[课件范本] 《北京的春节》教学思考780字

在学校学习或者公司工作的过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，经常撰写活动文章能提升我们的写作能力，有哪些活动类范文值得参考呢？以下是小编陆续整理的“[课件范本] 《北京的春节》教学思考780字”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

本文是人教版小语第十二册第二单元的一篇讲读课文。老舍先生用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

在教学这一课时，我先通过对有关春节的古诗复习引入，并利用多媒体优势，播放《春节童谣》音频，激发学生兴趣，从而自然而然的导入新课。接着出示作者图片及文本介绍资料。然后，课件出示本节课学习目标，让学生有目的的学习，做到心中有数。接下来就是让学生读课文，解决生字词方面的问题，理清文章的写作顺序，知道作者是按时间顺序来进行叙述的，并按时间顺序列举出这些日子；然后让学生默读课文，弄清在不同的日子里，那里的人们都有些什么风俗习惯，并完成表格填写。在此基础上，学生再次浏览课文，看作者是将哪几天作为重点来写的，你最感兴趣的是哪部分，这样写有什么好处；再接着就是找出文中描写孩子们的句段，仔细研读，体会孩子们过春节的感受；最后，再回顾全文，看你从作者的叙述中感受到了什么，体会文章的主题。在这个环节里，有课件一步步配合，不仅使笼统的知识可视化，而且使知识灵动化，使学生爱学、乐学。

至此，课文的主体部分已经学完了。接下来我又利用视频播放课文朗读，指导学生有感情的朗读课文，让学生更深刻的体味文章中蕴含的热闹、隆重的气氛。接着，通过课件给同学们拓展了一些其他地方人们过春节的不同习俗，再就是引导同学们说说自己的家乡或家里过春节的习俗。整节课，孩子们积极的融入其中，认真思考，积极回答，达到了良好效果。

回顾本课的教学，我觉得自己有以下几点做得比较好：一是以读促悟。每一个学习目标基本上都是学生在读的基础上去完成，老师极少去代替。二是有目的地进行了一些拓展。这样开阔了学生的视野，丰富了学生的积累。三是比较成功地进行了口语交际的训练，锻炼了学生的口语表达能力。同时，信息技术在本节课中的大量应用，不仅调动了学生的学习兴趣，激发其积极性，而且很好地促进了学生对本课的理解，在这一点上，信息技术在教学中的作用是无可替代的。

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[精品]小学数学竞赛方案780字

伴随着社会的发展，我相信大家都接触过活动范文，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的范文能增进知识，你知道活动类范文有哪些吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精品]小学数学竞赛方案780字”，希望能为您提供更多的参考。

小学数学竞赛方案【篇一】

一、指导思想

20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛年级

一、三、五年级

四、竞赛时间

1、一年级：__月__日（星期__）上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五年级：__月__日（星期__）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

五、竞赛形式

（一）一年级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年级组

1、竞赛类型。三年级：趣味数学；五年级：应用意识，解决问题。

2、规则：

（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和能力提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。

（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。团体奖一、二、三名。

竞赛地点：

三年级：三（1）班、三（2）班教室。

五年级：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：

（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。

（2）可适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相应的服饰和道具；讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。

（3）数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。

（4）选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。

（5）如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。

小学数学竞赛方案【篇二】

一、比赛目的

丰富学生课余文化生活，活跃校园氛围，提高学生的身体素质，培养学生勇敢顽强、拼搏奋斗、团结协作的精神。

二、举办单位

学生处、体育组。

三、竞赛项目

初二男子篮球赛。

四、竞赛时间、地点

1．比赛时间：

11月18日（周五，下午3:20），11月22日（周二，下午4:10），11月25日（周五，下午3:20），11月29日（周二，下午4:10），12月2日（周五，下午3:20），。

以上时间均为正式比赛时间，因有17个班级，所以抽签决定有2个班需提前进行一场比赛，日期另行单独通知。如遇天气或其他原因不能比赛，另行通知。

2．比赛地点：篮球场、体育馆（前四名）

3．11月16日中午12点体育组吕希芳老师处抽签。

五、参赛方式

以班级为单位参赛，每班报一队，最多十二名队员，不得少于五名队员。

六、竞赛办法

淘汰赛。

三、比赛规则

（一）报名截止时间11月17日下午4点前，并将写有姓名、号码、照片的参赛证送交体育组z老师处。

（二）比赛开始前5分钟，各队至记录台确认该队上场5名球员姓名、号码和队长名单，并在记录表上签字。

（三）裁判员在预定的比赛开始前5分钟到达场地，即开始行使权力。裁判员有权对不论发生在场内或场外的违反规则的行为作出裁判。比赛结束时，主裁判员在记录表上签字。

（四）比赛时间：分为两个半时，每半时15分钟包干（不停表）。上下半场采用中圈争球决定球权。整场比赛可以暂停3次，最后5分钟最多一次暂停，每次暂停30秒。

（五）比赛胜负裁定：在比赛时间内得分较多的队为胜方。如果某队在场上准备比赛的队员不满5名，视为弃权；赛中队员5次犯规即罚下，场上不满5人参赛，视为失败。参赛队迟到十分钟视为弃权。比分均为0:10。平局加赛5分钟，不得暂停。

（六）出现下列情况之一，该队即因弃权告负：

1、球队在主裁判员通知后拒绝比赛。

2、球队以其行为阻碍比赛的进行。

3、不准借用非本班队员，一经发现，取消该队该场比赛资格，并且判另外一方获得胜利。

（七）各参赛队伍需在11月17前将本队人员编制名单上交体育组后，名单一旦上交，不允许以何种原因更改。在编队员因不可抗拒因素无法继续参加比赛者，亦作为在编队员不可替换。

（八）比赛中出现例外情况以及现场秩序遭到破坏，将由学生处裁定处理。

七、运动员资格

1．参赛运动员必须符合竞赛规程规定，服装统一，号码清晰。

2．对弄虚作假、冒名顶替者将取消班级比赛成绩。

八、名次

1、本次比赛决出前4名，颁发奖状。

2、设精神文明运动队和优秀组织奖各一名，颁发奖状。（z老师）

九、裁判：

体育组统一安排老师，各班选报2名学生作为当场比赛记录员等工作

本竞赛规程的解释权、修改权属体育组。

二O一一年十一月十四日

附件1：20xx年院篮球比赛参赛运动员报名表

组织委员会名单

主任：z

成员：z

裁判员名单

裁判长：z

裁判员：体育组成员各班学生裁判2人

小学数学竞赛方案(篇三)

为了提升教师教学基本素质，落实年初提出的教师业务提升计划，中学校务会决定在全体教师中开展基本技能竞赛活动。特制定此工作方案。

一、成立活动组织领导机构：

（一）领导小组：

组长：z 副组长：z

成员：zz

（二）活动小组：

组长：z

成员：z（九）z（八）z（七）z

二、竞赛内容与形式：

采用说课形式展示粉笔字、普通话、课件制作、教学设计。

三、活动要求：

1、说课限时12分钟，在12分钟里要展示粉笔字、普通话、课件制作和教学设计等要素；

2、说课具体内容和顺序提前1天抽签决定，小学设语文、数学、英语三科，初中设所有文化学科。

3、课件必须自己制作，通过课件展示教学设计与流程，另写教学设计（非教案）打印3份参赛时交评委；

4、初中各年级组、各小学要搞好初赛，选拔优秀选手参加街道竞赛活动，街道决赛名额附后；

5、此项竞赛成绩作为年级组、小学年度管理评价内容。

四、活动时间：

学校、年级组初赛时间为10月25-11月19日，街道决赛时间为11月26日（星期五）：上午小学组，下午初中组。

五、评分标准：

要素 要求 分值 粉笔字

规范汉字、布局合理、大小适中、有一定速度 10

普通话

发音准确、吐字清楚、音调音量适中、富有表情 10

课件制作

底色与字色明快清晰，字体、图片、表格大小适中，后排学生能看清楚；课件能反映上课基本流程；课件能反映教学重点，突破难点；课件不仅限于文字表述；课件演示操作熟练。 25

教学设计

实施层次清楚、重点突出、方法恰当；教法、学法、师生互动清晰；体现学生的主体地位和教师的主导作用，关注学习学习方法指导。 50

时量控制

规定时间12分钟 5

六、评奖：

决赛小学、初中分别评选一等奖4名，其余为二等奖，另从学校初赛中按10%推荐三等奖。

七、其他事项：

1、决赛报名时间：11月20日通过邮件传交。

2、决赛抽签时间：11月25日上午8：00—8：30在中学接待室进行，迟到的随组委会安排。

3、决赛名额分配：

平水桥、百宜、龚家桥各1人，禧和岭3人。长南路6人，中学每年级组3人。

4、三等奖推荐名额：

平水桥、百宜、龚家桥各1人，禧和岭3人。长南路6人，中学每年级组3人。

里集街道初级中学

里集街道教师技能竞赛报名表

学校：

参赛教师

性别

职称

参赛年级

参赛学科

是否决赛

小学数学竞赛方案(篇四)

举办运动会是检阅学生体质和运动水平，推动学校群众性体育活动，及时发现和选拔优秀运动员的一种好形式也是对学生进行组织纪律教育，集体主义教育和共产主义道德教育的过程。望各班主任及体育教师高度重视本届运动会，认真做好组织和选拔工作。

