在日常的生活当中,我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。参加完活动后,我们一般会被要求写相关的文章,撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力,你也许正需要一些活动类范文作为参考,下面是小编为大家精心推荐的“大班主题教学活动:奥运总动员怎么写”,欢迎阅读,希望这些可以帮助到大家!
【活动目标】
1、引导幼儿学习模仿奥运运动项目的动态,提高身体动作的表现力和细致观察的能力。
2、尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的奥运运动项目的动态。
3、激发幼儿热爱运动、关注奥运的情感。
【活动准备】
1、课件:传递奥运火炬场面、奥运运动项目标志图,魔力福娃16个,录音机、磁带
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、纸条、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、浆糊等
【活动过程】
一、观看录像,引发幼儿了解奥运的兴趣
1、师:小朋友,快来看呀(观看录像),他们在干什么?(传递奥运火炬)
你们知道北京奥运会什么时候召开?(8月8日)现在离奥运会召开还有多少天?(幼儿回答)奥运会越来越近了,你们的心情感觉怎么样?
2、你知道我们中国运动员有谁得过金牌吗?
二、看课件,模仿运动项目动态
1、你们知道北京奥运会都有哪些比赛项目吗?
2、播放课件:
(1)逐一出示运动项目图标请幼儿说出运动项目名称(10个)
(2)出示奥运会运动标志全图请幼儿说出图中共有多少个项目?
3、师:你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目模仿一下
4、游戏:你来做我来猜
要求:两个小朋友一组,一个做动作一个猜,两人可以互换角色,做完之后告诉老师,你都做了哪些运动项目,比一比谁做的多。
(1)幼儿与幼儿之间的做和猜
(2)教师和幼儿的做和猜
三、动感表演,我是小小运动员
1、请幼儿戴上小标志按教师指定运动项目表演各种动态
2、师:小朋友们表演的真好,个个都象勇敢的小运动员,老师奖给你们每人一个小礼物。请小朋友用魔力福娃变运动动作
(1)幼儿自己变喜欢的运动动作
(2)听指令变动作:比一比谁变的又好又快
四、运用材料,制作奥运纪念品
1、拓展经验:启发幼儿想像除了用身体和魔力福娃表现运动项目外还可以用什么方法、什么材料变出运动项目的动态
2、师:今天我们运用一些你喜欢的材料(橡皮泥、插塑、纸条、高粱秸、西瓜籽等)来制作奥运纪念品,看谁制作的动态漂亮,与别人不一样。
放音乐:幼儿制作奥运纪念品,教师重点指导纸条和高粱秸材料组
五、展示作品,激发幼儿关注奥运之情
1、请幼儿互相交流观看作品动态
2、展示作品
师;今天我们为奥运做了这么有意义的事情,你们开心吗?让我们一起为奥运加油为中国加油吧,喊口号做手势:奥运加油!中国加油!
请幼儿带上奥运纪念品送给小伙伴。
【活动延伸】
1、把多种材料继续投放在美工区,让幼儿再去尝试别的办法。
2、组织幼儿积极参加各种体育锻炼,鼓励幼儿和家长进行体育运动。
【活动反思】
1、中国奥运是全世界人民关注的焦点,更是幼儿园小朋友关心的热话,本活动满足了幼儿热爱运动、关注奥运的愿望。活动中幼儿对奥运项目动态十分感兴趣,参与活动的积极性特别高,使活动有效开展。
2、活动中通过用身体模仿运动动态、用魔力福娃变动态、猜做游戏以及小运动员表演,使活动充满了趣味性。又通过幼儿与多样化操作材料的互动,发挥了幼儿的主体性,提升了幼儿的创新意识。
3、活动中幼幼互动、师幼互动,教学氛围和谐、宽松,孩子体验到了成功的乐趣,其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。
在人一辈子的学习、生活的过程中,我们都参加过各种各样的活动。我们会经常接触到写活动相关的文章,拟写这些文章能锻炼我们的作文能力,有没有好的活动类范文可资借鉴?下面是小编为大家整理的《[热搜范文]大班主题教学活动:中国结 月度范文精选》,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。
设计意图:
新年快到了,教师在活动室里挂上了中国结。古朴而漂亮的中国结给活动室增添了节日的喜气。许多幼儿不认识中国结,他们好奇而又热烈地询问着。老师,这是什么呀?真漂亮!老师,我家的墙壁上也有这个东西。老师,为什么要挂这个东西呢?
中国结是我国特有的民间手工艺品,它丰富多样,蕴含着美好的意义,深受世界人民的喜爱。新《纲要》指出,耍适当地向幼儿介绍我国的民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。
根据新《纲要》的精神,结合幼儿的兴趣点,我以中国结为内容设计了一系列活动:教师向幼儿介绍中国结的来历,亲子活动到商场观察中国结、收集与研究中国结图片和实物,学习简单的中国结的制作方法,等等。这些活动层层递进,使幼儿在各个环节都能充分欣赏到中国结独特的美,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发对民族文化的自豪感和喜爱之情。
这些活动有些在区域活动和日常生活中进行,有些则是由教师组织的集体活动。以下是两个集体活动方案。
活动一我们喜欢中国结
目标:
1.初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。
2.感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。
准备:
(一)幼儿知识经验
1.教师讲述故事《中国结的传说》,让幼儿了解中国结的来历和意义。
2.幼儿在家长协助下收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等。
3.请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解中国结的多种式样,为后面制作、交流积累素材。
(二)环境布置
1.将各种中国结挂在幼儿园美工室。
2.准备年年有余吉祥如意等有特殊意义的中国结。
过程:
一、观察中国结
我们一起去参观一个地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
二、了解中国结
1.我们刚才看到了什么?你们知道这些中国结都是用什么做的吗?
2.你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结,还有金色的花生结)
3.中国结的主色是什么?(红色。)还有些什么颜色?(金色、蓝色、绿色。)为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥。)
4.(教师出示鱼形结和如意结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论。)
5.你喜欢中国结吗?为什么?
6.中国结既美丽,又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。
三、萌生制作愿望
1.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结?
2.这么多地方都悬挂着中国结,真漂亮!
