大班体育教案:纸棒游戏
活动目标:
1.探索纸棒的各种玩法,在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作,发展身体动作的协调性,灵敏性。
2.通过自我探索,同伴学习,教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领:快快跑,用力蹬地跳。
3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。
活动准备:
1.西游记音乐四段:猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟
2.纸棒人手一根
3.点子布置在场地上
4.轮胎四个,绳子若干根。
活动过程:
一、开始部分。
小猴模仿操:带领幼儿扮演角色,活动身体师:“你们看我是谁”,(孙悟空)“对,我是猴王,你们是什么呢?
(小猴子),孩儿们,我们一起来锻炼身体吧!
听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.
二、基本部分。
(一)提供材料。自由练习。
1.变出纸棒,引起幼儿学习的兴趣教师引导:“孩儿们,你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大!
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况
2.集体展示,互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.
3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示,互相学习
(1)小猴分散自由玩纸棒如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法
(3)幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法
(4)仔细观察,认真聆听,学习其他小朋友的好玩的方法。
(二)学习助跑跨跳
1.提出助跑跨跳的方法,引导幼儿观察学习动作。
师:刚才有两只小猴子说,他想到一个好办法,我们请他们来表演一下好吗?
教师讲解动作要领:跑跑跑,用力蹬地跨过小河。
2.引导幼儿两两合作,将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。
3.教师小结练习情况,集体练习。
4.出示宽为50cm的小河,引导幼儿练习,想一想,小河宽了,我们在跨跳过去时应该注意什么?
(1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。
(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习
5.出示宽为60cm的小河,引导幼儿练习,想一想,小河更宽了,我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。
(1)请个别幼儿示范,教师也可视情况示范。
(2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼儿自由选择
①幼儿仔细观察同伴和教师的示范,学习助跑跨跳的动作。
②幼儿两两合作,布置好场地,练习助跑跨跳。
③幼儿集体练习。
④仔细观察同伴的表演,认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。
⑤仔细观察同伴的表演,认真听老师讲解,自由选择自己想跨跳的小河练习。
(三)游戏“营救唐僧”
1.讲解游戏规则:
(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数,1号2号用纸棒摆小河,3号4号把轮胎摆在指定地点。
(2)幼儿四人一小组,轮流跨跳过小河后,由一人担当唐僧,坐在轮胎上,另外三人负责将轮胎拖到指定地点。
(3)按规则游戏,注意救唐僧时,唐僧手抓住轮胎边,另外三人注意用力的方向。
2.引导幼儿游戏,注意保护幼儿安全
(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。
(2)幼儿分四组竞赛游戏。
三、结束部分。
(一)小结游戏情况。
(二)放松活动。
1.引导幼儿听音乐放松身体。
2.和伙伴一起放松身体,收拾场地器材。
大班体育教案:椅子上的运动
活动目标:
1.创设各种椅子上的游戏,增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。
2.能勇敢地尝试各种平衡训练,体验挑战的成功感。
活动准备:
1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。
2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。
活动过程:
一、开始部分。
1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看
2.椅子热身操----今天,我们要和椅子一起来做运动,请听着音乐跟我一起动起来吧!
二、基本部分。
(一)单把椅子的平衡运动
1.探索单把椅子的多种“平衡运动”。
--刚才我们已经和椅子做了许多运动,接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是:小脚离开地面,站在椅子的任何位置,不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!
2.探索结果分享。
--双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。
--椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。
--椅子趴下,双脚站在高(低)面上。
--这个运动很有意思,大家一起来试试,看看谁平衡得时间更久!
(二)多把椅子的平衡运动
1.椅子组合的平衡练习刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法,把许多小椅子连接起来,又能做什么运动呢?
2.出示图纸介绍玩法,幼儿练习1-2次(图一:椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?
--请1、2两列为一组,3、4两列为一组,将椅子排成图中的小路,去试一试。
(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子,你会吗?请你再去试一试。
3.分小组自由练习想尝试更多不同难度的吗?
--我在四周分别放了四张图片,请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。
4.幼儿分组练习1-2次,教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习你刚才玩了哪一组,觉得哪里有难度?谁有好办法?
--现在请小朋友去其他小组也玩一玩,每一组都要玩到哦。
(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看,我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯,我们从这儿(图一)出发,依次经过每个地方,记住要保持身体平衡,不能从上面掉下来哦!
