3--精选版

在日常的生活当中，我们都会遇到写活动类范文的情况，活动类的范文会涉及到我们活动的各个方面，那么活动类范文应该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“3--精选版”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班英语教案：PutonTakeoff

活动目标：1.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

2.复习单词：coat、cap、glaves、shoes、sportshoes

新授单词：glasses(眼镜)、pants(裤子)、scarf(围巾)

3.能结合所学单词熟练运用句型PutonTakeoff.

活动准备：1.多媒体VCD(事先录制)

内容：A.太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物(句型练习：Puton、出现新授单词glasses、pants、scarf)

B.天黑了，小朋友准备上床睡觉(句型怜惜：Takeoff)

C.两名幼儿相互间发指令(复习巩固单词与句型)

2.图片：glasses、pants、scarf

4.实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

活动过程：

一、Warminguprhyme：coatcoatcoat、coldcoldcoldifyouarecold，putonyourcoat.

二、观看录像，学习新单词

1.T：Everybody，thereisaprogramforyou!Pleasewatchcarefully!

2.教师播放录像A

3.T：ok!Inthisprogram，therearethreenewwordsforyou，what

arethey?

4.教师出示图片学习新单词：glasses、pants、scarfglasses：Everybody，followme!Glasses!(集体幼儿跟教师念)

say：putonmyglasses.

Pants：Whatsthis?(pants)(集体念后，个别幼儿念)

Say：putonmypants.

Scarf：Whatsthis?(Scarf)Ok，passaround.(开火车念)

Say：putonmyScarf.

5.Ok，whowantstobeateacherandaskus?(请一名幼儿提问：Whatsthis?

Whatarethey?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf)

三、再次观看录像、巩固所学单词与句型

1.T：Ok!letsgoon.(继续观看录像B)

2.T：Itissointeresting，letsdoittogether，ok?

Takeoffmycap\Takeoffmycoat\Takeoffmypants\Takeoffshoes

T：Onceagain!

Takeoffmycap\Takeoffmycoat\Takeoffmypants\Takeoffmyshoes.

四、游戏介绍，师生、生生互动

1.T：Hereisagameforyou，Watchcarefully!(观看录像C)

2.T：Thatsall!Doyouunderstand?

3.集体游戏：

T：Now，therearecoat、cap、gloves、shoes、sport

shoes、glasses、pants、scarf

T：Iwanttwochildrenofyou，whowantstotry?

游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，(putonyourtakeoffyour.最快者为胜)

T：Whowantstotry?Yousay，theydo!

4.分散游戏：

T：Onthetables，therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfhere.

T：Findyourcoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarf.

Andputonthem.

T：Thenmakeafriend.Yousayandyourmatedoit.\Yourmatesayandyoudoit.Understand?

T：Ok!Comeon，Letsdoit!

五、集中结束

1.音乐起，幼儿集中。集体念儿歌《putonandtakeoff》

Putonyourcap、putonyourcoat、putonyourpants、putonyourshoes.

Ifeelcold，Ifeelcold.

Takeoffyourcap、Takeoffyourcoat、Takeoffyourpants、Takeoffyourshoes.

Ifeelwarm，Ifeelwarm.

大班英语教案：Playwithhapes

objectives(目标)：

1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword

2、reviewthewordsaboutcolor

3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

4、建立良好的听说能力;

5、通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teachingmaterials(教具准备)：

tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

teachingproce(教学流程)：

一、warmup(热身)：

1、tpr：播放律动“play-waytoenglish”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings：

t：howareyoutoday?

s：imfine，thankyou!andyou?

t：imfinetoo.andhowistheweathertoday?

s：itssuy/rainyday.

t：wooyouaresogreat.youarelookingsolovelytoday.ok，nowtodayimmagic，andthenpleaselookattheblackboard.