3.你们想编中国结吗?下一次我们就来学编中国结。
活动二我们来编中国结
目标:
1.了解中国结的编织工具与材料,尝试学编简单的十字结。
2.发展动手能力,体验编中国结的乐趣,萌发对中国劳动人民的热爱之情。
准备:
1.了解中国结的意义,欣赏过各种中国结。
2.小铜钱、红丝线等制作材料。
过程:
一、认识编织材料和工具
1.大家都说中国结漂亮,那我们今天也来动手编一款中国结,好吗?
2.你们想想编中国结需要一些什么材料?(师幼共同讨论。)
3.幼儿看看、摸摸、讲讲编织中国结的材料和工具。
二、尝试操作
1.教师引导幼儿观察并讨论:老师制作的中国结(十字结)是什么样的?
2.教师示范讲解:选同色或多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成美丽的中国结了。
3.幼儿尝试编十字结,教师观察并进行个别指导。
4.你的中国结表示了什么祝愿?请你为自己的中国结取个好听的名字。
5.幼儿交流自己编中国结的感受。
三、欣赏和交流
1.幼儿介绍、欣赏各自的作品,体验成功的快乐。
2.幼儿把自己编织的中国结送给同伴或小班弟弟妹妹,并向对方表达美好的祝愿。
延伸活动:
幼儿继续搜集各色中国结及其他民间工艺品的实物或资料,并陈列在班级美工区中。
反思:
为了让幼儿了解中国古老的民间艺术,体验中国人民的勤劳和智慧,我在新年这个主题活动中选择了常见的中国结作为活动内容,既体现了主题内涵,又贴近幼儿的生活实际。美丽而神秘的中国结深深地吸引着幼儿,他们在研究中国结的制作方法的过程中强烈地感受到了中国人民的勤劳、智慧和心灵手巧,从而萌发了热爱民间艺术和劳动人民的情感。
附:中国结的传说
从前,有一个怪物每年的春天都会吃一个人。这一年的春天,它决定吃一个小姑娘。当时,小姑娘正在编小蚂蚱,但由于心不在焉,编成了一个平安结。这时,怪物出现了。当怪物向小姑娘扑来时,小姑娘手中的平安结闪出一道金光,把怪物吓跑了。从此,平安结就成了保佑人们一生平安的吉祥物,一直流传到今天。
在平日漫漫的学习和工作的场景中,毫无例外地,相信每个人都参加过各种活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。你可能正在找一些活动相关的范文,以下是小编精心整理的“月度课件精选 大班主题教学活动:有趣的水季度范文精选”,敬请阅读,希望能给大家提供一些帮助!
背景:
这是一次玩水活动,孩子们尽情的玩水,玩水后孩子们对水产生了兴趣,在玩水的过程中也产生了很多的问题。我们对孩子们的问题做了详细的记录。
媛媛:水从哪里来?
秋阳:水怎么有泡泡的。水是怎么从管子里流出来的?
思源:为什么管子里的水像花一样流出来的?
明真:水为什么是亮的?
怡沁:水为什么是凉凉的?
彦杰:为什么水在管子里,开关一开就流出来了?
唯亮:为什么水会喷出来?
思源:像喷泉一样。因为洗手的水龙头向下,喷水池里的向上。
徐皓:水里有蚂蚁。
媛媛:蚂蚁在水里会死的。
怡沁:为什么冬天的时候水会变成冰的?
铭苑:水为什么是白的?
思源:手放进去为什么会浮起来的?
卫文:水为什么会动的?
分析:
根据
幼儿产生了问题,可以组织幼儿一些相关的探索活动:
参观水厂
沉与浮
水的三态
水的颜色
会游泳的动物
在平日漫漫的学习和工作的场景中,很多人都有组织活动的经历和经验。我们都会遇到写活动类范文的情况,我们也需要在网络上找找活动相关的内容。好的活动范文是怎么样的呢?下面是小编为大家精心推荐的“[最新范文]大班主题教学活动:喜气洋洋过春节之四”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。
活动目标:1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作,感受合作的的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
环境布置:活动室布置成喜庆的氛围(鞭炮、灯笼、春联等)
孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
主题来源:
寒假刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮
有的说,我妈妈给我买了新衣服。有的说:有许多客人到我家做客。随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了喜气洋洋过春节这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。
主题小结:
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。
在活动春节歌谣中,孩子们带来了春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日,又叫灯节,在元宵节有许多习俗,如:家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝,表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼,有鱼灯、兔子灯、狗灯,一时间教室里挂满了灯笼,漂亮极了。
春节里还有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在金蛇狂舞音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受到春节热闹的气氛。
另外,家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
在主题活动实施过程中,我们始终贯彻课改理念:活动中教师是体验孩子需要的支持者,在活动中既做到适时提升总结,又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。
在日复一日的工作和学习中,参加各种活动对我们来讲并不陌生。我们一般会撰写有关活动计划,总结,方案方面的文章,这些文章也是我们相关能力的很好展现。活动类范文主要包含哪些内容呢?小编特意给大家整理了“[实用模板]大班主题教学活动:植树好处多之五”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!
活动目标:
1、让幼儿知道3月12日是植树节,了解植树对净化、绿化、美化环境的作用,懂得爱护树木。
2、激发幼儿参与植树活动的兴趣。
活动准备:
1、活动前请家长在3月12日前后指导幼儿收看电视中的新闻节目,了解全国人民种植树木的情况。
2、先购好幼儿园所需要的树苗,选好种植地点并挖好坑,准备若干小铲子、喷水壶。
活动过程:
1、教师指导幼儿观看前关植树节的录像,讲讲植树节的日期和植树方法。
2、讨论了解植树与净化、绿化、美化环境及人们生活的关系,教育幼儿爱护树木。
3、组织幼儿到种植地点,种植小苗。
4、植树后,与幼儿讨论怎样爱护小树苗,并插上木牌,写上种植日期和班级。
5、活动延伸:经常组织幼儿观察树苗生长情况,并定期测量树高,做好记录。
在平日的工作和生活中,不少人要么参加要么组织过各种活动。参加过程中,我们会经常去寻找活动相关的文档,拟写这些文章能锻炼我们的作文能力,从哪些角度来写活动类的文章呢?以下是小编为大家收集整理的“值得参考!大班主题教学活动:春暖花开话清明.doc”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。
设计思想
清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在清明
节期间,组织幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、
认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受春景的美好。
活动一寒食节
活动目的:
1.使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2.通过历史事件、历史人物,教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
活动准备:
不同节日的代表物品:月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
活动过程:
1.介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说一说:自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事:
远在两、三千年以前的春秋时期,晋献公的儿子重耳被骊姬陷害,长期逃亡在外,一共过了xx年,才回国当上国君,这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中,多亏了一些大臣辅保,所以他即位后,马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣,他跟随晋文公在外十九年,有一次,晋文公被困在魏国,吃不上饭,他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是,晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了,他呢,也不争功,背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推,马上派人去他家里找,没找到。后又找到绵山脚下,晋文公知道介之推很孝顺,想放火把山烧了,以为那样介之推就会背着母亲出来,可是呢,介之推和母亲都宁可烧死也不下山,这样,他母子就死在了山上。晋文公很难过,也很后悔,就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天),家家严禁烟火,吃寒食,即延续为寒食节。
2.讨论。
①寒食节是怎样来的?