三、结束部分。
(一)局部放松运动--走了这么多“路”,我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)
(二)游戏“大棒槌”游戏规则:大棒槌敲到身体的某一部位,全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松。
大班体育教案:小英雄炸坦克
活动目标
1、发展幼儿投掷的能力(准确度)、跳跃的能力。
2、培养幼儿坚强勇敢,遵守纪律的意志品质。
开始部分:
1、准备活动:教师说:“小朋友,你们有没有见过见过解放军啊?-你们想不想当解放军啊?-现在就请小朋友当解放军,老师就当解放军的指挥官好不好啊?-那现在老师要问小朋友一个问题:知不知道解放军为什么那么厉害啊?-那是因为解放军是一支很守纪律的军队,服从指挥官的命令;有很高的本领!”好!现在指挥官就带领解放军练本领,请解放军跟着指挥官跑步,第一组先跑出来,接着第二组跟着第一组跑,第三组跟着第二组hellip;hellip;(绕运动场跑一圈,接着带领“解放军”踏步走半圈,然后带幼儿匍匐前进)。
2、活动过程:
(1)首先让幼儿复习投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法:左脚在前,右脚在后,身体微微向后倾,右手拿沙包举起,投沙包的时候眼睛要看准目标,然后用力往前扔。)
3、玩军事演示的游戏-炸坦克:十个幼儿做炮兵,十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的阵地(交代清楚游戏规则:一组炮兵由一个老师负责,守住阵地,等坦克进入”射程范围“就向”坦克“开炮,被击中的坦克不能再前进,如果坦克全部被击中,”坦克兵“算输,相反,”炮兵阵地“被”坦克兵“攻到就为输。)。就可以交换角色,大约每给玩两次到三次。
结束部分:带领幼儿做放松运动。
1、沙包三十个,纸箱10个。
小班体育教案:拍拍手拍拍腿
目标
1.让幼儿用手拍打身体的不同部位,体验探索活动的乐趣,发展幼儿对节奏和花样变化的适应能力。
2.激发幼儿的创造力,使幼儿体验各种身体姿势和拍打身体各部位的感受。
准备
录音机、录音磁带(节奏感较强的儿童音乐、包括2/4拍和3/4拍的节奏)。
过程
1.听音乐,随着音乐的节奏自由拍打身体的各个部位。如,手掌、手背、手臂、脚、腿、膝盖、腹部、胸部等(不能用力过大)。
2.幼儿自由选择不同姿势的拍打动作,看谁的花样多。例如拍手掌:在胸前拍、在头顶上拍、在身后拍、在头侧拍、在腿下拍、在胯下拍,等等。
3.拍打的次数和节奏,应遵循由易到难的原则。如,拍一下、连拍两下、连拍三下、弱拍与强拍交替进行、拍一下与拍两下交替,等等。
4.幼儿可以在拍打间隙做一些其他动作,使拍打过程中身体变化更加丰富多样。例如,在拍打间隙做跑的动作、自己转圈动作或跳的动作,让幼儿自己想象和创造。还可以配合儿歌做动作,如:拍拍小手拍拍肩,绕着自己跑一圈;拍拍小手点点头,学着兔子蹦蹦跳。
建议
1.对于年龄较小的幼儿,开始时教师可带领他们一起做同样的动作,以后逐渐让他们自由发挥。根据幼儿的实际水平确定活动难度。
2.幼儿可以边拍边说出被拍打身体部位的名称。
3.教师可用铃鼓的不同节奏来表示何时拍打身体或拍打的不同类型。
小班体育教案:水娃娃
一.活动目标
1.原意亲近水、喜欢玩水,逐渐熟悉水性。
2.了解玩水活动的游戏规则。
3.培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
二.重点与难点
能独立地在水中玩耍。
三.材料及环境创设
1.幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
2.与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3.录音机一架、音乐若干段。
4.清洁的游泳池,水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
四.设计思路
让幼儿玩水,应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉,使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动,对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境,为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时,都要做到浅显和轻松:游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂,游戏规则要简单明了,人数以10人左右为宜。
五.活动流程
扮演角色活动身体提供材料
幼儿探索游戏结束放松身体
1.扮演角色,活动身体
(1)教师启发:小朋友,今天我们一起来做水娃娃好吗?等一会水娃娃要到游泳池里做游戏,我们先来活动活动身体。
(2)幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
(3)交待游戏规则,到游泳池里玩可要注意了:先把脚上的拖鞋整齐地放在一边,然后从楼梯上-个跟着一个走下去,找一个空位置站好,等小朋友们全下来了,再玩。
2.提供材料,幼儿探索
(1)幼儿自由在水里行走,体验玩水的快乐。
(2)教师敲击铃鼓,在水池边上不断改变站立的位置,幼儿听教师信号,在水中扮演各种动物角色进行活动。
“小鸟,小鸟快快地飞”,
“乌龟、乌龟慢慢地爬”。
“大象、大象请你们从水中走过来”,
“所有的小兔都跳过来”。
(3)A.教师启发:“现在水池里有很多积木和雪花片,我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。
B.教师把泡沫和雪花片撒进池内,幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
3.游戏结束,放松身体
游戏结束,幼儿依次爬上游泳池,每人用毛巾擦干自己的身体,换好衣服和鞋子,在荫凉处或教室里听音乐休息。
小班体育教案:送祝福
一.活动目标:
1.体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。
2.练习听指令做动作,发展平衡能力。
二.活动准备:
帽子每人一顶,动物头饰6个,小旗两面。场地布置如图:
三.活动过程:
1.准备活动:学小动物走路,鼓励幼儿大胆的想象和创造。
2.情感活动:创设动物王国将举行一个盛大的庆祝会的情景,请小朋友把自己的祝福装在帽子里送给小动物。
3.平衡能力活动:让幼儿自由选择小路到森林里送祝福。
4.听指令活动:
集体活动--将祝福送给规定的小动物。
自由活动--结伴通过小路到森林里把祝福送给自己喜欢的小动物。
5.随活动自然结束。
小班体育教案:平衡凳活动方案
活动目标:
通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。
活动准备:
平衡凳10个
活动过程:
一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。
3、听到击掌声时,换位。
4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏
1、将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。
1)每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。
2)仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋
