中班社会活动:幼儿园是我家
目标
1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。准备
有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。过程
一、经验回忆1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。
师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!幼3:我们和刘老师在做游戏。幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!
幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。
师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。
幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.
师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼:喜欢。
2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?
幼1:还有看门的马师傅。
幼2:我还采访过烧菜师傅。
师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。
幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。
二、重点解读
1.解读保健老师的工作
(1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。
幼1:医生吧?
幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1:中午给我们吃药。
幼2:我们如果不舒服可以去找她。
幼3:每天早晨给我们发牌子。
师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。
师:那还有其他颜色的牌子吗?
幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。
师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。
(3)师:周老师还做一些什么事呢?
幼:我还看到她经常用电脑。
师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)
师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?
中班社会教案:我为运动员叔叔喝彩
一、设计背景:
活动课上我教小朋友折钢琴,到了最关键的一步,Michael怎么也着不好,着急的大哭起来,老师怎么劝也没用。升入中班了,有二个方面的能力都有了显著的提高,可是在遇到困难和挫折时却有一部分孩子不会用正确的态度去面对。耍性子、哭闹是他们解决问题的手段。如何让中班的孩子正确面对挫折和困难对他们的心理发展是非常重要的。由此我想到正在举行的亚运会,有些运动员在比赛时遇到了困难,仍然坚持参加完比赛,这种精神让他们虽败犹荣。孩子们身上所缺乏的不就是这种勇于面对困难的精神吗?
二、设计思路:
本节活动以亚运吉祥物奥利带小朋友观看比赛为主线索,通过观看比赛、师幼谈话、幼儿小组式讨论、设计奖牌、送奖牌等环节,让幼儿知道跌倒了爬起来这种精神是非常可贵的,引导幼儿认识到我们的生活中会有很多的困难和挫折,当遇到困难和挫折时要积极地想办法解决,只要勇于面对困难就会赢得他人的尊重和认可,从而激发幼儿愿意解决自己遇到的困难和挫折的愿望。
三、活动目标
1、正确面对困难和挫折,知道遇到困难和挫折时用恰当的方法解决。
2、大胆表达和用不同的方式表现自己的想法,培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动准备:
1、物质准备
亚运会吉祥物幻灯亚运会比赛视频、课件、几种不同形状的奖牌轮廓卡片若干、水彩笔、奖牌范例
2、知识准备
家长和幼儿一起在家观看和收集亚运会比赛的相关信息。
教师引导幼儿了解亚运会的相关知识。
3、随机教育:在平时的一日生活各环节中教育幼儿遇到困难和挫折时要积极想办法解决。
4、班级环境中投放亚运会比赛的图片、亚运会奖牌的图片供幼儿进行语言讲述活动。
五、活动重点:认识到做任何事情都会遇到困难和挫折,知道遇到困难和挫折时应该如何积极地解决。
六、活动难点:培养幼儿不怕困难和挫折的品质,帮助幼儿形成“困难并不可怕,敢于面对就是最棒的”的意识。
七、活动过程
1、出示亚运吉祥物奥里导入话题,吸引幼儿注意力,引发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们好,我是本届亚运会的吉祥物奥利,今天我请小朋友们观看亚运会的比赛,你们想看吗?”
(分析:亚运会是离幼儿既远又近的事情,利用幼儿喜欢卡通想象的心理特点,通过亚运会吉祥物邀请小朋友观看比赛更加拉近了亚运会和小朋友的心理距离。)
2、观看比赛录像,引导幼儿观察和讲述运动员是怎样面对挫折和困难的。
设计提问:
(1)你们知道这是亚运会的什么比赛项目吗?
(2)在比赛的过程中你看到了什么?
(3)摔倒的运动员叔叔是怎么做的?
(4)他又没有取得好的成绩?他的奖牌了吗?
(5)你觉得这位叔叔表现得好吗?为什么?
(分析:通过观察,让幼儿知道运动员在比赛的时候也会遇到困难,通过讲述,让幼儿知道运动员是怎样解决困难的,从而让幼儿初步意识到有了困难要想办法解决。)
3、教师小结,幼儿懂得积极想办法解决困难也会得到他人的尊重和认可。
运动员叔叔在比赛的时候不小心摔倒了,可是他并没有灰心,而是勇敢地站起来继续参加比赛。虽然他没有得第一名也没有拿到奖牌可是他表现的同样非常精彩。因为他是一个不怕困难,勇敢的运动员,这位叔叔真了不起,让我们把最热烈的掌声送给他吧。
(分析:教师恰当的总结既能把幼儿零乱的回答串联起来,又进一步强化了幼儿“不怕困难,勇敢地面对困难也会赢得他人的尊重和肯定”的意识。)
4、出示课件,幼儿小组式讨论,联系实际说一说“如果我遇到困难该怎么办?”
