在平日的工作和生活中,很多人都有组织活动的经历和经验。写有关活动方面的范文是经常遇到的事,实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。好的活动类范文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的“[精选推荐]幼儿园中国功夫教案(1110字)”,敬请阅读,希望能帮助到有需要的朋友。
幼儿园中国功夫教案(篇一)
活动意图:
中国武术,有着悠久的历史,也深受广大儿童的喜爱,根据大班幼儿年龄特点,设计了这节活动《中国功夫》。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化,激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。
活动目标:
1、了解武术的作用,并尝试模仿武术动作。
2、知道武术是我国优秀的传统文化,感受中国武术的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、相关图片及视频。
活动过程:
一、看看、学学武术动作。
1、欣赏中国武术视频。
提问:我们在哪里看到过中国功夫?为什么大家都喜欢中国武术?武术有什么作用?
小结:中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动,它能锻炼身体还能防身自卫。
2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作,如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
二、欣赏并理解歌曲《中国功夫》。
1、欣赏歌曲
提问:这首歌曲听上去感觉怎么样?
小结:雄壮有力,有气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、师生讨论:用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、表演武术操
1、教师引导语:现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。
2、集体表演武术操——中国功夫。
活动延伸:
1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。
2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。
3.对幼儿进行思想教育,引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。
活动反思:
整个活动始终体现幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料,幼儿围绕活动,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式,活动的氛围宽松、自主,充分体现幼儿学习的主动性,注重调动孩子的积极性,始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧,在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养幼儿的学习兴趣。
幼儿园中国功夫教案(篇二)
教学目标
1.通过学唱歌曲《功夫》,激发民族自豪感。
2.通过本曲文化背景的学习,对祖国的传统文化——武术有初步了解。
教学重点、难点
1.教师应引导学生分析曲谱,注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系?在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。
2.在歌曲中间出现节奏念白,这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白,抒发中华儿女英武、自豪的气概。
教材分析
歌曲《功夫》为七声羽调式,四四拍,由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节奏舒展,速度较慢;第二乐段节奏较紧凑,音乐素材是第一乐段的缩减再现,速度较快;第三乐段是第一乐段的再现。
歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华,尤其最后一句“东方一条龙,儿女似英雄,天高地远八面风,中华有神功”,唱来使人豪情满怀,爱国之情油然而生。
教学过程
一、导入
教师播放8北京奥运会开幕式《武术表演》片段。
教师提问:这是什么表演?看后你有什么感受?
学生自由回答。
今天我们就学唱一首表现武术的歌曲——《功夫》。
二、《功夫》歌曲学习
1.初次聆听,感受歌曲内容。
这首歌曲与常见的歌曲有什么不同?
学生回答:歌曲中有一段节奏念白。
歌曲分为几个部分?
学生回答:三个部分。
2.学唱曲谱。
(1)教师钢琴伴奏,学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。
(2)根据学生学唱中的难点,教师指导学生重点练习。
3.分析曲谱。
(1)歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点?
第一乐段较舒展,速度稍慢;第二乐段节奏较紧凑,音乐素材是第一乐段的缩减再现,速度较快;第三乐段情绪更加舒展、豪迈,是第一乐段的变化再现。
(2)第一乐段与第二乐段之间有什么关系?
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。
(3)第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别?
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现,节奏更紧凑了,所以速度可以比第一乐段快一些。
4.节奏念白。
(1)注意聆听录音中这段歌词的节奏。
(2)在教师指导下,练习这段念白。教师应注意,一定要有气息的支持,才能表现中华儿女的英武之气。
(3)教师出示武术动作图片,自选简单的武术动作,边读念白边做动作。
5.完整演唱歌曲。
随音乐《功夫》伴奏,学生演唱歌曲。
三、表现歌曲
1.小组演唱歌曲。(在念白部分做动作)
2.教师播放《功夫》伴奏,全班学生完整地表现歌曲。
四、课堂
同学们,的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国,所以希好好学习,为祖国的强大、美好而奋斗!
