幼儿园中班教育随笔精选
写好文档是现实中一项非常重要的软技能,我们可能需要借鉴到各种范文。范文对于我们的生活非常的重要,怎么样读范文才能收获满满?考虑到你的需要,我们特地编辑了“幼儿园中班教育随笔 ”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
幼儿园中班教育随笔 篇1
我小的时候还看到有些孩子穿着传统的虎头鞋子,特别漂亮。随着人们生活水平的提高,人们在孩子的穿着上更加现代化,都市化,有些传统的东西逐渐淡化。今天我准备让孩子们了解传统文化中的虎头鞋。
首先给孩子们介绍虎头鞋的来历:虎头鞋是传统民间手工艺制作的童鞋,因为鞋头像虎头模样,所以被称虎头鞋。人们觉得穿上虎头鞋可以驱鬼辟邪,是吉祥物,小孩子都要穿。虎头鞋的颜色以红、黄为主,虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗线条表现虎的威猛。
接着让孩子们欣赏虎头鞋的图片,孩子们看的特别专注,还不时交流这双虎头鞋眼睛特别大,像大老虎的大眼睛;这双虎头鞋的眉毛粗粗的,是用黑色的线缝的。
社会在发展,但有些传统东西也要让孩子们了解,让孩子们理解传统文化,把我们的传统文化保护好,传承下来!
幼儿园中班教育随笔 篇2
我们小班也升级到中班了,早上孩子们来园都兴冲冲的跑到我怀了说“吕老师,我们上中班了”看到他们那兴奋劲,我心里也乐开了花! 今天上了一节谈话课——我升中班了。在我的启发和诱导下,孩子们畅所欲言,真是精彩!
在活动开始时,我问孩子们:你们现在正在上哪个班?这个问题太简单啦!没等我第二个问题提出,孩子们纷纷说:因为我们长大了, 所以就读中班了!预料之中的事!于是我问道:你们都有些什么变化?孩子们叽叽喳喳起来,我轻轻地说:请你们跟好朋友用轻柔的声音跟好朋友分享一下!小家伙们忙开了。我呢,就在旁边听,边记下他们说的有趣的事儿。易辰说:我的脑袋变大了!哈哈,孩子的思维,其实我懂他的意思,脑袋大了,想的事情也多了,也就是变得更聪明了。孝诚说:我的耳朵变大了!呵呵,变大的可不仅仅是耳朵哟!我继续启发她:除了耳朵以外,还有什么变化?小家伙用惯用的疑惑眼神看着我,并说:哦哦,我记不起来了!哈哈,那就赶紧想想吧!
对比一下,看看自己还有哪些变化吧!孩子们说出了外形上的,也说了内部的——大脑的变化,可是还没说出行动上的呢。我继续发问了:除了这些,还有没有不同的?果然,馨莹马上说到:我跑得比以前快了。真是一个善于动脑的孩子呢。那么还有呢?我继续问。这时候孩子们众说纷纭:力气比以前大了,比以前能跟能干了,会帮爸爸妈妈做事了......孩子们不但行动能力增强了,表达能力提高了,你们发现了吗?
除此以外,还有很多很多,关键是,我们要做一个耐心的倾听者,时刻关注他们,时刻分析他们,你会发现,孩子们一天都是不断在进步的!
接下来,我们的的活动将进行到最精彩的部分——绘画活动《我升中班了》,孩子们进过刚才这么一说,一想象,每个人的脑海里都构思出了一幅自己的想像,把它画在画纸上。
幼儿园中班教育随笔 篇3
9月中旬有一天,幼儿园午餐吃对虾,巡视中我发现多数孩子吃得津津有味,只有几个小朋友光吃油糖饼和烧茄子,对虾还好好的放在餐盘中,我好奇的问:“宝贝们,你们不喜欢吃虾吗?”他们异口同声的说:“喜欢吃。”我疑惑的又问:“喜欢吃为什么光吃菜,不吃大虾?”