(1)户外活动时,鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
(2)我想看我自己的小画书,可是让小朋友看了。
(分析:此环节根据中班幼儿具体形象思维的年龄特点,出示几个和幼儿生活联系紧密的困难产生的情景,让幼儿通过和同伴相互交流和讨论一起想办法,以此来引导教育幼儿如何在实际生活中解决自己遇到的困难。)
5、设计活动:我为运动员叔叔做奖牌,幼儿进一步懂得不怕困难就会赢得他人的尊重和认可。
(1)教师引导幼儿说一说
“我想把奖牌设计成什么形状的”
“我要在奖牌上设计上什么图案来鼓励运动员叔叔”
(2)幼儿自由设计,教师巡回个别指导。
(3)作品展示,个别幼儿讲述。
(分析:此环节通过具体的设计活动,让幼儿进一步懂得并能够表达出自己对积极想办法解决困难这一行为的认可。)
6、活动结束:送奖牌
借助奥里这一卡通形象,把设计的奖牌送给那位摔倒的运动员叔叔,表达小朋友对他的敬意。
八、延伸活动
在教室内设立鼓励奖的奖牌榜,记录和表扬在平时的生活中遇到困难时能够积极想办法解决的幼儿。
九、说教法
教师是幼儿教育活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发现问题,和幼儿一起探讨解决问题,在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。
十、说学法
中班幼儿的思维特点是处于具体形象性思维阶段,借助于图片、录相或实物来引发话题,进行思考是十分必要的。同时这个阶段的幼儿已经能够完整的表达自己的想法,表达欲是比较强烈的,所以他们喜欢和老师、同伴进行交流和互动。另外,中班幼儿初步具备了进行简单的创造性的活动,他们可以联系生活经验和简单的想象进行一些设计活动表现自己的思想。
中班社会教案:咱们的小书城
[活动目标]
1、通过共享图书资源,体验读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅,了解和遵守图书借阅的规则。
3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读,增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。
[活动准备]
1、发放调查表,调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。
2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。
3、召开家长会,让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。
4、收集图书。教师和幼儿进行编号,做好登记。
5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。
6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。
[活动实况]
有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动:何不让孩子们把书都带来,办一个书城,让大家资源共享呢?我这个想法一说出来,孩子们纷纷响应,家长也大力支持。
很快,孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解,自己设计了风格各样的借阅卡。接着,我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述,使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问:“你们小时侯也有《十万个为什么》吗?”“你小时侯的书是什么样子的?”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗?”“爸爸老师”也频频发问:“小朋友,你们都喜欢什么样的书呢?”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢?”“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光,孩子们听得认真极了。
我们的“小书城”活动开始了!借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前,拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说:“你给我这本书看看好吗?我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看!”;曦曦更是有趣,她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了,还能学画画呢!你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了,她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着,有的向别人介绍自己的书;有的在和孩子一起借书;还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜,给小孙子讲起了《后羿射日》的故事;李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏;王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午,每个人都沉浸在读书的快乐之中。
没过几天,家长们就纷纷反映,孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看;他们也懂得爱惜图书了,把自己的书橱整理的井井有条。如今,家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。
通过开展“我们的小书城”的活动,图书区成了我们班孩子喜爱的热点场所,书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带,把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐!
中班社会教案:认识荷花
有益的学习经验:
认识荷花的外形特征,知道荷花在夏季开放,欣赏荷花的美丽。
准备:
请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。
活动与指导:
1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看,香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。
2.观察荷花。请幼儿观察图片,说说荷花是什么颜色,花朵像什么?荷叶像什么?
3.教师总结,夏天的时候荷花开了真是好看。
4.观察莲蓬。教师出示莲蓬,告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里,请幼儿来找一找。
莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?
尝一尝莲子的味道怎样?
5.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
中班社会教案:藕
有益的学习经验:
认识藕的外形特征和基本结构,知道藕是荷花的茎。
准备:
藕若干根。
活动与指导:
1.教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。
藕长得什么样?
藕上面为什么还粘着泥?