2开始不提示,让全体幼儿尝试
2适度提示,以站立姿势来尝试
2提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。
小班体育教案:培养幼儿动作灵活性方案
一.活动内容:聪明的小兔子
二.活动目标:
1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
三.活动准备:
1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。
2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
四.活动过程
(一)开始部分
1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”
2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。
师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)
(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。
(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)
(二)基本部分(游戏)森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
(1)教师讲解游戏规则:
妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)
(2)第二次游戏。
森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。
(三)结束部分
(1)放松活动。
(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)
小班体育教案:小蚂蚁运粮食
活动目标:
1、引导幼儿练习手膝着地爬,发展动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。
环境创设与材料准备:
1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个
2、录音机和音带
活动流程:
模仿小动物入场练习手膝爬小蚂蚁运粮食
活动过程:
一、动物模仿操
1、教师扮蚂蚁妈妈,带领小蚂蚁入场。
2、教师:“今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)
二、练习手膝着地爬
1、启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体,一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快,幼儿自由玩,探索爬的方法,教师仔细观察)
2、教师请个别幼儿演示,解决爬法。
三、小蚂蚁运粮食
1、教师:“现在天气越来越冷了,得储存一些粮食过冬才行,妈妈今天带你们去找
粮食,来跟妈妈来!”
2、幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”,来到空地。(有节奏的音乐,教师注意观察幼儿爬的方法,即使指导纠正)
教师:“这里又很多粮食,我们把他们运回家吧!”
3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿,并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
四、结束
小朋友这儿有这么多的粮食,我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!
小班体育教案:小司机
设计意图:
随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
目的:
1.练习幼儿的平衡力和协调性。
2.认识红绿灯及简单的交通规则。
准备:
呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程:
(一)引出课题
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。
(二)进入课题
幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示红灯
看见红灯停一停,并且蹲下。
2出示绿灯
看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~
(三)过小桥
哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
(四)运西瓜
让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
(五)结束
当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
小班体育教案:铃儿响叮当
活动目标
1.教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。
2.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备
1.场地中画一个大圆圈。
2.场地上悬挂23排小串铃或小球、塑料袋等物体,挂物数量多于幼儿人数,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
1.开始部分
(1)走成大圆圈。
走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。
(2)玩“大皮球”游戏。
教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。
2.基本部分
(1)游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。
(2)请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。
(3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
(4)小结
3.结束部分
(1)放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。
(2)在老师带领下愉快的飞下场。
活动延伸
1.引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。
2.教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。
小班体育教案:捡水果
活动目标:
1.幼儿在活动中能主动运用滚、爬、跳、钻等技能,进行游戏。
2.幼儿在游戏中能正确区分红、黄等各种颜色。
3.鼓励幼儿勇于面对困难,克服困难。
活动准备:
1.律动音乐、小刺猬头饰若干。
2.垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地。
3.各种水果若干。
4.红、黄、蓝、绿四种颜色的标记和篮子。
活动过程:
一.导入活动
1.准备活动
(放音乐)做准备运动。
2.谈话活动
(做起床的动作)天气越来越冷了,宝宝们,看来我们要出去捡一些水果过冬了,
以前都是妈妈一个人出去捡,今天妈妈要请宝宝们一起去捡好吗?