②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
3.词语练习。
①用偷偷地说一句话。
②用后悔说一句话。
③请解释寒食的意思。
4.游戏。
①摸箱:将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里,请幼儿从中摸出一件,说出名称及属于哪个节日。
②连线:将节日及代表物品的字卡贴在黑板上,让幼儿连线。
活动二扫墓
活动目的:
1.让幼儿理解扫墓的意义,培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国,更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备:
白纸、线、彩笔。
活动过程:
1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师:每年4月4,5或6日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪
念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。
②讨论:人们是怎样过清明节的?
2.教师解释:扫墓为什么选择清明呢?原因之一,清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;之三,为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。教师:无数革命先烈为了人们的解放事业,为了使小朋友都能过上今天的幸福生活,在
战争中光荣牺牲了。为了纪念他们,今天我们将组织为烈士扫墓活动,现在,先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作,教师扎竹圈,写挽联,然后把幼儿做好的小花绕在花圈上,再贴上挽联。
4.扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃,不乱讲话,表示对先烈的尊重),然后由二位幼儿抬着花圈,其余幼儿排好队出发。
活动三踏青
活动目的:
1.让幼儿理解踏青的意义。
2.学会古诗《苏堤清明即事》,并知道意思。
3.学会观察和总结春天的景色。
活动准备:
幻灯机、幻灯片等。
活动过程:
借助幼灯,进行下列活动:
1.回忆春游的情景,让幼儿自己总结初春的景色,并用有有还有的句式来简单描绘,如
:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青,吟诗江边踏青罢,回首见旌旗。
(2)李白春游,吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明,一大早,姑娘们便三个一伙,五个一群,凑了挂面、鸡蛋,带上炊具来到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后烧火煮面条。做好后,再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时,谁若吃到女工用品,谁就会心灵手巧,这就是吃巧巧饭。吃完巧巧饭,就去看柏树开花,谁看了柏树开花,谁就会交上好运气。待旭日东升,她们就到麦田里踏青,据说:清明踏了青,不患脚疼病。
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的:梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。给幼儿讲解古诗的意思,启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4.仿编儿歌:春天来。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水哗哗笑,小鱼小虾戏耍闹。
活动四插柳
活动目的:
1.让幼儿了解,插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗,并知道其由来。
2.通过插柳活动,培养幼儿爱劳动的习惯。
3.让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处。
活动准备:
柳枝若干,小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。
活动过程:
1.教师介绍清明节插柳的习俗。
①启发提问:清明时节,草青树绿,黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝,这是为什么?(人们要插柳)
②教师:小朋友知道吗,人们为什么要在清明节插柳?介绍插柳习俗的来历:晋文公在清明节的第二天,到大臣介之推坟前祭奠时,发现与介之推同时被烧死的柳树复活了,晋文公便掐下柳枝插在了头上,他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说:清明不插柳,死了变黄狗。
2.向幼儿讲解插柳的意义,激发幼儿动手插柳的兴趣。
①插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境,每到柳枝展绿的时候,它便告诉小朋友们春天已来到了。
3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
①要求:四个小朋友一组,其中一人用小桶提水,两人用小铁铲松土,一人拿柳枝。四人要团结协作,看哪一组插得好又快。
②方法:先用小铁铲松好土,然后浇水,最后插柳枝。
③幼儿动手插柳,教师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方,松的土要稍深点,以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。
④柳枝插完后,教师组织幼儿将工具放好,然后小结活动的情况,表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
⑤要求幼儿每天给柳枝浇水,轮流看护并管理。
活动五荡秋千
活动目的:
1.让幼儿了解秋千的来历。
2.培养幼儿的勇敢精神,增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。
活动准备:
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千,熊猫荡秋千的挂图。
活动过程:
1.出示熊猫荡秋千的挂图,引出课题。教师边出示挂图边问:小朋友知道今天是什么节日吗?(清明节)
节日里,动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏,它们在干什么?(荡秋千)
2.介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3.介绍秋千的玩法,引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳,坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时,两腿并拢,并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁,每人荡23分钟,荡过的小朋友站至队尾。
教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友,鼓励胆小的幼儿。
4.命题画:小猴荡秋千。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动六放风筝
活动目的:
1.让幼儿了解风筝的种类及结构。
2.培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。
活动准备:
各种类型的风筝各一个。
活动过程:
1.让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。
2.教师启发提问:
①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?
②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)
3.出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。
4.游戏放风筝,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。玩法:
幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿
都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
在人生的每一个阶段,每个都有参加种各样活动的经历。我们一般会撰写有关活动计划,总结,方案方面的文章,拟写这些文章能锻炼我们的作文能力,那么活动类范文应该怎么写呢?以下是小编为大家收集整理的“编辑推荐:大班主题教学活动:宇宙飞船2020字”,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!
