小班体育课教学方案(小编推荐)

平时的生活中，对于活动范文的需求不断增多，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的范文能增进知识，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是由小编为大家整理的“小班体育课教学方案(小编推荐)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小班体育教案：练习助跑跨跳

活动目标：

1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

2、巩固钻平衡等身体基本技能。

3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

活动准备：

奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管

活动过程：

1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。

2、练习助跑跨跳

我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。NNs88.COm

3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

4、游戏“打怪兽”

在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

5、结束

意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

小班体育教案：大黄狗跳高

活动目标：

1.培养幼儿勇敢的品质。

2.练习由高往低跳的技能。

活动准备：

1.高度为2530的椅子若干。

2.录音带、录音机、大黄狗头饰一个。

3.场地布置如图：

活动过程：

1、调动身心，激发幼儿的兴趣

幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝

关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

2、自由练习

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部

的动作。

3、集中示范讲解

〈1〉请12名动作正确的幼儿示范。

〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

4、重点练习

〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

小班体育教案：可爱的跳跳糖

活动目的：

愿意参与此活动有效的练习双脚跳

活动准备：

跳跳糖各种糖果少许

活动过程：

1.导入部分

出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果!我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果?(幼儿来说，老师给予他们的回答肯定)

2.进入主题

看老师这里也有一种糖果，你们看!(出示跳跳糖)有那个小朋友吃过啊?请回答的小朋友讲一讲吃的感受。给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉?(老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的......)

3.请幼儿来模仿，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的。老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。

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小班体育趣味活动教案(小编推荐)

小班体育教案：废纸球

设计意图：有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展幼儿的创新性。

(一)教学目标：1.懂得利用废纸自制玩具。

2.发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

(二)教学准备：幼儿事先自己带来的废纸;事先对废纸的了解。

(三)教学过程：

1.引出课题，激发幼儿的兴趣。

(1)师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么?”(引导幼儿说出废纸)

(2)经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗?请你举手告诉大家。”

(3)教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

2.发展幼儿丰富的想象力

师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想

可以作成什么呢?”(引导幼儿积极发言，发展想象力。)

3.出示废纸球

师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具?(引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。)”

4.示范制作废纸球

要求：要尽量的圆，紧。

5.幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。(教师巡回指导，帮助)

要求：注意安全性

6.活动结束：整理废纸球

活动反思：因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展幼儿的各方面。

小班体育教案：聪明的小鸡

一.活动目标：

1.感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。

2.练习走、跑、钻的基本动作。

3.做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

二.活动准备：

1.小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。

2.丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3.音乐磁带、录音机。

三.活动过程：

1.引起兴趣

(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。

(2)今天妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)

2.游戏：放气球

(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)

(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)

(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)

(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

3.游戏：我的丝巾不见了

(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏

在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?

(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

4.游戏：小鸡与狐狸

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(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的花呢?”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

3.游戏进行数次，活动结束。

小班体育教案：我爱洗澡

设计意图：

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标：

1.发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2.在活动中感受体育游戏的快乐。

活动准备：

1.各色毛巾

2.场地的准备

活动过程：

一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1.师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

2.教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3.请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?

二)学习动作搓背

1.小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

提问：“刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢?2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3.教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习

三)游戏我爱洗澡

!)学的这么热了，我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇!终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。

小班体育健康教育活动方案(小编推荐)

小班体育教案：安安全全玩滑梯

活动目标

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程

1.导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”

(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动建议

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

小班体育教案：健康操

目标：知道运动对身体的好处

增进大肌肉的活动能力

准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1.提问导入课题

今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

2.屏幕

下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。

3.动一动

请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

4.活动结束

老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

教师反思：

幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

小班体育教案：小蝌蚪找妈妈

设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

教学目标：

1.教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2.培养幼儿爱妈妈的情感。

教学准备：

1.知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

2.配班老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。

3.幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

4.音乐带。

教学过程：

一.开始部分(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状)

(音乐声中)春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。

教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，

活动身体。

〔评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

二.中间部分

1.老师：听，什么声音?咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧!

2.小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧!

3.蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧!

小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见!

4.蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧!

小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见!

5.蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?

鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧!

6.小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

小蝌蚪：啊!我们找到妈妈啦!

[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]

三.结束部分(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰)

1.(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

[评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]

2.青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧!

3.青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动]

自我评析：小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着

幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。

小班体育活动教案(小编推荐)

小班体育教案：袋鼠妈妈

目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小班体育教案：摘苹果

活动目标：

⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

⒊在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

活动准备：

⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。

⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

活动过程：

⒈准活动苹果

秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

⒉游戏活动摘苹果。

⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。

⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

⒊放活动大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

小班体育教案：拖拉玩具真好玩

一、目的

1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

二、准备

1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。

2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

3、一块较大的、安全的户外场地。

4、每人自带一辆玩具汽车。

三、过程

1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

(1)、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

(2)、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!