二、teachingnewwordsaboutshapes：

1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

2、学习词汇：squarestartrianglerectangleheartoval;

3、qa：whatcoloristhe(square)?复习相关颜色词汇;

4、字汇游戏(一)：fishinggame

t：ok，nowwouldyoulikeplayagame?s：yes.

t：letshaveacompotatioifisaythewords，youshouldusethisone，fishingtherightpictureasfastasyoucan，thefirstoneisthewier.understand?ok，whocantry?readygo.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh，pleaselookatthepicture;whoishe/she?

s：she/heismidi/haley.

t：canyouguewhataretheydoing?(请幼儿观察图画后回答)

whatsiide?whatshapeisit?

请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：maketheshapesbyyourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

wootodayyouareveryclever，areyouhaytoday?nowiwanttomakeacircle，letsmake，ok?singasong“themorewegettogether.”结束活动。

大班英语教案：pig

Teachingstyle：Newleo

TeachingTime：One

Teachingaims：

1.Tolearnsomenewwordsaboutfarm：mouse，pig，fox.

2.Tolearnapoem：Thesearegrandmasglaes.

Languagepoints：Thenewwordandpoeives.

Difficultpoints：

1.Thepoeives.

2.Thepoem：Thesearegrandmasglaes.

Teachingaids：Computer，tapeandsomewordcards.

Teachingmethods：Communicativearoach

Blackboarddesign：TheseareGrandmasglaes.

Teachingste：

Step1Warmup：

1.Singthesongtogether“Head，shoulders，kneesandtoes”.

Singanddotheactio2times.

2.Listenanddotheactio：

Touchyournose/head/legs/feet/...

Asksometocometothefronttoact.

Step2Review

Tpointstoselfandintroduces：

Thisismybody.Thisismyhead.Thesearemyeyes...

Letspointtothemselveandrepeat.

Thenasksometointroducethemselvesingrou.

Step3Look，listenandrepeat.

Lookatthescreen：Acar.

Letslookatthescreenandguewhatwelllearnthisleon.

1.Teachthewords“pig”.Readandrepeat.

Thenreadonebyoneorreadinpairs.

2.Tasks“Howdoyougotoafarm?”

canawerwiththewordswevelearntbefore.

Telicitsthenewword“motorbikes”andletguethemeaning.

Readandrepeat.Payattentiontothepronunciationof“pig”.

3.T“Nowletgotothefarm，letsgotoseetheanimals.”

Letsguessthemeaningof“animals”.：“fox”.

Readandrepeat.

4.Showtheslidesof“pig，fox”，readandrepeat.

Payattentiotothepronunciationof“mouse”.

Step4Readandrepeat.

1.Lookatthecardandreadthenewwordsonebyone.

2.Lookatthesomecards.

readinpairs.Checkeachother.

3.Lookatthecard：Thefarm.

Letssayoutthewordsagain.

4.Showthewordcardsonebyone，letsayoutthemasquicklyastheycan.

TheLetstrytomakesomesentenceswiththenewwordsinChineseandEnglish.

Step5Sayanddotheactio

Lookatthecard：Thepoem.

1.Playthetape，listentothepoem2times.

2.Tsaysthepoemsentencebysentencewithactio：

Forexample：

TheseareGrandmasglaes：mimeglaesoneyes.

ThisisGrandpashat：mimeputtingahatonthehat.

Grandma，Grandmafoldsherarms：foldsarms...

Letsguessthemeaning.

3.Explainforthe.Payattentionto“Grandmas/Grandpas”，givesomeotherexamples：Amys...，Demings...，myfathers...

4.Teachthepoemlinebyline.

5.Playthetapeagain，andlettrytorepeatseveraltimes.

Thenclapandsaytogether.

Grathenewwordswevelearnttodayandtrytosaythepoemfluently.