一、主题活动由来:
20xx年10月15日。中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋,就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。对杨立伟和返回舱记忆深刻。我班就组织幼儿通过各种渠道收集有关宇宙飞船的指示。通过幼儿家长的帮助,我们从网上、新闻报之重、科普书中等等了解了许多有关宇宙飞船等方面的知识,我班的两位老师还通过各种渠道借来了两个模型(神舟五号飞船模型、运载火箭的模型)这样孩子们就更关注和喜爱谈论载人飞船这一事件了。有的幼儿说:老师,返回舱在哪里?着陆在什么地方呀?所以我们由此结合我们前一段时间的主题活动《可爱的中国》,引出了一个小主题《宇宙飞船》。
二、活动目标:
1、通过中国科学家的成功事迹,培养幼儿强烈的民族自豪感。
2、培养幼儿不怕困难,积极主动地探索精神。
3、导幼儿在互动中积极讨论,提高幼儿语言表达能力及识字能力。
4、提高幼儿观察能力,模仿力及创造能力。
5、提高幼儿利用多种材料,形式,大胆地进行制作的能力。
6、培养幼儿主动合作创新的能力。
7、培养幼儿通过多种渠道活等知识的能力。
8、培养幼儿资源共享的精神。
主题活动:宇宙幻想
活动目标:
1、引导幼儿积极讨论,通过大胆的联想,构想出宇宙的样子。
2、鼓励幼儿大胆的运用色彩,用绘画的形式再现出想象中的宇宙。
活动准备:
场景及材料蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘
活动过程、教师推动与预设
幼儿活动过程戴羽晨:老师,宇宙里都有什么呀?李昕:老师,我知道,宇宙是黑黑的,什么东西都看不见!
杨泰戈:谁说的?宇宙里有好多的东西呢!就是你们没有看见过!
戴羽晨:宇宙里有太阳,冒着火,是红色的,发好多光!金黄金黄的!特暖和!张菀桐:还有月亮!月亮比太阳小!有一点点的光,还有地球,是蓝色的!它们都是球形的!
凌云青:宇宙里有好多的星球呢!还有火星!还有光环绕在它的周围呢,特别漂亮!蒋博宇:宇宙里还有我们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。孙家豪:对!还有神舟五号载人飞船!还有推进器喷出来的火!张菀桐:到了太空里,宇宙飞船的太阳电池阵就会展开了!是蓝颜色的!蒋博宇:卫星也有太阳电池阵!有一个的还有两个的!凌云青:宇宙里有流星!我觉得它是最漂亮的星星!
教师推动与预设
教师:我们都没有真正去过宇宙,可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的,我们先想象一下,宇宙里都有什么?教师:小朋友,你们想象中的宇宙都非常得好看,你们想个办法,怎么让别人能看到你们想象中的宇宙呢?
教师:小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太漂亮了!我可真想看一看呀!蒋博宇:那我们把它画下来吧!张菀桐:还可以做呢!其他人:好呀!(讨论引出绘画活动)教师:你们想一想,你们都需要什么材料呢?戴羽晨:我们要黑色的纸!李昕:对!黑色的的纸可以画宇宙!宇宙的颜色是黑色的!蒋博宇:我要画宇宙飞船!我就用水彩笔吧!还要有很多的星球!其他人:我们也用水彩笔!教师:小朋友先来试一
试效果,看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的?孙家豪:哎!你们看,我用红颜色的画看不出来!其他人:我们的也看不出来!蒋博宇:我们试试用蜡笔吧!
呀!用蜡笔好看呀!颜色真漂亮!其他人:我们也试试!真的!颜色真好看!凌云青对戴羽晨说:你画的流行真难看!
一点也不像!都瞎成一团了!教师:我帮他想了一个办法,蜡笔在纸上点一个小点,用手轻轻抹一下,小尾巴就能出来了!
活动小结:此次活动幼儿展开了激烈的讨论,他们利用已掌握的知识和信息,通过大胆的联想,说出了自己所向往的宇宙,运用多种形式,尝试了不同的材料及方法,利用黑板画的形式进行了绘画活动,活动进行后,进行了成果的分享,很有意义。
主要活动内容:做一做
活动目标:
1、培养幼儿的合作意识。
2、提高幼儿制作大型模型的动手能力。
3、为开办展览馆做准备。
活动准备:
大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、圆柱体的辅助材料
幼儿活动过程、教师推动与预设
老师:请小朋友讲
一讲我们学过的有关宇宙飞船的知识?
张楠指着墙面上的图片说:这是运载火箭,它是从甘肃省酒泉市发射中心发射的。廖乃正又指着一张图片强着说:这是神州五号返回的地方,是内蒙古四子王旗。不爱说话的支昕也指了一张图片说:这轨道舱,这是轨道舱。老师说:你们了解了这么多宇宙的知识
我们办一个展览好不好?
蒋博宇说:图片、模型。张莞桐说:还要解说员。老师说:做什么模型?图片怎么来呢?王东博说:在建设区搭一个发射中心吧。孙家豪说:作一个大型火箭和飞船。戴雨晨说:我想画一个人在太空生活的图片。
韩瑞先说:我要看电脑区里的发射,学一学当解说员。
看法我们进行活动。在活动过程中制作大型模型组,孩子们把最大的可乐瓶叠起来,由于太高了火箭筒容易倒。张楠马上说:在最下面的可乐瓶里装上一些水,就不容易倒了。老师走到建筑区问:你们想怎么搭?
蒋博宇抢着说:我们要搭一个酒泉发射中心。王东博指着一个建筑物说:这就是发射中心。老师看到刘勤一正在用辅助材料搭建就问:刘勤一你在搭什么?刘勤一说:我在搭火箭发射塔。
孩子们在搭建过程中能够相互配合,蒋博宇在建火车道时,王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。绘画区的孩子发挥自己的想象,有的画太空,有的画星球,有的画火箭。把这些画好的图片都贴在了墙上。幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。
活动小结:幼儿在活动过程中能够开动脑筋积极主动的想办法进行制作,并能与其他幼儿合作搭建和制作。
幼儿的分组活动满足了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。通过互相的学习开阔了幼儿的思路和眼界。
在平日漫漫的学习和工作的场景中,我们每个人都经历了各种各样,大大小小的活动。参加完活动后,我们一般会被要求写相关的文章,多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力,你是否在找寻一些活动类范文呢?以下是小编精心整理的“[热搜发言稿] 大班主题教学活动:秋游其七”,敬请阅读,希望能给大家提供一些帮助!
活动总目标:
通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划,激发秋游欲望.
活动(一)商量秋游海报
活动目标:
通过讨论,让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
活动指导:
1.我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?
2.与孩子们讨论在秋游海报上要写明哪些内容?