幼儿园中国功夫教案(篇三)
活动目标:
1、初步了解中国功夫,感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。
2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事,为自己是一个中国人而感到自豪。
活动准备:
主题树的课件
活动过程:
一、说说中国功夫
1、欣赏中国功夫
(1)出示:中国功夫“四字”,问:你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?
二、了解中国功夫
1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?
播放课件《少林寺》等图片
(1)他们在干什么?这功夫厉害吗?
(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?
小结:中国功夫的种类很多很多,有的不同兵器的多种拳术,还有使用兵器的剑术、刀术等很多种,真了不起。
三、感受中国功夫的了不起
引导语:在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本领?
1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。
观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)
2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?
小结:霍元甲真是了不起,我们身为中国人而感到自豪。
3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?
小结:中国功夫能强身健体,比赛中为国争光;打败敌人,保卫国家。
四、共同体验:我是功夫小子
1、请幼儿听中国功夫的音乐问:你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)
2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。
幼儿园中国功夫教案(篇四)
活动目标:
1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作,注意动作的协调性灵敏性。
2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用,激发幼儿强身欲望和民族自豪感。
活动准备:
1.幼儿经验准备:幼儿看过武术片,了解一些功夫明星。
2.白板课件《中国功夫》。
3.白板、电脑、投影仪。
4.红彩带每人一条
活动过程:
一、开始部分
1.欣赏中国武术。
教师随着音乐声,以武术表演形式进场,要求:动作到位,有气势。
“刚才老师表演了什么?”
二、基本部分
1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。
“最近老师迷上了武术,看看我的师傅正在练功夫呢!”
点击出现画面一,视频《李连杰练功夫》
“我师父是谁?你认识吗?”“想不想跟他学几招?”
“你学会了什么武打动作,练给大家看看!”
“你自己会什么武打动作?”请一幼儿上前表演后,其他幼儿跟学。
“练武术和平时的动作比,哪个更有力、更精神呢?”
小结:练武术就应该动作有力,精神饱满。
2. 引导幼儿学习一套完整的武打动作。
“除了李连杰,你还知道有哪些功夫明星?”
画面二:适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。
“猜一猜,他们的功夫哪儿来的?”
画面三:出示练功图谱
“来,我们也来学学功夫!”幼儿可以拜老师为师。
师生共同练习武术基本功:拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。
老师完整示范,激发幼儿学习兴趣。
(1)点击播放图谱,幼儿跟着一节节练习,教师指导,注意动作要到位。
(2)点击音乐,幼儿自由练习,强调动作的刚劲、有力。
(3)点击音乐,配乐练习动作。
(4)点击音乐,扎上红绸带表演武术。
3、介绍中国武术的知识,激发民族自豪感。
画面四:视频,“2008奥运太极表演”
“我们今天学的是拳术,他们也在表演呢,仔细看看他们练的是什么拳?”
“为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?”
小结:武术是中国人的骄傲,是中国的瑰宝。
“除了太极你还知道有哪些拳术呢!”
画面五:猴拳,螳螂拳
幼儿模仿其动作。
“中国功夫除了拳术,你还知道有哪些武术?”
画面六:点击出现“刀术、棍术、剑术”
“你们想一想,我们练拳、练刀、练剑、练棍,练这些武功到底有什么用呢?”
小结:保家卫国、声张正义、强身健体,增强保护能力。
画面七:视频,《中华武术,闻名全球》。
“现在不但中国人喜欢武术,外国人也很喜欢,以后的中国功夫还等着你们慢慢学,慢慢把它传下去呢,你们有信心吗?”
三、结束部分
“武术小子们,起立,把我们学到的武术知识、武术本领去教给其他人吧!”
在音乐声中,教师和幼儿一起整理活动用具。
“中国功夫”课件使用说明
画面一:点击播放视频“李连杰练功夫”2秒后,出现李连杰正在练功夫,暂停。幼儿讨论后,再次点击播放键,继续播放视频。
画面二:功夫明星成龙、李小龙
画面三:动作图谱。先点击出现①②,引导幼儿看图示练动作,再依次点击③④⑤⑥⑦⑧,幼儿看图示自由练习。点击音频整体练习。再次点击音频,幼儿扎绸带表演。
画面四:点击视频,播放“奥运太极表演”。
画面五:出现猴拳、螳螂拳。
画面六:在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角点击出现剑术。
画面七:播放视频“中华武术,闻名全球”。
幼儿园中国功夫教案(篇五)
一、活动目标:
1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
二、活动准备:
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
三、活动过程:
1、京剧表演:
分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演:
(1)观看武术表演。
刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?