扩展阅读

3岁亲子活动策划方案--精选版

幼儿亲子活动优秀示例

猜爸爸妈妈(4-6岁)

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

小心陷井(4-5岁)

目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：空奶瓶4个，火柴棍若干。

玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6岁)

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

注意：

1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

幼儿亲子活动优秀方案

《钓瓶子》(56岁)

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

传达室动作(4-6岁)

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

幼儿亲子活动优秀创意方案：

我画妈妈，妈妈画我

适合年龄：4岁以上

玩法：

1、准备画纸、彩笔

妈妈先让孩子当模特，给孩子画一张像，画好以后先不给孩子看，提高孩子的兴趣。

然后妈妈给孩子当模特，让孩子画一张妈妈的像。最后两个人都画好后，交换画，看看谁画得可爱。

2、再准备一张大纸，妈妈和孩子一起画一幅妈妈和孩子在一起的图画，比如孩子画主角妈妈和自己，妈妈负责装扮图画，画点花儿和绿草。

适合3岁宝宝的英语学习方案--精选版

大班英语教案：故事动物的脚

一、活动目标：

1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。

2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。

3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。

二、活动准备：

背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

三、活动过程：导入活动

1.复习双语儿歌《拍拍手》。

朋友见面招招手，Hello!Hello!

欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!

谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!

再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!

2.游戏《猜猜这是谁的脚?》

(1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)

(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)

(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!

四、基本部分

1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。

2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?

幼儿：(幼儿自由讨论)

师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?

(C)dcck说自己的脚的本领大?

(D)cat说自己的脚有什么本领?

(E)Horse说自己的脚有什么本领?

这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)

师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

师：Yesorno

幼：答yes

3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)

4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)

讨论(自由讨论)

集中：幼儿自由发言

小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!

五.结束部分

延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!

幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)。

大班英语教案：句型“Whereis?/Hereitis”

Teachingaids：

1.能够理解句型“Whereis?/Hereitis”。

2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。

Teachingarms：

教学实物(记号笔、软面超、书包、笔、纸等)

Teachingprocedures：

一、Warmup

Greeting

T：Hello.Goodmorning，boysandgirls.

C：Hello.Goodmorning，Kim.

T：Whatstheweatherliketoday?

C：ItsSunday.T：Whoisnothere?

C：Nobody.

二、Tolearn

1.复习句型句型“Whereis?”

T：WhereisTom?

Tom：Iamhere.

老师多次询问**在哪，帮助幼儿复习句型句型“Whereis?”

2.游戏：猜猜看。

将教学实物(记号笔、软面超、笔、纸等)装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词

3.学习句型“句型“Whereis?/Hereitis””

T：Whereispen?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。

T：Hereitis.

(此过程可以重复多次，让幼儿理解句型)

4.游戏

(1)请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Whereispen，手拿pen的幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的实物。

(2)幼儿合作游戏，一个问Whereispen?一个找到pen，并说Hereitis.

三、Ending

T：Today，welearnthesentence“Whereis?/Hereitis”

大班英语教案：对话练习whatdoyouwant?

目标：

1、理解whatdoyouwant?Iwant的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。

3、复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。

2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。

准备：1、各种食品，苹果apple，桔子orange，饼干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相关的情境环境。

过程：1、导入活动。

引导幼儿进入情境，复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。内容：

(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。

Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair

(2)身体运动

头头，转转转等等，

Head，head，turnaround

Feet，feetjumpandjump

2、进入情境，学习词句并参与表演。

(1)教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。

(2)师生对话，练习句式。

I、提问：Kalabear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的?(whatdoyouwant?)

客人是怎样回答的?(Iwant..)

II、教师帮助幼儿理解对话的含义。

III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话(whatdoyouwant?)(Iwant..)

(3)请幼儿参与情境表演。

I、介绍Kalabearsnackroom的食品名称，重点纠正(巧克力chocolate)的发音。

II、幼儿参与游戏，每次2-3人扮演服务生，游戏数次。

3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。

玩法：由Kalabear来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kalabear的kiss。

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