刘前程说:“老师妈妈,我不会剥虾。”我又问了问其他几个小朋友,发现他们都是自己不会剥虾皮,平时在家吃虾时,都是家长帮忙剥虾皮,现在上了幼儿园不知道该怎么吃。了解了情况后,我对他们说:“剥虾皮可有意思啦,姚老师妈妈教你们剥,大家一起动手,看谁先学会,好嘛?”我用儿歌引导的方法教孩子们边说边剥:“我的小手真能干,自己来喂自己饭,大对虾有营养,要吃大虾先去头,一节一节慢剥皮,层层剥完露出肉,自己动手吃饭香。”几个孩子在我的演示和儿歌引导下,也学着慢慢的试着剥,有的剥不动,我会帮他一下,主要还是让他们自己学着剥,剥下虾皮后,我给了他们每人一个“大拇指”手势以示鼓励,孩子们特别高兴,吃的也特别香。刘前程小朋友高兴地说:“我会剥虾皮了,原来一点也不难,下次吃大虾,我帮妈妈剥虾皮。”兴奋的表情不亚于中了大奖。
事后我反思:现在的孩子多是独生子女,可谓衣来伸手,饭来张口。孩子们生活的依赖性,并不完全来自于他的惰性,而是源于大人的溺爱。在独生子女家庭中,大家围着一个“太阳”转,大人们总是不由自主地照顾孩子过多,剥夺了孩子动手做的机会。孩子们穿衣服慢,家长们会说:“上班时间到了,来不及了。”干脆利落地帮他穿好衣服;孩子们吃饭可能不卫生还掉饭粒,家长们会干干净净喂他吃饱;孩子们玩完玩具扔得满地都是,家长会无怨无悔忙不迭的帮忙收拾……这样的情景发生在多数家庭中。表面上家长们是在帮孩子,实际上却阻碍了孩子生活自理能力的培养。
为了改变孩子们的依赖性,培养他们的生活自理能力,在日常教学中我结合儿歌和动作教孩子们学会了如何穿脱衣、洗手、入厕、叠被子、整理玩具等为自我服务的劳动技能。
9月底,我邀请家长来园参加孩子们的“自己的事情自己做”比赛,让家长看到孩子在20天的时间里自理能力的进步。比赛结束后,我又召开了家长会,将家长们包办代替的危害与之做了推心置腹的交流和沟通,使家长们明白其可怕的后果,从而树立正确的育儿观。同步提醒家长还要在家中监督孩子改正习惯养成的不足之处,帮孩子养成自己的事情自己做的好习惯,不管孩子哭闹、耍小脾气,都不心软、不妥协,不依顺孩子。
我们坚持从小班刚入园的幼儿抓起,和家长沟通、家园共育,学会让孩子自己的事情自己做,培养了他们独立生活的能力,促进了孩子独立性的形成和发展,增强他们动手做事、克服困难的能力和信心,使孩子及早摆脱对大人的过分依赖。随着孩子年龄的增长,还可以逐步培养他们为大家做事的良好意识,对孩子一生良好人格的形成奠定基础。
幼儿园中班教育随笔 篇4
《我应该这么说》
吴xx小朋友是一个相当调皮的孩子,而且很好动;为此他的妈妈经常拿他没辙,但是,也有优点,他很聪明,特别喜欢表扬,一表扬就什么都忘了,也表现得很好。
桌子上有些废纸条想扔掉,正好吴子墨在我旁边,我便说:“吴子墨,给我扔了这些纸去。”并顺手想递给他,可是他不接,而且还大声说:“我不扔。”然后一溜烟跑了,这令我很吃惊,我不知道该说什么好。中午吃饭的时候总在想这件事情,我想到了吴子墨的性格,也许他不喜欢我这种说话语气。
下午上课的时候,我又把那块纸拿在手中,把吴子墨叫了过来,对他说:“吴子墨好孩子,你帮老师把这块纸扔了垃圾桶里好吗?”这个办法果然灵,他高高兴兴地说“好滴好滴,我扔我扔!”M.nns88.CoM
吴xx前后的表现截然不同,是因为我换了一个字,我应该这样说,我把“给”换成了“帮”,前者带有命令的口气,而后者则是商量的口吻,孩子们对于帮更容易接受,看来孩子们对语言是很敏感的,换一种说法会有不一样的效果。
幼儿园中班教育随笔 篇5
生活中的每个人都不可能适时的调整自己的心态,尤其是在自己忙碌时。但作为一名幼儿教师,我们要学会调整自己的心态,永远保持平和的心理,才能做到用赏识的眼光去看待每个孩子,用爱心去对待孩子。
欣欣是我们班上年龄较大的孩子,在家里也一直深受爸妈的宠爱。入园一个多星期,总是哭着找妈妈。针对这个问题,我有了一些想法。我发现她学儿歌学的很快,听讲也很认真,并且给了一个小贴画。你现在是大姐姐,长大了一岁,“如果你明天来幼儿园不哭,老师再奖励你一张贴画好不好?”“好,我们来拉钩”她很开心的答应了。
比较以前对他的强行要求,我这次的行动总算有了成功的希望。第二天她进教室就问我要贴画,在这星期的后几天里,欣欣每天都可以得到一个小贴画,而且每天都很开心的进教室。
在今后的工作中,我会抛开生活中的一切烦恼,做到善于用心去观察每个孩子,发现孩子的长处,去挖掘每个孩子身上的闪光点,促进他们的健康成长。
俗话说的好“没有种不好的庄稼,只有不会种的.农民。”教育上就是“没有教不好的学生,只有不会教的老师.”我深信这句名言,也会朝着这方向去前进。
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