小班社会教案:穿袜子
活动目标:
1.讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。
2.愿意参加集体活动,能使用普通话表达自己的意愿。
3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。
活动准备:
1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的,厚的)
2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)
3.场地上幼儿的座位贴上小圆点
活动过程:
一:帮助袜子找朋友
1.进场音乐,学高人走,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏。
小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。
2.让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。
3.教师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二:学习穿袜子
1.幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2.请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。
3.幼儿再穿一次,进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做,在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。
4.游戏:碰一碰
师:“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友,现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”
三:游戏结束
1.教师总结
2.带幼儿出场。
小班社会教案:我会穿脱鞋袜
培养目标:
1.通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
重点:
教幼儿学习穿脱鞋袜
难点:
穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备:
让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程:
一.猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)
二.节奏《小鞋子》
三.引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1.师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)
3.师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。
4.脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5.指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四.游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五.学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六.游戏:“印鞋印”。
小班社会教案:照镜子
游戏目标:
1.通过游戏,知道五官名称。
2.感受五官的重要,知道爱护五官。
游戏准备:镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐
设计意图:
小班幼儿以自我为中心现象尤其明显,他们的注意力较易分散,在“保护自己”的主题活动中,通过让幼儿“照镜子”,自己照照,与同伴互相照照,指指说说,帮助幼儿了解五官名称,懂得眼睛累了,看远处,多看绿色对眼睛有好处,初步感受爱护身体的重要,尝试学习简单的自我保护方法,使幼儿快乐、健康地成长。
游戏过程:一.照镜子(在轻快的音乐伴随下,幼儿照镜子,自由玩)
讲讲:Whatdoyousee?
二.认识五官
1.认识朋友:
当幼儿说出五官名称,教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
2.我说你点:
教师说感官名称,幼儿点感官部位。Touchyoureyes。Touchyournose。Touchyourmouth。Touchyoeuears。Touchyourteeth。
3.找朋友:
教师指点感官部位,幼儿尝试说名称。
4.情景表演:
眼睛累了,怎么办?(看远处、看绿色)
三.幼儿操作:人手一个娃娃脸谱,听教师指令,幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后,可开展竞赛,比谁摆得又快又正确。
四.Game:
1.什么不见了?(Closeyoureyes。whatlost?)
2.Pointto:幼儿听指令指指说说。
指导建议:1.幼儿人手一面小镜子,可自己照,互相照。
2.幼儿说出感官,教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。
3.听指令幼儿动作时,教师可问:Whatisthis?
中班社会教案:《送货员》
教学意图:
现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色,为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点,于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
教学目标:
1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。
教学准备:
各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程:
一、观察送水员的劳动1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶:1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?
2、为什么这么早就要送来呢?
小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。
送快餐1、这是送什么东西的送货员?
2、送过来的快餐怎么还会热热的?
小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。
(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。
活动延伸:
开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。
教学反思:
活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
中班社会教案:动物好朋友
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备:
1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。
(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
中班社会教案:节约用水
目标:
1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
过程:
1、观看课件(全国缺水)
提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?
教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?
2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》
提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?
小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)。
5、带领幼儿张贴标志,结束活动。
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