小班社会教案:垃圾
设计思路:
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”,根据“拥抱健康、关爱生命”的主题,我们选择了此课题,旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标:
1.让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2.让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一:“垃圾的产生”
活动准备:
1.各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2.实物投影仪。
活动过程:
1.参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2.看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?
3.教师小结:垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4.幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二:“垃圾的危害”
活动准备:
1.图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2.实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程:
1.让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。
2.组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?
3.看图片(1)(3)了解:垃圾的危害。
4.看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
活动三:“垃圾的“家”
活动准备:
1.课前排练布偶剧:“公园里”。
2.簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程:
1.观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?
2.幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
3.展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4.带上簸箕、纸篓及垃圾
桶到室外捡垃圾
效果分析:
通过进行“垃圾”的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时,孩子们根据已有的生活经验,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出:“我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出:“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。”细心的苗承稷说出:“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出:“老师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时,孩子们都异口同声地说道:“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习,我发现,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。
附:
1.活动延伸:
(1)在家中或幼儿园里,随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
2.环境创设:
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
小班社会教案:我的小脸
活动目标:
1.幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1.幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二.发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1.幼儿人手一面镜子自己观察。
2.教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1.通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的
。。。。。。
2.幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四.竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看谁反应得又快又准。
五.结束活动。
小班社会教案:好吃的重阳糕
活动目标:
1.品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。
2.学习团、压的技能,乐意参加手工活动。
3.懂得尊敬长辈,关心老人。
活动准备:
1.重阳糕、牙签若干
2.欢快、喜庆的民间音乐。
3.橡皮泥若干。
活动过程:
一.导入:(出示重阳糕)
1.师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕,看看它是什么样子的?上面有什么?
2.介绍为什么要吃重阳糕?
师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。
3.让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?
4.幼儿对老人说一句祝贺的话。
二.品尝重阳糕,感觉重阳糕香、甜、糯。
1.师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。
2.播放音乐,幼儿品尝重阳糕。
3.提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。
4.师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什
么做的吗?重阳糕是什么味道的?
小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
三.制作重阳糕。
1.重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?
2.老师示范做重阳糕。
3.幼儿用橡皮泥制作重阳糕。
四.结束。
小朋友,重阳糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶,好吗?
中班社会教案:小手的发现
设计意图:
前一段时间,在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力,设计了本次活动。
活动目标:
1.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。
2.了解手的基本构造和功能,学会保护手。
3.在活动中,幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
1.创设四个区域:体育区、角色区、音乐区、美工区。
2.百宝箱一个,内装木梳、球、帽子等物品。
活动过程:
1.创设情景,教师带领幼儿到游乐场玩,激发幼儿活动的兴趣。
(1)师:“今天老师带你们到游乐场玩,高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上,开起小火车和我们一起出发吧!”
(2)师:“游乐场到了,这里有许多的区域游戏,你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!”
(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)
2.教师进行提问,启发引导幼儿了解手的功能。
(1)提问:“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”(手)
(2)幼儿讨论:小手还能干什么?
3.幼儿观察手,了解手的基本构造及手的保护。
(1)师:“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5根)小朋友有名字,手指宝宝也有自己的名字,你能叫出它们的名字吗?”
(2)师:“认识了手指宝宝,我们玩一个手指游戏:《手指兵》。
(3)组织幼儿讨论:如何爱护我们的小手?教育幼儿不摸刀、玩火,做事注意保护手,以免手受到伤害。
4.小手变画。
师:“小朋友,你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!”
(1)鼓励幼儿大胆用手尝试变画,教师进行巡回指导。
(2)欣赏幼儿作品,使幼儿体验成功的喜悦
师:“小朋友的小手变成的画图可真漂亮!我们今天在游乐场玩得可真开心,现在时间不早了,让我们开起小火车回家吧厂
园长点评:
本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动,设计既符合中班幼儿的能力发展水平,又克服了以往教师是活动主体的说教方式,充分调动了幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐,增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像,使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。
附:
手指操一手指兵
全体集合!
大拇指立正!
食指立正!
中指立正!
无名指:立正!
小指立正!
齐步走,一二一,一二一,
跑步走,一二一,一二一,
集合解散
中班社会教案:小鬼当家
目标
1.参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜的地方。
2.能大胆地与人交往,参与买菜的过程。
准备
1.在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。
2.各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。
3.与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。
4.每位幼儿准备一元钱。
过程
1.小鬼当家。
明确任务:每人要带一元钱去农贸市场买菜。
幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。
幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。
2.我们去买菜。
观察农贸市场的大门。
引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。
幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是如何与人交往的,如何买到自己需要的菜。
3.回园交流。
请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。
创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。如:今天的天气真呀真正好,我和XX去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。
建议
1.鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜,进一步了解农贸市场,学会与人交往。
2.个别能力弱的幼儿可在教师或同伴的带领下活动。
3.创编歌曲并不难,只需幼儿改动一、两句,目的是让幼儿对蔬菜有进一步的了解,感受蔬菜品种的丰富。
中班社会教案:黑色食品有营养
一、活动目标
1.让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2.通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。
3.形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。
二、活动准备
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。
三、活动过程
1.出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:
华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:“我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。”
2.老师问:“小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。
3.分组讨论:吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?
4.让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
5.引导幼儿互相探讨“我的黑色食品”,谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。
6.游戏:学做小厨师。发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。
7.评选搭配得营养丰富的菜肴。
四、各领域渗透
美术:学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
社会:参观农贸市场。
五、生活中渗透
鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。
六、环境中渗透
在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
七、家庭中渗透
要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
八、活动评价。
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