来,我们先来运动运动,锻炼一下身体。
二.活动过程
1.交代场地
宝宝们练的真棒,在我们家附近有许多的水果,我们可以走过这里的草地、小桥、石头、矮墙、山洞去捡水果,宝宝们走的时候要勇敢一点,不要害怕,要想个好办法走过这些地方去捡水果,现在宝宝们可以出发了!
2.幼儿尝试练习,师指导
3.幼儿讨论所用的方法。
宝宝可以相互说一说,你是经过那些地方去捡水果的,是怎么走过去的?
你捡到的是什么水果?也可以和妈妈来说一说。
5.幼儿进行捡水果比赛。(一到两次)
(1)队员分配
妈妈知道我们宝宝都很能干,还有更好的办法走过这些地方,那我们来个比赛吧!
幼儿自由选择分成红、黄、蓝、绿四队。
(2)交代要求
现在宝宝们分成了四队,妈妈说“开始”,宝宝就可以找个地方去捡水果了,捡了水果红队宝宝应该放在哪个篮子里呢?。
妈妈说“停”的时候,宝宝就要停下来,不能再捡水果了。
(3)幼儿比赛,师指导
表扬、鼓励赢的一队。
三.活动结束
宝宝们!捡了这么多的水果,也很累了,来跟妈妈一起放松放松!
小班体育教案:小鸭与狐狸
一、活动背景
小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》,在活动中,以狐狸捉小鸭为主线,把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。
二、过程实录
(一)活动目标
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。
(二)活动准备
1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。。
3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。
(三)活动过程
1、开始局部:
教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。
(评:幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。)
2、基本局部:
(1)游戏:小鸭找家,练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:听信号找家。
师:小朋友们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。
师:妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的幼儿:哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。教师帮他们一起找,可是没找到。
师:他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?
幼A:我们帮他们造家。
幼B:请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)
师:啊!现在小鸭子们都有家了,真好!
(评:教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。游戏中,幼儿都表示出了乐于助人的行为,同时,也体验到了协助同伴的快乐。)
②第二次找家:找家时要意识到互相协助。
师:小朋友们,玩时要注意平安,因为和近住着一只狡猾的狐狸,假如狐狸来了,该怎么办呢?
幼A:我们一起用石头砸它。
幼B:我们马上跑回家躲好
师:回家会比较平安,记住要互相协助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。)
③第三次找家:按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师:狐狸走了,我们可以出去玩了。现在,让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?
幼A:我的蝴蝶结是红色的。
幼B:我的是黄色的。
幼C:我有绿色的蝴蝶结
师:下次找家的时候,你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。现在,先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子,就走了。)
小班体育教案:喜羊羊和灰太狼
活动目标
练习投掷,学习正确的方法
活动准备
纸球、场地
重点指导
1.投掷的方法
2.重点投掷动作的练习。
此次活动与节日教育相联系,强化幼儿对三八节的认识,其中的几次开放性提问,幼儿根据自己的妈妈进行回答,这里发散了幼儿的思维,由于时间原因此次活动扩展的还不够,如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
小班体育教案:皮球真有趣
一、活动目标:
1、能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
二、活动准备:
皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个,打气筒一个。
三、活动过程:
1、玩一玩提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。
师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?请你仔细看一看,摸一摸,你的皮球宝宝长的怎么样?
2、探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。
师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看一看它究竟有什么本领。
幼儿自由探索提问:你是怎么玩的?你发现了什么?
幼儿:我发现皮球会滚。
师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。
幼儿:因为皮球是圆圆的师:谁还有不同的玩法?
幼儿:我是拍的皮球跳的很高。
师:因为皮球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。
幼儿一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。
师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?
幼儿:喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......