一、竞赛日期、地点：

20xx年4月底（5。1放假前），在本校运动场举行。如遇天气问题则延后。

二、参加单位及组别：

以班级为单位：从一~~五年级段为组别。

三、竞赛项目：

一年级：10×60M迎面接力、60M

二年级：10×60M迎面接力、60M、100M、200M

三年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

四年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

五年级：60M、100M、200M、400M、800M、跳远、垒球、跳高、4×100M接力

四、参加方法：

1、运动队：

A、报名后如有运动员因故不能参加比赛，以自动弃权处理，不得以他人替代（接力除外）。

2、报名：

A、各班每项限报3人，每人限报3项，可兼报接力。（10×60M迎面接力男女生各5人）

B、运动员必须按组别参加比赛，否则取消比赛名次。

五、录取和奖惩：

1、团体总分：按年级组取前一名。

2、各个单项取前5名进入决赛，仅5人比赛的取前4名进入决赛，以此类推分别按6、4、3、2、1计入总分，各个单项前三名分发奖牌。

3、参加4×100M接力比赛得分加倍计入总分。

4、做到公平、公正竞赛，对违规的运动员取消比赛成绩及名次。

六、竞赛办法：

比赛采用国家体育总局审定的田径竞赛规则。

七、破纪录加分：

破校记录者加2分，破市记录加10分

八、仲裁小组和裁判员：

1、运动会设仲裁小组，其职责范围按国家体育总局《仲裁委员会条例》执行。

2、裁判长和裁判员由学校统一聘请。

九、其他：

1、运动员号码由大会统一编写。

2、各班运动员和后勤学生的点心、饮料均自理

3、本规程未尽事宜另行通知。

小学数学竞赛方案(篇五)

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节

2.竞赛地点：多媒体教室

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷教师

出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹

监考：陶先锋唐杰

阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊

关于北京奥运作文素材范本合集

在每一个人日常的学习、工作中，我们都会参加或组织过很多的活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，哪些好的活动类范文可以引用呢？小编帮大家整理了关于北京奥运作文素材范本合集”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

北京奥运作文素材(篇一)

我盼望已久的奥运会：

您好！

我是一名普通的少先队员，是千千万万为你感到自豪的人群中的一员。随着雅典奥运会的远去，北京奥运会也离我们越来越近。在那一天，我将在我国的首都北京为你欢呼，为你喝彩。

足球赛开始了，我国的足球队又出了许多“罗纳尔多”、“贝克汉姆”，他们在球场上各显神通，一个个足球“嗖”地一下穿进网内。当他们的手中高举奖杯时，这奖杯标志着中国在足球史上有了新的跨越。

“加油，加油！”乒乓赛场上传来了拉拉队的呐喊声，原来乒乓球赛开始了。只见张怡宁穿梭在赛场上，她左一个斜拉，右一个扣杀，把敌人打得落花流水。当她们站在领奖台上，胸前挂着金牌时，这枚金牌凝聚着运动健儿的汗水和心血。

中国女排蝉联了雅典奥运会的宝座，陈忠和教练又一次和女排队员们紧紧相拥，喜悦的泪水充斥着每一个人的眼眶。

当2008年奥运会接近尾声，“中国”这两个字已深深印在世界人民的心中。

预祝

2008年奥运会能顺利举行，同时，我也祝愿中国队能在2008年自己举办的奥运会上取得骄人的成绩！

北京奥运作文素材(篇二)

中国人一直被外国人称为“东亚病夫”，可是今天中国站起来了！

中国于2001年成功申请到2008年北京奥运会的举办权，那一刻，举国欢庆！作为一个中国人，我为中国自豪，我为中国欢呼！我期待2008年，我期待北京奥运！

光阴似箭，日月如梭，转眼间2008年到了！走进奥运会场“鸟巢”，前方赫然挂者奥运会口号：同一个世界，同一个梦想！

开幕式上，我看到中国的健儿们点燃了奥运圣火！圣火尽情跳跃着，似乎在为这盛大的节日欢呼，圣火熊熊燃烧着，仿佛点燃了中国生生不息的希望！

开幕式上，我还看到幸福的人们尽情舞蹈，欢乐歌唱，祝福着我们伟大的祖国，祝福着世界的每一个角落！

奥运吉祥物贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮分别代表鱼、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子，它们热情奔放，欢迎着来自世界各地的朋友们。

在奥运会男子田竟110米栏赛场上，刘翔又夺金牌；在竞走项目中，中国夺得了二金一银一铜的好成绩。

接下来的几天，中国队又在乒乓球、体操、跳水、游泳、羽毛球等方面取得了骄人的成绩，更值得一提的是中国男篮，有了姚明的中国队是那么的与众不同，在他们过硬的技术和团结如一人的密切配合下，经过艰苦的拼博，终于使中国男篮登上了最高领奖台。在决赛中，姚明漂亮的一个扣蓝，立刻与对手拉开了比分，全场比赛结束，中国队以绝对优势击败了对手。当国歌奏起，五星红旗飘扬在体育馆上空的时候，全场掌声、欢呼声响彻云霄，外国人调起大拇指佩服地说：“中国，好样的！”。

紧张激烈的2008奥运会就要结束了，奥运圣火渐渐熄灭，中国队靠高超的技术、顽强的拼搏一举夺得奥运金牌总数第一，为中国的体育史增添了光辉的一页，为2008北京奥运画上了一个圆满的句号。

我作为一名中国人为祖国自豪，为奥运健儿欢呼！

北京奥运作文素材(篇三)

北京奥运会带给我们太多的惊喜和感动，这是我一生最宝贵的财富。

近了，近了，我看到了梦想中的鸟巢、水立方。通过安检，我到了奥林匹克公园内。那天鸟巢里人山人海，座无虚席，每个人都兴高采烈地为运动员加油助威。我也不例外。看！我手上拿着福娃贝贝的旗帜，脸上贴着国旗，身上穿着祥云运动衫，一个标准的奥运迷。

那天有很多精彩的比赛。我清楚地记得，中国男子4*100米接力赛闯进了决赛。当他们做准备活动时，我大声向他们喊加油，其中一个队员居然向我招手。我兴奋极了，美滋滋的，心里甭提有多开心了。尽管他们没有得到名次，但是我还是祝福他们再接再厉，在伦敦奥运会上再创佳绩。

那天晚上最精彩的比赛要数澳大利亚男子撑杆运动员胡克力破奥运会纪录。他当时已经稳获冠军，但他还在顽强拼搏，向奥运会纪录发起冲击。当标杆升到5米96时，全场观众都把目光投向了他。在最后一次试跳中，在全场观众有节奏的助威声中，他猛地一跃了，成功了。我终于见证了奥运会纪录的诞生。

那天的比赛进行得很晚，比赛结束时人们都舍不得离去，纷纷在场里场外拍照留念。我也和妈妈留下了许多珍贵的照片，才依依不舍地离开了奥林匹克公园。

北京奥运作文素材(篇四)

2008年奥运吉祥物是五个拟人化的福娃,英文译名为Fuwa.分别为:鱼、熊猫、藏羚羊、奥林匹克圣火和燕子形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，具有极强的可视性和亲和力。五个吉祥物的名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即北京欢迎你。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

北京奥组委对这组融儿童与动物为一体的五个娃娃形象组成的吉祥物进行了解读。福娃的色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神，以及人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请北京欢迎你。福娃的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

福娃贝贝--灵感来源：中国年画-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样

福娃晶晶--灵感来源：熊猫、宋代瓷器莲花造型

福娃欢欢--灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样

福娃迎迎--灵感来源：中国青藏地区的装饰造型纹样、小藏羚羊

福娃妮妮--灵感来源：燕子、沙燕风筝

福娃贝贝鱼福娃晶晶熊猫福娃欢欢火娃福娃迎迎藏羚羊福娃妮妮燕子

北京奥运会的吉祥物体现了北京奥运会绿色奥运、人文奥运、科技奥运的筹办理念和奥林匹克精神，传递了人类社会和平发展、人与自然和谐相处、人与人之间和睦相处的理想和追求。

北京奥运作文素材(篇五)

北京奥运会会徽是一次中国传统文化与奥运精神的完美结合。以舞动的北京为主题的会徽，吸取中国书法之灵感，将北京的京字演化为舞动的人体。

在红色背景下化成一方中国之印，蕴含中国书法、中国文字、中国印章、中国舞蹈、中国红等诸多元素，以张开双臂奔跑的姿势迎接奥林匹克精神入怀。

它把奥林匹克和平、开放、友谊、追求、关怀等要素完美结合。同一个世界，同一个梦想，北京奥运以这个充满活力的迎接姿势告诉全世界:来吧!新北京，新奥运!

