个蛋娃娃一个可以站起来,一起不可以站起来。
三、组织幼儿进行操作探索,尝试采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,体验探究的乐趣:
(一)大胆猜想蛋娃娃不会倒的原因:
1、教师:请你想一想、猜一猜为什么蛋娃娃一个会倒,一个不会倒?(幼儿结合生活经验猜猜、说说。)
2、教师:你们真聪明,金老师确实在蛋娃娃里面放了东西,今天老师也给你们带来了一些小帮手有:石头、橡皮泥、弹珠和雪花片。
(二)尝试在蛋娃娃中添加重物。
1、教师设疑:是不是把这些东西放进去,蛋娃娃就不倒了呢?我们一起来试一试吧!
2、幼儿自选材料进行操作尝试。
3、集中交流操作尝试的情况:
教师:你的蛋娃娃里面装了什么?它站起来了吗?
组织幼儿讨论:为什么有的小朋友放进重物后蛋娃娃还是会倒呢?有的没有倒呢?(引导幼儿边观察边分析原因:重点引导幼儿分别摇动装有“重物”的蛋娃娃,发现里面的重物随着滚动的蛋娃娃会倒,反之则不会倒。)
小结:原来将小帮手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不会倒了,谁可以固定在蛋娃娃的底部不动呢?
好这次我们将橡皮泥放在蛋娃娃的底部试试,看看能不能成功。
(三)尝试固定底部,让蛋娃娃不倒:
1、组织幼儿第一次尝试:
教师:你成功了吗?
结合幼儿的'操作结果进行分析:橡皮泥要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
2、组织幼儿继续操作:
a引导幼儿学习用橡皮泥固定底部,注意要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。
b引导制作成功的幼儿帮助没有成功的孩子。
三、分享验证:
教师:你成功了吗?
(请个别幼儿介绍自己的蛋娃娃及自己的操作过程,分享成功的经验。)
小结:小朋友真能干,这么多小朋友都成功了,没有成功的小朋友我们回到教室里可以继续试试。
四、延伸活动:
教师:今天我们用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部,那么除了用橡皮泥还可以用什么东西固定呢?
(浆糊、双面胶等)
小结:下次我们也用这些小帮手试试吧!
(将蛋娃娃投放在科学区,引导幼儿尝试用其他的方法固定蛋娃娃的底部,拓展幼儿经验。)
目标:
1.能按标记选择相同的实物喂娃娃。
2.能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。
3.有爱娃娃,关心我娃娃的情感。
过程:
1.引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的欲望。
出示娃娃饮料罐,提问;娃娃为什么张着大嘴?
娃娃肚子饿了,我们该怎么办呢?
师:娃娃肚子饿了,张着大嘴巴想吃东西了,我们赶快来喂娃娃吃东西吧!
2.观察食品和食品标记。
(1).出示各种食品。
提问:这里有哪些吃的,请你说一说?
(2).观察娃娃饮料罐上的食品标记,知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。
提问:娃娃爱吃什么?
师:娃娃爱吃****(如:饼干),我们就在这些食品中找出****,喂娃娃,娃娃一定很高兴!
(3).分别请幼儿找出与标记相同的食品,用调羹送进娃娃嘴里,并学说:“娃娃,我请你吃***)
3.分组操作:喂娃娃。
提问:你的.娃娃吃饱了吗?娃娃们都很开心,它们都在谢谢你们呢,谢谢你们关心娃娃。
小班体育教案:学做解放军
一、活动目标:
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军,并向解放军学习勇敢无畏,战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
二、活动准备:
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。
三、重点难点:
1、能左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。
四、活动过程:
1、扮演角色,活动身体
(1)教师启发:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?教师喊口令,幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解,集体练习
(1)师:解放军叔叔走路的姿势可神气拉,谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)
(2)师:今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开,左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。)
(3)幼儿自由练习,教师个别辅导。
(4)师:解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一个人都踢的一样高,为了让我们这群小解放军更好的训练,指挥官特意拉了一根绳子,这次我们练习的时候,要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏:军事训练
(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排,由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端,左右脚交替踢铃铛6下,开飞机返回,下一位幼儿继续)。
(2)幼儿进行游戏。
4、结束活动,放松身体
教师吹哨子,全体幼儿集合,表扬在游戏中表现认真,刻苦训练,坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。
小班体育教案:小白兔和大灰狼
活动目标:
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
活动准备:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程:
一、开始部分:
1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”
“今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”
小班体育教案:有趣的脚印
活动目标:
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板45块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。
2、场地准备:
活动过程:
1、复习脚的结构
你们瞧,我们都有一双什么呀?