武术有什么用?(强身健体)
(2)了解中国武术。
问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)
(3)欣赏歌曲《中国工夫》
问:“听了歌曲你发现了什么?”
(4)表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。
c、下面,把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。
三、打击乐:拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!
幼儿园中国功夫教案(篇六)
教学目标:
1.通过对歌曲的学唱,培养学生对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。
2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学重点:通过对中国功夫的了解,让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教学难点:了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
师:同学们,你们知道这是什么运动项目吗?
生:武术。
师:武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;
师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。
生:修身养性,强身健体。
师:其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。
师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生:好!
二、歌曲新授
1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受,你最想说的是什么?生:这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。
2、师:同学们是不是都有这样的感受呢?这说明同学们都被这首歌感染了,老师也有同样的感受,你们想不想听老师唱一唱呢?老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?
生:4个乐段段,根据速度分的。
师:有哪一段与众不同呢?
生:第3乐段!
师:为什么呢?
生:第3乐段是说的,不是唱的!
师:哦,第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3乐段读一遍好吗?
生:好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。
师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?
生:武术中的器械。
师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?
生:练武之人的豪气、正气。
师:好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。(加入鼓声)
3、学生跟琴用啦模唱。
4、学生跟琴唱歌词。
三、歌曲处理
师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?
生:是第1乐段和第2乐段。
师:有什么不同呢?
生:速度不同,节奏也不一样。
师:出示两句歌谱,介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
师:对,第1乐段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?
生:应该唱得舒展,连贯,雄健的。
师:第一乐段要唱的连贯,舒展,你们觉得象武术中的哪一种呢?
生:太极
师:我们加入动作好吗?师生共同表演。
师:第2乐段速度较快,应该怎么演唱呢?
生:表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。
师:第二乐段要唱的有力量,有活力,象武术中的哪一种呢?
生:八卦连环掌,师生加动作表演。
师:第四乐段速度更慢,更加饱满,唱得时候要更有气势,更加坚定。
四、完整的演唱歌曲
1、集体演唱歌曲,在演唱时注意个乐段之间的区别。
2、指名学生唱歌曲,学生评价。
五、拓展
师:老师听到大家唱得热血沸腾了,我想大家也想来表演一下吧?
生:是的。
3、师:分组设计,哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?师生评价。
六、全班集体唱歌曲,边唱边表演。
七、小结
通过学习这首歌,我们都学到了什么?(武术的名称:太极八卦莲花掌,南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力,把不同的乐句唱出不同的情感。)
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
大班音乐活动教案:中国功夫
幼儿园中国功夫教案(篇七)
活动目标:
1、了解中华武术的风格、作用,对中华武术产生浓厚的兴趣。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。
3、萌发作为一名中国人的自豪之情。
活动准备:
1、了解一些常见的武术动作。
2、教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。
活动过程:
1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》,感受音乐强悍、有力的气势。
提问:这首歌曲,听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。
2、幼儿自主探究武术动作,感受中华武术的风格。
(1)提问:为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?
小结:
中国功夫可以帮我们强身健体,还可以用来保护自己。武术在我国源远流长,是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
幼儿园中国功夫教案(篇八)
【教学内容】
演唱歌曲《中国功夫》
【教材分析】
歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面,写得极有气魄,尤其的最后一段“东方一条龙,儿女似英雄,天高地远八面风,中华有神功。”使人唱来豪情满情,爱国之情油然而生。
旋律采用七声羽调式,“7”和“4”的运用恰到好处,使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色彩,这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。
歌曲由三个乐段组成,为单三部曲式,第二乐段的乐句是第一乐段乐句的压缩,所使用的音乐材料完全相同,使人易唱易记,同时又产生了强烈的对比作用。
【教学目标】:
1、知识技能目标:让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化,激发学生的兴趣,感受中国武术音乐的气魄;
2、过程与方法:在歌曲的学中,融入感情的演唱歌曲,分角色演唱,体会武术音乐的特色;
3、情感态度与价值观:在学唱和欣赏中,学会歌曲,让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神,培养学生的爱国主义情操;
【教学重点难点】
1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2、重点处理歌曲的第三部分。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件。
【教学方法】
教唱法和视唱法相结合
【教学过程】
一、师生问好!