北京奥运作文素材(篇六)

从神奇美丽的希腊王国，到古老动人的中华大地；从神话般的奥林匹斯山，到屹立千年的万里长城；从遥远的奥林匹亚，到繁荣的都市北京……在河之滨，水之湄，穿越千年，奥运的钟声即将敲响……——题记

第29届奥林匹克运动会将在我国首都北京盛大召开。

xx年8月9日，凝聚着千千万万人的心，令世界瞩目，令世人期待。我们心中无时无刻不在梦想着，梦想着圣火点燃那一刻燃烧的激情，梦想着运动健儿们在红白相间的梦之路上驰骋的英姿，梦想着代表世界是一家的五环旗缓缓升起之时，那超越了地域、肤色、种族的震撼与感动。

然而，就在这全中国都翘首以盼，全世界都热切期待的普天同庆的日子里，我们身边那些不和谐的因素却屡见不鲜，比比皆是，在拥挤的车厢中，那些身强力壮的青年竟心安理得、旁若无人地坐在老弱病残孕专座上；那些衣着光鲜，打扮靓丽的时髦少女竟不断地从鲜红的唇间吐出污言秽语；在那些名胜古迹之处，例如长城、故宫、天坛……也到处都刻满了“某某某到此一游”的字样……朋友，你可知道这些看似无关紧要的“小节”是一个人、一个民族乃至一个国家文化素养、精神面貌的体现。

不难想象，如果一个外国人怀着对泱泱大国的崇敬之心来到中国，看到这些低劣、鄙俗的行为会怎样重新审视中国：什么文明古国，虚有其名罢了。奥运会本事展现一个国家优秀文化的平台，而今却要因社会的不和谐而成为损害民族荣誉的“自杀武器”，我想，这是你、我大家都不愿意看到的情形。

当然，文明也并非遥不可及，他就在我们身边。在公交车上，你让出了一个座位，就是献出了一份爱心；在大街上，你扶起了一位不慎跌到的老人，就是送出了一分关怀；平时不说脏话，就是竖起了一份文明……正如一条公益广告所说的，只要人人都迈出一小步，社会就会跨出一大步。朋友，古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

让我们手拉着手、心连着心，摒弃生活中的陋习，形成良好的社会风气，充分展现人文奥运的真谛，创建和谐社会。

和谐xx，和谐北京奥运！

[实用写作] 过春节的文章范本

在学校学习或者公司工作的过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，那么活动类范文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的“[实用写作] 过春节的文章范本”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

今年过年家里有许多人都给我压岁钱，我说老师不让要压岁钱，可是大家都说我是小孩应该要。我想就把这些压岁钱留着买书、交学费等，不能乱花。

在我的压岁钱里，有50元钱让我最难忘。那是回农村奶奶家姑姑给我的，当时姑姑没有去奶奶家看我们，因为姑姑在村里开个商店，在我们回来的路上爸爸就带我和妈妈去姑姑的商店里。我坐在车上远远看见她们站在店门口，那是姑姑和她的两个孩子，因为天气很冷，她们的脸冻得红红的。姑姑给我压岁钱我坚决不要，推不过后来就要50元，因为农村还不富裕，爸爸给弟弟和妹妹200元，我用我的压岁钱给妹妹买一个书包，也送给她们，明年我还要用压岁钱给他们买书，帮助他们。

写作范本: 春节的作文如何写

在大家的平日学习和工作中，每个都有参加种各样活动的经历。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。好的活动范文是怎么样的呢？以下是小编吐血整理的“写作范本: 春节的作文如何写”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

小时候，最盼的就是过年，总有许多好吃的，好玩的，噼里啪啦的爆竹总是让人很怀念。整个春节都是喜气洋洋的，最喜欢在这种热闹的日子里约上几个朋友一块出去走走。

腊月这天要熬腊八粥，不过一般在我们这儿，也能熬杏仁粥，白粥，许多人家基本不怎么熬粥。大人们不怎么喝粥，我们这些孩子最喜欢。从那冒着热气的大锅里，舀出一碗碗粥，往往会撒许多糖。馋嘴的孩子会吃很多————滋味很好。

除夕当属最热闹的一天，一大早就被恼人的鞭炮声吵醒了，一整天的热闹。入门。家家户户都是满满的酒菜香味，女人们都忙碌在厨房备年菜————腊肉，炸豆腐，肉丸子，这一天都要做好。男人们欢天喜地地去买酒，跟亲朋好友小酌两杯。

孩子们当然也没闲着，大一点的要么去厨房帮忙，还有打扫卫生，小一点的孩子在白天一般耐不住性子，会三五成群地结伴出去放鞭炮。

除夕这一天还得扎灯笼，小孩子们也帮忙，不仅扎门前院里挂的灯笼，也扎晚上孩子自己提的灯笼。有些人家自己扎，不少人家觉得麻烦，直接从外面买。不过，老一辈的人一向是自己扎，因为对于他们来说，在特定的时间亲手做特定的东西，已经成为了一种习惯。

晚上才是重头戏，鞭炮声要响一整个晚上。一家人聚在一起吃年夜饭————其实也就是杂烩。整盆的年菜，整盆的馒头，一段出来就让人独自直叫。大人都要喝酒，女人们聊着些家常，孩子们也在吃东西。还必须把菜加给孩子和长辈们。

吃过年夜饭后，最耐不住的就是孩子们，会拿着早就扎好的灯笼出门。除夕晚上是很热闹的，这天晚上分外亮堂。孩子们人手一盏灯笼，有纸糊的，有动物的，有卡通的，还有电动的，自然是琳琅满目。

这天晚上是一年中最吵的。每个孩子都会放炮，不到天亮绝对不会停。

正月初一这天虽说不如除夕热闹，但是人们依旧很快乐。大街上全是昨夜燃放过的爆竹纸皮。

大一点的孩子要提着礼当去给亲戚朋友家拜年，一天下来，压岁钱也收了不少，压岁钱是每个孩子的痛处，压岁钱一般都会被父母收走。

接下来几天大家都是串串门，走走亲戚家，孩子们玩玩鞭炮。

到了元宵节才是有一个高潮。这天天刚亮，街上早有好多卖元宵的，各种馅儿的————什锦的，芝麻的，陈皮的，白糖的，让人馋得不行。

要细细看过每一家的元宵，最后选择最好的带走几打————一部分炸，剩下的煮。这样的美食总让孩子们忍不住多吃几个，后果就是————不吃饭了。

晚上在博物馆总要举办灯展，各式各样，很是好看。还有许多许愿灯，其实就是孔明灯，写上心愿，点着了看着灯升上天空。

鞭炮声想起又落下，过年这出戏就演完了，尽管来年还会重复同样的戏码，但是每一年都有不同的欢乐，不同的年味，不同的喜庆。

有关春节的小吃410字

按照平时学习工作的要求，我相信大家都接触过活动范文，活动类的范文会涉及到我们活动的各个方面，活动类范文主要包含哪些内容呢？下面是小编帮大家编辑的《有关春节的小吃410字》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

春节的小吃【篇一】

活动目标：

1、让幼儿知道小吃店的重要性。

2、了解点心的制作步骤，在操作的过程中心情愉快，

活动准备：

幼儿美术用书《小吃店》，橡皮泥，垫板，牙签等。

活动重点：知道各种早点的名称，制作步骤。

活动难点：学习制作早点的操作技能。

活动过程：

1、提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？（ 请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。）

2、教师指导幼儿看懂美术用书中关于大饼、油条、汤圆、小笼包子等泥塑的制作步骤。

3、教师示范，幼儿重点学习油条盘卷和捏小笼包子的操作技能。

4、幼儿学习运用辅助材料点缀点心。如：在大饼上用牙签轻轻地戳几个洞，表示大饼上面得芝麻。

5、幼儿操作，教师指导。

春节的小吃(篇二)

1.把美味和营养卷起来。——康莱蛋酥卷

2.相思一样，情深一片。——相思梅食品广告

3.瑞士最佳风味，只给最爱的人。——金帝巧克力

4.一颗进口，四季甜蜜。——申丰巧克力

5.安乐瓜耔最得仁(人)心。——安乐瓜耔

6.每一刻都安乐。——安乐瓜耔

7.偶然看见我，从此离不开—京海法式面包。——京海法式面包

8.一臭万年。——王致和臭豆腐

9.特别的味，给特别的您。——台湾名产顶好凤利酥

10.赞不绝口。——红宝食品

11.美味传承，冠益华记。——冠益华记调味食品系列

12.时代潮流。——荔浦水果罐头

13.让你旺一下。——旺旺广告

14.人人都爱吃。——乐之饼干

15.美味带动，情难自控。——营多方便面

16.统一面，非常面，好吃又地道，非同寻常的好面。——统一牌方便面

17.挡不住的诱惑。——佳宝九制陈皮广告

18.开心果，一嗑就开心，一吃更开心。——某开心果广告

19.一次品尝，您将成为永久顾客。——某烧鸡店广告

20.正宗烤鸭，驰名天下。——全聚德烤鸭

春节的小吃【篇三】

我的家乡是东北第一个小城,这里有很多的小吃,又冰糖葫芦、粘豆包、切糕等,但我最喜欢的是白菜包。

它是用白菜叶、鸡蛋、米饭、豆瓣酱等组成。你被砍这些材料很普通,但是很好吃,价格也从三元到十几元不等,可是说是物美价廉。

有一天,我去奶奶家,我问奶奶今天吃什么。奶奶说吃饭包,我一想,原来是我的最爱呀!奶奶说着,便开始忙活起来。只见奶奶先把我喜欢吃的鸡蛋、香肠、米饭、辣椒酱等放进了一个盆子里,然后用勺子开始搅拌,都拌匀乎了,就把一片洗干净的白菜叶铺在桌上,再把搅拌好的东西倒在上面,双手麻利地包起来,这样,一个美味可口营养丰富的饭包就完成了。我迫不及待地咬了一口,哇,好好吃呀!

如果你喜欢,就来我的家乡,我会让你吃个够!