(3)、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我!我们去旅行吧!等等。

(4)、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

(1)、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

(2)、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重(装水的可乐瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)、有的不会滚动;有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

3、游戏：倒车请注意。

(1)、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

(2)、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

小班活动范文(小编推荐)

大班英语教案：Party

Suortingmaterials：tapes，cards，theghostcoat，themagicians

hat/bag/stick，housemodels，prize

Teachingcontents：prince，sheriff，ghost，clow

Sentence：Whatstheweatherliketoday?

Song：《Partysong》

Prince，sheriff，ghost，clown.one，two，there，four，fivesitdown.

Prince，sheriff，ghost，clown.Five，six，seven，eightsitdown.

Teachingproce：

1.a.Greetings：Goodmorning，everybody!

Lookoutside.Whatstheweatherliketoday?Yes，itssuy.WhenthesuyImveryhay.

b.Warmingup：

Well，wellWearehaynow.

Letplayagame.Ok?

Up，up，up.Down，down，down.

Left，left，left.Right，right，right.

eaXXgogogo!(Gooverthere，thenteachersay：Themoteriscoming.Childrenmustgobacktotheirseatsasquicklyastheycan.Ifsomeonegobackslowly，hewillbeeatenbythemoter.)

2.Directio：

(1)Firstteacherbeprince/sheriff/ghost/clownanddotheaction.Letthemgue：whoamI?Thenshowthemcardsletthemgue.(Theteacherbecomeamagician.)themagicianuse：Abracadabra，one，two，threeOooh!showthecardforthechildren.

(2)Games：

a：Shaking

Showchildren.themagicianbagandletthemgue：whataretheyinthebag?

Inviteonechildcometothefront.thekidandteachercatchthebagandshakequickly.Thenlethe/shetakeoutacardandsay：prince/sheriff/ghost/clow

b：Jumping

Inviteoneboy/girlcometothefront.

Theteachersay：Isaytheclownonetime，youjumptotheclownonetime.

Isaytheclowntwotime，youjumptotheclowntwotime.Makeanotherchildrenclaphandsandsaytheword.

(3)Song

a.Atthefirst，letthekidslistentothesongandseetheteachersaction.(1x)

b.Teacherteachthemonesentencebysentenceslowly.(1x)

c.leteverybodysingthissong.(3x-)

大班英语教案：Newhouse

活动目标：

1.通过游戏活动布置新房，复习对日常生活中常用单词，介词及句型IneedIputit进一步掌握.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.活动准备：1.房子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需图片若干活动过程：一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.

Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Letssay“hello”tothem.

Allright!

Sitdown，please!二.(一)引出活动1.出示房子图片，引起兴趣：Look!Whatsthis?

2.复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.Now，Iwanttodecoratethem.First，Iwantto

decoratemy

livingroom.Canyouhelpme?4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!The supermarket is beside my new house.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!

Youdoit!

Tellus，wheredoyouputit?(二)幼儿分组操作，教师指导.1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣.

Isobelieveyou.Lookatmybedroom，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Letsdecoratethem，ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisis bedroom.(bathroomkitchen)

Whatweneed?2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间，并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼儿分组操作，教师巡回指导.Youdoit!Itsuptoyou!

4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.5.听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型IneedIputit

任意选1-2组讲述.

Comeon!Letshavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.

(weneedIputit)四.结束活动1.鞭炮起，教师发糖Welcometomynewhouse2.Song：出教室.

大班英语教案：MayIcomein?Comein，please

活动目标：

1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。

2、感受、理解句型“MayIcomein?Comein，please.”并学习表达.

设计思路：以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。

活动流程：自然导入、激发兴趣感知理解、体验交流活动延续。

活动准备：移动图片教具：猫;兔、狗、鸟的家。

自然导入，激发兴趣

1、师生问候(Dailytalk)

2、(出示猫)Whatsthis?

Pleaseactthecat.

幼儿与老师对话

个别、集体幼儿边做动作边讲：

1、Cat，cat，Itsacat.

2、Cat，cat，喵喵。

活泼气氛，以故事中的主人公导入活动

感知理解，体验交流：

1、边演示教具边讲述故事

2、Game：Closeyourdoor.

3、指导幼儿学说并互相操练：MayIcomein?巩固：Comein，please.

4、演示教具，引导幼儿集体讲故事。

1、听故事

2、作关门状。教师去敲门：MayIcomein?幼儿答：Comein，please.同时穿插对话

(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)

3、同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。

4、齐讲故事。

通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。

活动延续

(出示太阳)Oh，Look.Thesuncomesout，Letsplaygoout.Song：

集体幼儿表演唱。

情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。

实践反思：这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“MayIcomein?”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comgein，please.”后学习“MayIcomein.”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。

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