活动反馈:
通过讨论,孩子们认为在海报上要写明:
1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)
2.秋游地点。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动(二)制作秋游海报
活动目标:
引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张
活动指导:
1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢
2.幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。
活动反馈:
通过分组分工负责,孩子们已完成了海报的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。
活动(三)讨论秋游愿望和心情
活动目标:
通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。
活动准备:纸、笔
活动指导:
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活动反馈:
1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动(四)讨论并制作秋游倒计时。
活动目标:
1.引导幼儿用倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对秋游倒计时进行管理。
2.通过秋游倒计时感知顺倒数的含义。
活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡
活动指导:
1.师:每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?
引导幼儿讨论:怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?
2.跟孩子一起设计秋游倒计时。
3.孩子自愿分组分工制作秋游倒计时中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字09、用于制作秋游倒计时。
5.讨论秋游倒计时的管理。
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活动反馈:
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成秋游倒计时。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动(五)拟订购物清单
活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。
活动准备:纸、笔。
活动指导:
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?
1、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈:
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。
活动(六)讨论超市购物的注意事项
活动目标:
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
活动准备:水彩笔,图画纸
活动指导:
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
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活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
活动(七)到永辉超市购物
活动目标:
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。
活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导:
3.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。
2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。
活动(八)讨论秋游的准备工作
活动目标:
激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及
活动注意事项。
活动指导:
1、教师提出问题引导幼儿思考;
我们要去秋游了,该做哪些准备呢?
我们去秋游时要注意些什么?
活动反馈:
1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动(九)我们去秋游
活动目标:
1.带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活动指导:
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈:
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。
活动(十)讨论秋游里最喜欢的
活动目标:
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
活动准备:
水彩笔,图画纸。
活动指导:
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈:
1.孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
在平时的工作、生活、学习中,我们常常被要求参加或者组织种活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事,经常撰写活动文章能提升我们的写作能力,活动类的范文要如何创作呢?下面是小编为大家整理的《大班主题教学活动:手拉手心连心(篇二)》,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!
活动观察与推进:
在暑期家访中听到哓可病重的消息之后,我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中,她是我的学生,然而在情感上却早已超越了师生之情,萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面,对着此时被病魔摧残,频频徘徊在生死一线之间的哓可,自己却爱莫能助的无奈。因此,当天真无邪的孩子仰着头问我:晓可怎么都没有来上幼儿园了?她到别的幼儿园去学本领了吗?我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁,这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义,感受死亡的威胁。但是,这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求,他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候,依然关注着小伙伴,
她得了什么病,为什么要住在医院里,不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢?孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣,吴老师,马哓可究竟得了什么病?我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她!于是,在经过哓可父母的同意后,关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊(即使他们并不理解什么叫做白血病,但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病),让家长震惊。在孩子相互的关注点中,我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面,中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩,但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素,带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重,手拉手、心连心的活动开展着在捐款倡议书的号召下,哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光,照亮黑夜,颗颗爱心,温暖人生。带着对晓可的关爱和祝福,带着对困难的抗争和不服输,带着对生命的热烈和激情,爱心捐款箱中,每天都爱心不断,真情永留。妈妈,我要为哓可姐姐献爱心,让她快点好起来我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹,还让妈妈帮我写了一封信给她,祝她康复爸爸,马哓可看到我送给她的千纸鹤以后,就会病好了,是吗?短短一个星期的募捐活动,共募捐到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到,热爱生命、关爱他人永远是我们深藏在心弦深处的共鸣,看着一颗颗真情奉献的爱心,真正意义上体会到了人生价值。那么,对于孩子来说,他们此时对晓可的关爱还在继续着。当我在日常谈话中问他们:你们还希望以什么样的方法来为晓可送去祝福呢?孩子们个抒己见、畅所欲言
活动二、颗颗爱心、重燃生命之光
活动观察与推进:
孩子在活动中不断加深的情感体验,推动着活动涌向另一波的高潮。在爱心捐款的活动结束后,关爱伙伴、播撒爱心的DIY活动承接着开展。在引导、讨论中,和孩子一起总结出了六种方式来关爱晓可,其中包括:制作水果篮、包装礼物、制作慰问卡、写慰问信、录音、纸折红花等。方案一定,马上带领着孩子身体力行。区域活动、分组活动和集中活动中处处都播撒着爱心的种子,我们和晓可在一起、送给晓可小礼物、爱心慰问卡等等,班上的每一个角落都洋溢着真情的味道。心悦在慰问卡上画了两个手牵着手的小伙伴,说一个是哓可,一个是她自己,她们以前总是这样在一起做游戏的,并且还让妈妈找来了和晓可的合照贴在慰问卡上,希望晓可看到照片以后能开心地笑起来思静让爸爸帮忙写了一封慰问信,上面都是她对晓可说的话,并且画上了一座美丽的房子,说那是她的家,希望晓可快点病好,然后来做客潘泓烨、陈钧、林文灏、王婧等几个孩子在用心地折大红花,虽然经常出现没有折好就已经散落的情况,但是他们愿意一遍遍地尝试着利用餐前活动,我分别带着孩子进行录音,晓可,我很想你!晓可,我想再和你一起做游戏!晓可,祝你早如康复,回到中三班!晓可,要勇敢一些,我们都支持你!虽然是童言稚语,但却铿锵有力,仿佛瞬间能够汇成一股无以伦比的力量来支撑着哓可坚强地面对一切困难看着教室四周摆着一篮篮、一包包将送给晓可的慰问礼物,孩子问我:吴老师,我们什么时候才把这些东西送去给晓可呢?是啊,能够拿着这些亲手制作的礼物到医院探望哓可,相信是班上每一个孩子的心声
活动三、真情留病床,真爱永不灭
活动观察与推进:
由于晓可所患病种的特殊性,所以带着班上的孩子去医院探望晓可并不是那么如愿以偿。经过和晓可父母以及医生协商和慎重考虑,我们前后带了四个孩子前往协和医院进行探视。探视的那两天都是风和日丽的日子,可是我们的心情却刚好相反。踩着沉重的步伐,抱着沉甸甸的礼物,牵着稚嫩的小手,我在心里对孩子说,今天会让你们更加真实地感受到生命的价值,理解生命的脆弱。除了病房里,连走廊上也摆着病床,并不时地传出一阵阵撕心裂肺的痛喊声。望着一张张充满稚气的脸蛋,我真的不敢相信他们从此就要过着与病床为伍,与针筒为伴的无尽日子。但是他们的脸上依旧在笑,依然娇呢地偎在亲人的怀里,带着一种对生命将逐渐凋零的惘然和对美好明天的渴望。终于看见了晓可,应该说是已经面目全非的晓可,孩子的步伐僵硬住了,从他们的眼里我看见了惊讶,读出了不相信那是哓可的信息。原来的羊角小辫因为治疗的缘故被剪成了短发,原本清秀红嫩的脸蛋因为药物注射的原因变得浮肿不堪,本该充满灵气的眼睛此时暗淡无光,整个人就那么了无生气地躺在白茫茫的病床上,显得那么地无声无息,只有额头豆大的汗珠和微红的脸蛋说明她刚才经历过难以言喻的痛,和病魔刚刚做完斗争听晓可的妈妈说,她昨天刚刚动了一个手术,取出了囊肿,可是却持续高烧不退,刚刚才做完注射和引流项目。原来,刚刚听见的哭喊声是晓可的,我难过地别过了脸,却看见了阮炜琪眼角的泪光,听见了林宇星的哽咽声。孩子了解到了晓可现在所面临的困难,知道了那绝不是只要打针、吃药那么简单的事情,所以他们流泪了。我带着孩子轻轻来到晓可的床前,晓可,我来看你了。
阮炜琪向她挥了挥手,晓可,祝你早日康复!思静大声地说。刹那间,我看见了晓可眼中的色彩不再灰暗,虽然此时她不能说话,但是小伙伴今天给她带来的力量是莫大的。看着小伙伴也许她会回忆起一块学本领做游戏的欢乐时光,伴随着她度过在医院里的灰暗日子。听着哓可妈妈哭述着哓可的病情,看着桌面上摆满的药瓶,再望一望晓可被针扎肿的双手,我觉得心里一直憋着慌。我们现在能做的就是在晓可的身边支持着她,鼓励她做个最勇敢的孩子。于是,我念了个别孩子的慰问信给她听,把千纸鹤拿出挂在她的床头,并让思静、辰泽亲手送上鲜花和礼物。相信在晓可的病床前,让这些孩子有了一次绝对难忘的体验:他们不会去思索应该如何更好地珍惜自己的生命,但是他们会逐渐懂得关爱是一种神奇的力量;他们不能体会晓可的病要完全地复原其中要经历多少的坎坷,但是他们会慢慢了解勇敢和坚强是人性中最可贵的本质;他们不可能知道那些病床上像晓可一样的孩子的生命之花在慢慢地枯萎,但是他们会缓缓地体验到生命的不屈不饶在探望活动中,孩子们为晓可重新奏响的生命的旋律,也为自己的生命历程留下了永不磨灭的印记。
相信爱,相信明天会更灿烂。
总结性反思:
手拉手心连心这个活动虽然慢慢地落下了帷幕,但是它像一首生命的赞歌在老师、父母、孩子每个人的心中回荡不绝。在其中,孩子感受到的是一场与小伙伴之间心与心零距离的贴近和交流;家长感受到的是一种吾家小儿渐长成惊喜;老师感受到的是一片用童心、爱心和真心编织起来的五彩世界对哓可的关注并不会因为活动的结束而停止,而孩子在活动中形成对他人的关爱之情也不会因此而消失,这种情感将会延续给身边的每一个人,并会终身都受益无穷。的确,在爱与被爱的世界里,我们诚心地期盼身边的每一个人都平安、健康和快乐;我们期待着每个生活在逆境中的人都能感受到人世间的真情。
一滴水使天下的花朵有了颜色,一颗星让地面的脚步有了方向。让我们共同相信爱,相信明天会更灿烂!
在学校学习或者公司工作的过程中,我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。领导一般会要求我们写各类活动范文,文章写得好与否,也直接呈现我们的能力强与否。你可能正在找一些活动相关的范文,一起来看看小编为大家整理的“范文热搜:大班主题活动走进小学主题”,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。
教育活动:
美术活动
活动内容:
刮蜡画
活动目标:
1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。
2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。
3、激发幼儿大胆创作的能力。
活动材料:
蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。
活动过程:
1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。
2、解刮蜡画的意义、方法。
涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。
3、示范绘画方法:
A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。
B、再在上面涂黑色,盖住浅色。
C、最后用牙签刮出所画图案。
4、幼儿绘画,提出要求
A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。
B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。
C、注意要保持干净、整洁。
5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。
设计意图
秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性,他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿愿意亲近大自然、探索大自然。根据幼儿的需求及兴趣,我设计了“秋收乐”这一主题系列活动,意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活,激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣,萌发热爱大自然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的果园”等教育、游戏活动中,通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等,了解了植物在保护生态环境和人们日常生活中所发挥的作用,实现了做中学、玩中学,激发了幼儿热爱家乡的情感。
活动一:农家乐
活动目标
1.充分利用各种自然资源,培养幼儿的想象力和动手操作能力。
2.培养幼儿勤俭节约的良好习惯。
3.激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备
1.各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须,带壳的花生、大豆、高梁。
2.各种碎布,即时贴,彩笔,胶棒等。
3.利用各种农作物粘贴好的作品。
活动过程
1.参观欣赏活动
教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观,萌发幼儿动手操作的兴趣。
“农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃;花生壳、豆壳贴画;用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰富多彩的作品。
2.认知活动
教师引导幼儿观察、认识小朋友和老师一起收集准备好的各种材料。
一组:带壳的花生、大豆、高粱。
二组:各种植物叶子。
三组:高梁秆、玉米秸等。
四组:玉米皮、玉米须、各色碎布。
3.操作活动
请幼儿自己选择活动小组,开始做“小小设计师”,动手制作、粘贴、编织各种作品,共同来装扮自己的“农家小院”,教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。
4.展示、表演活动
幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中,告诉老师或小朋友自己作品的名称,使每个幼儿在不同的水平上得到提高,鼓励幼儿在活动中要互相合作、互相帮助,把“农家小园”装扮得更加精彩。最后让幼儿随着音乐《好日子》自由表演,体验和表达劳动的快乐、丰收的喜悦。
活动延伸
引导幼儿欣赏作品,进一步激发幼儿的想象力,提出问题请幼儿思考:这些材料还能做成什么?有的小朋友说:“咱们用玉米秸、高粱秆一起合作一个神舟飞船吧。”……
活动二:有趣的果园
活动目标
1.让幼儿了解家乡的特产——苹果。
2.引导幼儿了解苹果的包装过程,培养幼儿合作互助、热爱劳动的精神。
3.培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备
带领幼儿参观苹果采摘——选级——包装的一系列过程。
活动过程
1.参观活动
带领幼儿到果园里参观秋收的美景,激发幼儿劳动的兴趣。
2.采摘活动
(1)摘苹果。果园里农民伯伯们正忙着摘苹果,孩子们看到苹果树上一个个红彤彤的大苹果都异常兴奋,争先恐后地说:“老师,我们一起和农民伯伯摘苹果吧!”教师向幼儿提出活动要求:小朋友可以自己摘苹果,也可以几个人一起合作摘苹果;摘下的苹果不要掉到地上,要轻轻地放到筐里,保护好农民伯伯的劳动果实;要说出摘了几个苹果;要注意活动安全等。孩子们按照老师提出的要求兴高采烈地参与到了摘苹果的活动中。
(2)选苹果。幼儿体验了摘苹果的乐趣后,教师又带孩子们来到了选苹果等级的地方。看着阿姨们熟练地筛选着苹果,分类、套袋、装箱,孩子们都想试一试。在老师和阿姨们的帮助下,孩子们再一次非常投入地参与到活动中。幼儿自愿组合,三人一组,先由第一个小朋友将苹果按照要求定好等级,再交给下一位小朋友套袋,最后由第三个小朋友装箱,虽然有点手忙脚乱,但看着一个个苹果被打扮得漂漂亮亮地装进箱子里,孩子们心里别提有多美啦!