春节的小吃【篇四】

参观完西安的名胜古迹，可别忘了尝尝西安的小吃。

西安的小吃也是非常有名的，现在我给大家讲讲西安的臊子面。臊子面是西安独具风味的小吃之一，臊子面口感酸而辣，也不油腻。从面上看，浮着一层红红的辣油，非常诱人。一闻感觉有点酸酸的，而且非常开胃。面条长而扁，呈乳黄色，汤里加上葱蒜，香味扑鼻。臊子面吃起来口感又精又滑，再加上又酸又辣的汤，一吃起来就想一口气把它吃完。不过在吃臊子面时，有个特别的规矩：臊子面只能吃面，不能喝汤。

接着讲讲西安的肉夹馍吧。肉夹馍是将面团煎至金黄，之后做成面膜，切开两半，里面加以上好的羊肉。馍香而脆，加以羊肉的淳厚，味道特别香脆，非常好吃。一咬“嘎吱”一下，口里含着羊肉的浓香，再加上馍馍的脆爽，变成一道好吃的美食。

最后与大家一起分享的美食是西安的凉皮。凉皮虽然是凉的，但是吃起来肚子里一点也不觉得里凉。因为里面放了些辣椒和葱，刚一入口，觉得冰凉冰凉，过了一会，咽下肚，感觉肚子里像火烧了一样，特别是冬天吃起来也不觉得冷。凉皮非常爽、嫩、滑，口感十分好，而且有点弹。凉皮加上面筋、黄瓜丝、葱蒜、芝麻、香油拌在一起，让你胃口大开。很可惜没吃上西安的羊肉泡馍，下次有时间一定再去尝尝。

朋友们，去了西安，一定要多尝尝西安的美食哦！

五年级:马皖湘

春节的小吃【篇五】

如果您吃过羊口虾酱，它那独特的风味准会给您留下难忘的印象。它虽然不是名羹佳肴，也不是山珍野味，它只是一种最普通的海产，但是通过我们家乡人的精心制作，它的好吃名气还不小呢。

去年在北京的全国食品博览会上，羊口虾酱获得特别奖。因此，全国各大城市销量大增，在各大宾馆和饭店深受国内外宾客的欢迎。羊口虾酱总是在宴会的最后时刻出现，当宾客们吃过山珍海味、大鱼大肉、嘴上油腻腻的时候，吃上几口咸虾酱，备觉清新爽口，就像大热天喝一瓶冰镇可乐那么舒服。

不仅宴会上吃过大鱼大肉的宾客想吃口咸虾酱，就是辛勤劳动和学习了一天的人们，在累得什么也不想吃的情况下，只要先来上几口咸虾酱，就会食欲大开，饭量猛增，原来咸虾酱还有开胃的作用。咸虾酱好吃，制作起来J也很简单。首先，要在清明节前后，到海上收购鲜虾子，用大缸按照一定比例用盐腌制起来，经过一个伏天的反复晒和发酵，就制作出了人们喜欢的咸虾酱了。

虾酱的吃法很多，可以生吃，也可以熟吃；可用葱、芫婪调拌起来吃；还可用鸡蛋炒着吃，炒豆腐吃，还可用辣椒鸡蛋搅匀蒸着吃……如果您想尝试一下各种吃法，那就请到我家来做客，我妈妈会做一手特棒的虾酱招待您。到时候，一定会让您吃得可口合味、赞不绝口。

发言稿范本: 小班语言活动思考(篇七)

在日常的工作和学习过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。领导一般会要求我们写各类活动范文，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。那么活动类范文应该怎么写呢？以下是小编吐血整理的“发言稿范本: 小班语言活动思考(篇七)”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

活动目标

1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2.巩固对某些水果特征的感知。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2.录音机，热烈欢快的乐曲。

活动过程

1.产生兴趣。

――今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

――水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

2.学习猜谜。

――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

――小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

――与幼儿一起分析谜面。

“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西) “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

3.跳水果邀请舞。

――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

――在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

活动建议

1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

附

哈密瓜 荔枝

个子大，橄榄形， 脱了红袍子，

果皮有黄也有青， 是个白胖子，

上面印着小网纹， 去了白胖子，

吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。

香蕉 草莓

兄弟几个真和气， 红果子，

天天并肩坐一起， 麻点子，

少时喜欢穿绿衣， 咬一口，

老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。

活动反思

在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面(语言)是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

作文借鉴: 幸福的春节作文范本之四

在日复一日的工作和学习中，我们都会参加或组织过很多的活动。很多人也有过写活动相关范文的经历，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编为大家悉心准备的“作文借鉴: 幸福的春节作文范本之四”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

在春节期间，大家一定都很忙碌吧。有的去拜年，有的在家玩……我在春节期间和爸爸妈妈还有奶奶到珠海长隆游玩。

年初五早上，我们驱车来到长隆。那儿已人山人海。一进大门，便看到头顶上的大荧屏播放着海洋海底世界的影片。长隆里的机动游戏刺激又好玩，而让我印象最深的，是海象山的过山车。我们在上坡前，能看见可爱的海象。它们有两颗象牙，生活在大海，故取名海象。海象们时而拍打着玻璃，似乎在向我们打招呼，时而又在水里游动。我们在水的“护送”下来到了上坡的位置。“轰轰轰”我们来到了过山车的顶点准备下滑。那时我的双脚正在不停地“打起架”来，牙齿也在颤抖着。然后过山车就飞快地下滑了，那一瞬间，我失声大叫。跟着而来的是大大的水花直射我脸上。这时候，我已吓得脚发软，神情发呆。这次坐过山车给我的印象非常深刻。

然后，我们看了精彩的海豚表演，还有白鲸，海狮表演。又让我拍手叫好，这些饲养员能与它们相处得这么好，让我对他们佩服得五体投地。

最后，我去观赏海牛、鲸鲨、海豚馆。

这次春节，我玩得不亦乐乎。

作文阅读： 春节吃团圆饭的文章范本

在日常的工作和学习过程中，大大小小的活动我们都参加过。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，从哪些角度来写活动类的文章呢？以下是小编陆续整理的“作文阅读： 春节吃团圆饭的文章范本”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年!今天是大年三十，也就是阴历年的最后一天，在这个时候，在远方的人都要赶回来和家人一起吃团圆饭。

从早上九点开始，我们一家人就开始了做团圆饭。到了十一点，在我们大家共同的努力下，饭菜终于做好了，一盘盘色香味俱全的菜陆陆续续端上了桌子。有热气腾腾的鸡肉象征着红红火火;有油亮亮的.年糕象征着年年高升;有圆鼓鼓的饺子象征着招财进宝;有香甜可口的甜米饭象征着甜甜蜜蜜;还有细长细长的粉丝象征着长命百岁，还有诱人的六味菜，鲜嫩的小笋条，香气扑鼻的玉米酥……

在一阵阵鞭炮声中，我们开始祭祖，爷爷点上一支蜡烛烧纸钱，盛上一点儿饭，点下一点儿酒，代表我们对他们的思念。望着这一桌香气扑鼻的菜肴，我馋得口水直流三千尺，便大口大口地吃了起来，并迫不及待地对爷爷奶奶敬酒。爷爷奶奶听了，满脸皱纹的脸上露出了慈祥的笑容，递给了我一个大大的红包。就这样，在一阵阵欢笑声、碰杯声、鞭炮声中吃完了团圆饭。

我家的团圆饭真是一桌名符其实的满汉全席，也是一次充满幸福、团圆、吉祥、喜庆的团圆饭，更是一次让我回味无穷的团圆饭。

烟花伴着爆竹敲响了新年的钟声，春联和窗花红红火火的迎新春。我美滋滋地收到了许多压岁钱，全家洋溢在欢声笑语之中，神州大地更是一片欢腾!……啊，又是一个幸福年!

【课件收藏】小小足球赛音乐教案(870字)

在学校学习或者公司工作的过程中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，好的活动类范文是怎么写的呢？小编帮大家整理了【课件收藏】小小足球赛音乐教案(870字)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

小小足球赛音乐教案【篇一】

一、说教材

（一）教材分析

足球是青少年十分爱好的一项运动。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照，小小足球赛虽然是以书包当球门，但踢起来却像模像样。既踢又顶，左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟斗却也引来了大家的欢乐。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，充满了童趣和形象性。

（二）、说教学目标：

1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》

2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。

（三）、教学重难点：

1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。

2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

（四）教学方法：

聆听记忆学唱法。

二、教学过程

（一）、创设环境，导入新课。在这一环节我采用让同学们说说自己喜欢什么运动？然后实物展示。然后做节奏小练习、模仿旋律。

（二）、学习歌曲。在这一环节我选用先让学生感受歌曲的情绪。然后让学生说一说歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲难点，讲解拉拉队的口号，以及介绍反复跳跃记号。在学唱歌曲阶段，我让学生采用节拍的强弱规律念歌词。然后教师采用听唱法分句教唱歌曲。为了让学生更好的演唱歌曲，我采用多种方式演唱歌曲。首先是身体律动演唱歌曲，然后采用师生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（红队、绿队、解说员、拉拉队、观众）。

（三）、拓展：我通过让学生了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器进行拓展。我还通过让同学们怎样才能赢得比赛的胜利呢进行提问，让学生了解到不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。

四、说教学反思

（一）、运用视频，观看足球赛场上精彩的画面，引发学生谈谈对足球的简单了解，调动和激发了学生的学习兴趣，同时也达到了集中注意力的目的。

（二）、本节课中，我把培养学生的识读乐谱能力和音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，用一段旋律潜移默化地让学生掌握，并理解旋律的不同行进可表现不同的情绪，以此同时还解决了歌曲演唱的难点，使学生在后来的识读乐谱中视唱自如。

（三）、培养具有创造能力的人是教育的宏伟而系统的工程，整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神。在学生学唱歌曲后，让学生发挥想象，设计出能够生动地表现出比赛场面的演唱形式。通过一次又一次的情感体验，使学生真正感受到了激烈、紧张、而欢快的场面。在学生以学会歌曲后，播放配有画面的歌曲演唱，这一环节，有效地利用现代教育技术手段——多媒体去创设丰富多彩的音乐情境，很好地调动了学生的参与意识，使学生“乐学”，同时在这个过程中也感受到了信息技术与音乐整合所带来的美的感受。