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。”
2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问:你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。
提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。
小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。
“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。
提问:
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。
那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?
那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?
刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。
小班体育教案:玩滑梯游戏教学方案
目标:
幼儿通过完成一系列的玩梯游戏,发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能,培养幼儿勇敢、团结的精神。
准备:梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。
过程:
玩具放置讲解:两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”(城堡在此又起固定作用),在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。
游戏1
翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法:(以左手左脚为例)幼儿左手支撑于城堡上方,右脚踩在城堡的上沿,然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。
游戏2
幼儿从梯子的下方钻。方法:一手支撑地面,身体侧滑过去,尽量不接触梯子;然后两侧原路返回。此处对场地要求较高,最好在较光滑的地面进行,而且梯子的高度控制得当。两边归队。
游戏3幼儿钻梯子孔。方法:要求幼儿先用一脚穿进梯子孔,然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔;两边归队。
游戏4支撑踏跳。方法:幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后,用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏,同时另一脚顺势摆过梯子,身体也随之越过。两边归队。
游戏5支撑蹬地跳。方法:在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼
儿可继续用支撑踏跳,以照顾全体幼儿。两边归队。
游戏6扶梯连续踩跳。方法:幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏,尽量不要停顿,以保证动作的顺利完成。两边归队。
游戏7脱手连续踩跳。方法:在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子,能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法,以照顾全体幼儿。两边归队。
三:结束部分
配乐放松操,略。主要以放松下肢为主。
小班体育教案:越障碍物的运动方案
活动目标:
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力,提高幼儿动作的灵敏性;
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识,以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备:
皮球四个,装水饮料瓶幼儿人手一个,用废旧饮料瓶制作的小树苗若干,录音机,磁带。
活动过程:
一、准备活动。
四路纵队入场,向右转,成体操队行散开,老师带幼儿一起跟音乐做准备操,活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法,绕小树苗花样走,鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)
3、接力赛。加大活动量,绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、活动结束。
小班体育教案:玩转呼啦圈
活动目标
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰
课件、音乐带、录音机
活动过程
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐,请
幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。
小班艺术教案:小鸭呷呷叫
活动目的:
尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。
活动准备:
知道小鸭的主要动态和生活习性,贴绒小鸭一只,各种材料。
活动过程:
1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。
2、欣赏范图,讨论:
想用什么方法来表现小鸭?
3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。
4、幼儿分组活动。
重点指导:鸭头和身体要连在一起,不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。
5、结束活动互相欣赏评价作品。
活动二内容-我爱小动物(社会)活动目的:
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。
活动准备:
1、小动物玩具若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带;活动过程:
1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
师:今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?2、教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。
3、、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。
教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。
教师提问:刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?你怎样和它做好朋友?你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?
4、游戏小动物找食物,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况,听音乐。
小班艺术教案:我会转
活动目标:
1、学习基本动作《我会转》,能够双手举起,全身原地转圈。
2、学习合着音乐节拍转动,增强音乐节奏感。
活动准备:《我会转》的音乐重难点分析:重点:学习基本动作,全身原地转圈。
难点:能合着音乐节拍全身原地转圈。
安全要求:幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。
活动过程:
一、导入部分师:教师弹《我会转》的音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。
二、展开部分1、教基本动作《我会转》
①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么?手腕是怎么做的?小朋友学做。
②放录音,教师示范动作三遍:左手插腰,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手;左手插腰,向上伸右手摇一摇;双手上举,原地转圈。
③放录音,教师再次示范提问:教师先做了什么?再转动几下?分别在什么地方转动?