二、谈话导入(播放课件)
师:你们怎样理解“武术”一词?谁查过资料?说说看?
生:武术有南拳、北拳,武术刀具:刀、棍、棒。武术姿势:卧象弓、站如松等。
总结:中国武术源远流长,博大精深,过去武术用来保家卫国,现在武术大多是用来强身健体,休身养性。
【设计意图】通过师生交流,了解武术相关文化,激起学生学兴趣。
三、授新课
1、播放歌曲《中国功夫》,(由屠洪刚演唱)
2、播放第一遍:①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段,为什么?(互相讨论)
3、播放第二遍:要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》 【设计意图】给师生创设教学情境,有身临其境的感觉,增强歌曲的感染力和号召力。
4、学处理歌曲第三段,有以下两种处理办法(课堂上可采用任意一种方法)。
第一种学方法:
老师:刚才大部分同学回答喜欢第三段,为什么?
学生:这段歌曲念白:有气势,节奏感强,坚定有力,觉得浑身有使不完的劲
老师:大家讨论相互交流一下,我们把这段念白适当加上衬词好不好? 师生展示汇报结果(荧屏展示): 棍扫一大片(嘿),枪挑一条线(线) 身轻好似云中燕,豪气冲云天(天) 外练筋骨皮,内练一口气(气)
刚柔并济不低头,我们心中有天地!(地) 清风剑在手(嘿),双刀就着走(Ha) 行家的功夫一出手,就知有没有。(有) 手是两扇门(门),脚下是一条龙(龙) 四方水土养育了我们中华武术魂!(魂) 学方法过程:分三个环节学
① 师生共同念白。
② 师生接龙念白(教师读课本中原有念白部分,学生齐读加衬词部分)。
③ 全班随电子琴节奏,女生念书中念白部分,男生念加衬词部分。
④ 老师指导学生配合相关武术动作,念白(出拳蹲步、跺脚、仰头等武术动作配合)。
【设计意图】体现创造性使用教材,拓宽学生视野,培养学生创造性
思维,特别是相关武术动作的配合,能使学生全身心投入到歌曲学中,教学效果事倍功半。
5、学歌曲第一段、第二段 学方法过程:
6、师:请同学随琴唱第一段与第四段:要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。
师生总结:第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢,矫健地。第四段速度 唱稍慢,饱满地并且第四段最后一句八度结束。
7、师:学第二段,请同学边唱边思考,前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。
师生总结:第二段旋律特点:前后八小节形成显明对比,后八小节是前八小节学的压缩,音乐变得稍活跃起来。
8、师:全班随伴奏带放声歌唱全歌歌词。
要求:注意既要唱得高亢、雄健,又不能扯直嗓子拼命喊,注意第三段加衬词处理部分。
四、教唱歌曲旋律
【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点,不利于学生进一步理解歌曲的内涵。
9、师:请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。
10、师:分角色随歌曲录音唱全曲乐谱(男女唱第一段乐谱,女声唱第二段乐谱前8小节,后八小节男女合唱。第四段男生唱词,女声唱谱,且同时进行。
五、歌表演
11、师:请全班会做表演武术的部分同学上台自由表演助兴。(全体同学伴唱)
六、课堂小结
中国武术源远流长,博大精深,还代表华夏子孙自强不息顽强的精神。最后让我们再次唱起这首《中国功夫》,希望同学们学中国武术的精神,热爱武术,强身健体,健康快乐的成长,并把我们博大精深的中华文化传承下去。
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