（四）、在拓展延伸这个环节里，我通过提问让学生知道在足球比赛场上光靠一两个球星是不可以取胜，要靠集体的力量。教育学生要学习运动员身上的品质，深刻理解，一个团队必须大家齐心协力、团结协作，努力拼搏，配合默契才能够取得最后的胜利。

在巩固阶段，我让学生充分发挥想象，联系实际，给学生创设了一个运动的氛围，让学生的生活融入到音乐中，仿佛就在激烈的比赛当中。在这种氛围之中演唱歌曲，学生个个喜气洋洋，通过本节课的学习，让我充分认识到，我没有把学生学习的积极性充分的调动起来了，那样学习任务会很快地完成，而且还能保证质量。还有我对课程的把握不是很好，时间没有掌握好，所以在今后的教学中，我会继续研究如何调动学生的积极性，更好地表现音乐。

小小足球赛音乐教案【篇二】

一、教材分析

歌曲《小小足球赛》是本册教材第二单元第一课，这是一首描绘孩子们踢足球的少儿歌曲，旋律既轻快活泼，又带有抒情性，歌曲节奏多变，画面感强。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊声“注意，射门”，感叹词“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充满童趣，形象生动地展现了一幅充满快乐与紧张气氛的足球赛场景。全曲为大调式，不方整的一段体结构，前八小节节奏平稳，旋律轻快流畅。中间的十二小节，节奏富有变化，歌词描绘了踢足球时场上场下的精彩场景。最后一句，念白与演唱相结合，滑音的运用使歌曲形象十分鲜明，连续的衬词将歌曲推向高潮。整首歌曲情绪热情欢快，充满了童趣，具有很强的戏剧性。

二、说教学目标：

1、能准确而生动地演唱歌曲《小小足球赛》。

2、能运用多种表现形式参与歌曲的表现。

三、教学重难点：

1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。

2、歌曲中的休止符与切分、附点等节奏。

四、教学方法：

（一）说教法：有以下两种教学方法。

1、情景教学法：采用多媒体技术展示赛场图片，营造运动氛围。为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。

2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，按节奏读歌词和反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习和提高学生音乐模唱能力。从而更好的掌握歌曲。

（二）说学法：

本课主要采用自主探究模式，实践创新等学习方式。

五、教学过程

（一）创设环境，导入新课。在这一环节我采用让同学们说说自己喜欢什么运动？然后实物展示。再问问学生在足球赛当中，每当进球和没有进球时的情绪分别是怎么样的？然后打开PPT出示两句旋律，老师分别唱出这两句旋律，并请学生分别说出哪条旋律是往上进行的？哪条旋律是往下

进行的，然后让学生通过唱这两句，来感受旋律向上和向下进行所表现出的不同情绪。

（二）听赏歌曲。在这一环节我先让学生初步聆听歌曲来感受歌曲的速度和表现的情绪。然后让学生说一说歌曲中都唱到了什么？

（三）、学唱歌曲，在学唱歌曲阶段，我让学生采用节拍的强弱规律念歌词。然后采用听唱法分句教唱歌曲。

（四）情感处理。学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。第一、二乐句跳跃，做抱着足球神气的走步动作，第

三、四乐句连贯，做连贯的左右摆动。“注意”“射门”的地方领唱，后面齐唱。在领唱同学小过门的地方大家一起拍手，好像啦啦队在给队员加油一样。

(五)表现歌曲。为了让学生更好的表现和演唱歌曲，我采用首先是身体律动演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：红队、绿队、解说员、拉拉队、观众。

六、说教学反思

本节课中，我把培养学生的音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，用两旋律潜移默化地让学生掌握，并理解旋律的不同行进所表现的不同情绪，以此同时还解决了歌曲演唱的难点。

整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神。在学生学唱歌曲后，让学生发挥想象，设计出能够生动地表现出比赛场面的演唱形式。通过一次又一次的情感体验，使学生真正感受到了激烈、紧张、而欢快的场面。在学生以学会歌曲后，播放配有画面的歌曲演唱，这一环节，有效地利用现代教育技术手段——多媒体去创设丰富多彩的音乐情境，很好地调动了学生的参与意识，使学生“乐学”，同时在这个过程中也感受到了信息技术与音乐整合所带来的美的感受。

小小足球赛音乐教案【篇三】

一、说教材内容

歌曲《小小足球赛》是本册教材第四单元健康歌的一课，

单元主旨意于引起学生关注自身的健康，热爱体育运动。

足球是青少年十分喜爱的一项运动，尤其是近年来，在青少年中掀起了一场足球热。这首歌曲正是这一热潮的生动写照。虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣性和形象性。

二、说教学目标

1、认识并打准前八分休止节奏。

2、引导学生学会用欢快的情绪，能够声情并茂地演唱歌曲《小小足球赛》。

3、能用多种演唱方式表现歌曲。

4、感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识。

三、说教学重点

1、切分、前八分休止节奏的掌握。

2、歌曲的情感渗透。

四、说教学难点

1、歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx xx︱xx ox）学生唱起来有一定难度。

2、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱的整齐规范并富有一定的表情，会有一定的难度。

五、说教法学法

（一）说教法：

1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的动画，营造运动氛围，为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。

2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听课件模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力，从而更好的`掌握歌曲。

（二）说学法：

本课主要采用自主探究合作、小组交流合作、实践创新等学习方式。

六、说教学设计

本节课主要设计了以下4个环节：

（一）引情：情境导入——歌唱《健康歌》歌曲，师生律动，感受运动的愉悦，为后面各环节的教学作引趣，铺垫工作，并展开话题，导入新课。

（二）激情：激发情感——播放精彩的《小小足球赛》动画歌曲，引入解说课文，进一步调动学生的学习热情，并通过师生朗读歌词，听唱，教唱，模唱等形式，学唱歌曲《小小足球赛》。通过反复让学生体会踢足球的情景，启发学生根据自己感受，体会歌曲情感。

（三）拓情：表现创造——通过分角色演唱等演唱形式，再现歌曲中足球赛的场景，引导学生唱出歌曲所表现的情感。此环节是表现创造与歌曲情感的结合。

（四）结情：引出奥运——让学生树立运动意识，升华主题。

小小足球赛音乐教案【篇四】

一、说教材：

今天我讲的是人教版小学三年级音乐课《小小足球赛》，和大家共同探讨教学思想和教学策略。《小小足球赛》是一首十分有趣的儿童歌曲，歌曲曲调流畅，词曲结合十分好，歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使歌曲充满了童趣和形象性。

二、说设计意图：

通过学习歌曲《小小足球赛》向学生渗透运动、健康的理念，激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。

三、说教学难点重点：

练习切分节奏X X X、后半拍起0X、后十六分音符XXX，

四、说课堂教学过程

本节课中我特别注重对学生进行足球知识方面的渗透，了解足球的起源，激发同学对足球运动的热爱，俗话说“良好的开端是成功的一半”。先通过律动《健康歌》激发学生的运动激情，教师拿出足球增加同学学习歌曲的兴趣，先请同学聆听两遍歌曲，谈谈自己的感受，表达出十号球员进球时高兴的样子和没能射门时沮丧的神情，加深同学对歌曲的印象，引导学生唱这首歌时的声音要像小足球一样弹跳起来，重点学习歌曲的9——20小节，通过出示歌谱分小组练习谱子，加深学生对旋律的掌握，并着重练习切分节奏X X X、后半拍起0X、后十六分音符XXX，学习歌曲后，歌词创编是本节课一个重要环节。创编的内容贴近学生们的生活，激发了他们的创作热情，提高了他们的兴趣和表现能力。在创编活动中，先让他们随着音乐相互讨论、思考，然后在全班同学面前展示，让所有的同学一起唱一唱，评一评。这样有助于营造热烈的学习气氛，增强同学之间的竞争意识与合作意识。同时有助于提高学生审美鉴赏能力。通过设计巩固拓展这个环节把同学分成红队和蓝队两小组，为小球员加油喝彩，喊口号，进行歌曲对抗赛，使学生进行主动学习，体现出学生的主体地位，从而使他们获得音乐的审美体验。尽量创造一种平等民主，相互交流的教学气氛，建立良好的教与学的关系，使师生之间形成和谐的情感交流。最后，就是课堂小结，提出希望。

小小足球赛音乐教案【篇五】

＂好球！好球！咦？小河边的草地上怎么如此热闹呀？原来小伙伴们正在进行一场扣人心弦的足球赛。

这里的小小足球赛非同寻常一一不贴海报，不卖门票，放学以后不用约会，比赛双方都向这里飞跑。几个书包、几件外套，往地上一堆就是一个简易球门。场地四周没有界限，比赛时间没有记表，每个队员都是裁判。你说是不是很奇妙？

看，一位上身穿着黑色衣服，下身穿着浅蓝色的短裤的守门员半蹲着，身子微微向前倾，双手搭在膝盖上。他很勇敢，即使右腿受伤，依然上场比赛，他是多么热爱足球呀！我敬佩他！他全神贯注地目视前方，严阵以待。守门员身后有一位身穿红色运动服的小男孩，嘴巴撅着，手背在一身后，挺着小肚子，埋怨道：怎么还没有到我呀？我的守门功夫可是一流的！