2.教师请幼儿回忆是否吃过藕?味道怎样?说出来给大家听。
3.藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸,每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。
4.将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。
中班社会教案:车辆总动员
活动目标:
1、了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。
活动准备:
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程:
一、认识各种车辆,并分类
1、让幼儿说说自己的名称及用途
“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、车子进入停车场,按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)
二、通过开车游戏认识交通标志
1、带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志
“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
三、韵律活动:车辆加油
1、进入加油站(音乐室)
“车辆开了那么多路,没油了怎办?”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”
4、用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”
四、复习交通标志
按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
五、结束
车辆返回停车场停好,休息。
幼儿亲子社会实践活动方案:卖玩具
[活动情境]
现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高。幼儿的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新旧都很喜欢。也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此我们设计了该活动,目的在于:
探索买卖玩具的方法和策略,激发创新意识。
-爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。
培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
[活动过程]
材料准备:
1.每位幼儿自带玩具2-3样,并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只,内装“钱币”若干(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。
2.活动前请2名教师和1名幼儿排情境表演《卖玩具》。
一:设置情境,引发问题:
1.幼儿观看情境表演:小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉,小猪也想卖,可是小红却买了小兔的娃娃。
2.组织幼儿讨论:小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩具卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮帮小猪。
3.请2-3名幼儿帮小猪卖玩具,操作演示后提出:谁还有其它的方法来吸引顾客?
4.讨论后得出:小兔和小猪真能干,把自己不喜欢的旧玩具卖出去,成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。
二:探索卖买玩具的方法和策略:
1.师:“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”
2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。
3.提出买卖玩具的要求:幼儿分成2组,1组为买方,1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。
4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。
5.组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?
6.一、二组交换买卖玩具,没卖掉的幼儿继续卖。
三:再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。
1.教师提问:你们高不高兴呀?为什么?
2.教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具。
3.教师:你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!
4.幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。
5.小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其它人带来快乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。
6.一同回教室欣赏自己的新玩具。
[活动收获]
活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具人优点,甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。
[活动延伸]
1.每周五举行“商品交易会”,幼儿将玩具带到幼儿园来,大家交换玩。
2.可以以绘画、谈话的形式,让幼儿表达变废为宝的快乐。
幼儿亲子社会实践活动方案:脏水变清
一、教学目标:
关注目标:实地考察被污染的河流、寻找污染源。
知识目标:使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境
造成的不良影响。
技能目标:通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。
态度目标:培养幼儿保护水资源的意识。
参与目标:养成良好的环保行为习惯,和成人一起积极参
与保护水资源的活动。
二、教学方法:
考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
三、教学准备:
资料准备:水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
材料准备:1、1.25升的可乐瓶剪成2段,棉花、河水、砑
石、树叶。
2、层级污水过滤器。
组织准备:按幼儿意愿分组,每组3-5人。
活动一:实地考察
1、考察目标:通过考察被污染的熊耳河,寻找污染源,了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状,来源及对环境造成的影响。
2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。
(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看,那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”
(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征
教师问:“请小朋友看一看,这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭,河里有许多脏东西,上面还漂着白色的泡沫,我们平时用的水清澈透明)。
b.寻找污染源
教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水变的又脏又臭。
(3)走访熊耳河附近居民
a.采访一位老住户,教师问:河水被污染前是什么样子?(河水清澈见底,里面游着许多小鱼,沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候,有许多人在树下乘凉,还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后,我们天天都闻到臭味,有时出门都得用手捂住鼻子,靠近河边的住户都不敢开窗,夏天苍蝇、蚊子乱飞,原来种在河边的大树,都慢慢枯死了。)
b.教师小结:人们吃了受污染的水,容易生病,动植物汲收污染的水,会影响生长,甚至会危及生命,而饮用干净的水,则有利于动植的生长。
背景资料(水的主要污染及危害)
1、未经处理的城市生活污水,与都市垃圾,它的危害是导致水中缺氧,致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质,它维持河水的自我净化能力),河水就会发黑、发臭、毒素积累,伤害人畜。
2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害,它们进入江河湖泊会毒害水生物,引起鱼类和其它水生物死亡,严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内,致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化,人类的饮水安全和健康将会受到危害。
活动二:脏水变清
目的:通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。
1、做实验
a.教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。
b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。
d.互相参观并讲述实验方法及发现。
e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
(1)介绍层级过滤器:
第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。
(2)把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。
2、提问:
那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
活动三:组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
目的:
(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
(2)树立保护水资源的意识。
(3)培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。
过程:
1、引出故事:在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢?
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问?
a.故事的名称是什么?故事里讲了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
c.生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?
d.为什么水娃娃会生病?
教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象,明白污染的水对环境的危害,以及干净水对环境的意义。
3、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?