(3)吃苹果。休息之余,农民伯伯请小朋友品尝自己亲手采摘和选好等级的大苹果。孩子们边吃边和果农进行有趣的交流,有的小朋友问:“阿姨,这些苹果能不能让北京的小朋友吃到呀?”“能,这些苹果啊,要运到全国各地,有的还能到国外去做客呢!”……
活动延伸
1.用橡皮泥制作各种各样的苹果。
2.用彩笔画出各种各样的苹果。
3.幼儿分组合作制作苹果树。
活动名称:
我的防火小能手
活动目标:
1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。
3、学习自救的方法,体验逃生的过程。
活动准备:
关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)
活动过程:
一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。
1、教师通过语言引导,并播放挂图。
师:过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹,他也想放烟花爆竹,你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么?
2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。
二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。
1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。
在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。
2、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。
三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?
(1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
(2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。
(4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。
(5)遇到火灾要报警,报警点化119。
2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
(1)教师发出火警信号。
师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。
(2)组织幼儿安全撤离。
提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。
(3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。
小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关键。
火警电话"119",发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动
活动延伸:
回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
活动目标:
1、初步学习击剑动作要领,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。
3、引起幼儿争当运动员的愿望,萌发幼儿爱祖国的情感。
活动准备:
1、知道一些关于击剑方面的知识。
2、人手一只球和一张报纸。
3、初步学会棍棒操。
4、自制奖牌。
活动过程:
1、 开始部分
(1)、幼儿自带卷好的报纸进场,听信好进行走、跑、跳的练习。学习解放军扛枪走、握枪走、骑马跑、跳过小沟(报纸宽度)、跳过小河(报纸长度)等动作。
(2)、集合成四路纵队,听音乐做棍棒操。
2、 基本部分
(1)、奥运会在悉尼开幕啦,奥运会上的比赛项目可多呢,你知道有哪些项目吗?今天,我们来模仿击剑运动员,学习击剑的本领,愿意吗?学好本领后,我们开始比赛。
(2)、学习击剑的基本动作。教师示范击剑的步伐和执剑方法。执剑:单手执剑。步伐:弓步进攻,弓步后退。
(3)、幼儿重点练习步伐,注意对个别幼儿进行帮助。
(4)、对准固定目标练习。幼儿分成两路纵队,对准球做击剑动作。
(5)、请个别动作练得好的幼儿示范表演,提醒幼儿既要想方法用剑去击别人,又要想方法不让别人的剑刺到自己。
(6)、幼儿再次练习。
(7)、比赛开始:幼儿两两相对,进行击剑比赛。鼓励啦啦队助威,呐喊。
(8)、教师小结,并给胜利的幼儿发奖。
3、结束部分
(1)、持球朝指定方向走,听信好后立即停止走动,保持姿势不变,练习控制自己。
(2)、自抛自接球、拍球、运球等。
主题说明:
再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很近了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学作好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们如小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。
环境创设:
1、提供小闹钟,引导幼儿认识时钟。
2、墙面创设我眼中的小学:幼儿将自己对小学的印象画出来。
家园共育:
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。
2、告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。
3、请家长和孩子一起制定一日生活作息表,并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
4、教师准备给每一位幼儿家长一封《给家长的信》,请大家仔细阅读。
一、设计意图
有一段时间连续好几天都在下雨,宝贝们带着五颜六色的伞来到学校,经常炫耀自己的伞漂亮,大家在一起互相欣赏各种伞,宝贝们对伞很感兴趣,伞成了大家在一起讨论的主题,有的宝贝说自己家有好多不同的伞么有的还说下雨要打伞,夏天遮太阳了也要打伞,顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。听着孩子们的议论,我产生了一种想法,我决定设计《伞》这节主题活动,通过引导幼儿观察各种类型的伞,调动幼儿的生活经验,让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题,并了解伞的多种用途,并尝试设计一把伞,本次活动培养了幼儿初步的创新的意识。
二、活动目标
1、让幼儿认识各种各样的伞,如雨伞、太阳伞、工艺伞、透明伞、降落伞等,了解各种伞的外形、功能。
2、通过观察、搜集图片让幼儿找出生活中与伞相似的物品,例如蘑菇、荷叶等。
3、让幼儿发挥想象大胆设计出与众不同的伞,感受生活中的自然美,发展幼儿的想象力。
三、活动准备
知识准备:在家进行统计伞的种类、了解功能、对伞有初步的认识。
物质准备:各种伞的图片、水彩笔、油画棒、白纸、实物伞、音乐、在教室的美工区布置伞的展览台、主题墙饰布置、调查表的设计与统计、设计网络图。
四、活动过程
1、创设情景带小朋友去郊游,听音乐进入活动室,播放下雨的声音,让孩子们想象下雨了怎么办?引出主题,带宝贝们去拿伞,进行歌表演《小花伞》后带幼儿回到座位上进行活动。
2、引导幼儿玩伞,自由探索伞的秘密。
幼儿自由玩伞,教师鼓励幼儿仔细观察和比较,大胆探索和发现伞有什么秘密。观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。说一说我的发现。
(1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。
(2)伞面有大、有小、有圆、有方。
(3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。
(4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。
提问:小朋友,你知道伞是由哪几部分组成的吗?(伞衣、伞架、伞骨、伞柄)你还发现了伞的什么秘密呢?(鼓励幼儿大胆发言)