④小朋友听音乐和老师一起做转动。
2、分组练习。
①分男、女进行练习。
②个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)③集体练习。
④在音乐声中自由走出教室。
3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。
三、结束部分:全体幼儿集体表演,放松结束。
小班艺术教案:糖果的种类
【活动目标】
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做糖果用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活动过程】
(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
(三)制作糖果爸爸。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将糖果(罐子)包入糖纸(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把糖果包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的糖果爸爸晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。
小班健康教案:小青蛙学本领
活动目标:
1、练习从高处往下跳,发展腿部肌肉的力量.
2、在学青蛙跳的过程中,体验参与体育活动的乐趣。
活动过程
1、小青蛙头饰卡每人一个。
2、装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(旧报纸)若干,活动背景音乐。
活动过程
一、开始部分:谈话,小朋友春天来了,天气慢慢变暖和了,小青蛙也开始从地底下出来了今天我们就来做一个小青蛙学本领的游戏,引出课题。
二、基本部分:1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用旧报纸做成的荷叶,引起幼儿的兴趣。
2、教师讲解幼儿的玩法。
幼儿做小青蛙依次从池塘岸跳到“池塘”里
规则,必须一个跟着一个跳不能拥不能挤,注意安全。
3、让幼儿讨论,跳荷叶的不同跳法。
4、教师将“荷叶”散落在“池塘”中幼儿模仿小青蛙在“荷叶”间跳来跳去。
5、请一名能力强的幼儿示范。
6、幼儿进行游戏。
小班健康教案:运沙包
活动目标:
1、学会运沙包这个游戏,掌握运沙包的动作要领。
2、锻炼幼儿手脑的灵活性和协调能力。
3、培养幼儿玩沙包的兴趣。
活动准备
1、沙包若干2、录音机、音乐磁带。
活动过程
一、开始部分:
1、队列队形练习。
在音乐伴奏下,老师组织孩子进入活动场地,走成大圆圈-两个小圆圈。
2、听音乐,组织幼儿做热身运动:伸伸手、弯弯腰、跳一跳
二、基本部分:
1、每人一个沙包,幼儿进行自由玩沙包。
老师观察孩子们的各种玩法。
2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。
孩子们根据老师的口令进行练习,老师及时规范孩子们的动作。
3、刚才,小朋友们玩的真好,现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。
(1)、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领:
(2)将沙包放在脚面上一至两个,用脚把沙包运到目的地去,在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。
小班健康教案:老猫睡觉醒不了
活动目标:
1、练习轻轻地走路。
2、锻炼幼儿的灵敏反应能力。
活动准备:小猫头饰
活动过程:
一、老师带领幼儿做热身运动。
二、开心玩游戏。
1、小朋友们今天我们来做一个小花猫的游戏。
教师说明游戏规则:教师扮老猫蹲在场地中央,幼儿扮小猫在老猫的周围蹲着。“老猫”睡着了,“小猫”一起轻声朗诵儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走(跑)到外面去。”朗诵完儿歌,“小猫”轻轻地走到场地周围藏起来。“老猫”听到“小猫”走开后,睁开眼睛说:“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。”同时站起来四面张望,寻找“小猫”,嘴里“喵喵”叫。“小猫”听到“老猫”的叫声,才能一边“喵喵”叫着,一边赶快跑到“老猫”的身边。
2、老师带领幼儿做游戏,让幼儿熟悉游戏过程。
3、让幼儿自己做游戏。
老师指导游戏。
三、带领幼儿做放松活动。
小班艺术教案:漱口歌
活动目标:
1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。
活动准备:
准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》
活动过程:
一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?
3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
三、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
四、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。
活动延伸:
生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
小班艺术教案:我爱我的小动物
活动目标:
1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程:
1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”
引导幼儿用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
2、游戏:我猜你说,我说你猜。
(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。
(2)教师尽量引导幼儿用“XXX,|XXX,|XXXX|X-”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。
教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。
活动延伸:
1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
三、户外活动:
1、体育游戏:信号灯见领域活动指导P12。
2、分组活动:(见周计划表)
小班艺术教案:玩具恰恰恰
活动目标:
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。
经验准备:
材料准备:独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程一、引出活动主题,激发幼儿兴趣。
二、设置情境以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏XXXXX,XXXXXXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。
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