不好！蓝队突然来了一个倒挂金钩，红队的守门员做好准备，一个猛扑，拦下了足球。真是有惊无险。你踢一下，我踢一下，大家都不甘示弱。哈哈，蓝队的小胖糊里糊涂地把足球射进了自家球门，还拍手叫好！全场都捧腹大笑。

路过的人们看到如此激烈的足球赛，情不自禁地坐到了一旁的长凳上，观看球赛。一个戴着黑帽子的叔叔，脸上挂着一丝微笑，应该是想起了他儿时踢足球的英姿飒爽。旁边绿衣服的小男孩看着蓝队，紧皱眉头，大概是和一位小朋友打赌了，生怕自己喜欢的球队输了。一个美丽的小姑娘笔直地坐在长椅上，手里还抱着一个洋娃娃，看来小女孩也很喜欢足球呢！戴着红帽子的小男孩，弯着腰，可能是因为蓝队输了而失落。金发男孩把脖子伸得可长了。一个黑帽子的小朋友，个子太矮了，索性站在椅子上看比赛。

还有一个特殊的观众小白狗，它或许是被主人硬拉过来看球赛的，四处跳跳、跑前跑后，便找了一个舒服的姿态，趴在草地上闭上眼睛睡着了，看来这只可爱的小白狗对球赛一点儿兴趣都没有呢。

河边，金灿灿的阳光在涟漪上闪烁跳动，仿佛是不停息的小梭子在织着金色的挂毯。这时，只听见风和水潺潺相激的声音，看见花儿默默无言。比赛还在进行着，大家共同注视着眼前这精彩一幕

小小足球赛音乐教案【篇六】

在某国，有一名叫费多的小男孩，他以前在学校里可是出了名的足球员，可是有一天，他突然退出了足球队，谁也不知道是为什么，就只有他和他的好朋友――赛特。

他的头发全是金的，金的发光，全身都是黑的，就像一个黑球。

一天，放学回家时，正准备出校门的费多听到一阵声音，“费多，等一等。”原来是她的好朋友塞特赛特气喘吁吁的跑过来，等了一会儿，赛特喘过气来时，费多不耐烦的说：“你到底有什么事情？快点。”赛特正经起来了，一本正经的说：“费多我看你以前踢球挺厉害的，所以我在外面到处吹牛，可是谁也没想到，我碰到了一个球技很好的人，说要挑战你，说如果你明天要是不来的话要你就是怕他了。费多想了想说：“明天你到我家来等我。”说完这一对好兄弟一起开心的回家了。

过了一天，中午，赛特跑到费多家门口大喊一声“费特，费特。”正在吃饭的费特听到后马上跑下来说：“走吧。”还没等赛特回过神来，费多就已经牵着赛特走了。

到现场，只见到处的人都来围观，这时，他们俩才知道原来这次对手可不简单，比赛开始了，只见对手摆出帅气的姿势，脚使劲全力踢球，只见球像一个发出的子弹一样，向费多那里回去，费多连忙拦了下来……就这样这场比赛就拉开了帷幕。

没过多久，这场比赛就结束了，对手被打的心服口服。最后费多与赛特一起开心的回家了。

小小足球赛音乐教案【篇七】

“哎呦，加油，差一点，进了，好球！”随着激烈的呐喊声，足球比赛的气氛被推向了最高潮。

蓝队的前锋像是饿狼一样准备突然出击，抢回球权，可是红队的中锋还是也不是吃素的，左一个急刹车，就把蓝队甩在后面。“射门”！坐在长椅上的小女孩喊到。虽然这球过得非常漂亮，可是蓝队的守门员就像有“无影脚”一样，把刚碰到球门的球给踢了出去。

“休息五分钟。”哨音一响。刚刚紧张的氛围缓和了下来。“刚刚的守门员可真厉害呀！”大家讨论着。守门员是个金黄色头发，高高瘦瘦的小男孩。因为小男孩穿的是短的牛仔裤，所以可以看到他的脚上，腿上有许多伤痕。右腿膝盖上还缠着纱布，可是他仍然不肯下场，坚持要把比赛比完。守门员身后有一个红衣服的男孩儿，他应该就是替补守门员了。他皱着眉头，嘟着嘴，好像在想：我也挺厉害呀！什么时候才轮到我大显身手呀？

这场精彩的球赛，吸引了许多围观的路人，个个看的津津有味。矮矮的小妹妹看不到就站在长椅上；一位妈妈抱着孩子，只顾着看球赛，连孩子哭了，也没来得及哄；白色的小狗却丝毫不在意，自己卧在了主人的脚边，就安稳入睡了。看得最仔细的应该是那位穿着黑色大衣的叔叔了。只见这位叔叔聚精会神地盯着球的动向，好像许多年没有看过这么激烈的比赛一样。

这可真是场激烈的球赛呀！

最新写作: 春节趣事作文范本

在年复一年的工作和生活过程中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。好的活动类范文是怎么写的呢？一起来看看小编为大家整理的“最新写作: 春节趣事作文范本”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

窗外，鞭炮声噼里啪啦地响起，年来了。关于年的记忆也随之苏醒，鲜活地飘荡在眼前。

4岁，过年是个麻烦事

4岁时，过年很可怕。妈妈说：“正月不剃头，剃头死舅舅。”所以，年根底下，我必须去剃头。理发师给我围上一块大布，拿一把小刀在脖子后刮来刮去，很吓人，我就哭。妈妈则使劲地用手按着我，我更怕，更使劲地哭。等到剃完头，围在前面的布都湿透了。

大年三十，我要跟着奶奶守岁，很困，却不让睡觉。

年初一，妈妈带着我给长辈拜年，要跪在地上磕头，跪得膝盖疼，还要走很多路。

最开心的是拿红包，但是只有几块钱是属于我的，其余的都装进了妈妈的腰包。

7岁，义务劳动发奖金

7岁那年腊月底，跟着妈妈给姥姥扫屋，打扫卫生。妈妈说，每擦一扇窗户给1毛钱。我和表妹争着擦，擦了五六扇窗，我喜滋滋地去领工资，拿着挣来的钱，心里乐开了花。可是妈妈不让花，回家后又替我收了起来。

10岁，我的红包哪儿去了

10岁那年年初五，奶奶家来了一大堆人，有两个姨奶奶，3个姑姑，5个哥哥。我左一个右一个地要红包，可没一个给的，最后屁股上还挨了妈妈一脚。妈妈的眉毛拧成一个大疙瘩，训斥我：“10岁的大小伙子，还要红包，羞不羞？”我哭了。奶奶心疼我，便背着妈妈，偷偷地塞给我10元钱。于是，那一年我第一次收了红包没给妈妈。回家后，严严实实地藏起来，可惜，后来却找不到了。

12岁，你能拿着鞭炮放吗

10岁左右我爱上了放鞭炮，年年缠着妈妈买鞭炮，买一堆才罢休，放得不亦乐乎。往往是还没过年就把鞭炮放完了。那时候爱逞能，老在别人面前用手拿着鞭炮放，吓得大家直往后躲，我便哈哈大笑，像是打了大胜仗。12岁那年初三，我当着所有小朋友的面，将一个炮仗拿在手里，用香点着，却没响，我想看看怎么回事，刚缩回手，啪的一声，炮仗响了，炸得我跳了起来，手指头黑了一片。从那以后，我再也不敢拿着鞭炮放了。

噼里啪啦的鞭炮还在响着，过年了，我又长大一岁。现在，我不要红包也不要鞭炮，能跟爸爸妈妈和和美美、团团圆圆地一起过年，比什么都好！

作文借鉴: 猪小鱼社团之北京550字文章(篇二)

在日常的工作过程中，我想每个人都应该参加各式活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。你是否在找寻一些活动类范文呢？一起来看看小编为大家整理的“作文借鉴: 猪小鱼社团之北京550字文章(篇二)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

小鱼社团成员暂时只有：猪小鱼社长、小胖、小黑、小慧和扬博士五人，成立于xx年7月30日，社团成要是为了环球旅行和探险，猪小鱼的梦想就是环球旅行。特点：猪小鱼乐观，小胖胖、脑子笨，小黑皮肤黑、比较高，是比较高，小慧聪明、善良，扬博士知识丰富。今天猪小鱼社团要去北京旅行，猪小鱼一群人乘坐飞机去，他们都是第一次乘坐飞机，有一点不太适应都吐得脸色发白。小胖：我再也不想坐飞机了！吐。猪小鱼：你吃了什么？好恶心！小黑：你不恶心，竟然看别人吐的东西。猪小鱼：我只是想转移注意力，没想到更恶心，吐。小慧：笨蛋，别吵醒扬博士，扬博士在睡觉。第二天，到了北京。早上，猪小鱼：起床啦，起床啦，我们到北京了，小胖和小黑的回答是：那么早叫我干嘛，再让我睡会儿。博士早就已经起床了，小慧的回答是：拍照、拍照、我要去拍照。由于小胖和小黑晚了两个小时的睡觉，猪小鱼他们看到了几位游客在乱图乱画，扬博士说：我们可不能像他们那样做，因为那样做是不文明的，如果我们那样做就是在破坏，旅行是为了欣赏，欣赏美丽的景物的，而不是为了破坏。小慧对着小胖说：还有你吃东西时，吃完的垃圾不要乱扔，要不然那些扫垃圾该有多辛苦啊！扬博士：所以我们保护环境。小胖：我在哪里有吃东西啊！小胖：快走吧，我肚子饿了。猪小鱼：我也是之后他们还参观了很多北京的着名景点。