3、鼓励幼儿展开想象,思考伞的功能。
引导幼儿观察各种各样的伞后,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?下雨的时候遮雨;出太阳的时候遮阳;还可以用伞柄弯钩取物品等。
总结伞的用途、特征:(1)伞能防雨。(2)伞能遮阳光。(3)伞能美化生活。
4、请幼儿想象伞的特别作用。
让幼儿想一想:如果动物们有一把这样的伞,它们会把伞当作什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达,并将幼儿的想法记录在纸上。
5、请幼儿当小小设计师,大胆想象画出各种各样的伞。
欣赏各种伞后,激发幼儿创作伞的兴趣。“小朋友,假如你是一个小小设计师,你会设计什么样的伞?”鼓励幼儿发挥想象,设计“我发明的伞”,师巡回指导。最后请幼儿向大家介绍自己设计的伞有什么作用。
五、活动延伸
1、请家长和幼儿一起外出寻找伞状植物,或搜集图片。
我们认识了很多像伞的植物,画画像伞一样的植物吧!鼓励幼儿画出像伞的植物。
主题目标:
1.了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容:
语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动:一棒接一棒。
家园共育:
1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境:
1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设:
1.角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。
2.益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。
活动反思与建议
集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。
在公司的工作过程中,五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。我们经常会接到写活动计划,总结等相关的文章的要求,这些文章的撰写可以整体提升我们的能力,那么活动类范文应该怎么写呢?为此小编特意整理了“[实用]大班主题教学活动:四大发明怎么写”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。
活动一:纸的发明(语言)
活动目标:
1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
活动准备:各种各样的纸。
活动过程:
1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:
这些都是什么?这些纸是用什么做成的?纸有什么用处?
2、设置问题,阅读寻找答案:
(1)、提出问题:
世界上怎么会有各种各样的纸?最早的纸是怎么样的?
(2)、自主阅读幼儿用书:
古时候,人们是在哪里写字的?(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)
世界上是谁最早发明了造纸的技术?
活动二:四大发明(艺术)
活动目标:
1、理解歌曲的内容和性质,学会唱歌曲第一段。
2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。
活动准备:
歌曲录音《四大发明》。
活动过程:
1、交流对四大发明的认识:
古代的中国人有什么了不起的地方?中国的四大发明有什么用处?让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。
2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容:
这首歌听上去有什么感觉?(雄壮、有力、神气)歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?这首歌曲,你听出来一共有几段?
3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:
(1)、听歌曲拍打节奏。
(2)、有节奏地念歌词。
(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)
(4)、欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。
公司日常的工作过程中,我想每个人都应该参加各式活动。我们经常会接到写活动计划,总结等相关的文章的要求,经常撰写活动文章能提升我们的写作能力,从哪些角度来写活动类的文章呢?以下是小编细心准备的《[优质计划书] 小班主题活动:墙上也有一个我最新模板》,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。
主题的产生:我班的幼儿是新入园的孩子,对幼儿园集体还比较陌生,情绪还不太稳定,不能很好的适应幼儿园的集体生活。根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、父母分离而产生的焦虑,培养幼儿对集体对小朋友的情感,确立该主题。
预设目标:
1、稳定幼儿的情绪,愿意来幼儿园,亲近老师能随老师同伴一起游戏活动。
2、认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友。
3、在老师的帮助下愿意做自己能做的事情。
4、初步培养幼儿生活方面的自理能力。
家长配合:
1、坚持送孩子来园。
2、为幼儿准备生活照片。
3、及时与老师沟通孩子的情绪反应。
环境布置:
互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》
主题知识网:
1、健康领域:稳定幼儿的情绪;学习使用小勺正确的进餐;培养幼儿独立的午睡习惯。
2、语言领域:能听懂普通话;认识生活中的简单标记;培养幼儿大胆地表达。
3、社会领域:愿意来幼儿园;亲近老师、同伴,知道自己是幼儿园的小朋友;激发幼儿爱老师的情感,有事向老师求助;熟悉幼儿园环境。
4、科学领域:学习区分大小;认识一个和许多个。
5、艺术领域:喜欢音乐活动,并随音乐做简单的动作。
主题活动网:
1、健康领域:《认识标志、符号》活动《睡觉喽》
2、语言领域:儿歌《午睡》游戏《宝宝自己走》儿歌《幼儿园像我家》
3、社会领域:谈话《我和爸爸妈妈》游戏《我是谁》
4、科学领域:游戏《1和许多》游戏《比高矮》
5、艺术领域:歌曲《我上幼儿园》歌曲《我爱我的幼儿园》
公司日常的工作过程中,大大小小的活动我们一定参加过不少。为让活动的开展更有意义,一会会撰写很多活动相关的文章,多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力,活动类的范文要如何创作呢?以下是小编吐血整理的“[课件参考] 幼儿园大班教学思考范本”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!
我不明白其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长,当然也为孩子做了成长视频。我在征求家长为孩子做的成长录时,家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。所以我利用自我晚间休息的时间,为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。这是以往我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自我小时候的情景时,孩子们是无比的开心和激动。突然我发现自我不仅仅是他们的教师,还是他们的蔡妈。这节课不仅仅是孩子的成长课,也是我的成长课,看着他们长大,我也在慢慢的变老。期望他们能变的更开心更幸福。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,从而记忆录小学阶段最完美、最难忘的事情。这节课主要激发学生对母校的眷恋之情,追忆学校每一个角落留下的记忆。
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