教师总结:工厂按规定先对污水进行处理,然后再排出来,我们要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所,以减少污水排放,不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时,尽量少用洗剂,可用热面汤,不要向河里扔垃圾,让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品,大家都来保护水源,都来关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,水娃娃的病就会慢慢的好起来,我们的环境也会变的更美好。
附件:
故事:生病的水娃
水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛,阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。谁见到她,都很开心。
水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走,一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌,钻出来了;花儿听到她的歌,笑出来了;树木听到她的歌,长出来了;鱼儿听到她的歌,游过来了;小鸟听到她的歌,飞过来了;小羊听到她的歌,跑过来了。哇!水娃娃走过的地方,美丽极了,热闹极了。
水娃娃走着,笑着,唱着。人们听到她的歌,也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂,种上了庄稼,过上了快乐的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑,一双大眼睛无力的闭着,嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!
水娃娃为什么会生病呢?原来,村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥,多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来,流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是谁都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,变的又脏又臭又黑了。
日子一天天过去,水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方,草木枯黄了,花儿凋谢了,庄稼大片地死去。很多动物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦,她们伤心地飞走了。
田野里,只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我,救救我”。
幼儿亲子社会实践活动方案:书法王国
设计意图:
书法是我国的一种国粹,是我国传统的文化。书法有利于身心健康,培养良好的道德品质和自制力,养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法,“兴趣比勤奋更直接、更重要,有了兴趣,学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主,在分组活动中,让幼儿自由探索,调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官,让幼儿感受书法美,以视觉感受为主,为幼儿创设幽雅的书法环境,以听觉感受为辅,通过典雅的古典音乐,让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。
一、活动目的:
1、在创设的环境中,让幼儿轻松愉快地感受书法美,培养幼儿对书法的兴趣。
2、从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.
二、活动准备
1、物质准备:书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、
2、环境创设:布置一个书法王国
3、知识准备:给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点和文房四宝
三、活动过程
(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国,引发幼儿兴趣。
(二)、幼儿自由讨论,初步感受书法美,了解什么叫书法。
你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样
这些字用什么来写?
(三)、教师引导幼儿观看各组的材料,了解各组不同的性质。
(四)、分组活动
1、听书法家的故事
提供录音,让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。
2、在操作中感知书法工具。
提供文房四宝,让幼儿磨磨墨,了解毛笔是软软的,容易吸墨汁。
3、欣赏书法作品和艺术作品。
4、奇妙的字娃娃
提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字,并进行比较。
5、字娃娃找家
提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同,找出他们和哪间房子上的字一样,把他们拆开送回家。
6、玩比一比和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。
(五)、经验分享
让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的,使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。
(六)活动结束
1、伴随音乐请老师表演书法,进一步激发幼儿对书法的兴趣。
2、教师小结:中国的书法很美,喜欢书法的小朋友可以去找老师学,平时也可以多看一些书法作品。
(七)、活动延伸
把各组的材料相应的投放在各个区角里,让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。
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中班社会活动:小动物搬新房设计意图:小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里...
中班社会教案:做节水宣传海报有益的学习经验:懂得节约用水不但从我做起,还要大力宣传让每一个人知道。准备:教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、彩纸若干。活动与指导:1.教师倡议:我们知道节...
中班社会实践活动方案1活动目标:1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望,提高观察能力,培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。2、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。3、培养幼儿敏锐的观察能力。...
此次暑期社会实践以感受发展变迁,研判城镇规划为主题,在淄博市傅山村和桓台县进行关于城镇规划建设的调研活动。选取的实践地都是在城镇规划建设中走出了适合实践地发展的步子。通过对实践地的走访调查、参观感知以...
中班社会教案:不打扰有益的学习经验:懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。准备:1.图片:家的背景(两个房间隔一道门)。2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3.图片三幅(别人谈话时、妈...
中班社会教案:快乐的小乐队一、活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。二、重点与难点生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿...
幼儿园小班美术活动教案:弯弯的小桥活动目标?1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;2、体验帮助别人的快乐。活动准备?水彩笔、操作材料若干、活动过程一、小动物去小熊家做客1、今天小熊过生日,小动物们都要...
亲子艺术节活动方案:假如你是一只小兔活动目标:会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。活动准备:贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。活动过程:1.出示...
幼儿园秋季运动会活动优秀方案一、活动思路:以“学会感恩,我运动、我健康,我文明、我阳光“为主题,为幼儿创设了一个在体育游戏中练习走、跑、跳、跨、钻、爬等基本体育动作技能的活动平台,使孩子们在游戏中充分...
幼儿毕业典礼优秀方案一、活动主题:幼儿园的快乐时光二、活动目标:1.让孩子们学会感恩,通过演出活动表达自己的情感。2.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。三、活动内容:毕业班幼儿才艺展示四、活动时间:6月2...