延伸活动:幼儿到操场自由进行拍球比赛。
大班体育教案:《揪尾巴》
【活动目标】
1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
【活动准备】
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘
【活动流程】
热身运动--自主探索--运动--分享交流
【活动过程】
一、热身运动
1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始:
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【活动反思】
这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
大班体育教案:《椅子乐》
目标
1.发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。
3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
重点
1.平衡过小桥
2.游戏规则
3.合作难点能保持身体的平衡,走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间
准备环节
1.师生问好2.集体整队
3.准备活动(带椅子):跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)
中3游戏“玩椅子”
游戏名称:玩椅子游戏方法:人手一张椅子,幼儿探索椅子的玩法指导要点:在安全的前提下,鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”
游戏名称:钻椅子游戏方法:将两张椅子反扣着放,用椅背搭出山洞状,幼儿从下面钻过指导要点:山洞空间狭小,幼儿身体贴近地面、屁股压低,像解放军匍匐前进小3游戏“走小桥”
游戏名称:过小桥游戏方法:小组合作,每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥,看谁走得稳。
指导要点:过程中教师引导变化拼小桥的方法,逐渐增加难度。
中大9比赛“过小桥”
1.看场地布置图
2.按照比赛的要求:钻过山洞走过小桥跑回起点把手上的小旗传递给下一位小朋友
3.幼儿布置场地
4.分组进行比赛
5.表扬胜出的小组,分享经验
6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节
1.放松鼓励小2
2.总结
3.师生再见
大班体育教案:快乐拍拍拍
活动目标:
1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。
通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。
活动准备:每人一个皮球,音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动:师生在《加油操》中做球操!
2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?
生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师:刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作,是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?
幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)
(2)合作玩球:搭火车玩球听口哨声集中!好了,孩子们,刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?
幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。
师:你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师:你们这样玩真有意思,能不能再让多一些小朋友参加呢?
幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。
师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!
师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!
幼:都拍两个或者是三个再同时传!
师:那按你们想的方法试一试吧!
结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师:能不能让更多的人参加进来呢?
生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?
幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!
师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?
幼:提前定好传给给就不乱了!
幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。
师:我们刚才两个人传球,是让球换地方,但是拍球的人没有动,如果,我们的球不换地方,还要接住别人的球!那应该怎样玩?
幼儿都试了起来,有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、二、三,接”时球不往外传,人迅速向同一方向移动一个位置,继续接住相邻幼儿的球)师:那我们其他小朋友想不想也来试一试?
幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!
师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!
3、结束在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!
小班健康教案:幸福在哪里
活动目标:
通过故事《幸福是什么》,引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉,从而激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备:
磁带,图片
活动过程:
一、引入
1、唱《幸福拍手歌》,这首歌我们都会唱,叫《幸福拍手歌》小朋友,你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。
2、在森林里有不少小动物,让我们去问问它们幸福是什么,好吗?(出示图片)
二、情感体验
1、你看,这是谁来了?哦,原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙,小青蛙,幸福是什么?”小青蛙说:“我的幸福就是能天天在池塘中,在荷叶上跳来跳去。”说完,小青蛙先跳上荷叶,再跳进池塘,快活地游走了。
2、小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?
3、师:小青蛙可以每天在池塘中生活,在荷叶上跳来跳去地玩,过得真开心,真幸福!
4、小羊来了,让我们来问问它好吗?“小羊,小羊,幸福是什么?”小羊说:“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。”这时,小牛来了,它说:“小羊,
我知道前面有一大片草地,有好多嫩嫩的青草呢,我带你去!”说完,小牛就带着小羊高高兴兴地走了。
5、山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉
得它幸福吗?为什么?
6、师:小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香,真快乐,真幸福!
7、这时,长颈鹿走了过来。“长颈鹿,长颈鹿,幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气,说:“如果有一天,我能舒舒服服坐下来喝杯茶,那就是我的幸福了。”
8、长颈鹿幸福吗?为什么?
9、我们怎么来帮帮长颈鹿,让他觉得幸福呢?
10、幼儿发言,教师归纳:你们的办法真不错,我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上,长颈鹿的四条腿都伸直了,小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。
11、“小白兔,小白兔,幸福是什么?”小白兔说:“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”
12、小兔子幸福吗?为什么?
13、教师归纳:对呀,幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别
人,让别人感到开心、幸福,她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。
活动结束:
你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?