初一:永乐

[实用写作] 春节的二年级文章范本

在每个人的日常工作学习生活中，我们都会参加或组织过很多的活动。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为您精选的“[实用写作] 春节的二年级文章范本”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

过年了 ，我、爸爸、妈妈都回老家和爷爷奶奶一起过年，在老家过年真是太有趣了！

一进家门就看见奶奶给我准备了香喷喷的梅干菜粽子，我就迫不及待的剥了一个往嘴里塞，可好吃了。

爷爷给我买了一大堆火炮：有一条小红鹰火炮，一条奥特曼火炮，三盒烟雾泪和一盒三角炮。我和朋友一起玩火炮。我们把烟雾雷插在雪里，“咣”一声响把雪炸了很大的坑，雪飞的到处都是。我们又把小红鹰火炮点着，扔在地上，用塑料杯盖上，“嘭”一声响杯子炸了个洞。我们一起把奥特曼火炮点着扔进水里，“噗通”一声把水炸了起来，像喷泉一样。

我还和爸爸一起到山上挖冬笋，和舅舅一起打小鸟，到姑姑家做客，和哥哥一起玩游戏、一起睡觉，这个春节过得真有趣！

【课件收藏】爱心树教案中班健康范例

在我们日常的工作和学习中，想必大家都参加过各类活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。好的活动类范文是怎么写的呢？下面是小编为您精选的“【课件收藏】爱心树教案中班健康范例”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

爱心树教案中班健康【篇一】

一、教学目标

1、 了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。

2、 体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感

恩。

二、教学重难点

学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。

三、教学过程

（一）了解绘本

今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。今天给大家带来的是一个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。

（二）导读第一部分

1、 师读故事。

你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。

2、活动一：品味细节，寻找温暖。

这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。

拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么。

是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会一直这么快乐下去吗。

（三）导读第二部分

1、“日子一天天过去，男孩长大了。”长大了，代表着什么？

2、师读“摘苹果”部分。

3、齐读旁白，师读树，一男生读男孩。

读到这里，再用一个词来概括你的感受。

可是，刚才在这一段故事中，大家明明听到得最多的一句话是“大树很快乐”这和你们的心情不太一样呀。大树到底是快乐还是不快乐？

让我们一起来讨论讨论。

活动二：思维碰撞，寻找真谛。

师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出，为他所爱的人，男孩快乐了，她就快乐了。大树又很伤心，伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去。

绘本就是这样，不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛。

（四）导读第三部分

一同学读旁白，师读树，齐读男孩。

故事到这里结束了，定格在这样一幅画面上，一个老得不能再老的男孩，坐在一个老得不能再老的树桩上，孩子们，如果你们用心，一定可以听得到，他们在说些什么呢？

（五）延伸

孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？

是啊，绘本就是这样，她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。

父母对我们的爱是无私的，就像这棵大树，我们现在是无忧无虑的童年，每天陪伴在父母的身边，可是时光流逝，终有一天，你们会长大，我希望大家不要让你们的父母成为那棵孤独的大树。这让我想起一首歌，《时间都去哪了》

现在，让我们掩卷遐思，静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的笔尖，此刻，你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上，贴到黑板上。

然后，让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”

同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书，你的爸爸妈妈一定会有别样的感受。

爱心树教案中班健康【篇二】

教学目标：

1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。

2、培养学生边读边思的阅读习惯。

3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。

教学过程：

一、激趣导入，超前悬思

1、今天的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt） 20xx年度十佳童书

美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一

这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？

2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。（出示ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？

3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）

4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。

二、讲述故事，边读边思，把书读厚

（一）感受快乐

1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。他在哪儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？

2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很快乐。

（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）

（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。（出示大树的形态图） 孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像??

小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条??

小男孩爬上了树干，大树的枝条??

小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条??

小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条??

小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书。）

（二）品味“给予”

1、师讲述：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你所看到的所想到的吧。（生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。

2、师讲述：有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。”孩子说：“我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”“很抱歉。”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”于是，孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，大树很快乐。很久很久，孩子没有再来看望大树······大树很难过。后来有一天，孩子又来了，大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？”“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”于是，男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些……

（1）小朋友，男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（师边讲述边擦去大树：大树上那红通通的苹果没有了，碧绿青翠的枝条没有了，挺直的树干也没有了，这时它剩下了一截矮矮的老树墩了）

（2）可它还是很快乐，这又是为什么？你知道原因吗？可此时，大树的心坎里还有些什么呢？

3、又过了很久，孩子又来了，在他与大树的对话中，有了这样一句话：“非常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？

还是赶紧从故事中去找找答案吧。学生自行阅读。又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了——”“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉……”“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

（1）交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句话？评点：读书就得像你这样擦亮智慧的眼睛边读边思。

（2）故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时，男孩子也许在回忆??此时，男孩也许在向大树倾诉??此时，男孩也许在??（生交流）

（3）就这么一边读一边想，把这本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了，读“深”了。

三、 扣问心扉，掩卷深思，把书读薄

1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？

2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想智慧的爱心树能永远留在我们心中。（板画）

四、流泻心声，笔录所思，把书读活

1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很多东西，我们却还没有回报过一点点呢？在书的封底，有这样一句话，（出示）看了这本书，孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话了吗？（生交流。）

2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予了我们许许多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！

3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧。

4、听着大家的交流，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家分享一下“有这么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们亲爱的——妈妈！（师配乐朗读）

5、让我们一起来祝福天下的妈妈，用我们心底最最真诚的心声祝福天下所有的妈妈都身体健康！一生平安！

五、总结读书方法——边读边想

小朋友，这节课，我们不仅收获了一个故事，获得了一种启迪，更重要的是我们还学会了一种读书的方法，那就是边读边思。我今天把这个我很喜欢的故事于大家一起分享了，那么你们喜欢这个故事吗？请说说你的原因。

六、作业

1、回家把这个故事讲给家人听。

2、把你想对妈妈说的话写下来，并做成卡片，送给妈妈。

爱心树教案中班健康【篇三】

【活动目标】

1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。

2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

【活动准备】

《爱心树》PPT

【设计思路】

一、对绘本价值的思考

《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

二、对孩子发展的思考

之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

三、对环节设计的思考

整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

【活动过程】

一、观察绘本封面，想想故事内容

1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？

2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。

1）什么是爱呢？

2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？

二、分段感受故事，了解故事情节

1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。

重点提问：

大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？

大树和男孩谁爱谁呢？为什么？

小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。

2.分页讲述男孩长大以后和大树的故事

（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。

提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？

（孤寂是寂寞，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）

（2）男孩来摘苹果

提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

（3）男孩来砍树枝

男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？

（4）男孩来砍树干

提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？

男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？

（5）男孩最后来到大树旁

提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？

三、回味故事情节，理解故事寓意

1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？

（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。）

2、那你们觉得男孩爱大树吗？

（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。）

小结：原来爱不仅仅是喜欢、亲近，还应该是为所爱的人做一些事情，就像故事里的大树那样，为自己所爱的人做了许多自己力所能及的事情。

四、回归生活，发现身边的爱

1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他

们是谁吗？ 谁可以说说他们是怎样关心、爱护你们的。

2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能

为他们做些什么呢？

小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也爱他们。

爱心树教案中班健康【篇四】

教学目标：

1、认识绘本的封面及绘本的题目，能对绘本中出现的“爱心树”“树叶”“树枝”“树墩”“树干”字型有初步的感知，对识字保持兴趣。

2、了解故事的大概内容，并能在游戏中表达自己对故事的了解和感知。

3、引导孩子体察父母不计代价、无怨无悔、永无止尽的付出。籍由情境故事带入品格教育(听话、体贴、順服父母)，以增进亲子关系。

教学用具：

多媒体设备、黑板、爱心树上的爱心树叶、树精灵面具、字卡、PPT 。

教学过程：

一、师生见面

（和几个小朋友握手，互相问好。）大家好，猜猜我是谁？

“我是从森林里偷偷溜出来的树精灵，我们森林里有许多大树，每棵树都有一个有趣的故事。你们想听我给你们讲故事吗？我讲故事的时候你们要怎么听呀？”提出听故事的要求：小耳朵竖起来，小眼睛看上面。

二、学习封面

1、出示绘本封面：“瞧，（PPT音乐）这是一本书的封面。睁大小眼睛，你看到了什么？”

2、引导学生说出“大树、苹果、男孩子、英文、书的题目、作家”

3、根据学生回答，板帖：在黑板上画上一棵数（课前），板帖“爱心树”三个字，教学“爱心树”三个字的读音：和老师一起念，请有爱心的小朋友念。

说话训练：（鼓励小朋友是爱心小朋友，老师也是爱心老师，还有谁是爱心？）。

4、看了这个封面，聪明的小朋友肯定能提出很多问题。

5、学生提问，

三、教师讲故事

根据PPT出示，教师讲故事。

片面设计一：

1、小男孩采集树叶可以干什么？生“做王冠”。

2、如果你去采树叶，你愿意干什么？

3、板帖“树叶”，教学树叶的读音，想和老师一起去采集树叶的同学一起念一遍。

片段设计二：

1、男孩非常爱这棵树，非常非常爱这棵数。你就是小男孩，你想怎样告诉大树你的爱？

2 2、师生模拟大树和男孩的情境对话。如：“抱一抱”、“亲一亲”、“说一说”引导学生说爱的语言：“大树，我爱你。”“大树，我喜欢你。”“大树。我们是好朋友。” 教师扮演大树表示很快乐。

