实用课件:主题找错教案(660字)
在日常的工作和学习过程中,我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。我们常常被要求写活动心得,计划,总结相关的文章,多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识,你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢?以下是小编精心整理的“实用课件:主题找错教案(660字)”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!
主题找错教案【篇一】
活动目标:
1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的动词:跳、飞、爬、游。
2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。
3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、背景图。
2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。
活动过程:
1、观察理解讲述对象。
*出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。
*“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?
2、运用已有经验讲述。
*逐一出示小动物图片,看看,谁来了?小兔(小鸟、小乌龟)是怎样来的?(幼儿用动作表示动词)小鸭看见小兔(小鸟、小乌龟)来了,会说什么?它们是怎么说的?
3、引进新的讲述经验。
*逐一出示小动物图片,教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。
*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。
*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。
4、引导幼儿迁移讲述经验。
*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢,引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。
附讲述内容:
一天,小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩,多难受。这时,一只小兔跳来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小兔说:“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”一只小鸟飞来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”一只小乌龟爬来了,小鸭说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟说:“好啊!我和你一起玩!”它们一起高兴地游了起来。
活动反思:
根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体部分,继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的快乐,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃,效果较好。
主题找错教案【篇二】
活动目标:
1、引导幼儿掌握生活中各种事物的联系,学习判断对错,发展思维能力及语言表达能力,训练思维的流畅性和求异性。
2、引导幼儿遵守游戏规则,并迅速对语言信息作出反应。
3、情感目标在出错和纠错的游戏中,培养幼儿的好奇心。
活动准备:各种动物小卡片、训练用的句子卡片。
活动过程:
一、以谈话引出游戏主题,激发幼儿兴趣。
二、教师讲述一句话,请幼儿认真倾听,积极思考,并指出错误。
提问:谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?
三、向幼儿介绍游戏规则:由XX讲一句话,全体认真倾听,积极思考,并指出错误,知识正确及句子流畅者为胜。
四、教师与幼儿游戏,教师说一句,由幼儿指出错误并加以纠正。
例如:①小狗喜欢爬到树上去玩。②火车可以在公路上开。③盐是苦的。
④春天,知了在树上叫。⑤下雪的时候,荷花开了。
⑥乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。⑦晚上下雨的时候,可以看到月亮。
五、幼儿分成二人一组,开展游戏。说出自己编有矛盾的句子,请另一方纠正。
主题找错教案【篇三】
活动目标:1.知道常见食物的名称和外形特征
2.寻找相同名称和特征的食物
活动准备:1.认知游戏:《香喷喷的面包》,玩具卡:食物接龙(请参见幼儿用书)
2.挂图:《食物扑克牌》
3.卡纸、食物图卡
活动过程:1.看看幼儿用书中的《香喷喷的面包》,请幼儿帮忙找出相同的面包
2.将幼儿分成数组,每组发卡纸十张及食物图卡,请幼儿制作食物扑克牌
3.游戏:相同的食物卡片抱一抱
告诉幼儿,今天要玩抱一抱的游戏。现将食物扑克牌散放在桌面上,教师开始念儿歌(如:吃面包、吃面包、吃好面包长高了),儿歌年好后请幼儿迅速将相同的扑克牌放在一起
请幼儿先在本组寻找与自己相同花色的食物扑克牌,和持有该花色食物扑克牌的幼儿一起玩一玩抱一抱的游戏
请幼儿到其他组寻找与自己相同花色的食物扑克牌,再玩抱一抱的游戏。
主题找错教案【篇四】
一.活动目标:
1.帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。
2.幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。
二.活动准备:
1.幼儿预先熟悉了音乐
2.歌曲音带、录音机
三.活动过程:
(一)老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。
(三)请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。
四.活动延伸:
自由活动时间做点名点将的游戏,介绍自己,认识同伴,做打电话的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
主题找错教案【篇五】
快乐的人遇事从来都是先找自己的错,容易生气的人遇事往往找别人的错。自己认识到自己的错,心甘情愿,怪罪他人的人,容易生气抱怨。生活中为人处世生有很多争辩是可以避免的,没有什么事情是一定要争个谁输谁赢。但是真的发生了争辩,无论谁对谁错,自己先让一步,等到双方都心平气和之后,再理性的分析孰对孰错。
工作上更“要有问题找自己”的想法,才能做到形象越来越好,口碑越来越好,经验越来越多,薪水越来越多,职务越来越高,素质越来越高。20年前人说我,20年后我说人。只有服从领导的人才能领导别人。一旦坐进办公室,上级就是上帝,而且是必须服从的上帝。服从是员工的天职。
一件与自已相关的错误发生后,最好先找自已的问题,真正认识到自已的问题后,一是可以减少对于别人或者对方的愤怒,消消气,二是可以真正提高自已,转化成对自我的不满,这个不满会真正意义上提高自已,这就叫历练!
朋友说得非常对,我们需要从自身的原因找起,而不要总认为自己是对的,凡事都有因和果,只有找到了问题的根本,才能更好的去解决问题。
卡耐基的人际关系学讲过,想让别人意识到自己的错误不能用直接了当的方法说出来,要先从自己的不是说起,说自己也可能犯这样的错误,然后再带出对方哪里有不对的地方,这样对方听着会比较舒服一点,毕竟不是只有自己才有这样的错误,别人也可能这样做,那就不会得罪人了。
打铁还要自身硬!遇事还是多找自己的原因吧!自己的错误都是别人造成的,总是强调客观理由,那么你就永远也不能进步!
主题找错教案【篇六】
天使,忘了第一次听到这个美丽的名词是在什么时候了。只记得印象中的天使是一个有着长长头发,背后洁白翅膀,头上顶着金色光环到处飞翔的少女,是一个很善良很美好的形象。于是,带着这个美好印象,我踏上了寻找天使的旅程。
就在我刚刚踏上寻找的旅程时,我遇到了他。可不知怎么的,他代替了我心中那个美好形象。
我不知道天使可以是男的,我也不知道我心中的天使为什么会突然变成他。或许是因为他微笑时犹如天使般灿烂;又或许是因为他的文字很细腻,很优美。
当我看到他在操场上飞驰,白色衬衣随空气飘逸时;当我看到他的铅笔写出来的那些文字时,我更加确定他就是我寻找的天使。但我看到角落里的他手指间夹着烟时,我猛地发现,我错了!原来,都是自己太自作多情,以为他就是那个天使。在那一刹那,我才明白,原来我一直没有找到我的天使。瞬间,他在我心目中的形象变成泡泡,慢慢破碎了...
收拾痛苦的心情,我又踏上寻找天使的旅程。
...在旅途的路上,我遇到了一位拉小提琴的男生...
他会是我寻找的那个天使吗?不知道......
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