小班健康教案:玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师:刚才,我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小班健康教案:白白的牙齿
活动目标:
1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片14讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
小班体育教案:体能
(一)活动要求:
1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
(二)活动准备:
1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。
(三)活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。师:“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”
2、准备动作伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”
3、学习新动作:兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”
b.提问:妈妈是怎样去菜地的?
小班体育教案:跳
活动目标:
1、通过游戏体验和偿试跳的基本动作,掌握跳的基本要领。
2、培养幼儿勇敢、乐观的情感和互助的精神。
3、培养幼儿勤于思考、敢于表达的能力。
活动准备:方砖若干;小河挂图一个;小脚印若干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干;大象胸卡一个;背景图三张;大萝卜若干;小筐一个;小鼓一个;音乐。
活动过程:
开始部分:用舞蹈的形式引入,让幼儿达到热身的目的。
基本部分:
一、帮兔妈妈拨萝卜
师:今天老师要代小朋友去帮兔妈妈拨萝卜,你们愿意吗?
幼:愿意
师:可是兔妈妈的的萝卜地离这很远,一路上会遇到许多困难,你们怕不怕。
幼:不怕
师:那我们就学着兔妈妈的样子去吧,兔妈妈是怎么做的。
幼:跳着去的(幼儿学兔妈妈的跳,教师指导幼儿动作要领:曲膝,落地时脚尖先着地,可以减缓震荡;指导单脚跳。)
师:那我们出发吧。(路上遇到墙、小河、小石头等,教师引导幼儿不怕困难、互相帮助。)
师:小朋友看我们到哪了?
幼:萝卜地。
师:兔妈妈种了多少萝卜?
幼:许多萝卜。(好多萝卜)
师:请每个小朋友去帮兔妈妈拨一个大萝卜。
(幼儿动手拨萝卜)
师:小朋友们拨到大萝卜吗?
幼:拨到了。
师:那快跟老师按原路返回,把大萝卜送给兔妈妈。出发吧!
(师和幼按原路跳回)
师:请把大萝卜放到兔妈妈准备的筐里。
(幼儿将萝卜放到筐里)
师:看!一个一个的萝卜放到筐里变成了多少萝卜?
幼:许多萝卜。
师:许多萝卜放在一只筐里还可以用一个什么词来形容?
幼:一筐萝卜。
师:小朋友拨了这么多萝卜,累了吧,快坐到老师身边休息一下吧
(师幼坐好)
师:老师想问你们一个问题,你们还见过哪些小动物像兔妈妈一样有会跳的本领?
幼儿自由讲述
师:今天兔妈妈也请了许多会跳的小动物,他们都在草地上玩,让我们一起去把他们请来吧。
幼儿寻找小动物。
师:你找到的是谁,它是怎样跳的。
自由讲述自己找到的是谁,它是怎样跳的。并加以模仿。
师:小朋友们模仿的可真像。老师也找到一个好朋友,它有长长的鼻子走起路来慢吞吞的,你们猜它是谁?
幼:大象
师:让我们模仿你找到的小动物朋友和大象伯伯来做个游戏吧,游戏的名字叫“小动物比赛”。老师来扮演大象伯伯。
(幼儿围成圈,边说儿歌边做动作,“森林里真热闹,小动物来比赛,大象伯伯当裁判,点到谁谁就跳,小青蛙跳。”请模仿小青蛙的幼儿围着小朋友跳一圈,快速回到自己的位置,看哪个幼儿最先到达。依次小兔跳或小袋鼠跳)
师:小朋友们表现的可真棒,大象伯伯非常高兴,给你们带来了一个小礼物,快把小眼睛闭起来,等老师数一、二、三在睁开。
(教师出示小鼓,请幼儿说出小鼓的名字。)
师:我们在来玩个游戏吧“听鼓声跳”
(游戏规则:听老师的鼓声快慢、轻重、数量变换跳跃的形式。)
师:这个游戏好玩吗?
幼:好玩
师:那我们把这个游戏带到别的小朋友那去和他们一起玩好吗?
幼:好
师:出发。
(随音乐做放松活动走出活动室)
小班体育教案:包糖果
活动目标:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
活动准备:
带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。
幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。
活动过程:
(一)创设情景练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿
点数并说出总数。
小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
(二)游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”
小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)
(三)游戏“包糖果”练习按数取物
1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)
2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。
3.幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。
小结:有几只小动物就包几颗糖果。
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