片段设计三：教师深情并茂地大声读绘本的第二部分，引领学生走进文本。

片段设计四：

1、树精灵的故事讲完了，孩子们，大树为什么一直感到那么快乐？

2、学生试着讲述自己对文本的领悟和理解。

片段设计五：

1、师生齐读最后的一首诗：他就是我们的爸爸妈妈。

2、小朋友，你的爸爸妈妈是怎么爱你的？今天，你想对妈妈说什么？

四、情景游戏，体验亲情

（一）游戏：诞生

1、师：小朋友，只要你快乐，你的妈妈也会感到快乐的。那你知道妈妈把我们生出来时，她的感受吗？我们来玩个诞生的游戏吧。

２、游戏过程：

（1）提问：自己想当哪种小动物？这个小动物是怎么叫的，怎么跳的。请5个小朋友上台。

（2）青蛙、老虎眼睛闭起来，我拍哪个小动物的肩膀，哪个小动物就悄悄地跟我钻进动物妈妈的肚子里去。其他小动物猜猜哪种小动物要出生了。其他小朋友当评委小老师，看看这些小动物猜得对不对。关键是我们要帮妈妈的忙，给动物妈妈使使劲，让它顺利地把小动物生出来。

（3）其实小动物生日这一天是妈妈最痛苦的一天，小老虎，老虎妈妈把你生出来，每年的生日你都要对老虎妈妈说什么呀？小青蛙呢？

（4）我们小朋友从哪里来呢？那每年生日你要对妈妈说什么呀？还可以做什么呀？

（二）游戏：爱心树叶

1、三十年前，森林妈妈把我带到了森林里。今年我生日时，送给森林妈妈一个礼物。森林妈妈可开心了，它对小白兔说：“树精灵的礼物真好。”看见长颈鹿说：“树精灵的礼物让我特别开心。”知道我送的是什么礼物吗？

2、我的礼物是“爱心树叶”，我送给森林妈妈三十张树叶，有一天，森林妈妈感到累了：“树精灵，帮妈妈洗洗碗。”我就屁颠屁颠跑去了。我的礼物棒不棒。想不想在你生日的时候也送给妈妈爱心树叶。

3、谁能猜猜这些字，猜出了老师就送给他一片爱心树叶。

五、推荐新书：

故事大王还要向小朋友推荐一本新书：《胡萝卜先生的胡子》，（PPT）你们一定会喜欢的。小朋友，再见！

六、教学反思：

《爱心树》的内容：从前有一棵苹果树，她很爱一个小男孩。每天男孩都会跑来和她一起玩，玩累了，便在她的树荫下睡觉。那男孩很爱那棵树，树很快乐。日子一天一天的过，男孩长大了，树开始感到孤独。一天，男孩来到树下，树嚷着要跟男孩玩，男孩说他已不是小孩子，不要玩耍；他要钱买东西来玩。树没有钱，便叫男孩拿她的苹果到市场去卖。男孩爬到树上，摘下苹果，把苹果全部带去卖。树见可以帮到男孩，十分快乐。之后，男孩很久都没有来，树很伤心。有一天，男孩回来了，树很高兴，逗着要跟男孩玩。男孩说他很忙，没有时间和树玩；还说他想要妻子和小孩，所以他需要一间房子。树说她没有房子，不过男孩可以砍下她的树枝去盖一间房子。男孩快乐地砍下树枝，帮了男孩的树也很快乐。自此以后男孩很久都没有再来，所以当男孩回来的时候，树很是快乐，轻轻地说要跟男孩玩。此时，男孩却说自己又老又伤心，很想有一条可以带他远走的船。树很希望男孩可以快乐地远航，便叫男孩砍下她的树干去造一条船。听罢，男孩便砍下树干，造了条船，坐船走了。树看似很快乐，其实却不是真的。过了很久很久，男孩又再回来，树抱歉地告诉男孩她只剩下一块老树根，已经没有东西可以给他了。男孩说自己经已很老也很累，要的已不多，只想有一个安静的地方坐下来休息。树叫男孩坐到她的老树根上，还说老树根是最适合坐下来休息的。于是，男孩坐了下来，而树，她很快乐。

本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言一在施与受之间，也在爱与被爱之间。作者的作品描绘了一则有关“索取”与“付出”的寓言。绘本故事生动，画面可爱，有亲和力，字里行间流溢着爱的温馨。本次教学是对我来说一次尝试。在这儿，我试着用“情境”和“体验”相结合的设计原则，采用生生互动，师生互动的形式，让孩子投入绘本的角色中。学生在课堂上表现非常出色，能随着人物状态的变化进行转变。

山不轉路轉。有時候转变一下教学方式，让孩子们在语文游戏过程中得到乐趣，是培养语文能力最棒的开始。

爱心树教案中班健康【篇五】

设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

活动目标：1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

活动准备：1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；

2.学具：心形纸卡、笔人手一份

活动过程：（一）谈话导入：

提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？

（二）播放课件，感知理解故事情节

1.动画里有谁？

2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？

3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？

4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？

5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？

小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？

（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？

（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？

2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡

3.幼儿相互交流

4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）

活动延伸：在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。

活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。

活动点评：

本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

教学反思：

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。

这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。

整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

一、赏读封面，观察环衬。

这本书很特别，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。

（1）赏读封面。

让幼儿说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事可能发生了一件什么事？着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉？小朋友想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。

（2）观察环衬。

大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？小朋友说想到了天空，觉得很干净；想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。

二、读文赏图以问题激发想象

故事分为三块。

第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么？图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平时的故事中的经验，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。

第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒说：因为大树牺牲了自己帮助了别人。杨帆说：帮助别人是一件很快乐的事。赵普阳说：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的说：“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。

第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私”……

三、联系生活激发情感

在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。

你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗？在共同的“我愿意”的回应中结束教学。

一切都是那么感动。

爱心树教案中班健康【篇六】

设计背景

机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大!

活动目标

1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。

2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。

3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。

难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

活动准备

爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干。

活动过程

一、出示故事绘本

师：今天我们一起来看一本大书。

问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?

(封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。)

二、倾听故事理解故事内容

1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。

2、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。

3、 提问：

——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。

——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。

(故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。)

——孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第三次终于又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么?

——又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事?

(第二段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参与回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。)

三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。

1、如果我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?

(本来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮助人的树。于是，教师提升：帮助别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的，如果把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。)

2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。

四、欣赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。

1、边听教师讲述故事，边欣赏flash动画。

当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的?

(flash动画，幼儿欣赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上)

3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐?砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐呀!

五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情

1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢?

2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满足我们，让我们感到人生的快乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。

(因为是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多，幼儿在讲述的有很多事例，教师予以及时的肯定。)

3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多，你准备怎么来回报他们呢?让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事，奖励幼儿爱心粘粘纸。

(通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的长辈。因为只是在嘴上说说是非常容易的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的，所以这也是本堂课的难点。)

教学反思

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。

这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。

整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

爱心树教案中班健康【篇七】

一、活动目标：

1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

难点：学习如何关爱他人

二、活动准备：

课件，调查表

三、活动过程：

(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理

1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?

2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?

(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

2、他们为你做了什么?

3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

(三)爱心调查，体验付出与获得的比例

1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?

2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

(四)爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

课后反思：

这个活动我认为是比较成功的。因为：

1. 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

2. 本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!

整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。

作文范本: 春节趣事文章之二

在平日的工作和生活中，很多人都有组织活动的经历和经验。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。好的活动类范文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的“作文范本: 春节趣事文章之二”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

“噼里啪啦，噼里啪啦……”外面阵阵爆竹声此起彼伏，似乎在奏爆竹交响乐似的，好不热闹。今天是春节，早餐要吃饺子，我穿好衣服，梳妆得漂漂亮亮的之后，就来到厨房帮奶奶包饺子。我固然肚子里有一套理论，可实践起来并不如人意，不是馅太多包不上就是样子太丢脸，经我之手的饺子几乎都毁了收留。

我瞧了瞧奶奶做的，嗬，麻利的动作，专注的神情，完美的饺子如流水似的从奶奶手里“流”出来。真厉害！奶奶忽然停了下来，看到我羡慕的神情，笑了：“来，我教你”“嗯嗯”我连连点头。随着奶奶学，我的技巧果然大有提高，不一会儿，几个元宝似的饺子就做出来了。我开心地直笑。

教你写写作: 春节习俗文章范本

在每一个人日常的学习、工作中，想必大家都参加过各类活动。我们一般会写有关活动方案、计划方面的内容，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，你是否在找寻一些活动类范文呢？一起来看看小编为大家整理的“教你写写作: 春节习俗文章范本”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！

其实春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。因为相传年兽怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。

在xx的春节中，活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。在农历腊月二十三日，传说这日是“灶王爷上天”之日，因此家家要祭灶神。人们认为灶王爷上天在玉皇大帝面前美言几句，便会给家里带来幸福，可保佑来年一家平安。因此，每年腊月二十三，家家户户都要祭祀灶神，请求他上天后多说好话、吉利话。民间传说，灶王爷上天专门告人间善恶，一旦那家被告有恶行，大罪要减寿三百天，小罪要减寿一百天。

在农历腊月二十四扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘，是我国人民素有的传统习惯。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘。其用意是要把一切“穷运”、“晦气”统统扫出门。

除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连。过了十二点就是大了一岁。压岁钱是由长辈发给晚辈的，有的家里是吃完年夜饭后，人人坐在桌旁不许走，等大家都吃完了，由长辈发给晚辈，并勉励儿孙在在新的一年里学习长进，好好做人。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后，放在他们的枕头下

这就是xx的春节习俗。

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